【實(shí)用】二年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
春天來(lái)了，只要我打開(kāi)每一扇不同的窗戶，都能看到不同的景色。
坐上飛機(jī)，望向小小的窗外，外面一片絢爛。云朵依靠在蔚藍(lán)的天空上，似棉花，似羊群。不一會(huì)兒陽(yáng)光探出腦袋，把天空染成一片金黃。
坐上郵輪，望向小小的窗外，外面一片碧藍(lán)。無(wú)邊無(wú)際的大海上，波光粼粼，映照著春天美麗的臉龐。幸運(yùn)的時(shí)候，還能看到海豚在海面上嬉戲，跳躍。
坐上火車，望向小小的窗外，外面一片碧綠，寬闊的田野上，綠油油的水稻，隨風(fēng)舞蹈。時(shí)常還能看到農(nóng)名伯伯在辛勤地勞動(dòng)。
“唧唧唧唧……”突然，小鳥(niǎo)的叫聲把我從想象的世界里拉了回來(lái)。我抬起頭，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快的歌唱著，柳樹(shù)在風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，似乎還在跟鳥(niǎo)兒玩著有趣的游戲。鮮艷的花朵，爭(zhēng)相開(kāi)放�？矗『�，蜜蜂聞著花香忙著采蜜來(lái)了。
小鳥(niǎo)飛起來(lái)又落下，我開(kāi)心的笑了。��！原來(lái)我眼前的窗外也同樣多姿多彩，我們更應(yīng)該珍惜眼前的美景才對(duì)！
二年級(jí)作文 篇2
今天，我想姥姥了，因?yàn)槔牙炎≡诒本�，所以我給姥姥打電話。
媽媽給我撥了電話號(hào)碼，我就哭著和姥姥說(shuō)：“姥姥，我想你！你什么時(shí)候回來(lái)？”姥姥一聽(tīng)我哭了，就說(shuō)：“妮寶貝，你怎么了？”我又說(shuō)：“姥姥我想你！”結(jié)果說(shuō)著說(shuō)著姥姥也跟著我哭了。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，姥姥哭了！”然后媽媽就拿起電話說(shuō)：“你怎么又哭了呢？”后面的事情我就沒(méi)再聽(tīng)見(jiàn)了……
希望姥姥心中永遠(yuǎn)有我！
二年級(jí)作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，課余愛(ài)好也很廣泛。但我還是覺(jué)得抓蝸牛這一項(xiàng)最有趣，每抓到一只蝸牛，我就心花怒放，感到快樂(lè)無(wú)窮。
蝸牛的身上有一個(gè)硬硬的殼，上面布滿了一個(gè)個(gè)大大小小的圓圈，一個(gè)比一個(gè)小，軟軟的身體上有一對(duì)觸角，又細(xì)又長(zhǎng)，爬的速度非常慢。我還驚奇的發(fā)現(xiàn)它爬過(guò)的地方，有一條細(xì)長(zhǎng)的.“線”。
我來(lái)到草地上，找啊找，可是，我連一蝸牛的影子也沒(méi)找到。忽然，我眼睛一亮，哈哈，我輕而易舉就在葉子上發(fā)現(xiàn)了一只。但是，我以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，蝸牛是害蟲(chóng)，有毒。有毒！不行，我不能這么冒失，我心想。突然，我想到了一個(gè)絕妙的方法。我在地上擺了一個(gè)“神龍大陷阱”——放了幾片葉子做誘餌。功夫不負(fù)苦心人，我抓到了一只又一只的蝸牛，我高興得一蹦三尺高。
我喜歡抓蝸牛，更愛(ài)蝸牛那可愛(ài)的樣子，因?yàn)樗刮业恼n余生活更充實(shí)，更愉快！
二年級(jí)作文 篇4
蟬兒，我們都很熟悉，有一個(gè)“金蟬脫殼”的成語(yǔ)，就是寫(xiě)它的。你養(yǎng)過(guò)蟬兒?jiǎn)�？我就養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間。
去年夏天的一個(gè)下午，我和媽媽在五桂山逍遙谷游泳池游泳時(shí)，突然看見(jiàn)一只碧綠碧綠的蟬兒在水上漂浮著，吃力地?fù)浯蛑岚�，我把它輕輕抓住，放進(jìn)礦泉水瓶里，帶回了家。晚飯后，我再次端詳蟬兒：遍體翠綠，腹部卻是銀白色，大大的翅膀像兩把扇子，蓋住了背部，在燈光的照耀下顯得格外美麗，真惹人憐愛(ài)。我輕輕搖晃瓶子，蟬兒敏感地張開(kāi)翅膀，胡沖亂撞。我心疼起來(lái)，連忙把它放出來(lái)，這下可好，蟬兒獲得了自由，張開(kāi)它那雙晶瑩透亮的翅膀，腳兒往后一蹬，飛越了電燈，飛到書(shū)架上，我東跑西跳，費(fèi)盡九牛二虎之力，卻怎么也抓不住它，最后請(qǐng)來(lái)爸媽幫忙，才總算把它逮住了。
看來(lái)，蟬兒也是渴望得到自由的，如果整天把它關(guān)在小小的空間里，失去自由，既不能覓食，也沒(méi)有了快樂(lè)，那么，蟬兒很快就會(huì)死去……
第二天下午放學(xué)回來(lái)，夕陽(yáng)西下，我來(lái)到公園，把蟬兒放出來(lái)，它“撲撲”地飛到樹(shù)上，“知了知了”地唱著歡快的歌。我也跟著拍手歡笑，慶賀蟬兒重獲自由。
二年級(jí)作文 篇5
雨停了，晨風(fēng)吹過(guò)，使人神清氣爽，精神抖擻，細(xì)雨蒙蒙，使這故鄉(xiāng)的空氣更加的清晰，然而在這應(yīng)該是讓人興奮的時(shí)刻，可我的心里卻是那么沉重，不舍，期待，留念不斷地在我腦海中呈現(xiàn)。
隨著時(shí)光的流逝，我們到四川的學(xué)習(xí)旅程還是到來(lái)了。看著父親不舍而又欣慰的臉頰，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容心中的痛楚。一切盡在不言中，上了車，我看著距離我越來(lái)越遠(yuǎn)的父親，我才知道，父親對(duì)我們的愛(ài)是多么的偉大，多么的無(wú)私。
以前我的父親是那么的嚴(yán)肅，很少看到他對(duì)我們微笑過(guò)，每當(dāng)看到他那嚴(yán)肅而冷漠的面孔，我又氣又憤，為何別人的父親是那么的慈祥，而我的父親卻如此冷血，還記得，我讀一年級(jí)的時(shí)候，跟父親要兩毛錢買一只筆用還被他痛打了一頓，最后，我還是拿到錢買到筆了，可是我的身上滿是被棍子打過(guò)的痕跡，我無(wú)法忘記那一次。而現(xiàn)在，我才知道，我錯(cuò)了，其實(shí)天下父母對(duì)子女都有一份至高無(wú)上的愛(ài)。如果不是看到與父親離別的這一刻，我可能還錯(cuò)誤的以為——父親十一個(gè)冷血的人。
晚上，坐在列車上，看著熱鬧非凡的車廂內(nèi)，我的心情更加沉重，此起彼伏，搖了搖頭，不由自主的將頭轉(zhuǎn)向車廂外。我在看家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木都低垂著頭，上面有很多晶瑩的露珠，我仿佛看到了父親那沒(méi)有表情的面孔上流出了對(duì)愛(ài)子離別故鄉(xiāng)的關(guān)愛(ài)之淚。小草搖擺，仿佛看到了親人在向我揮手告別。家鄉(xiāng)與我的距離更是相距千里了，我感覺(jué)與朋友、同學(xué)及伙伴們跟我的距離也在漸漸遠(yuǎn)去。一切都令我感到難受，可我不得不揮手告別，為我的夢(mèng)想，更是為了今后的人生，不得不邁出這第一步。
清晨再次來(lái)到，晨風(fēng)依舊吹拂，可我感受不到家鄉(xiāng)的晨風(fēng)給我?guī)?lái)的暖意。因?yàn)槲乙呀?jīng)離開(kāi)了親人、朋友，離開(kāi)了生我養(yǎng)我十七年的故鄉(xiāng)，離開(kāi)了那么濃濃的愛(ài)與溫馨的家，雖是車窗緊閉，可我還是感受到一絲涼意，深深刺骨，仿佛要將我的心凝固。
看著外面陌生的景色，我知道，我將會(huì)在這陌生的環(huán)境中留下一段回憶，是苦是樂(lè)，盡在不言中，我想出了鄉(xiāng)關(guān)，千里迢迢來(lái)到這里就應(yīng)有所收獲。
二年級(jí)作文 篇6
一提起狐貍，動(dòng)物們就逃到家里，關(guān)上門窗，動(dòng)物們都教育自己的孩子，不要上了狐貍的當(dāng)。
森林里有一只狐貍十分狡猾，就連烏鴉也上了狐貍的當(dāng)，這可是在20年前的事情了，現(xiàn)在小狐貍8歲了，上了一所森林小學(xué)，小動(dòng)物一看到小狐貍，便跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不和小狐貍一起玩么，小狐貍十分孤獨(dú)，小狐貍拿著一份退學(xué)單走到了校長(zhǎng)室；“犀牛校長(zhǎng)我要退……退學(xué)！”剛說(shuō)完小狐貍便跑回了家里，到了家里，他便對(duì)媽媽說(shuō)：“我退學(xué)了。媽媽聽(tīng)了說(shuō)為什么？不讀書(shū)就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，你不要給我們家族丟臉！”小狐貍說(shuō)：“誰(shuí)叫你爺爺做壞事，讓同學(xué)們瞧不起我，難道這還不夠讓整個(gè)家族丟臉嗎？媽媽一聽(tīng)小狐貍說(shuō)的話，醒悟里很多，狐貍媽媽保證不會(huì)再做壞事了，但你必須去上學(xué)。
第二天小狐貍高高興興地上學(xué)，小狐貍忽然看到小羊摔倒了，便跑過(guò)去扶起小羊，說(shuō)沒(méi)事吧，兩個(gè)到了學(xué)校，大家聽(tīng)了小羊說(shuō)的話，大家不在誤會(huì)狐貍了。
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