【精選】初二作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初二作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
記不清曾多少次在夢(mèng)里見(jiàn)到父親挺拔的脊梁、瀟灑的身影，但每次夢(mèng)醒后心中總有陣陣傷痛。我為父親被生活重?fù)?dān)壓成一張弓的脊梁而痛，我恨這艱難的生活把青松勁竹一般的父親彎成了一張弓，我只能用優(yōu)異的學(xué)業(yè)和一生的感恩來(lái)?yè)嵛窟@張彎彎的弓。
剛到中年的父親滿頭的青絲過(guò)早的變成了花發(fā)，紫銅色的臉上布滿了皺紋。每當(dāng)我坐在小屋的燈光下認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候，父親總用關(guān)愛(ài)的目光從后面默默地注視著我的背影，然后又悄然無(wú)聲的離開(kāi)。離開(kāi)后的父親內(nèi)心是那樣的滿足而又沉重，那目光在微弱的燈光下顯得無(wú)助、焦急而又幸福。
我知道那是父親。父親看著我刻苦學(xué)習(xí)內(nèi)心感到滿足與幸福。他日夜盼著我成績(jī)好卻又怕我成績(jī)好，因?yàn)椋F(xiàn)在和將來(lái)的那筆學(xué)費(fèi)對(duì)于靠土地吃飯的父親來(lái)說(shuō)無(wú)論如何也是一筆天文數(shù)字，因此他內(nèi)心充滿了喜憂和矛盾�？粗乙挂箍嘧x，父親多么想幫我一把，但只有小學(xué)文化的父親顯然愛(ài)莫能助，所以，每當(dāng)我坐到書(shū)桌前打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，父親總是躲在一旁默默地看著我學(xué)習(xí)，盼著我進(jìn)步。我知道父親的心里很苦很難也很幸福。
每當(dāng)想到這些我的心就痛，我知道父親一定在為不能親自幫助我學(xué)習(xí)而自責(zé)。曾經(jīng)幾次我都想說(shuō)：“爸，夜深了，你幫不上忙就早點(diǎn)休息去吧。”但我又怕父親知道我已經(jīng)曉得了他內(nèi)心深處的軟弱，為此更加難勘并加重自責(zé)，那又是我的罪了，所以話到嘴邊又咽了下去。
從小到現(xiàn)在，父親對(duì)我的愛(ài)從沒(méi)減少過(guò)，并且隨著我學(xué)業(yè)的長(zhǎng)進(jìn)而呈幾何式的遞加。我們哈尼山寨里的人都說(shuō)，女子娃能識(shí)幾個(gè)字就行了，可父親卻對(duì)我說(shuō)，你好好讀書(shū)，你讀到那我就把你供給到那，你不要擔(dān)心我沒(méi)錢(qián)。其實(shí)我知道爸爸靠幾畝地掙不來(lái)錢(qián)，但他從來(lái)不對(duì)我說(shuō)沒(méi)錢(qián)。記得我小的時(shí)候，父親是多么的健壯啊！似乎一只手揮一揮就能擋住山頭飄過(guò)的那片云；兩麻袋稻谷壓在肩上就像沒(méi)事一樣，腳底生風(fēng)，笑對(duì)生活。但隨著我一步一個(gè)臺(tái)階的上學(xué)，父親肩上的膽子越來(lái)越重了。哈尼寨子里的人常說(shuō)，現(xiàn)在供一個(gè)孩子讀書(shū)就等于付出了一份家當(dāng)。每當(dāng)想到這些，我?guī)缀鯂樀貌桓医痈赣H交給我的生活費(fèi)。我的眼前常常浮現(xiàn)出父親的身影：一條扁擔(dān)不離肩，扁擔(dān)兩頭挑著“兩座山”。從門(mén)前的山梁上挑下來(lái)，再翻過(guò)屋后的兩座山，挑到百里外的集市上去，然后把一把毛票子送到學(xué)校交給女兒做生活費(fèi)。沉重的擔(dān)子把父親原本筆直的脊梁壓成了一張彎彎的弓，而我就是搭在這張弓上的箭，是父親用一生的力量射出哈尼山寨的一支希望之箭。
父親啊，你知道嗎？每當(dāng)我看見(jiàn)你這張彎彎的弓，女兒的心里就只有一個(gè)念頭：射出去，咬著牙，借著父親的力拚命的射出去。射向那美麗的月宮，折一支圣潔的桂，獻(xiàn)給我勞累了一生的父親，獻(xiàn)給我自從盤(pán)古開(kāi)天地還沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生的古老山寨。
初二作文 篇2
青春彷如夢(mèng)，在思念泛濫的季節(jié)，珍重的把它們寫(xiě)入日記，讓夢(mèng)的絢爛化作對(duì)青春的贊美，化作心中的那份圣潔！——題記
深藍(lán)色里，夏的繁星，秋的皓月，飄渺；神秘。 夜，太涼，涼如水。
而享受夜晚的涼風(fēng)，卻讓人感到愜意。雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而在我歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻在我生命中的每一個(gè)空隙不著痕跡地流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際。水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣輕輕墮落......
隨也把“青春”二字送給我，于是我的生命便有了花的芬芳，雨的朦朧。而我的心便徜徉于花海夢(mèng)河，悄悄拾起瓣瓣落英，點(diǎn)綴那玫瑰色的夢(mèng)！我知道語(yǔ)言;文字不足以把青春的美好表達(dá)，但我可以用心虔誠(chéng)地膜拜，默默地在心中贊嘆我的青春！ 初步青春的我，居然也學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人們豪放達(dá)抑或憂郁的情懷，讓它們?nèi)苋胛医k爛的夢(mèng)。它那飄逸的思想，飛動(dòng)的神采，滌蕩著我的靈魂，美化了我的氣質(zhì)。而在無(wú)人的路，我總愛(ài)獨(dú)享靜謐天空下孤獨(dú)的感覺(jué)，在冰涼的夜風(fēng)中感受歲月的飄零，用心聆聽(tīng)時(shí)光飛舞的聲音！ 夜晚吸引了太多的夢(mèng)，因而深不可測(cè)。而我墜入其中便不能自拔。 青春彷如夢(mèng)！ 而我不能只在夢(mèng)中沉醉！但我愿給我的夢(mèng)攜上“無(wú)悔”二字。 今晚如夢(mèng)，我的世界都沉睡在寧?kù)o之中
初二作文 篇3
我們是一幫學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生；我們是一幫朋友，互相尊敬的朋友。我們像“一家人”，不是親人又勝似親人。
“這節(jié)課就上到這里，下課”一聽(tīng)到老師說(shuō)下課我們就精神百倍，話音剛落，班上熱愛(ài)籃球的男同學(xué)們就像離弦的箭般沖出教室，生怕浪費(fèi)一分一秒打球的時(shí)間。體育委員是最擅長(zhǎng)傳球和帶球的，他在三個(gè)人的圍攻下左躲右閃，沖破了那三人的防線，把球傳給了我們班的“大個(gè)子”，大個(gè)子瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)立即轉(zhuǎn)身投球，在同學(xué)們的喝彩聲中，球進(jìn)了！其他隊(duì)員也不甘示落，搶著球向另一邊的球架跑去......
當(dāng)男生們?cè)谇驁?chǎng)上生龍活虎時(shí)，女同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，輕巧的女同學(xué)正在那跳長(zhǎng)繩，兩位同學(xué)在兩端搖繩子，其他女同學(xué)就在一旁排隊(duì)依次跳過(guò)。這跳長(zhǎng)繩的花樣很多，有8字跳繩，原地跳繩，等等。女同學(xué)們?cè)谡n間還有一個(gè)重要的娛樂(lè)活動(dòng)，那就是聊天！我們會(huì)壓低聲音講一些鬼故事，有些同學(xué)會(huì)在講的正精彩的時(shí)候，突然吼一嗓子，把膽小的女同學(xué)嚇得尖叫起來(lái)。我們還會(huì)講一些笑話，講自己喜歡的偶像和明星，講小動(dòng)物，講路上的見(jiàn)聞，講天講地，不時(shí)還會(huì)有一陣哈哈大笑從那幾個(gè)聚著的腦袋中間傳出來(lái) 。
教室里的同學(xué)們除了在聊天，還有值日生在擦黑板，整理講臺(tái)，還有一些學(xué)霸們坐在位置上寫(xiě)老師布置的作業(yè)，有的同學(xué)聚在一起討論問(wèn)題，他們對(duì)學(xué)習(xí)真是分秒必爭(zhēng)��！
我們這幫人，是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的一幫人。我們這幫人，是互幫互助的一幫人。我們這幫人，是情同手足的一幫人……
初二作文 篇4
黑，包裹了天，顯得格外張狂；人們漫步在“混亂的時(shí)代”，墜落在這無(wú)邊的夜。街燈下的我被孤獨(dú)的光拉長(zhǎng)了影，但卻格外清晰的佇立在這似吞噬萬(wàn)物般的暮色�；蚴且蛄诉@一束光，也許又是因了深墨色的天幕上的星。我竟無(wú)比相信的迎著漫天的黑走向恐懼深處。星光引導(dǎo)著我，街燈引導(dǎo)著我，遠(yuǎn)方的汽車(chē)車(chē)燈引導(dǎo)著我，靜謐的、柔和的月光引導(dǎo)著我……我被萬(wàn)光所導(dǎo)，心也變得澎湃，我走向光，跑向光，撲向光，想抓住光……那光，溫柔的似一個(gè)永恒的夢(mèng)，那光，在無(wú)比的黑中，是希望，是方向，照亮了迷途，融化了心靈……那一刻，我在無(wú)比的黑中活在永恒的光里……
什么是光？光是彼時(shí)的我以為的神秘，以為的捉摸不透。卻是此時(shí)的我篤定的好似開(kāi)在黑暗的花，溫柔清雅卻又是鏗鏘有力；篤定的好似綻放的火焰，會(huì)柔和一切的冷酷會(huì)安撫一顆顆不知所措的心。光會(huì)使我逃離未知的迷茫，會(huì)使我跳出那詛咒的令人惶恐的陰影……
生活在一個(gè)不算太大的城市的我，也許會(huì)有學(xué)習(xí)的忙碌，也許會(huì)有生活的煩惱，我卻并不為此感到心慌和困惑。因?yàn)檫@城市被無(wú)所不在的光所包裹，因而變得明亮和充滿魅力。我欣賞著，觸摸著這滿城的流光溢彩；生活在，奔跑在這充滿無(wú)限遐想的光里，我沒(méi)有絲毫的疲倦，因?yàn)槲覜](méi)有任何的理由去拒絕這讓人充滿活力與生機(jī)的光！
世界這么大，我想去看看。于是，在一片茂密的林，目光所及之處，便是一束束溫柔的光。它不廢吹灰之力穿透繁枝茂葉所籠罩的世界，溫柔的落在大地的每一個(gè)角落。透過(guò)密密疏疏的林葉，陽(yáng)光調(diào)皮的一忽一閃，林子突然變得詩(shī)意起來(lái)，我，也變得恭敬，面對(duì)如此美麗的大自然，我懷揣著一顆敬畏之心，跟隨光的腳步自由地走向遠(yuǎn)方……
世界這么大，我想去看看。于是，在一汪泉里，我找到了光的蹤影。泉，微微冒著點(diǎn)熱氣，在光的滋潤(rùn)下，泉里的小魚(yú)活潑快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束。水下的世界，迷人而惹人羨慕，或許，是光那無(wú)邊無(wú)際的魔力讓我們這般如癡如狂吧。
這一縷光，恍若靈魂的召喚，清幽綿長(zhǎng)；這一縷光，堅(jiān)定了心之所向，沖破那無(wú)情的束縛，沖破那凄涼的滄�！�
初二作文 篇5
一道慈祥的目光，一個(gè)輕柔的撫摸，一次嗔怒的斥罵。一次兄弟的打鬧。一張小小的飯桌；幾道簡(jiǎn)單的飯菜；每一個(gè)角落；每一次相聚。家就是充滿愛(ài)的地方。
愛(ài)在我家的餐桌上。夏日的晚飯中，太陽(yáng)終于褪去了一層外衣，絲絲微風(fēng)撫摸著你的臉蛋，楊柳依依。這時(shí)的我們正在餐桌上，一股入鼻的香氣直沖著你，小孩子們一聽(tīng)吃飯了，便蜂擁而至。大人們有條不紊的走著，“開(kāi)吃”只聽(tīng)得弟弟一聲叫喊。我們這群小精靈便開(kāi)始了搶菜游戲，不一會(huì)葷菜就被解決了，大人們呢？還在聊天呢，妹妹說(shuō)了一聲：“我吃飽了，走，看電視去”。大人們這才發(fā)現(xiàn)炒菜已經(jīng)被解決大半了，可這并不影響他們聊天的興趣頭，他們只顧自己干杯暢飲。
愛(ài)在電視前。傍晚時(shí)分，太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始玩躲貓貓了，弟弟正在洗澡。不一會(huì)，孫悟空的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，正在洗澡的弟弟二話不說(shuō)就沖了出來(lái)。姑姑正想抓住他，可一身泡泡的他，滑不溜秋的像個(gè)小泥鰍。只見(jiàn)他跑到沙發(fā)上，一只手拱著，另一只手放在嘴巴下，一只腳拎起來(lái)，另一只腳不知怎么地一滑，便倒在地上，想哭又不想哭的表情頓時(shí)引的我們?nèi)已鲱^大笑。弟弟被我們這么一弄，變成了又哭又笑，我們就更樂(lè)了。
愛(ài)在散步時(shí)。臨近夜晚，太陽(yáng)已經(jīng)不知躲哪里去了，一點(diǎn)光芒也不透了，漆黑的夜空中點(diǎn)綴著幾顆繁星。我們已走在了鄉(xiāng)間的小路上。路燈微微的亮著光，引來(lái)了螢火蟲(chóng)。小孩子們便一時(shí)興起組隊(duì)去抓螢火蟲(chóng)，大人們則慢慢悠悠的走著、看著、聊著、笑著。遠(yuǎn)處聽(tīng)到孩子們的歡笑聲，近處聽(tīng)到動(dòng)物們的.歌唱聲。一切的一切是如此的和諧，如此的美妙。
家和萬(wàn)事興，家樂(lè)萬(wàn)事順。親情是一種沒(méi)有條件，不求回報(bào)的日光浴。它可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，親人們對(duì)我們傾注了多少關(guān)愛(ài)，讓我們珍惜當(dāng)下。家的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)就在我家！
初二作文 篇6
就像一束有毒的血色彼岸花，孤獨(dú)而又高傲的活著。
——題記
楓葉飄落的季節(jié)，第一次遇見(jiàn)你。高傲。這是遇見(jiàn)你腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的詞。你仰著頭，目不斜視的走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，面無(wú)表情的接過(guò)校長(zhǎng)捧著的獎(jiǎng)杯。轉(zhuǎn)身，瀟灑的離去。那一刻，我記住了你。
第二次見(jiàn)你，是平安夜。那天，操場(chǎng)圍滿了人，直覺(jué)使我也圍了上去。果然，站在中間的，正是高傲的你。問(wèn)了旁邊的人，才知道。原來(lái)，因?yàn)閮?yōu)異的成績(jī)，加上姣好的面容，你得到了許多男生的青睞，收到了不少禮物�？墒�，你不屑一顧，把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。原本就認(rèn)為你太囂張看你不順眼的學(xué)生借這次機(jī)會(huì)都來(lái)教訓(xùn)你。圍觀的人越來(lái)越多，辱罵聲也越來(lái)越大，你卻事不關(guān)己，依然高傲的站著，像一只驕傲的孔雀。老師來(lái)了，鬧事的學(xué)生被帶走了。校長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)你有事沒(méi)有，你搖搖頭云淡風(fēng)輕的笑了笑。那一刻，我更加深刻的將你印在腦海里。
第三次遇見(jiàn)你，是一個(gè)大雪紛飛的黃昏。學(xué)生早已三三兩兩的結(jié)伴回家。回來(lái)拿書(shū)的我，看到了孤獨(dú)走在雪地里的你。你也看到了我，默默不語(yǔ)，從我身邊繞過(guò)，我叫住了你。能和我做朋友嗎，我試探地問(wèn)道。你的身子一僵，轉(zhuǎn)身望著我，精致的瞳孔里一絲復(fù)雜的情緒一閃而過(guò)，我還沒(méi)來(lái)得及看清，便又恢復(fù)平靜。為什么？是同情我嗎？你自嘲。沒(méi)有同情，像你這種高傲的人，我怎么有資格同情，單純的想要和你做朋友也不行嗎？我有些激動(dòng)。你不語(yǔ)，低頭，像是在做一個(gè)重大的決定。厚厚的留海遮住你的眼睛，也遮住了你的情緒。良久，你抬起頭，微微頷首。
你一直以為那是我們第一次相遇，那么我又該如何告訴你，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我多次遇見(jiàn)過(guò)你，我曾在人海茫茫中，凝睇過(guò)你的容顏，看到了你的高傲、孤寂。你的高傲，讓我記住了你。
后記：美麗的海邊，你我長(zhǎng)長(zhǎng)的擁抱后，就此告別，留不住的，是你高傲的背影……
初二作文 篇7
也許我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中一直堅(jiān)持鍛煉下去，到最后就會(huì)得到更優(yōu)秀的自己。
其實(shí)我們最大的失敗原因就是光說(shuō)不做，如果在這些計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中投入了實(shí)際行動(dòng)的話，也許我們比現(xiàn)在更加優(yōu)秀。
但是實(shí)際情況往往與我們所想象的不太一樣，這好像如果在經(jīng)歷的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們看到了更多不一樣的風(fēng)景，也許那些包括別人的所作所為，而且那會(huì)刺激到你。
因?yàn)樵谀承┏潭壬蟿e人的優(yōu)秀可能會(huì)激勵(lì)你或者是鼓勵(lì)你。
不管你是出于嫉妒還是羨慕她對(duì)你來(lái)說(shuō)都是有一定的動(dòng)力作用的。
還是這樣的一種情況之下，我們總能夠看得到的都是我們所能夠理解的那種現(xiàn)狀。
還是在那樣一個(gè)，漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，我們所有人都曾經(jīng)看到過(guò)，只是一種怎樣的經(jīng)歷？
而且你變得更優(yōu)秀一些，這些會(huì)讓我們懂得更多的道理。但是你從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要把這些完全的放在你的心中。
還是生你的表面無(wú)害，都只是假裝。
只不過(guò)是一個(gè)借口罷了，沒(méi)有人會(huì)在意的。
初二作文 篇8
從小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡美術(shù)。只要那天有美術(shù)課，我就會(huì)拿著一個(gè)大大的工具箱，里面放著的全是美術(shù)課要用的工具，比如紙、畫(huà)筆、膠水、剪刀之類的。而且我會(huì)很高興的去上課，即使我畫(huà)得再不好，我依舊喜歡上美術(shù)課。
那時(shí)的我，只是單純的認(rèn)為在一張空白的紙上作畫(huà)便叫美術(shù)。上了初中以后，我對(duì)美術(shù)有了更深的了解。美術(shù)不僅僅是在空白的紙上作畫(huà)，其實(shí)彩紙也可以，而且作畫(huà)時(shí)還要帶點(diǎn)創(chuàng)意。我喜歡美術(shù)，僅僅是因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)，更是喜歡那片伴有無(wú)限遐想的彩色世界。
但幾次美術(shù)課，讓我對(duì)美術(shù)失去了興趣。
上了初中以后，學(xué)業(yè)開(kāi)始加重了，更多沒(méi)有來(lái)得及畫(huà)完的美術(shù)課作品，都是媽媽幫我繼續(xù)完成的（我家中就我媽畫(huà)畫(huà)最好）。那一次的美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一幅創(chuàng)意畫(huà)“撲克牌”，我想了好久不知道畫(huà)什么。忽然想起我最喜歡的一套書(shū)中的一張插畫(huà)，創(chuàng)作靈感立刻降臨。那是周五的晚上，由于人物太難畫(huà)，我試了很多次都畫(huà)不好，想了好多方法，最后決定用“描”的辦法。由于畫(huà)紙?zhí)�，描起�?lái)難度很大，好不容易把那個(gè)人物描好，我還特意用平時(shí)都不常用的熒光筆，給人物涂上了好看的顏色。最后，我還特意把人物身上那點(diǎn)閃閃的東西，用紙巾印滿整張撲克牌。我希望老師能早點(diǎn)給我打分，我覺(jué)得這是我從小學(xué)開(kāi)始畫(huà)得最好的一幅畫(huà)。我問(wèn)老師：“我的撲克牌畫(huà)什么時(shí)候可以打分？”老師告訴我，等一個(gè)單元好了，一起打分。
可是有一天，班主任忽然叫我們?nèi)?01的美術(shù)教室上課。那個(gè)美術(shù)老師說(shuō)自己是特級(jí)教師，來(lái)給我們代課，原先的美術(shù)老師腿摔斷了，有他代課，說(shuō)接下來(lái)幾節(jié)的美術(shù)課作品是關(guān)系到你們期末成績(jī)。
這是上一學(xué)期的最后幾節(jié)美術(shù)課，我知道上完這幾節(jié)美術(shù)課，就再也不會(huì)上美術(shù)課了�？墒牵业淖鳂I(yè)還沒(méi)有打分，這位特級(jí)教師對(duì)我們說(shuō)，前面的畫(huà)不算成績(jī)里面。完了，我辛辛苦苦畫(huà)好的、自認(rèn)為最有創(chuàng)意的那幅畫(huà)沒(méi)有分?jǐn)?shù)了，這讓我真的很傷心。
接下來(lái)的幾次美術(shù)課，原來(lái)的美術(shù)老師一直沒(méi)回來(lái)，給我們上課的還是那位特級(jí)教師。因?yàn)槭翘丶?jí)教師，上課的方式也跟別的老師不同，連個(gè)人畫(huà)和合作作畫(huà)，都要求我們寫(xiě)上感想。上第一節(jié)時(shí)，老師讓我們寫(xiě)對(duì)上課的看法，我們班沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)這節(jié)課不好，雖然我也寫(xiě)了這節(jié)課很好，但我心里是極不樂(lè)意再上一次這樣的美術(shù)課。此刻，我們班同學(xué)已對(duì)美術(shù)課沒(méi)有了任何興趣，寧愿上10節(jié)體育課、一天的語(yǔ)文課，也不愿意上1分鐘美術(shù)課。
這位特級(jí)教師給我們上了幾節(jié)美術(shù)課就被調(diào)走了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都很興奮，終于不用再上那么痛苦的美術(shù)課了。然而，從那以后，每逢周四，黑板上寫(xiě)著的功課表上的美術(shù)那節(jié)課不知道被誰(shuí)擦掉了。有時(shí)候，還有人問(wèn)：“這周四的美術(shù)課要不要擦掉？”我們班同學(xué)會(huì)異口同聲地說(shuō)：“擦掉！擦掉！擦掉！”
自從那次的美術(shù)課后，我就對(duì)美術(shù)沒(méi)有了任何興趣，也不再喜歡畫(huà)畫(huà)了。
初二作文 篇9
信任是人與人之間最基本的底線，而對(duì)于朋友的信任更能體現(xiàn)。因?yàn)槟阒挥邢嘈潘�，才�?huì)發(fā)現(xiàn)他的好與壞。
我有一個(gè)朋友，談不上朋友吧，也就算同學(xué)，我倆關(guān)系不太好，一二三年級(jí)我們還算朋友，我也很信任她，但她一而再、再而三地讓我失望，后來(lái)就生疏了，我也沒(méi)有注意她，她說(shuō)什么我也就聽(tīng)聽(tīng)了，而她卻把我當(dāng)朋友，也對(duì)我比較信任，雖然我沒(méi)答應(yīng)過(guò)她什么事。
但是下面的一件事，讓我對(duì)她改變了一些看法。
當(dāng)時(shí)，就快要小升初了，大家都認(rèn)真努力地復(fù)習(xí)著，不放過(guò)一點(diǎn)讓自己考高分的機(jī)會(huì)，我也如此。最近聽(tīng)網(wǎng)上有一種小學(xué)語(yǔ)文背課本，老師上課講的全部?jī)?nèi)容上面都有，可是如果現(xiàn)在買(mǎi)，還真有點(diǎn)來(lái)不及，所以就想問(wèn)問(wèn)班上同學(xué)有沒(méi)有�？墒前嗌现挥腥齻�(gè)同學(xué)有，但一個(gè)在他表妹那里，所以借不了，還有一個(gè)說(shuō)是自己要用，就只剩下一個(gè)了�？墒沁@個(gè)同學(xué)就是她，那個(gè)全班我最不信任的人，可是為了復(fù)習(xí)，我只好向她借了，她同意明天給我。說(shuō)實(shí)話，我還真沒(méi)有抱過(guò)一絲希望，回去我還打給了一些朋友，問(wèn)他們有沒(méi)有，但她們也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我以為可能真的不能用這本書(shū)了，可是出乎我意料的是，她第二天，竟然帶給了我，我很感激，卻還沒(méi)把她當(dāng)朋友。
還有一次，我那天數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶，如果給老師發(fā)現(xiàn)，我就死定了。這時(shí)有一本數(shù)學(xué)書(shū)忽然出現(xiàn)在我桌面，哦，原來(lái)是她，還好，她沒(méi)給老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我不以為然，事后想想，她其實(shí)還挺好的，善良、開(kāi)朗、陽(yáng)光，就是有時(shí)丟三落四的，但本質(zhì)不壞，還幫過(guò)我?guī)状危蚁胍矐?yīng)該信任她。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)一些調(diào)解，我們又做回了朋友。
記住，要信任朋友，當(dāng)你信任她的時(shí)候，你就會(huì)明白她對(duì)你有多么重要。相反，當(dāng)你不信任她的時(shí)候，你也會(huì)一無(wú)所有。
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