感恩二年級(jí)作文200字（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的感恩二年級(jí)作文200字（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩二年級(jí)作文1
在這個(gè)世界上，我要感謝的是我的家人，因?yàn)橛辛怂麄�，才有了我�?/p>
我的家人為了我，干了那么多的活，付出了那么多的汗水，我要對(duì)媽媽說(shuō)您辛苦了！每當(dāng)我唱起“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”這首歌時(shí)，就想起了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是多么的不容易，而我這次考試卻考得這么差，這是對(duì)不起他們�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)小孩子了，我現(xiàn)在可以幫你分擔(dān)一些事情，你可以休息一下，不再那么累。
��！爸爸媽媽，你們把愛(ài)都給了我和弟弟，希望我們能茁壯成長(zhǎng)，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的希望，將來(lái)考個(gè)好成績(jī)，為你們爭(zhēng)光。
感恩二年級(jí)作文2
感謝大地媽媽，孕育出美麗的奇花異草，不僅使我們的眼睛看到美麗的植物，也讓地球產(chǎn)生了更多新鮮空氣。感謝太陽(yáng)爸爸，散發(fā)出溫暖的光芒，不但讓土地的植物吸收耀眼的光，也使大家感到了更多的安全感。感謝小河弟弟，流出冰涼的河水，不只使山上的景色變的動(dòng)人，也讓我們擁有了源源不斷清澈的飲用水。感謝北風(fēng)爺爺，吹出寒冷的氣流，不僅讓冬天的櫻花樹(shù)發(fā)出艷麗的花朵，也使家人感受到家里面的滿滿的幸福。感謝世界充滿愛(ài)，不僅使無(wú)家可歸的游民以大地為床，天空為帳，也讓人們享受大自然之母的溫馨。
感恩二年級(jí)作文3
我從小就有聽(tīng)故事和收集故事的愛(ài)好。有一天，我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事，除了感到震驚之外，心里更感到沉甸甸地……
一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火火沉沒(méi)，許多人都失去生命，只有九十多人生還，乘客中一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終身坐輪椅，他一直大叫著問(wèn)自己，我盡力了嗎？幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感地說(shuō)：我記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)來(lái)向我道謝。
聽(tīng)了這個(gè)故事我震撼，二十個(gè)人中竟然沒(méi)有一個(gè)人懂得感恩。從此我不收集故事，開(kāi)始收集“感恩”，我要證明，我們周圍，平常的生活中就存在著各種的感恩。
感恩二年級(jí)作文4
下個(gè)星期四就是感恩節(jié)了。雖然這是西方的節(jié)日，但我也想向教過(guò)我的所有老師表示感謝和敬意。
我上小學(xué)已經(jīng)一年多了，感謝語(yǔ)文楊老師教會(huì)了我拼音、識(shí)字和寫字；感謝數(shù)學(xué)孫老師教會(huì)了我加減乘除；感謝英語(yǔ)杜老師教會(huì)了我英語(yǔ)字母和會(huì)話。我還要感謝體育老師、唱游老師、自然老師和美術(shù)老師，他們教會(huì)了我許多的知識(shí)。
我特別要感謝的是楊老師。有一天中午，我在拿飯的時(shí)候，一位同學(xué)不小心撞了我一下，我飯盒里的雞腿掉在地上了。楊老師看到了，立刻把自己飯盒里的雞腿給了我。我心里非常高興，楊老師對(duì)我們真好��！
感恩二年級(jí)作文5
我認(rèn)為，每個(gè)人都要有一顆感恩的心，因?yàn)�，如果沒(méi)有一顆感恩的心。就不是一個(gè)稱職的兒女，作為我們這些做兒女的，要多多的孝敬父母。
給父母捶捶背啊，揉揉肩啊，這些都是我們力所能及的，不要成天想一個(gè)大爺似的，往炕上一躺，鞋一拖，全部都等媽媽來(lái)給你收拾。放學(xué)回家以后，應(yīng)該幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，比如說(shuō)，洗洗碗，切切菜啊，都老大不小了，不要什么事情都等著別人來(lái)給你收拾爛攤子。父母都老了，捶捶背也不是什么困難事。自己洗洗衣服。要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，感謝爸爸媽媽們?yōu)槲覀冏龀瞿敲炊唷?/p>
在這里，我想對(duì)全天下的父母?jìng)冋f(shuō)。不要覺(jué)得對(duì)孩子們有什么愧疚，給他們的還不夠多，其實(shí)，真正該愧疚的是他們，他們不懂事……
感恩二年級(jí)作文6
在我的成長(zhǎng)道路是有許多我要感謝的人，但我最要感謝的是老師。
我要感謝老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)給我們帶來(lái)許多知識(shí)，讓我們成為有用的'人。老師您是慈母，把滿腔的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生，老師您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘，老師您是靈魂的工程師，教我們?nèi)绾巫鋈耍绾卧谏鐣?huì)上有出息。
如果沒(méi)有老師我們也就學(xué)不到知識(shí)，也不懂得如何做人。老師謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我愛(ài)撫和關(guān)心，也讓我懂了許多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，您把昨天沒(méi)知識(shí)的我，培養(yǎng)成有知識(shí)的明天，你花費(fèi)了多少汗水和心血。老師我再一次謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。
同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝需要感謝的人吧！
感恩二年級(jí)作文7
親愛(ài)的老師，您還在耐心的教導(dǎo)那些年幼無(wú)知的孩子嗎？我的腦海中常常浮現(xiàn)出這樣的畫面：您微笑著講著那優(yōu)美的文章，而同學(xué)們正在細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)。
您總在校園口等待同學(xué)來(lái)上學(xué)，您總是第一個(gè)跟他們打招呼。上課時(shí)，同學(xué)們提出傻傻的問(wèn)題，您都耐心的講解。
在下雨的時(shí)候，同學(xué)沒(méi)帶傘。是您把雨傘借給了她，自己卻淋著雨跑回來(lái)家。
第二天您發(fā)燒了，可是您還是來(lái)到了學(xué)校。那天您的臉色非常蒼白，下午您才不情愿的回家了。后來(lái)您生病了，在家里休息了兩天后才回來(lái)上課。
您就像春天溫暖的太陽(yáng)，而我是一株小草。您滋潤(rùn)著我，愛(ài)護(hù)著我。如今我已上二年級(jí)了，會(huì)幫助一年級(jí)的同學(xué)了，所以今天我要感謝您對(duì)我的付出。
感恩二年級(jí)作文8
我的外公真好��！當(dāng)我有不舒服的時(shí)候，他就會(huì)帶我去看病，所以我非常喜歡他，也很感激他。
有一次，我發(fā)高燒去醫(yī)院吊針�；氐郊液螅夤�煮了中藥給我喝，喝了幾次就好了。有外公的悉心照顧，才有今天的好身體。
外公常常教我做人的道理，他說(shuō)：“‘少壯不努力，老大徒傷悲�！馑际钦f(shuō)小時(shí)候不努力讀書(shū)，長(zhǎng)大就會(huì)后悔。”我七歲多了，我的每一步成長(zhǎng)都包含著外公的汗水和無(wú)限的愛(ài)，所以我要說(shuō)聲：“謝謝你！外公�！�
感恩二年級(jí)作文9
感謝挫折，感謝它帶給我的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，
當(dāng)我經(jīng)歷挫折后，就會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我，重新向著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)，做得更好，更出色。這就會(huì)讓我收獲意想不到的驚喜與喜悅。
感謝小草，感謝它讓我明白了生命的可貴。當(dāng)我看到小草被人踩踏后，又堅(jiān)強(qiáng)不屈地站起來(lái)時(shí)，就會(huì)感受到生命的力量，從而領(lǐng)悟到要珍惜生命，使自己在生命的每一刻都活得有價(jià)值、有意義。
感謝朋友，感謝她讓我明白什么是寬容，什么是友誼，什么是關(guān)愛(ài)，
在我考砸的時(shí)候，她總會(huì)安慰我，分析錯(cuò)誤出在哪里；在我與別人斤斤計(jì)較時(shí)，她總會(huì)來(lái)告誡我，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就失去友情，要寬容別人，寬容的人最瀟灑。
要感謝的東西很多，只需要你去認(rèn)真品味……
感恩二年級(jí)作文10
感恩于苦難與磨煉，便會(huì)成就于苦難與磨煉，法國(guó)著名大提琴師馬友曾說(shuō)過(guò)：“我并不認(rèn)為我童年時(shí)候的被迫練琴的日子是在受苦，盡管它讓我失去了許多同齡的所享有的快樂(lè)，我感恩于那段日子，是它讓我取得了今天的成就�！笨嚯y與磨煉雖然讓人困頓過(guò)，讓人迷茫過(guò)，讓人失落過(guò)，但亦讓我們重新站立，讓我們搏去風(fēng)浪，讓我們沖上勝利的云層，所以我們感恩于生活，感恩于命運(yùn)，感恩于賜予我們苦難的老天
我們得感恩，因?yàn)樯系墼陉P(guān)閉一扇門的同時(shí)又打開(kāi)了另一扇門，感恩讓我們獲得進(jìn)入這張門的鑰匙，到了門內(nèi)，我們依照感恩，感恩于那下一張門的打開(kāi)。
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