【精選】八年級作文錦集4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
鳥兒為什么如此快樂，因為它與大樹分享了它的歌聲;星星為什么如此閃亮，因為，它與月亮分享了它的光輝，人為什么能一直成長，因為人懂得在成長的道路上與他人一起分享。
在一個炎熱的夏天，教室中彌漫著汗臭味，外面蟬發(fā)出清脆的叫聲，樹葉干巴巴的仿佛被曬干了一般。
看著桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)，心中不免有些躁得慌。于是，抱怨道:這么熱的天氣，是想把人曬干么?
下意識的瞥了一眼，正巧發(fā)現(xiàn)了他——我們班著名的學(xué)霸。他一般做題都非�？�，并且質(zhì)量好，簡直就是家長口中的“別人家的孩子”。對此，我是十分的羨慕嫉妒恨啊!但在今天，我卻發(fā)現(xiàn)他居然也是一副愁眉苦臉的樣子，令我的心中也是一陣欣喜。但是同學(xué)之間我還是要盡我所能能幫就幫的。于是，雖然心中想著學(xué)霸不會的我怎么會呢，但還是走了過去。當(dāng)看到學(xué)霸為之苦惱的題時，心中為之一振。不免想說：“兄弟，你是一個學(xué)霸，但為什么連最基本的題都不會啊!”我一臉詫異地問：“你是不是找不到關(guān)鍵點�！彼戳宋乙谎壅f對啊。我便給他指了一條明路，他瞬間就明白了，很快便寫完了，并對我說了聲謝謝。
我對此感到十分欣喜，也明白了分享是一種精神，一種態(tài)度，更是一種美德。分享，是與人交往的關(guān)鍵，它既能得到被人的理解，又能得到他人的尊重。這邊是一切的根源。
馬克·吐溫曾說過，悲傷可以自行料理，而快樂的滋味如果要充分體會，就需要有人分享才行。當(dāng)初第一次聽到時，我還理解不透這句話，但或許現(xiàn)在我明白了這句話的意思
分享，是人們坦誠相待;分享，使人們同舟共濟(jì);分享，使人們的生活更有趣;分享，使人們有了美好的回憶。只有分享，能在成長的路上留下最鮮明的色彩。也只有分享，才能使成長添一抹亮色!
八年級作文 篇2
小雨滴滴嗒嗒地下著，一向不喜歡雨的我獨自撐著一把小傘走了出來。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開了院門，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順著傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動著，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰？驀地，一縷清香從鼻尖溜過，淡淡的還夾雜著幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風(fēng)般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的接過這絲清香把它捧在手里，摒著呼吸，生怕會溜走。唉！我嘆了一口氣。
簡評：選自學(xué)生的一篇周記，初二的孩子是心理轉(zhuǎn)型期，她們慢慢由依賴轉(zhuǎn)向自主，思想從單純轉(zhuǎn)向復(fù)雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時時生出一種孤獨。本文小作者表現(xiàn)出來的就是一種可意會不可言傳的情感。描寫細(xì)膩，但筆法還顯得稚嫩。
八年級作文 篇3
不值的傷心嗎…… 你的痛，我們又何嘗不是如此？我們流的淚，難道還有少過嗎？ 吶，其實付出的不只你一個人。 就算面對了你的…嗯…疏離，就算一次次的努力換回來的是一身的傷、低聲下氣的挽留你到最后連一點殘存的自尊都賠進(jìn)去。我又有，怪過你嗎？
“究竟在對別人全心的付出之后自己得到了什么？”、“我究竟在執(zhí)著些什么？”你知道當(dāng)你說出這樣的話時，我好像打翻了什么，心里怪五味雜陳的`。 這些問題我不是沒有想過，早在我們逐漸沉默的那段日子里，我就已經(jīng)問過自己一遍又一遍，但總是無解的成分多些。 那時的我，還不懂得什么叫做放棄。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你笑，渴望下一秒你的視線會有那么一角多容納一點我的身影，也許是天上的神太無聊，所以他們聽不見我的期待，反而像惡作劇似的讓失望慢慢堆疊，就像在傷口上灑了厚厚的鹽巴之后再放上螞蟻…… 我不懂為什么當(dāng)初信誓旦旦的承諾，會變成一個比月球還要遙遠(yuǎn)的距離，現(xiàn)在不是搭乘火箭就可以到達(dá)月球了？！為什么你明明站在我眼前，我卻覺得你離我太遠(yuǎn)…… 我看見了你的悲傷，也聽見了你的吶喊，只是有那么一點無奈，不知道該用什么樣的態(tài)度來回答你。
吶，我不是沒有怒力過喔，還是說我的存在感實在是太渺小了，所以……你看不見？ ？，從以前就很想對你說一句：你是一個笨蛋，一個讓我好心疼的笨蛋…… 你要把我們和回憶一起打包丟下車了嗎？你要把回憶和傷心一起拒絕在你的世界之外了嗎？你要……讓我再也找不到一個可以待在你身邊的身份了嗎…… 有種感覺在眼眶里蔓延，澀澀的。不是已經(jīng)習(xí)慣了嗎……那為什么，還會痛？我還以為我的痛已經(jīng)像生物老師說的『感覺疲勞』一樣，痛的太多，麻木了呢…… 其實，最讓我難過的是，我們彼此明明都還在乎、都還對過去抱有期待，為什么……不能像過去那樣開懷放肆的笑著、不能像從前一樣無拘無束的嬉鬧？！這陣子以來，我們倆說過最多的一句話，是一次又一次的對不起，聽在耳里，有種很心酸的感覺哪。
算了，說著說著眼淚又開始要泛濫了……有你們的那段時間很開心，在你們身上我學(xué)到很多，雖然付出去的學(xué)費(fèi)有點貴。 好像當(dāng)初說好永遠(yuǎn)的諾言，已經(jīng)不小心被我們摔碎了呢，不過好歹它也證明過我們曾有的天真，就讓它和回憶一起靜靜的散落在我心底最深處吧。就這樣──晚安了，我的夢。
八年級作文 篇4
繁花落盡，子規(guī)啼。散盡落紅，游人歸。
七月，伴著落慕之考敲響解放之鈴。七月，迎著星光璀璨打開暑假之門。七月，帶著清香荷花擁進(jìn)歡樂之河。七月，雖然我們分分離離，但我們依然露出欣然的幸福的斜度，給予同學(xué)一個最真摯、最溫暖心靈的擁抱。
終于進(jìn)入了自以為的理想歡樂圣地。拋下那自以為滿腹經(jīng)綸、密密麻麻的教科書，拾起了那滿是天堂、溢出歡樂的漫畫書。丟下了那每天給我施加壓力、黯淡無比的書包，拿起了那帶給我輕松、色彩斑斕的旅行包。我似乎感受到了“無花無酒鋤作田”的悠然自得的情懷，明白了“休息也是一種工作”的真理。但我真的快樂嗎？
潮起潮落，日升月落。轉(zhuǎn)瞬間，時間就像一個劊子手毫不猶豫地砍斷了我的暑假，然后又要將我推向開學(xué)的斷頭臺。我開始彷徨、迷茫、退縮、退縮，絲亳不。敢直視判官——我的老師。
“你知錯嗎？”判官直指我腦袋，但卻心十分平靜，似乎是想給我一個機(jī)會。
“我沒錯，我何錯之有？”我大聲辯，怒火冒升三丈，直對判官。
“何罪？你把大好的暑假丟去娛樂，去休閑，讓他養(yǎng)成惡習(xí)，一去不回頭�。∧阏f，你這近月你做了什么？是讀書寫字？還是沖刺中考？”判官的臉頓時黑了起來，眉毛樹直地想棍子一樣，眼睛瞪得老大像要跳出來直把我心勾出來。
我頓時啞口無言，手足無措。想想這數(shù)月來我所做的每一件事，似乎沒有一件事可以放在腦海里，讓它根深蒂固。似乎也沒有一件事可以讓我去樂意回憶，讓自己深陷情感雜壇中。我玩，我不停地玩。我瘋，我不停地瘋。我錯了，我做了些什么？
“我錯了，我真錯了�！蔽乙幌孪癜c了的一樣蹲了下來。伴著一股股溫?zé)岬囊后w不停地從我眼眶跳出，我發(fā)出一些別人不為所知類似懺悔的語言。
“孩子，你知錯就好。壞的暑假被我們砍了，我們就要追求好的暑假，好的寒假，好的人生。你還年輕，你還有機(jī)會。但不一樣的人生就只有一次�！迸泄俚娜蓊伜孟翊认榱嗽S多，讓我不敢相信。難道剛才的判官不是這一個？我仔細(xì)望去，陽光下一滴淚珠折射出愛的光華，讓我溫暖如春。
在最后的幾天里，我?guī)缀趺刻於及衙窃缫云茽�不已的書籍；看著那塵封已久的英語CD；想著老師孜孜不倦的教誨。一切情感雜涌而來，讓我十分欣然，彷復(fù)時時刻刻都生活在陽光下。
面對開學(xué)，我有新的思考。我向往它，我喜歡它，我喜歡那種讓我疲累而又讓我沉醉的日子，我喜歡那種讓我喜歡回憶，讓我清醒的日子。
繁花落盡，新燕來。散盡落紅，又一春。
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