有關(guān)二年級(jí)作文匯編九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我和姐姐還有小明在樓下玩，天氣太熱了，媽媽看見(jiàn)我們滿(mǎn)頭大汗，就給了我們五元錢(qián)讓我們?nèi)ベI(mǎi)冰糕吃，我們高興極了。
我們來(lái)到超市，冰柜里的冰糕各種各樣，可是我們只有五元錢(qián)。小明伸手就拿了一盒三色的冰糕，我和姐姐只能買(mǎi)兩個(gè)一元錢(qián)的冰排了。小明拿著三色冰糕邊走邊跳，我和姐姐就在后面追他。他還不停地說(shuō)：“我的冰糕好，就是不給你們吃！”正說(shuō)著，小明一不小心摔倒了，冰糕掉在了地上，小明手里只剩了一個(gè)空空的冰糕盒。他愣在那里，傻傻地看著地上的冰糕，一動(dòng)也不動(dòng)。我和姐姐都笑了。姐姐拿出一根她的冰排，遞給小明，我也拿出一根冰排，舔了一下，遞給他說(shuō)：“吃吧，別嫌孬�！蔽液徒憬阒焊邭獍旱卦谇懊孀�，小明老老實(shí)實(shí)地跟在后面。
來(lái)到樓下，媽媽看見(jiàn)我和姐姐高高興興地回來(lái)了，就問(wèn)身后的小明：“冰糕好吃嗎？”我和姐姐又笑了。
二年級(jí)作文 篇2
昨天我發(fā)燒了，39度4，坐在教室里，一會(huì)兒冷一會(huì)兒熱，還把早飯吐了，我的腦子感到很暈。韓老師給媽媽打了電話(huà)，媽媽帶我去醫(yī)院看病，抽血，打針，吃藥，我哭的一把鼻涕一把淚。
媽媽給我請(qǐng)假了，我不能去上學(xué)，耽誤功課我很著急，希望我的病很快好起來(lái)！ 雖然我沒(méi)去上課，但是聽(tīng)韓老師說(shuō)：我拼音考了98分，我好開(kāi)心�。�
二年級(jí)作文 篇3
上課了，幾位老師搬來(lái)很多教具：組裝機(jī)器人的零件和IPAD。老師用樂(lè)高組裝了一朵機(jī)器花，搭建了基座模擬土壤，又快速拼出一只萌萌的“小蜜蜂”，一邊講解一邊用IPAD演示機(jī)器蜜蜂采蜜的過(guò)程�？矗⌒∶鄯鋰ǘ滹w了一圈，還發(fā)出了“嗡嗡嗡”的聲音，真是活靈活現(xiàn)��！
大家都被這神奇的一幕吸引了，圍在老師周?chē)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)，也想組裝一只這樣的小蜜蜂。
我們兩人一組，團(tuán)結(jié)合作，在老師的幫助下拼出了花朵、基座和蜜蜂。雖然遇到了點(diǎn)困難，但我們速度還是比較快的。我們還利用編程給小蜜蜂編了路徑：繞三圈、播放音樂(lè)……看著小蜜蜂轉(zhuǎn)圈飛舞，我們激動(dòng)萬(wàn)分。
這堂課讓我們見(jiàn)識(shí)到了科技的日新月異，也讓我們學(xué)會(huì)了高質(zhì)量的團(tuán)結(jié)合作。
二年級(jí)作文 篇4
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過(guò)觀察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文就不會(huì)覺(jué)得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言
“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而二年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢(xún)別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，二年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫(xiě)出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話(huà)想寫(xiě)，有話(huà)可寫(xiě)。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類(lèi)的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以教師在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫(xiě)秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會(huì)很快的提取出素材，寫(xiě)的文章也比較真實(shí)。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的.好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
二年級(jí)作文 篇5
今天下雨，我和爸爸媽媽還是一起去參觀了冰刻出來(lái)的千姿百態(tài)冰雕作品。
有蠟燭、滑滑梯、雪屋、大風(fēng)車(chē)、水果籃、酒杯、汽車(chē)、城墻、米老鼠、老獵人、東北虎、我第一次坐上狗拉雪撬，我覺(jué)得很高興。冰雕藝術(shù)家們的這些作品在燈光下顯得五光十色，我覺(jué)得雪屋是矮的，“冰”糖葫蘆更是栩栩如生，橙色的小汽車(chē)與真的大小一樣真是精雕細(xì)琢，感覺(jué)到了北方的寒冷。
二年級(jí)作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的午后，放學(xué)了，我歡呼雀躍，興高采烈地朝著回家的路走去。這時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)地上竟然有了十元錢(qián)，我有些猶豫不決，但還是撿了起來(lái)，準(zhǔn)備明天交給老師。
原來(lái)，這種想法是很堅(jiān)決的。但是……就當(dāng)我歡樂(lè)地朝家里走去的時(shí)候，走到一個(gè)麥當(dāng)勞快餐店的時(shí)候，我看到了有許許多多的小朋友們，在拿著父母的錢(qián)買(mǎi)哪些甜美可口的冰激凌吃�？粗麄兂缘哪敲礆g快，那么饞涎欲滴。我的口水也不自覺(jué)地流了出來(lái)，我犯了饞兒，可我的口袋里面身無(wú)分文，唯一有的便是前面撿到的十元錢(qián)，這倒不失是個(gè)好方法。但是，那錢(qián)并不是我的，只是我撿的明天要交給老師的。
但是我又想到也沒(méi)有知道我撿了十元錢(qián)，但是這錢(qián)必定不是我的啊！于是，我的貪念和良知打起仗來(lái)，最后還是貪念略勝一籌，我買(mǎi)了兩個(gè)冰激凌。
從此，這一件事情被我深深地記在了腦海里。我感到自己的不對(duì)，做的錯(cuò)誤，于是我要求自己要養(yǎng)成拾金不昧的好習(xí)慣。
二年級(jí)作文 篇7
我家的涼臺(tái)上有一盆桂花樹(shù)，它一年四季都開(kāi)著黃色的小花，香氣可大啦，整個(gè)客廳里都是濃濃的香氣，像噴了香水一樣。
老爸這幾天出門(mén)了，臨走的時(shí)候讓我把桂花樹(shù)照顧好，我讓老爸放心好了。我先用小鏟子把花盆里的土松了松，然后端來(lái)一盆水倒在花盆里，結(jié)果過(guò)了一會(huì)兒，水從盆底的托盤(pán)里流了出來(lái)，我趕忙拿來(lái)拖把和抹布把地上的水弄干凈，老媽也過(guò)來(lái)幫我了。老媽告訴我澆水的時(shí)候要慢慢的倒，等到倒進(jìn)去的水都滲下去了再往里邊倒。如果托盤(pán)里開(kāi)始有水了，就不要倒了，再倒就會(huì)像我現(xiàn)在這樣把水澆到地板上了，我聽(tīng)明白了老媽的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我又拿來(lái)噴壺，往桂花樹(shù)的葉子上噴上水，這樣葉子又綠又水嫩，原來(lái)澆花也不是一件容易的事情。
二年級(jí)作文 篇8
噼里啪啦的響聲把我引出了門(mén)外。外面可真熱鬧�。�
我拉著媽媽跑到了門(mén)外，有的人在放炮，有的人在放煙花，還有的小朋友在追逐打鬧。
我的媽媽也要放煙花了。只見(jiàn)媽媽小心翼翼的點(diǎn)燃煙花，拉著我迅速的跑到十米之外的地方。只聽(tīng)咚得一聲響，一個(gè)紅色的火球竄上天空，頓時(shí)變成了絢麗多彩的菊花。哇！真美��！又隨著幾聲 炮響，變成了一顆顆流星灑落在四面八方，變成了一朵朵漂亮的云彩布滿(mǎn)了天空的每一個(gè)角落。啊！原本黑暗的天空變成了一幅美麗的圖畫(huà)！
煙花真好看��！
二年級(jí)作文 篇9
今天中午，我們學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了首屆學(xué)�！凹崴埂鳖嵡虮荣�。
我很緊張，因?yàn)槲乙獏⒓颖荣�。比賽進(jìn)行了一會(huì)兒，我和李彥琪被淘汰了。又過(guò)了幾分鐘，其他參賽的同學(xué)們也都陸續(xù)被淘汰，回了教室。咦？同樣參賽的朱思穎和汪思成怎么還沒(méi)有上來(lái)呢？后來(lái)我到一樓一看，操場(chǎng)上只剩下三（3）班的一位同學(xué)還在和朱思穎、汪思成緊張地比賽著呢。一陣風(fēng)吹來(lái)，三（3）班的那位同學(xué)顛的球一不小心被風(fēng)吹走了。我想馬上跑回教室告訴大家這個(gè)好消息。一到二樓，就聽(tīng)見(jiàn)三（2）班響亮的歡呼聲，還把值日的潘校長(zhǎng)給引來(lái)了呢！過(guò)了19分鐘汪思成上來(lái)了，又過(guò)了44分鐘朱思穎上來(lái)了……
同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)抱著朱思穎。我激動(dòng)地說(shuō)：“太好了！太好了！我們班的朱思穎獲得了首屆學(xué)校吉尼斯顛球比賽第一名！”劉老師看著朱思穎興高采烈地說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功��！”同學(xué)們一起說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針！”
耶！我們班贏了！
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