【精選】初二作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的初二作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
不知從何時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了音樂(lè)。在每一首或悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，或含情脈脈的曲子里，我總是能感受到一種熱情，對(duì)這世界的熱情，對(duì)這生活的熱情。她是溫柔的，面帶微笑的，總會(huì)讓你在不知不覺(jué)沉浸其中，并為它感動(dòng)著。
我也喜歡詩(shī)詞，她從不會(huì)圈畫你的思想，讓你的思緒隨著那就算樸實(shí)無(wú)華卻也深藏玄機(jī)的字字句句，飄像另一種境界，一種只有用微笑之匙才能開(kāi)啟的世外桃源。
生活中必然也有這樣的詩(shī)情畫意，天外之音，可更多的是一個(gè)接一個(gè)的臺(tái)階，一個(gè)接一個(gè)的坎坷。幾次考試失利，幾次當(dāng)眾出丑；幾次飛來(lái)橫禍，幾次駐足沉默。在這一個(gè)個(gè)障礙之前，我們愁眉苦臉，一蹶不振。無(wú)奈的，心事重重的背著自己給自己的包袱，我們就走到半中央，流著淚流著汗，卻舉步艱難。而這些障礙卻變得更加高大，遮天蔽日。
一份苦難代表一份成長(zhǎng)。面對(duì)苦難，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)起頭，用微笑去化解所有的沉重，用真心去接受這份考驗(yàn)。你重視他，而不是畏懼他；你要用微笑的信念之利劍去斬?cái)嗨�，而不是用�?dān)憂的心理之輕功遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。要知道輕功是模擬出來(lái)的，利劍卻是真真正正的存在。
是微笑不是輕視的笑，他從不允許你用這種態(tài)度對(duì)待生活；
是微笑不是痛苦的笑，他從不會(huì)讓你為此濫用紙巾，造成資源浪費(fèi)。
縱然有時(shí)狂風(fēng)加暴雨，冰雹加雷電使你一時(shí)招架不住，但也請(qǐng)盡快想起，真正的絕境是自己給予自己的，用笑容賦予自己更多的堅(jiān)強(qiáng)。
帶著微笑上路，一路上有說(shuō)有笑，有歌有唱。再多的眉頭也會(huì)被這自信填滿美好與寬容。
請(qǐng)相信，用真心微笑對(duì)待生活，生活也會(huì)還你最美的笑靨。
初二作文 篇2
童年的天真當(dāng)然是美好的，但那時(shí)我的天真已經(jīng)成為歷史。那時(shí)我只能感激自己，但我做不到。問(wèn)我是天真的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要那么多天真來(lái)陪我!
我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，當(dāng)我是一個(gè)“小老師”的時(shí)候，當(dāng)我和我的小朋友在河邊釣魚(yú)的時(shí)候，當(dāng)我用鬧鐘控制時(shí)間的時(shí)候，等等。有很多美好的事情讓我深思和歡笑，但是現(xiàn)在我不能做我自己，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)想和更長(zhǎng)的目標(biāo)去面對(duì)我的未來(lái)!
那時(shí)，我一直認(rèn)為時(shí)間過(guò)得很慢，但現(xiàn)在看來(lái)，我錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得很快，一旦過(guò)了，就不會(huì)回來(lái)了。過(guò)去，當(dāng)我上課的時(shí)候，我總是東張西望，期待著快點(diǎn)下課。我還經(jīng)常對(duì)我的同學(xué)耳語(yǔ)，并傳遞筆記。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。我把它放在今天和明天�，F(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)我只是太愚蠢和天真了�，F(xiàn)在我經(jīng)常坐在那個(gè)位置看書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)，不要隨意傳筆記，以免浪費(fèi)一分一秒�，F(xiàn)在我經(jīng)�；丶�?guī)椭业母改缸黾覄?wù)并和他們聊天。我不再像以前那樣和父母吵了。我現(xiàn)在明顯成熟了一點(diǎn)。
有一次，我媽媽有事要出去，我一個(gè)人在家無(wú)事可做。我想，“如果我為我媽媽做了一頓飯，我媽媽會(huì)是什么樣子?”想著想著，我開(kāi)始做了。我洗了蔬菜，切了蔬菜，然后倒了油，倒了蔬菜，開(kāi)始做飯。在另一邊，我洗了米，把它倒進(jìn)鍋里，加水，然后開(kāi)始煮。媽媽很快就到家了，她說(shuō):“來(lái)吧，讓我給你做一頓美味的飯菜�！彼哌M(jìn)廚房時(shí)感到震驚。他說(shuō)，“誰(shuí)干的?”我笑著說(shuō)，“是你女兒干的!媽媽，請(qǐng)快點(diǎn)試試!”這時(shí)，我母親伸出雙臂抱住我說(shuō):“女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”
我不天真，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我不應(yīng)該需要天真來(lái)陪我，應(yīng)該需要一些成熟!
初二作文 篇3
手，靈長(zhǎng)類動(dòng)物特有的“部件”。“人有兩件寶，雙手和大腦”，可以說(shuō)，手是除大腦外最有用的部位，也是大腦最好的助手。
前臂筆直的骨骼上，連出五條細(xì)長(zhǎng)的短棒，末端又各分三節(jié)。纖細(xì)，脆弱，這幾乎是全身最易扭斷的部分。長(zhǎng)上肌肉，也不過(guò)是在前臂與手指間連成一塊手掌。這雙手，不如野獸的力量大，不能像動(dòng)物般著地，卻深受人們的喜愛(ài)。手是最靈活的部位，過(guò)多的關(guān)節(jié)注定它要做細(xì)致的工作。手是腦忠誠(chéng)的執(zhí)行者，所有指令在手上都極易實(shí)現(xiàn)，如老話所講：易如反掌。
拇指、食指與中指，手上最靈活的三個(gè)指頭，幾乎所有工作都離不開(kāi)它們。從紙上思想到建筑奇觀等，是手，推動(dòng)著文明的發(fā)展，它們捏過(guò)石塊，握過(guò)農(nóng)具，現(xiàn)在又提起筆，在文采與精神的原野里自在翱翔。
考試時(shí)，拇指、食指的指腹按住柱形的筆桿，沉穩(wěn)的思考慢慢變成流淌的智慧。握著筆在紙上游走，世界無(wú)限豐富。它們是勞苦的工人，不斷加快速度，渾身酸痛，卻連汗都不敢流到干凈的試卷上，抽出手在褲子上粗暴地抹幾下，又握起筆，繼續(xù)前行。
無(wú)名指，在手上最不引人注意。它幾乎沒(méi)有獨(dú)立能力，一切行為都要遵從中指與小指的安排，甚至連自己的名字都沒(méi)有。有趣的是，象征愛(ài)情的戒指就戴在它身上。這或許意味著，相愛(ài)的兩個(gè)人必須相互妥協(xié)，相互依賴，藏住各自的鋒芒，遷就與包容，才是愛(ài)恒久的根源。
小指，手指中最為脆弱，最易折斷的。其唯一的用途似乎只是表達(dá)蔑視。看似最霸道，可能最弱小——弱小者的`自卑與自欺。
歷史的長(zhǎng)河中，手的印記歷歷在目：人用手握石刀將字刻入石頭，用手提筆將字寫在紙上，用手按鍵盤將字輸入網(wǎng)絡(luò)——一雙手，書(shū)寫了獨(dú)一無(wú)二的傳奇，推動(dòng)了文明的發(fā)展，也讓人類看見(jiàn)了自己的來(lái)處。
初二作文 篇4
又要換鞋墊了，我將舊鞋墊從鞋子里抽出，或許對(duì)于一個(gè)用舊了的鞋墊，我看都不會(huì)去看它一眼，但出于閑情，我將它拿起，用手去撫摸，我感到它表面的一層布和內(nèi)部的海面已經(jīng)分離，在最底部，還遺留著我的汗水的污漬，而且被磨的不到一毫米厚。翻一面，灰色的海面上凹凸不平。
廢物，扔了它。我下意識(shí)般地冒出這個(gè)念頭，于是我走到垃圾桶邊，將這個(gè)散發(fā)出惡心臭味又丑陋的鞋墊扔了進(jìn)去。
回到房間，坐在床上，深深長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，在所有事都做完之后無(wú)所事事真是一件使人崩潰的事�！翱纯达L(fēng)景吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，于是我拉開(kāi)了窗簾，看著馬路上為著不同的工作而忙碌奔跑著的人，我注意著他們的鞋子，一些青年穿著花花綠綠，時(shí)髦至極的鞋子；那些成年人則穿著深黃漆黑的皮鞋和高跟鞋，它們都一下下地拍擊著地面，這又是我想起了被我扔進(jìn)垃圾桶的舊鞋墊。
回憶起來(lái)，它是一年以前買的，我和爸爸一起。當(dāng)我看到那雙鞋墊時(shí)，它正被一層塑料膜包裹著，那張灰色的臉正平靜地望著我，在這有幾千雙鞋墊的雜貨店里，他平淡無(wú)奇。我處于不耐煩，便指著它對(duì)老爸說(shuō)：“就要它了。”于是我們便將他買下。
我將它從塑料膜中拿出，它摸起來(lái)很光滑。我將它塞入鞋中，把腳套進(jìn)去，走了幾步，那富有彈性的海棉按摩著我腳底的每一個(gè)部位：那表面一層順滑的布使我感到腳底有一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，走起路來(lái)行云流水。
有了它，我走在路上就更舒服，自然會(huì)有好心情。沒(méi)到同學(xué)們賽跑，在跑起的同時(shí)，我會(huì)感到鞋墊的彈性加快了我的速度，是我將對(duì)手輕松地甩在后面。我走路，他為我承受地上尖銳的石子，把舒適給我；我奔跑，它用它的彈性為我助威。每當(dāng)我汗如雨下，他便用他的身體去吮吸我的汗水。
但漸漸的，漸漸的，我將它遺忘，當(dāng)我走路時(shí)，我不會(huì)想到它；跑步時(shí)，我仍然不會(huì)想到它，它在我的心中消失了。
但他依舊那么忠誠(chéng)，當(dāng)我在球賽中盡情歡樂(lè)，扭轉(zhuǎn)著那穩(wěn)健的步伐，他卻只能被我的腳底痛苦地摩擦著身體，替我去承受那土地上的坑坑洼洼，承受我一步步猛擊下來(lái)的沉重力量；每當(dāng)陽(yáng)光明媚，我躺在草地上沐浴著溫暖的陽(yáng)光，讓身上每一個(gè)毛細(xì)血管接受洗禮時(shí)，他卻只能躲在伸手不見(jiàn)五指，一片漆黑的鞋里，吸收惡心的腳臭味，接受骯臟的汗水；每當(dāng)我去登山，我看到那一眼望不盡的美景，吸收大自然清新的空氣，享受勇往直前的樂(lè)趣時(shí)，它卻什么都看不見(jiàn)，只能為我緩重減壓。
時(shí)間一天天過(guò)去，它不能再像以前那樣，它的布被我的腳底磨破，那海綿也被我壓得扁扁的，更不會(huì)有什么彈性。當(dāng)我第一回感到不舒服時(shí)，我便將他拿出扔掉。
想到這里，從回憶起便一直坐著發(fā)呆的我清醒過(guò)來(lái)，急忙跑到剛才的垃圾桶邊，見(jiàn)那雙鞋墊依然靜靜地躺在那里，一條條紋路構(gòu)成了一張老臉，那正是一副得到了自由，得到了解脫的表情。我將它從垃圾桶里拿出，湊近鼻子聞了聞，只感覺(jué)到一股刺鼻的氣味涌入我的鼻腔，瞬間令我頭昏腦脹，這里面包含了我的快樂(lè)，我的憂傷，我的瘋狂，以及我生活中所有的氣味。
每走一步他/她都會(huì)為我阻擋坎坎坷坷，它猶如我人生道路上的地毯，帶我走過(guò)我舒適輝煌的人生。
我將它貼在胸口緊緊地抱住它，我沒(méi)有理由嫌棄它臭，那是我自己的味道。也沒(méi)有理由嫌棄它臟，那是我自己的污點(diǎn)。不只是這一雙，我所有的鞋墊也是如此的無(wú)私，只不過(guò)在我發(fā)覺(jué)之前，它們已不知去向。
“謝謝你，帶我走完了這段路�！蔽夷钪�，將它放回了抽屜，不止是它，從此以后所有的鞋墊都將珍藏于此，有一天當(dāng)我輝煌的人生就快走到盡頭時(shí)，我便可以拿出這些鞋墊，過(guò)去的道路便歷歷在目。
朋友，在你快樂(lè)之余，何嘗不拿出你鞋中的鞋墊，給它一個(gè)擁抱，看著它，為你無(wú)私奉獻(xiàn)，卻總是默默無(wú)聞。現(xiàn)在你懂了，當(dāng)在快樂(lè)中，在人生的輝煌中，不要忘了，請(qǐng)心中充滿感恩之情——擁抱鞋墊。
初二作文 篇5
海面上有蒼茫的云海，云海隱約著柔柔的月亮，月光下輕撫著正在航行的船兒，船兒在海上歷經(jīng)風(fēng)浪……
在這寬闊的大海中，可不能缺少指南針和航海圖，如果缺少了指南針和航海圖，那么你將會(huì)無(wú)法到達(dá)心中的彼岸，只能在這片寬闊的大海中不斷的漂泊，不知自己身處何方。
在航行的途中，我也可能會(huì)遇到很多的航行者，我可以選擇加入他們，與他們結(jié)為朋友，大家都互相幫助，互相關(guān)心，在波濤洶涌的時(shí)候，大家一起享受朋友之間的快樂(lè)，這會(huì)使航行不在孤獨(dú)。
小時(shí)候，我在父母的帶領(lǐng)下在平靜緩和的海邊航行。到長(zhǎng)大的時(shí)候，我要漸漸脫離父母和老師的幫助，夢(mèng)想獨(dú)自一人去寬闊的大海中航行，雖然途中不時(shí)有大浪拍打我的船身，使我的船搖搖晃晃，但我依然在這波濤洶涌的海面上不斷的航行。
在航行的途中會(huì)有很多美麗的景色，但我不會(huì)停下觀賞它們，因?yàn)槲抑涝谀浅晒Φ谋税稌?huì)有更美的景色。雖然我仍不知道明天大海會(huì)變成什么樣，是風(fēng)平浪靜，還是波濤洶涌，但我航行的目標(biāo)仍然不會(huì)改變。在波濤洶涌的時(shí)候，我會(huì)害怕，會(huì)哭泣，甚至?xí)丝s，可是大海不會(huì)因?yàn)槲业目奁Ｖ拱l(fā)狂，所以我只能堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)這片海域，在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我或許想永遠(yuǎn)的停留在這里，但時(shí)間在流逝，不能讓時(shí)間停止，所以我只能繼續(xù)航行，才能如期到達(dá)目的地。
人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)航，途中有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌，但只要不斷的航行，最終才能走向成功的彼岸。
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