八年級作文之領(lǐng)悟
領(lǐng)悟是指接受者在鑒賞藝術(shù)作品時，對與世界奧秘的洞悉，人生真諦的徹悟，以及精神境界的升華。以下是小編整理的八年級作文之領(lǐng)悟，歡迎參考閱讀!
篇一：周末領(lǐng)悟擺脫時間
時間是世界的主宰，有誰能夠擺脫它呢？是比光速更快的小分子？是那些穿越到未來懲惡揚(yáng)善的超級英雄？在現(xiàn)實(shí)生活中，我知道我能擺脫時間。
當(dāng)我沉醉于某件我鐘愛的事情時，會產(chǎn)生一種心靈撞擊的情感，讓我暫時忘掉時間。這讓我產(chǎn)生一種永恒的直覺，比如那個溫暖的下午。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一道幾何題，鋼筆、鉛筆、直尺、圓規(guī)把我全副武裝。教室里沒有幾個人，充滿了嚴(yán)肅的氣息。我宛如從高山跳下的蹦極運(yùn)動員，一頭撲進(jìn)了題目的旋渦中。那些文字和數(shù)字，仿佛都動起來了一般，鎖住了我的眼睛。那是一個長相稀奇古怪的三角形被無情地大卸三塊，仿佛在為自己被“毀容”而獨(dú)自生著悶氣，周圍的字母蹦蹦跳跳得自得其樂。我把所有已知條件標(biāo)上去后便陷入了沉思。我專心致志地注視著它，幾乎嘗遍了所有的輔助線：延長、截取、連接、翻折、平移……雖然均以走投無路而告終，但我卻是越被打擊，越想成功，仿佛這道題是專門為我而出。我紋絲不動地坐在那里，全神貫注地寫著，畫這，忘記了周圍的一切。
我開始盡情地發(fā)揮我的想象力，不再用常規(guī)方法了：畫等腰、畫圓、作30度角……我盡可能地想不同的方法，那個可憐的三角形已被我畫得面目全非。終于如我所愿，我的想象力幫助了我：我在三角形里作了一個等邊的小三角形，又連接了一個端點(diǎn)，終于證明了兩條線段的血緣關(guān)系。
再看看我那“偉大而悲哀”的三角形變成了披薩餅，被我涂抹得花花綠綠，還被更加“無情”地切成了若干小塊。我長吁一口氣，自豪地躺在椅背上，才感覺腹中空虛——我既覺得自己學(xué)識還太少，做題還需要經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我餓了，好像幾十年沒吃東西似的。下午的時間匆匆流過，而我卻找到了一種永恒的直覺，暫時擺脫了時間！
永恒不是對某一次經(jīng)歷的重復(fù)，而是在時間統(tǒng)治的國度里，打開了另一扇門，推開了另一扇窗，它因?yàn)槲覀儗κ挛锏臒釔鄱Q生，從而擺脫了時間的束縛，忘記了它的存在。
因?yàn)�，永恒的概念不就是對時間的否定嗎？
篇二：學(xué)習(xí)彈琵琶的領(lǐng)悟
每到放假的時候我就要去宜都我姑奶奶家里學(xué)習(xí)彈琵琶，我住在宜昌，她在宜都，雖然不是很遠(yuǎn)，但是對我來說算不上很近。所以每次我去學(xué)習(xí)的時候就是我的家人比較擔(dān)心的時候，因?yàn)樗麄兌加凶约旱氖虑�，不可能每次都送我去，加上爺爺奶奶年紀(jì)都大了，身體不是很好，很多的時候都是我一個人去一個人回來。
姑奶奶那里有很多的學(xué)生都是在學(xué)琵琶，也還有幾個是學(xué)習(xí)古箏的，我不知道當(dāng)初自己為什么要學(xué)這個，但現(xiàn)在開始學(xué)了就要學(xué)好。
學(xué)琵琶是一件很枯燥無味的事情，開始的時候沒有小琴，只好先用大人的練習(xí)。我最初連琵琶都抱不好，沒練幾下琵琶就東倒西歪的，還有自己的手也很小，琵琶的品位我也有點(diǎn)夠不著，更不用說什么譜子，節(jié)拍了。
這樣過了一年以后我才慢慢地知道了一些樂理上面的知識，也漸漸地會彈一些曲目了。
我只有每個星期放假的時候才有機(jī)會去練習(xí)，在家里上學(xué)的時候自己不知道為什么不想練習(xí)琵琶，甚至對它有了一種抵觸的情緒，一放學(xué)看到它就煩人，更不用說練習(xí)了�？墒沁@個事情是我當(dāng)初自己答應(yīng)了的，現(xiàn)在反悔不學(xué)了也好像是說不過去。有幾次我為練習(xí)的事情和父母交談過的，可是每次都是我乖乖地拿起琵琶開始練習(xí)。不是我的父母非得叫我學(xué)習(xí)，他們只是講道理給我聽。
對我來說，練琵琶是一件苦差事，但是我現(xiàn)在是有苦說不出，誰叫我當(dāng)初滿口答應(yīng)學(xué)這個東西呢？從最開始練習(xí)的時候覺得新奇到現(xiàn)在的煩躁，甚至是抵觸，都是我自己答應(yīng)了的事情，要不不學(xué)，要學(xué)習(xí)就要學(xué)好，這個是我媽媽說過的，我覺得他們說的也是非常的`有道理。
我爸爸也給我講過一個半途而廢的故事，我不想成為一個那樣的人。后來當(dāng)我明白了一些道理的時候，我覺得練琴也不是那么的難受了。記得有一次我去姑奶奶家里練琴時候，姑奶奶表揚(yáng)了我：“你今天練習(xí)的很好，彈的也很不錯，很有感覺，我希望你能夠長期的堅(jiān)持下去”。當(dāng)時我高興極了，回到家里我把這個事情告訴了爸爸媽媽，他們都為我感到高興。
在后來的幾年里，我很認(rèn)真地練琵琶，還和姑奶奶的學(xué)生一起到外地去考試學(xué)習(xí)，并取得了一定的成績。
通過學(xué)琵琶這個事情讓我明白了一些道理，人要有持之以恒的信心，加上刻苦的練習(xí)，就會有好的收獲。
篇三：領(lǐng)悟
10月25日下午，有幸再次聽到了著名特級教師華應(yīng)龍的講座，每次聽他的講座，總能被他那種強(qiáng)烈的個性所打動，對數(shù)學(xué)的熱愛是他生命中不悔的主題，他把一個我們原本認(rèn)為枯燥的數(shù)學(xué)世界變得如此生動、有趣、迷人……他的數(shù)學(xué)課堂，他的講座總在不知不覺中流淌出一種濃濃的文化氣息，散發(fā)出一種怡人的書香……他說：“我就是數(shù)學(xué)�！边@句霸氣的話語令我折服。因?yàn)榘詺庠从谧孕�，自信方可彰顯氣勢。沒有充足的底氣，沒有足夠的積累，誰敢如此擲地有聲！一個人代表一門學(xué)科，這正應(yīng)了雅斯貝爾斯說的“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！比A老師正是用他生動的課堂與強(qiáng)烈的個人魅力詮釋了數(shù)學(xué)的精彩，成年的我們已情不自禁被他所吸引，何況孩子，我相信他的學(xué)生一定從他那里，感受到了獨(dú)具魅力的數(shù)學(xué)世界。我敢肯定，在這些孩子心里，華老師就是數(shù)學(xué)。
回憶自己小時候，很喜歡語文，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為我在班里年齡最小還有些聰明，于是上課可以允許我隨意發(fā)表觀點(diǎn)，即使和他作對。我小時候是純粹的應(yīng)試教育，可真正考起試來反倒很輕松，全是書本上的內(nèi)容，只要上課聽了，就可以拿高分。于是，我得出了小學(xué)時喜歡語文的結(jié)論，因?yàn)槟鞘且环N自由的、可以暢所欲言的感覺。
初中時，我又喜歡上了數(shù)學(xué)。因?yàn)槲矣錾狭艘粋�有意思的數(shù)學(xué)老師，他可以允許我在作業(yè)本上寫：會做的，不做了。于是，一學(xué)期下來，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本還像是新的，每天就寫一行字：“會做的，不做了�！崩蠋熞舱f到做到，從未因此而找過我的麻煩，當(dāng)然我也保證了每次數(shù)學(xué)考試，１５０分的卷子從不低于１４５分。相比之下，我開始討厭語文，我討厭老師永遠(yuǎn)在講解那些枯燥的語法知識；我討厭老師把魯迅的一句話分析出三、四種深刻含義；我更討厭永遠(yuǎn)背不完的主要內(nèi)容、中心思想。于是，我得出了初中討厭語文的結(jié)論，因?yàn)槟鞘且环N寡味的、死記硬背的感覺。
席慕容說“生命里有個不悔的主題，仿佛是一種強(qiáng)烈的個性才能引入，墮落或者超升。”華特顯然是超升的，他用自己的成長經(jīng)歷在告訴我們：一個成功的老師，必定都有著強(qiáng)烈的個性，必定都有著堅(jiān)持與等待，必定都在閱讀與思考中潛行。
我，渴望有一天也能底氣十足地說：“走上講臺，我就是語文�！庇谑牵以谥饾u了解蛻變的過程后發(fā)奮……