【推薦】初二作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初二作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
像穿透黑夜的第一束陽(yáng)光，像掛在西方地平線上的一抹晚霞，像微風(fēng)中響動(dòng)的風(fēng)鈴。我詩(shī)一般的年華，因?yàn)橛心銈兊呐惆槎辉偌拍偰茉诠陋?dú)平靜中帶給我驚喜與鼓勵(lì)。
在最美的時(shí)光，我有著最親最親的親情的陪伴，如山如海。爺爺奶奶的溺愛(ài)，爸爸媽媽的嘮叨，兄弟姐妹的嬉笑怒罵，都是人間最溫暖的港灣。失敗了，受委屈了，不順心了，只要與親人聊聊天，一切都會(huì)煙消云散的。有了親情，人不再冷酷，有了親情，我不再寂寞。
最幸福的時(shí)光有著最純潔的友情，如陽(yáng)如火。友情是一種最純潔，最高尚，最樸素，最平凡的感情；友情如一杯醇香的酒，歲月越久，味道越香；友情如一杯清香淡雅的茶，日子越長(zhǎng)，余味越濃。懷念最美的友情，我的年華因有你而五彩繽紛，談不上寂寞。
最難忘的時(shí)光有著最偉大的師生情，如絲如縷。師生如同左右手，師生如同電與線，師生如同魚(yú)與水……。老師如母儀天下，老師如育德之父。老師像明燈照亮了我，像溫泉滋潤(rùn)了我，像荷葉保護(hù)了我。老師是辛勤耕耘的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著老師的關(guān)愛(ài)。思念最美的師生情，我的年華因你而精彩，我更不會(huì)寂寞。
朋友：感謝你的目光，感謝你陪我走過(guò)的那些時(shí)光，你可知道，我的年華因有你而不再寂寞。老師：感謝您的教導(dǎo)，感謝您的激勵(lì)，您可知道，我的年華因有您的陪伴而青春煥發(fā)。父母：感謝你們的包容，感謝你們的付出，你們可知道，我的年華因有你們的關(guān)愛(ài)而更加絢爛多姿。
我的年華因有最美的你們而不再寂寞。
初二作文 篇2
就是，這個(gè)晚上。目光穿過(guò)了空曠無(wú)人的廣場(chǎng)，空氣里充斥著黑白玫瑰凋零的氣味。我閉上了眼睛，我并不相信上帝，但此刻我卻祈禱，希望你能原諒我獨(dú)自一人不辭而別去了遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的針葉林冷冷的注視著寂靜的海港。想著想著心底還是泛起了些許悲傷。
紅衣的主教點(diǎn)燃了我腳下沾滿油脂的木塊，火光沖天而起阻擋了我的視線。耳邊響起了你常哼唱的歌謠：“荊棘鳥(niǎo)飛過(guò)布拉格的天上……”熱氣使空氣變得扭曲，順帶扭曲了火光后的面孔，人的欲望赤裸裸的升騰在蒼穹間。街角處流浪的吉他手彈奏一曲名字叫做頹廢。
單人的華爾茲伴圓舞曲的旋律，從與遠(yuǎn)處朦朧傳來(lái)。旁邊絞刑架上的尸體在旋轉(zhuǎn)，在夜的靜謐里�？慈祟�(lèi)就是這樣：有的極力想要追尋生命所謂的意義，有的卻只是想活下去。。
孤單的靈魂獨(dú)自在火里彷徨，沉在阿鼻地獄里深處不得超生，冰涼的面具冷冷的詛咒著所有不被人知的陌生的異鄉(xiāng)人。
起舞，夜翩翩起舞，生命多殘酷，我不會(huì)認(rèn)輸。
注：改編自許嵩歌曲《朝舞》
初二作文 篇3
回想起過(guò)去的歲月，原先老師說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你長(zhǎng)大了，你回想過(guò)去的往事，是一件非常令人回味的事情�！币苍S是當(dāng)時(shí)還小，老師這句隨口的話還聽(tīng)不懂，但可能是我對(duì)此有點(diǎn)感覺(jué)，一直沒(méi)有把這句話忘記。
小學(xué)的時(shí)候，一切都是懵懂的，但過(guò)去的縮影像電影一樣的播放過(guò)去總會(huì)勾起點(diǎn)意味，大概是對(duì)那時(shí)的回憶還放不下，畢竟小學(xué)是六年啊，有許多的朋友，在小升初的分界線中離去，雖然QQ上還是找得到彼此，但也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)那種一家人的感覺(jué)，漸漸的從初一到初二，新朋友來(lái)，老朋友也漸漸變得疏遠(yuǎn)了。
也曾有過(guò)同學(xué)在群上問(wèn)起：這么久了，為什么還不舉行個(gè)小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)，我看到這則消息，思想也變的茫然了，我看著發(fā)生的一切，卻沒(méi)有人回一句話，大概大家和我一樣總想著有個(gè)人站出來(lái)，但卻沒(méi)人愿出這個(gè)頭，我想大家也肯定是想的，但也許是疏遠(yuǎn)的緣故，都好像有些害羞了。
在如今上初二了，學(xué)業(yè)也變的緊張了，不像初一還有點(diǎn)無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，因?yàn)槔蠋熂议L(zhǎng)都說(shuō)初二是個(gè)分水嶺，將會(huì)出現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，我不想落后，那便只能前進(jìn)，為了美好的未來(lái)，我要努力啊。努力的背后也需精神支柱，當(dāng)然是爸媽老師的鼓勵(lì)，但也少不了同學(xué)之間的相互安慰與贊美。在QQ上與小學(xué)的同學(xué)談?wù)搶W(xué)習(xí)互相幫助鼓勵(lì)也成了我日常生活不可缺少的一項(xiàng)。
盡管在QQ上的大家都和以前一樣的談話，但時(shí)間的流逝一切都過(guò)去了，你們或我們也許忘了過(guò)去我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，但在我心里，卻無(wú)法釋?xiě)堰@一切，因?yàn)樗鼘儆谖业挠洃浀囊徊糠�，如果我缺少或忘記了，我的腦海將會(huì)空虛，我的心底將不再安寧，不要問(wèn)我為什么，也許是自己本能的去保護(hù)這一片心田，因?yàn)槲抑浪龑?huì)在我未來(lái)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活中，讓我能夠找到一絲溫暖。
這溫暖也許不能讓你脫離冰冷，但她在我心中卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法失去的——一片心田。
初二作文 篇4
每個(gè)孩子在自己父母眼中都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都希望把最好的留給孩子，希望孩子一生平安幸福。但是作為父母，不管我們貧窮抑或富有，能留給孩子的物質(zhì)財(cái)富有畢竟是有限的、可以丈量的，但精神的力量卻是無(wú)窮的，孩子可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)受益終生。
勤儉精神能夠讓人遠(yuǎn)離貪圖享受，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。為此，孩子很小的時(shí)候我們便特別重視精神熏陶、榜樣示范，教育孩子“勤以修身，儉以養(yǎng)德”，勸誡孩子“成由勤儉敗由奢”。孩子爺爺奶奶便是這方面的典范，他們憑借這種精神走出農(nóng)村扎根城市，將四個(gè)兒女先后送入大學(xué)深造，兩個(gè)兒子獲得博士學(xué)位并留學(xué)美國(guó)，如今二老年事已高，雖然物質(zhì)富足，但仍然每天嚴(yán)于律己，勤儉持家。
“勤以修身”，是希望孩子學(xué)會(huì)基本的生存技能�！俺晒�(lái)自勤奮”，我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“世界上沒(méi)有天才，只要你真正勤奮努力，就一定會(huì)得到理想的碩果�！蔽壹依洗笠荒昙�(jí)時(shí)做數(shù)學(xué)題速度很慢，準(zhǔn)確率也不是很高，我經(jīng)�！白晕覡奚�，自我黑化”，以“笨鳥(niǎo)先飛”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子每天自覺(jué)完成口算天天練并且主動(dòng)挑戰(zhàn)“聰明小屋”，現(xiàn)在老大數(shù)學(xué)學(xué)的越來(lái)越好，每天都能主動(dòng)、自覺(jué)、快速的.完成老師布置的任務(wù)。老大說(shuō)她的夢(mèng)想是做一個(gè)醫(yī)生，我們便趁勢(shì)引導(dǎo)“古今中外，有多少科學(xué)有發(fā)明家醫(yī)學(xué)家憑著自己的勤奮，取得巨大的成就的”，孩子偶爾是會(huì)有惰性的，每當(dāng)此時(shí)理想教育配合率先垂范總會(huì)收到不錯(cuò)的效果。
“儉以養(yǎng)德”是對(duì)孩子生活習(xí)慣和道德品質(zhì)的錘煉。有人說(shuō)“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，我們不以為然，真正的富足應(yīng)該是精神的富足而不是物質(zhì)的一味滿足，一個(gè)懂得節(jié)儉的人才能真正體會(huì)生活的個(gè)中真意，才能有勇氣面對(duì)生活的種種境遇。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中我們堅(jiān)持“富腦袋，儉生活”的原則，只要是孩子喜歡學(xué)的、感興趣的我們都盡量滿足，比如電子琴、豎笛、畫(huà)畫(huà)和讀書(shū)，但是生活中崇尚節(jié)儉，經(jīng)常以爺爺奶奶的光榮傳統(tǒng)教育孩子衣著用度一切從簡(jiǎn)，不盲目攀比。
初二作文 篇5
“什么？你再說(shuō)一遍？”穿著大破棉襖的女子瞪大眼睛看著伊文云鵲。
“你這女人也太殘忍了！你就忍心把兩只剛剛出生不久的小動(dòng)物給煮熟了嗎！”伊文云鵲瞪著那個(gè)女子狠狠的說(shuō)道。
就以為你眼睛大呀，我也瞪你，看誰(shuí)眼睛大！
“噗。�！蹦莻�(gè)女人捂著嘴笑了笑，似乎連眼淚都出來(lái)了。
那個(gè)女子冷靜了一會(huì)兒，清了清嗓子，解釋說(shuō)道：“剛剛不是說(shuō)好我們是朋友了嗎？安啦安啦，他們不會(huì)死的�！�
女子說(shuō)完還罷了罷手。
“雖然我很欣賞你這個(gè)人，但是啊，聽(tīng)好了，我剛才說(shuō)的是很欣賞并沒(méi)有說(shuō)很喜歡！還有，我沒(méi)說(shuō)過(guò)要和你交朋友，是你自己說(shuō)的，我可沒(méi)同意！”伊文云鵲感覺(jué)自己體內(nèi)有一股熱流在體內(nèi)丹田旋轉(zhuǎn)，情緒也隨之暴躁起來(lái)。
“誒呀！不好意思啊，我忘了你已經(jīng)碰過(guò)這兩只小雪豹了！”那個(gè)女子一驚，連忙走到伊文云鵲那里，把綁著他的繩子解了開(kāi)。
伊文云鵲在女子給他松綁后就推開(kāi)了她，跑到鍋前把兩只小雪豹撈起。
“喂！你別把它們撈出來(lái)啊，如果你不想讓它們死的話就給我放回去！”伊文云鵲推的太用力了，那個(gè)女子兩個(gè)腳腕都被旁邊的荊棘給刺傷了。
伊文云鵲想了想，這個(gè)女子看起來(lái)也不是什么十惡不赦的大壞蛋，而且貌似自己炸她的時(shí)候，那位女子的實(shí)力也確實(shí)不咋么好。
再說(shuō)了，他沒(méi)有理由騙自己吧。想到這，伊文云鵲決定相信她一把，把手中的兩只小雪豹慢慢的放回了鍋中。
。。
是夜。
“按你這么說(shuō)，我召喚出來(lái)的這兩只小雪豹都不是靈獸了？”
“嗯，所以說(shuō)不能用靈獸的品階去對(duì)比它們，因?yàn)樗鼈兪悄ЙF，而上一次魔獸出現(xiàn)的時(shí)候是幾百年前的事情了，就是那個(gè)時(shí)候我們?nèi)祟?lèi)的整個(gè)大陸才被分為了東大陸和西大陸，東大陸主要是人類(lèi)和靈獸，而西大陸則主要是魔獸，但也不是說(shuō)沒(méi)有人類(lèi)，一般只有在東大路的強(qiáng)者無(wú)法沖擊下一等級(jí)時(shí)，才回去西大路歷練�！�
“額，召喚師里有人會(huì)召喚出魔獸嗎？”伊文云鵲汗顏。
“有過(guò)幾位，都是歷史上有名的年輕召喚師。但是因?yàn)槟ЙF上的魔息太重，都英年早逝了，還有一位失蹤了，據(jù)大家說(shuō)似乎也死了，而且死的更邪乎，是直接灰飛煙滅的。而他們的召喚獸卻沒(méi)有死，那些召喚出來(lái)的魔獸都被海里的龍給收走了�！迸涌匆廖脑迄o的眼神就想看死人一樣。
“喂，你怎么看我呢？我要死也是要十幾年后的事，再說(shuō)了，我死前有可能也是有名的大人物呢！”伊文云鵲站起來(lái)對(duì)著天空大聲喊道。
“你忘了？你可是有兩只魔獸�！迸哟蠛鹨宦暟岩廖脑迄o給嚇得坐了下來(lái)。
伊文云鵲求助似地看著女子。
“我可以救你，你看，我現(xiàn)在不就用我的藥來(lái)盡量的消耗那兩只小雪豹的魔息嗎？”
“我和你無(wú)緣無(wú)故，你為什么要幫我？”伊文云鵲疑惑地看著女子。
“噗，我不是說(shuō)過(guò)了嘛，我要和你交朋友。我既然要和你交朋友，當(dāng)然要討好你啦！”女子似笑非笑道。
“不過(guò)，我?guī)湍惚M量消耗它們的魔息也是有條件的”
“什么條件？”
“借我用一只小雪豹”
初二作文 篇6
今年我市的青年教師賽課活動(dòng)在我校舉行，這次是數(shù)學(xué)科，我上完課后，走進(jìn)了多媒體教室準(zhǔn)備看看青年教師的課堂是什么樣子 的，由于這幾年大規(guī)模招收老師，所以外地前來(lái)報(bào)名應(yīng)考的大學(xué)畢業(yè)生比較多，也就錄用了不少。從語(yǔ)音上判斷這個(gè)執(zhí)教老師就是其中的一個(gè)。
老師抽到的課題是平行四邊形的判定和性質(zhì)。在他的課堂上爆出了這樣一個(gè)問(wèn)題，我也跟著虛驚了一場(chǎng)。
源自于課前的一個(gè)導(dǎo)入，老師列舉了生活中的平行四邊引入了課題，利用投影儀投出了一架樓梯的欄桿，一副衣掛，幾個(gè)車(chē)位，接著老師就發(fā)問(wèn)了，誰(shuí)還能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的平行四邊形？
一時(shí)間，學(xué)生進(jìn)入了思考狀態(tài)，這時(shí)候老師急切的等待堂下的學(xué)生舉手回答了，這是本堂課的開(kāi)始，如果一開(kāi)始就冷了場(chǎng)，那會(huì)使執(zhí)教老師慌神兒的，我的心一下子提到了嗓子眼里，緊張的看著學(xué)生，那老師的目光掃視著滿座學(xué)生，突然，他像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舉手的學(xué)生，總算有一個(gè)能回答問(wèn)題的了，老師的目光就聚焦在了唯一的舉手學(xué)生身上，他瞬間就把右手伸直了，指向那學(xué)生并且示意學(xué)生起立回答，那學(xué)生便心領(lǐng)神會(huì)的脫口而出“母粸子！”學(xué)生說(shuō)的很激動(dòng)，也很興奮，他可能是剛剛做了迎客或者送客，吃過(guò)了那個(gè)東西兒，所以還沉醉在喜氣之中呢！
可是，老師的申請(qǐng)是迷惑的。
學(xué)生以為聲音小了，老師沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)清楚，就又說(shuō)了一遍，而且聲音更大了，“母粸子！大母粸子！”
就在這時(shí)，我替那老師捧著心，屏住了呼吸，緊張的要命了。
這個(gè)老師反應(yīng)也算機(jī)靈，說(shuō)了句“好，””還是用右手是以學(xué)生坐下了。
我想，這個(gè)老師是外地的，他可能不懂得“母粸子是何物，更理解不了學(xué)生的興奮，但他能夠在短時(shí)間內(nèi)做出“好“”的評(píng)價(jià)，并伸手示意學(xué)生坐下，他自己也會(huì)被自己的創(chuàng)意感動(dòng)了。
學(xué)生坐下了，老師又開(kāi)始掃描滿座，另一位學(xué)生舉起了手，這是一個(gè)他和同學(xué)們都熟知的物件了，老師終于緩過(guò)神來(lái)，消除了那份緊張進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)了。
人說(shuō)老師壽命短，是呀，有這么多母粸子吃著，還有那么多雙眼睛看著，那思維的神經(jīng)是不得閑的，始終處于緊張之中，心腦血管病自然就找上身來(lái)了。
初二作文 篇7
月夜，我點(diǎn)著燈，您陪我走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。
——題記
夜深了，您進(jìn)入了我的神思，帶我走入了唐朝，我見(jiàn)到了李白站在窗前“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”他的臉頰出現(xiàn)兩道曾流下熱淚的痕跡，我見(jiàn)到了杜牧在船前聽(tīng)著“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！钡臐M臉的憂愁，我似乎見(jiàn)到了李商隱與妻子“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”時(shí)的那份感動(dòng)與欣慰……
您帶我走出了唐朝，望著那思鄉(xiāng)的李白，憂國(guó)憂民的杜牧，欣喜的李商隱，我也同樣流下了兩道熱淚，謝謝您帶我走進(jìn)這寂靜的，神秘的唐朝。
夜更渾了，您帶我走進(jìn)了宋朝，我見(jiàn)到了蘇軾正在磨礪刀劍“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼。”的豪情壯志，我看見(jiàn)了辛棄疾在軍帳中“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！钡倪\(yùn)籌帷幄。我見(jiàn)到了陸游臥在病榻上“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！钡哪欠輴�(ài)國(guó)之情……
您帶我走出了宋朝，想起那壯志的蘇軾，運(yùn)籌帷幄的辛棄疾，愛(ài)國(guó)的陸游，怎能不叫人敬佩？
月過(guò)中天。
我看到“成吉思汗只知彎弓射大雕”的只會(huì)武略缺失文韜的偏狹。
我看見(jiàn)“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江�！钡娜嗣窠夥跑姸山幕趾陥�(chǎng)面……
您就這樣日日夜夜陪著我走過(guò)初二的歲月，我真摯的謝謝您，愿您一直與我為友，愿您永駐。
初二作文 篇8
每個(gè)星期天的下午，我都會(huì)迎著陽(yáng)光來(lái)到趙老師家。每一次，我都會(huì)看見(jiàn)趙老師家的那幾盆美麗小巧的綠蘿。
老師家里的綠蘿有的生長(zhǎng)在水里，有的生長(zhǎng)在土里，有的吊起來(lái)比一人還高，猶如“飛流直下三千尺”，有的又?jǐn)n起來(lái)，好像一簇綠色的花球，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千。綠蘿的葉子像一個(gè)小桃心，想想看一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)綠色的小桃心，多么美麗呀！摸一摸綠蘿的葉子，很是舒服，就像絲綢一樣光滑。綠蘿還有很多作用，吸收廢氣、毒氣、凈化空氣，為我們提供氧氣，當(dāng)然了，還可以美化環(huán)境。
其實(shí)，在我家里也有好幾盆綠蘿，但是剛見(jiàn)到它的時(shí)候我是很不以為然的。是呀，它沒(méi)有玫瑰艷麗，沒(méi)有百合芳香，沒(méi)有滿天星的美麗，它只有單調(diào)的顏色，很不起眼，我甚至認(rèn)為它就是我們家中所有花草中最不起眼的那一個(gè)，可那一次后徹底地改變了我對(duì)它的看法。
那是去年暑假，我們?nèi)页鲞h(yuǎn)門(mén)游玩，去了一個(gè)多月時(shí)間，回來(lái)的時(shí)候所有的花都干得快死了，那幾盆綠蘿也有點(diǎn)蔫蔫的，葉子都打起卷來(lái)了，我趕緊給所有的花都澆上水來(lái)?yè)尵�，可是其他的花最后都死了，只有那幾盆綠蘿第二天就驕傲地穿起了翠綠的外衣，自在的沐浴著陽(yáng)光下。這讓我對(duì)這小小的幾盆綠蘿肅然起敬，綠蘿啊綠蘿，沒(méi)想到你還有這么頑強(qiáng)的生命力！
這綠蘿，讓我改變了對(duì)一切事物的看法，內(nèi)在美才是真的美；這綠蘿，讓我改變了對(duì)待困難挫折的態(tài)度，頑強(qiáng)的毅力可以戰(zhàn)勝一切！
最近友人問(wèn)我說(shuō)最近我好像變了，我告訴友人：“改變從綠蘿開(kāi)始。
初二作文 篇9
秋風(fēng)瑟瑟，果實(shí)累累，樹(shù)木都迫不及待地卸下了令它惱怒一年的負(fù)荷——落葉。
落葉飄飄，更顯秋之寂寥。滿懷悲情地踏在落葉鋪成的地毯上，心中充滿了惆悵。驀地，一片落葉映入眼簾，那是多么不平凡的一片葉呀!在蕭瑟的秋風(fēng)中，忘我的飛舞著，飛舞著。時(shí)而華麗的旋轉(zhuǎn)，時(shí)而嬌羞的轉(zhuǎn)身。終于，翩然落下，微笑著沉睡了。
它不是已經(jīng)聽(tīng)到了大雁的哀鳴了么?它不是已經(jīng)知道了自己的結(jié)局了么?那為何它還會(huì)在生命的完結(jié)之前如此快樂(lè)呢?帶著疑問(wèn)，我輕輕拾起一片落葉，放在手掌細(xì)細(xì)觀摩。
那是多么不平凡的一片葉!臉上寫(xiě)滿了滄桑，但那未停滯的血液還在有力地奔跑著，絲毫不讓人覺(jué)得它是一個(gè)經(jīng)歷了世事的老者。凝望著這片葉，忽然覺(jué)得挺拔的大樹(shù)是如此的自私：葉為它帶來(lái)了綠，帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了令人垂憐的目光。可是大樹(shù)呢?毫不謙虛地接受來(lái)自人們的贊美，毫不留情地把落葉拒之門(mén)外，形同陌路。而葉呢?不但不抱怨，反而在樹(shù)的鄙棄下，成為了樹(shù)的舞者，樹(shù)的詩(shī)人，樹(shù)的精靈，為樹(shù)增添了一份奇幻與歡樂(lè)的色彩!
落葉歸根。落葉的生命走到盡頭，卻還不忘為大樹(shù)奉獻(xiàn)養(yǎng)料。這不正是那些敬業(yè)的工作者、勞動(dòng)者一樣嗎?同樣的奉獻(xiàn)，同樣的默默無(wú)聞。他們的奉獻(xiàn)縱然沒(méi)有得到過(guò)回報(bào)，卻還是那么固執(zhí)的奉獻(xiàn)著。
看著落葉清晰的紋理，聽(tīng)著落葉歡快的歌聲，心中的惆悵減輕了不少。對(duì)于秋也算是有了更新一層的認(rèn)識(shí)。秋，不再是寂寥的了，因?yàn)橛谢顫姷娜~子精靈與她為伴，她會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)朗的。
落葉，我想為你淺唱;落葉，我想為你作詩(shī);落葉，我想為你微笑;落葉，我想為你舞蹈;落葉，我想為你拋棄紛紛擾擾。
落葉，默默無(wú)聞的你，在我心中銘記。
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