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八年級作文7篇【優(yōu)】
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
雪花在紛紛揚揚的飄著，也正是這樣的嚴冬讓我見證愛的奇跡。在這一片單調(diào)而乏味的'雪景中，那位賣番薯的老人為它加上了一股濃濃的愛意……
那天的傍晚，天氣顯得異常的寒冷，沒有一個人散布在大街上，更沒有一個人想到在這時候出來，正在我觀望著雪景時，以為年過花甲的老爺爺緩緩的走在大街上吆喝著‘賣番薯，賣番薯，又香又甜的大番薯�！宦暵曔汉嚷暽⑷肓斯蝸淼目耧L中，幾乎沒有一個人愿意在這樣的大雪天冒雪出來買番薯，但是老人依舊喊著，不知是哪里跳出來的小女孩走到了老人的面前，顫顫巍巍的說‘老爺爺，你能賣我兩個番薯嗎’老人笑著答應(yīng)，熟練的拿出一個袋子，撈出兩個紅薯放入袋子，然后流利地說‘1元一個’不想小女孩卻有點羞澀，輕輕地回答‘我只有一塊錢……但是我想買兩個……’老人看了看小女孩，仿佛想起了誰。
頓了頓。‘行’小女孩的臉上浮現(xiàn)出了微笑，‘謝謝爺爺’說完便笑著跳著回了家，老人望著小女孩遠去的背影。臉上也笑了……
八年級作文 篇2
故鄉(xiāng)有一條不知名的小河，整日繞著村莊流淌。河水很清，陽光撒在波光粼粼的河面上，留下一條長長的倒影，那就是我要說得橋。
橋的前身僅僅由幾塊石板和木樁砌成，既不規(guī)則也不美觀，只是供人們渡河的工具，再無他用。早在爺爺赤腳打游擊時，她就立在那兒。直到解放后，她那衰老的身軀再也經(jīng)受不住生產(chǎn)隊過往的牛，車，才被改建成現(xiàn)在這副模樣。
新橋沒有名字，過往的人，車多了，也沒有人記得她的恩德。她就像被遺忘在記憶深處的老人，見證著生命的流逝。
六年前，鄰居家的大姐姐頂著紅蓋頭在敲鑼打鼓的人群簇擁下走過了這座橋，在她最后看一眼這座橋時，歡笑聲里摻雜了沉默以久的哭泣;五年前，在喜慶的鑼鼓聲中，隔壁的大哥哥又在這座橋上迎來了他美麗的新娘;四年前，在一個大雪紛飛的日子里，奶奶也從橋上走過，但下一個春天來臨時再也沒回來……
回到故鄉(xiāng)，再踏上這座橋時，昔日的新橋已成舊橋。風雨的吹打，歲月的侵蝕再也讓人無法找回她年輕時的.容顏。佇立橋頭，兩岸風景依舊，河岸上的野花開的不濃不淡。這一切似乎都不曾改變，讓我不禁想起小時候苦澀的黃姜(俗稱火頭根)，踏實的耕牛，河岸邊樹上碩大的柿子和那只無所事事的“彎豆角……這一切似乎都被那一道道刻在橋墩上的水痕描繪得清楚明了。一年又一年，一代又一代，每一個過往的人，每一件或喜或悲的事，這座橋都默默地看著。她是一個無言的卻無時無刻不在向人們講述著歷史滄桑的老者，沒有浮華的修飾，沒有具體的“姓名，更沒有人們?yōu)樗滔卤�。盡管如此，她仍履行著一座橋的職責，無言的沉默是她消遣孤獨寂寞的方式。時間的長河帶走了她身邊的一切，只剩下一副歷盡滄桑的嶙峋瘦骨和冰雪融化后的泥濘。半個世紀過去了，不知有多少孩子在橋上留下了歡聲笑語，不知有多少悲傷的人們?nèi)鱿铝藗牡臏I水，不知有多少爆竹煙火在橋頭綻放……
我不想用太多的贊美去描繪這座承載了歡笑，淚水的生命之橋。不管有再多風雨，在我的記憶中，只有她是永恒的。
八年級作文 篇3
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”隨著清明節(jié)的到來，春天也來了！
鳥叫蟲鳴，風拂雨斜，多么富有詩情畫意，蝴蝶飛舞，泉水激石，點綴了人間，春光灑射，仿佛是“桃花源記”，眼前展現(xiàn)了別樣美景——百花爭艷，可是座無虛席，迎春花來一派盎然春意，如璀璨金星綴滿枝頭，微風輕拂，貌似群星眨眼，組成絢麗的“星河”，真是“黃花翠蔓無人愿，浪得迎春世上名”！杏花也不甘落后，它慢慢含苞欲放，隨著花瓣的初綻，色彩也漸漸轉(zhuǎn)淡，好比羞澀的女子遮住了臉頰，實在艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，占盡春光，放眼望，白如雪粉如霞，美勝櫻花，開的爛漫惹人心醉！
桃花，杜鵑……也春意盎然，落英繽紛，鮮艷的光澤是我飽盡眼福，春給予了花兒芬芳！
春雨也是及時，細雨纏綿，魚兒涌出水面細聞潺潺流水，奏出悅耳妙音，酷似“一簾幽夢”這般幻境，不知心慢慢平靜，也許是雨洗去了煩勞，使我享受在萬物的成長歷程里——
一株株細嫩的幼苗從柔軟的.泥土中探出綠色的新芽，這成長的聲音是如此值得留戀，在接受雨水的滋養(yǎng)后，它們迸發(fā)出來的生命是何等龐大的溫柔。春季是美好的，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春雨是無私的！
春的魅力是發(fā)自內(nèi)心的，是無形的美，她的無私是永遠唱不完，呤不完的詩，她在花間閃耀，給泉水歡笑，春，是最美的！
八年級作文 篇4
新一學期，我們新來了4位任課老師，他們分別是數(shù)學老師，物理老師，歷史老師，還有歷史老師。
給我留下印象最深的，當然是我們的數(shù)學老師。他叫霍志國，看起來非常年輕，差不多30歲左右，有一頭茂密烏黑的頭發(fā)兩邊短，中間長。他的.衣服好像是天天變，不過他總是穿一件灰黑色的的棉質(zhì)上衣，他黑喜歡穿牛仔褲子，褲子每天都非常干凈，他還穿一雙白凈無暇，沒有一點灰塵的運動鞋。全身上下都非常時尚。
我們上他的課非常開心，他有一個特點，就是每說一句話就說一個“啊”字。上課時，有時候我們亂，但他從不大聲的站在講臺上吵我們，而是認真的和我們講道理，同時他又很關(guān)心我們，體貼我們，他不讓我們寫太多作業(yè)，而是要求我們在每節(jié)課上認真聽講，抓住重點，在課上反復(fù)練習。當然他也很和藹，在他的課堂上似乎沒吵過任何一個學生。我最喜歡他的幽默，每當可當無聊時，他的語言總會給我們的課堂增加生機，笑語。
八年級作文 篇5
在我的心里，有一種聲音。它沒有前奏，也沒有終止；只有一玻玻的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。
午后的陽光，透過窗隙照射在指縫間，像是溫柔地輕撫。耳邊突然響起早已淡忘的呵護聲，不知是這陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般輕柔，只是剎那間，像是呼吸著從前甜蜜幸福的空氣，勾起那記憶深處的聲音。
“嗞嗞……嗞嗞……”鋸子聲在破舊的小木屋中回蕩，我坐在椅子上，雙手撐著胖胖鼓鼓的臉頰，頭就像外公的動作，拌著雄厚的鋸子子聲，一搖一搖，一晃一晃。這樣的聲音模糊了歲月，清晰了懷念。
外公最疼我，我也最愛外公。當外公答應(yīng)為我搭秋千的時候，我對外公有了更多的依賴。外公總會一言不發(fā)地呆坐在小木屋里，早已駝得不成樣子的背影略顯幾分滄桑。爸爸不知多少次勸外公放下，呆在家里好好養(yǎng)身子，外公頭也不抬，只是微微嘆了口氣，說道：“你們都嫌我老了，不中用了，什么都不讓我干，還是我的孫女最疼我，找了個活給我，這把老骨頭也只能在這派上用場了�！蔽遗氖纸泻�，向爸爸吐了個鬼臉，蹦著跳著，時光順著我的腳步一路走來，在更大的歡呼聲中，外公為我搭好了我夢寐以求的秋千。
每當午后，秋千的“吱吱”聲總會縈繞在每一個角落。外公粗糙卻十分厚實的手推著我的背，給了我一種前所未有的安全感。秋千蕩起，微風在我的臉頰輕輕拂過，溫柔地去了。外公瞇著眼樂呵呵地看著我在風中回蕩，就像當初我看外公鋸木頭一樣的認真。外公總說希望我能一輩子像現(xiàn)在這般快樂，懵懂無知的我并不知道什么意思，只是一股暖流在我心里緩緩流淌過。
歲月蹉跎，時光將一切改變了許多——
老木屋要被拆遷了，那個被歲月侵蝕的秋千留下了斑斑銹機跡。拆遷前一天晚上，外公望著秋千發(fā)呆，感慨道：“落寞的時候在那還能找到一絲溫暖，拆了就什么也沒有了，它老了，我也老了�！拔覂�(nèi)心涌上一股說不出來的辛酸，彎彎的上弦月下，一位老人孤單的'身影在那徘徊，我的眼角不覺留下了淚痕。
的確，有這樣一種聲音見證了我童年最純真的時光，見證了那無與倫比的美麗，班駁的秋千讓人惆悵，讓人心酸。外公頭上的白發(fā)早已不可勝數(shù)，只是那熟悉的聲音依舊。
一直以來，我最想念還只是那聲音，還未曾有一種東西能與之比擬。我不想忘卻，只因為我在其中找到溫暖，找到外公的愛與呵護。
八年級作文 篇6
在一個花園里，有一個園丁，他對他所栽培的花兒，都十分珍惜，十分關(guān)心。但是，他在所有的花兒里，發(fā)現(xiàn)一朵花兒似乎枯萎，那花瓣，似乎將要合攏，將要凋謝。于是，有人說：“這朵花快枯了，扔掉算了�！笨蓤@丁聽后，二話不說，抱著花朵，當暴風暴雨來臨時，他像割肉似的痛，將花兒放在天空下，眼睜睜地看著它，看它在風雨交加之下，如何挽回自己的生命。而這朵花兒，它現(xiàn)在心里十分氣憤。它痛恨園丁，恨他為何不將它抱進溫室中，促它健康成長。它想順便讓風雨帶走它的'生命吧!可是，一眨眼，又想起了：如果現(xiàn)在就死了，會有多痛苦?現(xiàn)在死亡，我該如何面對我所有伙伴?我的一生不是就完了嗎?不!它堅持著，在大風雨之下，它挺著胸膛，咬著牙根，經(jīng)過了一天，飽受折磨，當太陽與彩虹出來時，它嘆息道：“我終于成功，我終于能夠成為一朵健健康康的花朵;不用再受折磨;不用惦記著伙伴;我的一生也可以很完整 ……是園丁，如果不是他，我現(xiàn)在可能早已不在世間了，又有什么事情可言呢?我一定要感謝他!”
當它被園丁帶回溫室時，它對園丁說了許多動人心扉的話：“謝謝您，因為您，使我的身體不再脆弱;因為您，是我能真正茁壯成長;因為您，使我能在拼搏風雨之后看到彩虹;也是有了您，才讓我明白了人生的哲理 ……”但是，這么多話，使園丁不屑一顧，在園丁要將它放在溫室地面時，它大聲嚷道：“讓我出去經(jīng)風雨、見世面吧，我要報答您，我知道，這才是 ……”園丁打住了花兒的話，帶它出來，終于開口了，“花兒，不需要你如何感謝我，如何報答我，只要你能茁壯成長，無憂無慮，我就心滿意足了!”
八年級作文 篇7
一個身患白血病的杭城學子，一群寧波知名論壇的網(wǎng)友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網(wǎng)友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有為了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有為了保證血液質(zhì)量，一路上始終閉目養(yǎng)神，當獻血結(jié)束后，又低調(diào)地離開的；還有的在得知血檢合格后，開心得手舞足蹈，說比中獎還開心…… 他們都過著平凡的生活，從事著普通的'工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！
一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的精神世界。在這個炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來，一份愛的傳遞，往往能收獲無數(shù)的愛。《愛的教育》里不管是替父分擔的敘里奧，愛國護國的小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個情感，那即是通過彼此愛的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書時，曾感動地一邊讀一邊流淚。他說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！彪m然我無法找到準確的文字來形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實而無憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。
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