發(fā)初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)初二作文1
已是春季，世間萬(wàn)物的復(fù)蘇似乎是在喚醒人們心底對(duì)大自然的渴望，我站在山腳仰視著，渴望到達(dá)頂峰。
昨夜剛下過(guò)雨，山間的空氣顯得愈發(fā)清新，花瓣支撐不住露水的重量，終究還是耷拉了下來(lái)，露水從花尖滑過(guò)，留下一道若隱若現(xiàn)的余痕。土地，更加泥濘了。
似乎是瞧見(jiàn)了這煞風(fēng)景的一處，我剛踏出的腳忽然懸在空中，開(kāi)始著急該如何解決眼前的困境。
我下定決心往前行，卻由于泥土的濕潤(rùn)而不住下滑，又回到原點(diǎn)，抬起腳，望向滿(mǎn)是泥濘的鞋底，不禁感到厭惡，以及更多的無(wú)助。
我左顧右盼，渴望找尋一絲希望，猛然間，發(fā)現(xiàn)一處屬于春的希望。嫩綠的小草早已按捺不住心底的斗志，一個(gè)勁兒地鉆出地面，似乎是在向世人吶喊自己的勝利。
我猶豫不決，最終還是踩著小草，渡過(guò)了難關(guān)，回過(guò)頭似乎想道歉，可發(fā)覺(jué)小草仍然那么綠，那么驕傲，可能這就是生命吧！
就這樣，一路上的坎坷，都由于某些物、某些人，從而化險(xiǎn)為夷。
可能是走太久了，我的體力不免有些不支，整個(gè)人支撐不住地向后倒，母親一把拉住我，帶我到附近的石凳上休息。望著一群人爭(zhēng)著向頂峰爬去，我不免有些擔(dān)心，渴望站起，想要一鼓作氣地沖向終點(diǎn)。母親拉著我坐下，問(wèn)道：“就為了到達(dá)嗎？”我不假思索地回答：“對(duì)！”不住地渴望掙脫母親的手，母親反而拽得更緊了些：“看看景色吧，別太急躁�！�
風(fēng)，微微吹過(guò)臉頰，吹落了一片新初的嫩葉，緩緩落入山澗。無(wú)聲無(wú)息，似乎是聲響驚動(dòng)了一旁的花兒，稍稍綻放了些，但顯得更加害羞了，花蕊中的晨露隨風(fēng)抖落入一旁的草叢中，反襯著陽(yáng)光，不覺(jué)展現(xiàn)出了它最美的一面，縷縷陽(yáng)光照射入山間，春意盎然，不覺(jué)為之怦然心動(dòng)。
或許是太過(guò)追求目的地了吧，才使自己忘卻了近在眼前的美�；蛟S出發(fā)不是為了到達(dá)，而是為了沿途的一花一草，一人一物。
發(fā)初二作文2
在我生活的十年中，經(jīng)歷過(guò)許許多多的大事、小事。其中有一件事引發(fā)了我的思考。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，我和家人來(lái)到東湖游玩。進(jìn)大門(mén)200米左右，映入眼簾的就是一大片草坪，草坪的中間就長(zhǎng)著一棵大樹(shù)，那是一棵高大而又挺立的千年老樹(shù)，這件事就在這里發(fā)生了……
一開(kāi)始，我就對(duì)這棵樹(shù)充滿(mǎn)了好奇心，于是撒腿就向這棵樹(shù)跑去，30秒后，只聽(tīng)“啊”的一聲尖叫，我看見(jiàn)了一堆螞蟻。這是我從小就害怕的蟲(chóng)。雖然，我很害怕這些螞蟻，但我不得不承認(rèn)，這次真的對(duì)這群螞蟻究竟在干什么很好奇。
忽然我看見(jiàn)這棵樹(shù)的樹(shù)干最下面有一個(gè)洞，我覺(jué)得是螞蟻洞，然后，面對(duì)著螞蟻群的正前方有一塊小小的糖塊，我仿佛明白了一切。于是，我便想幫螞蟻把那塊糖放進(jìn)螞蟻洞里，但轉(zhuǎn)念又一想，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇文章，這篇文章講的是一個(gè)小男孩撿到一個(gè)蠶蛹，一周后，那個(gè)蠶蛹開(kāi)始破殼了，小男孩見(jiàn)了很想幫它，于是就剪開(kāi)蠶蛹，結(jié)果，蛾出來(lái)了，但是怎么也飛不起來(lái)，不久后就死了，死亡就是因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)過(guò)努力即使出來(lái)了，也沒(méi)有力氣飛起來(lái)，所以壽終就寢了。
螞蟻也是一樣，雖然有了吃的，但我也不能一直幫忙，那樣，它們以后也運(yùn)不來(lái)食物了。但是，這么一塊糖，螞蟻們能搬得動(dòng)嗎？
正當(dāng)我冥思苦想之際，只見(jiàn)那群螞蟻已經(jīng)齊心協(xié)力，一點(diǎn)一點(diǎn)地把那塊糖搬進(jìn)蟻洞，我被眼前這一幕感動(dòng)了：是��！螞蟻們的確沒(méi)有我的幫忙，就將糖搬進(jìn)了螞蟻洞，這真是一個(gè)奇跡，雖然為了搬動(dòng)這塊糖螞蟻們花了整整一小時(shí)，可是它們的付出是值得的。
回到家，我永遠(yuǎn)不會(huì)將這一幕親眼所見(jiàn)“螞蟻搬糖”的情景忘記，因?yàn)檫@些螞蟻的團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力的精神打動(dòng)了我，也引發(fā)了我深深的思考——大自然里的動(dòng)物有自己的生存之道，人類(lèi)可不能自作主張地去干擾它們的生活，否則會(huì)適得其反。
發(fā)初二作文3
從小時(shí)候開(kāi)始，就很喜歡那個(gè)面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板的位置——老師的位置。我的理想是當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，我覺(jué)得那個(gè)位置是神圣的，心里總想著有一天我一定要站在那里。
上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，面臨小升初，初中的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們被邀請(qǐng)到學(xué)校給我們上一堂小升初銜接課。聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們?cè)谥v臺(tái)上聲情并茂地講著課，心中理想的小火苗越燒越旺，越來(lái)越向往有一天走上講臺(tái)面對(duì)教室里的同學(xué)們說(shuō)出我內(nèi)心的想法。從那時(shí)開(kāi)始，我上課經(jīng)常回答問(wèn)題，直到有一天，數(shù)學(xué)課上我被老師點(diǎn)名上臺(tái)講題，心中竊喜不已，但是也十分緊張，心想：這是我第一次上臺(tái)講題，一定要發(fā)揮好。從上臺(tái)、講題到結(jié)束，一切都很順利，在下臺(tái)的一瞬間，我的心里松了一口氣，并且感到很自豪，那種感覺(jué)是我一前從沒(méi)有過(guò)的，我當(dāng)了一次小老師，臉不覺(jué)得激動(dòng)地漲紅了。從那以后，我總是期盼著老師讓我上臺(tái)講題，但是老師為了每個(gè)同學(xué)都能上臺(tái)一次，就再也沒(méi)有叫過(guò)我。雖然暫時(shí)沒(méi)了機(jī)會(huì)，但是我還是帶著理想向前繼續(xù)出發(fā)。
上了初中，這種機(jī)會(huì)越來(lái)越多，我也越來(lái)越自信。初二時(shí)，學(xué)校頒布了一種制度—— 學(xué)長(zhǎng)制，我又得到了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在去初一年級(jí)授課的前一天晚上，我做了充分的準(zhǔn)備，我將稿子讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，又對(duì)著家人的面講了一遍，心中才放心。晚上，躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，又在心中將稿子背了一遍，才緩緩入睡。夢(mèng)中，我夢(mèng)到了自己帶著一本書(shū)在窗明幾凈的教室內(nèi)教課，聲音如叮咚的山泉，激越如奔瀉的江流。講完課后，我?guī)е潜緯?shū)出發(fā)去了一個(gè)地方，依稀看見(jiàn)，那本書(shū)的名字叫“理想”。第二天，我站在初一教室門(mén)口，鼓起勇氣推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，看到他們有些質(zhì)疑的眼神，我有一些想退怯了，但是心中有一個(gè)聲音再喊：“加油，向前方出發(fā)吧！”我知道那是理想的聲音，心中又充滿(mǎn)了勇氣。直到講完最后一個(gè)字，我還意猶未盡，聽(tīng)到臺(tái)下的掌聲，我自豪并堅(jiān)定信念：帶著理想出發(fā)。
理想的火苗如不竭的動(dòng)力，推動(dòng)著我?guī)е硐胂蚯俺霭l(fā)！
發(fā)初二作文4
天氣漸熱，夜自習(xí)，許多女生洗了頭，把頭發(fā)放了下來(lái)，空氣中洋溢著淡淡的發(fā)香味。
課間，有的同學(xué)一起討論不會(huì)做的題目，有的收作業(yè)，有的到外面透透氣。我抬起頭來(lái)，不說(shuō)話(huà)，默默地觀察她們的頭發(fā)。長(zhǎng)的，短的；粗的，細(xì)的；黑的，范黃的；濃密的，稀疏的；直直的，自然卷的；柔順的，粗糙的……心想，同樣都是頭發(fā)，為何會(huì)有如此大的差異呢？
除了先天、遺傳等自然原因外，最主要的原因還是自身對(duì)待它的態(tài)度。你對(duì)它好，精心地去呵護(hù)，保養(yǎng)它。自然就會(huì)有一頭秀發(fā)，給自己帶來(lái)自信，別人看了也愿意與你交往。反之，你對(duì)它不管不顧，連最起碼的保持清潔都做不到，滿(mǎn)頭油光，頭皮屑滿(mǎn)天飛，那么給人的印象你就是個(gè)糟糕的人。
然而，“羅馬不是一天建成的”，只有你堅(jiān)持不懈，永不言棄地呵護(hù)它每一天，才能得到好的發(fā)，美麗的發(fā)。你付出多少汗水，就會(huì)有多少收獲。在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們都要有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神和毅力。這樣，我們才能得到的更多，收獲的更多。
發(fā)初二作文5
光陰似箭，歲月如梭，媽媽的頭發(fā)，在不知不覺(jué)中又變白了。
——題記
夕陽(yáng)慢慢地落下，在夕陽(yáng)的余暉中，媽媽的秀發(fā)隨著微風(fēng)輕輕飄揚(yáng)。
那天，天氣陰森森的，我收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備回家。剛打算出校門(mén)，傾盆大雨突然從天而降，而我卻沒(méi)有帶雨傘�？粗巳和蝗簧⑷�，直到陸續(xù)地消失在我的眼前，我開(kāi)始慌了，焦急地像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦��？真希望有好心人向我伸出援助之手。天色漸漸暗去，校園里的人基本上走光了�！爸荒茏兂陕錅u啦！”我沮喪地想到。這時(shí)，在茫茫的大雨中，我看到了一個(gè)熟悉的瘦小的身影向我走來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
��！是我的媽媽。我趕緊跑過(guò)去，站到媽媽面前，只見(jiàn)媽媽的頭發(fā)被雨水淋濕了一大半，毫無(wú)生機(jī)地搭在肩上，幾根白發(fā)變得更加明顯。我的心突然一陣刺痛，好像被針扎了一下。媽媽的鞋子，衣服都被沾上了泥點(diǎn)，臉也被風(fēng)吹得紅紅的�！皼](méi)有淋到吧，你說(shuō)說(shuō)你，讓你拿雨傘，也忘了拿�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)道。但，從她眼里，我看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心。
我又想到媽媽的白發(fā)，不知在何時(shí)偷偷地長(zhǎng)了出來(lái)，一根又一根，媽媽為我的學(xué)習(xí)和起居操了不少心，媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的照顧全都凝聚在這根根白發(fā)中。
雨停了，樹(shù)葉上的水珠里映著媽媽的美麗的秀發(fā)，在微風(fēng)中閃閃發(fā)亮，我的眼淚卻禁不住與水珠一起落下。
回到家，我用毛巾給媽媽擦頭發(fā)，我的心又猛地疼了一下，翻開(kāi)黑發(fā)的下面，白發(fā)居然那么多，我的眼淚又止不住了。我以為我的媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，卻不知?dú)q月無(wú)情，白發(fā)和她對(duì)我的愛(ài)隨著歲月一起增加。
夕陽(yáng)，慢慢地落下，我想：夕陽(yáng)的墜落是為了迎接明天的朝陽(yáng)。我又回想起媽媽和她的根根白發(fā)，媽媽的白發(fā)是為了我更好的成長(zhǎng)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙欢ú还钾?fù)你對(duì)我的期望，等我長(zhǎng)大了，一定要讓你白發(fā)變青絲，媽媽?zhuān)?qǐng)等待我的報(bào)答！
發(fā)初二作文6
時(shí)間的長(zhǎng)河總是一刻不停的向前，在不同的時(shí)間，同一個(gè)場(chǎng)景中，總會(huì)回憶起從前，感嘆之前的美好。
天一下子暗了下來(lái)，好像有人突然拉上窗簾，風(fēng)刮著，耳邊雨打在地面上的聲音響起，我孤獨(dú)的身影在風(fēng)雨中顯得無(wú)比單薄。
“走了！”身邊的同學(xué)兩兩成對(duì)的離開(kāi)，漸漸淡出了視線(xiàn)。看著面前的風(fēng)雨，記憶飄回到初二那年。
同一個(gè)屋檐下，同樣狂暴的風(fēng)雨，豆大的雨珠打在屋檐上，發(fā)出“咚咚咚咚”的響聲，那時(shí)心中的焦急不亞于此刻，手中攥著的紙被撕成了碎片。
遠(yuǎn)處一個(gè)朦朧的身影漸漸清晰，緊皺的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)。我舉手向你致意，大聲喊著你的名字，你回頭看向我，白色的雨傘如雨中一朵碩大的百合，下面剛好容下我們兩人。
有著“百合花”的守護(hù)，風(fēng)雨也不能阻擋我們前行。
一滴雨水落在了我的臉上，把我從回憶中喚醒，雨下的似乎小了一些，雨水打在屋檐上的聲音變得又小又慢。我用書(shū)包蓋著頭，一下子沖進(jìn)雨中，朝家的方向跑去。
初二的事仿佛就發(fā)生在昨天，我依舊還記得，那把白傘下有一個(gè)屬于我們的，充滿(mǎn)友誼的小世界。
發(fā)初二作文7
愛(ài)就發(fā)生在我們的身邊，它無(wú)聲無(wú)息，卻暖意濃濃。
愛(ài)就發(fā)生在一個(gè)雞蛋上。早上，媽媽早早地起床為我們做早飯，煎一個(gè)雞蛋，熱一杯牛奶，做一片面包。就是這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，卻帶給我們濃濃的愛(ài)意……愛(ài)就是這樣細(xì)微，暖暖的。
愛(ài)就發(fā)生在一個(gè)動(dòng)作上。媽媽為我們收拾床鋪，為我們背上書(shū)包；在我們背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，直到我們遠(yuǎn)去；放學(xué)后，在門(mén)口迎接我們歸來(lái)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，還要為我們聽(tīng)寫(xiě)單詞……愛(ài)就是這樣細(xì)微，暖暖的。
愛(ài)就發(fā)生在無(wú)聲無(wú)息的生活中。媽媽看我們發(fā)下來(lái)的試卷時(shí)的興奮或失望；媽媽在我們犯錯(cuò)誤時(shí)的一點(diǎn)傷心和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)……愛(ài)就是無(wú)聲無(wú)息的，默默的。
愛(ài)就發(fā)生在愉快的歡笑聲中。同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摻裉斓娜な拢黄鹫勑︼L(fēng)聲，一起憤憤不平，一起哀嘆惋惜，我們一起討論習(xí)題，一起放學(xué)回家……同學(xué)之間的友愛(ài)，就是互相幫助，相互關(guān)心。這就是最平凡的愛(ài)。愛(ài)就是這樣輕松，快快樂(lè)樂(lè)的.。
愛(ài)的詮釋就是關(guān)心，就是幫助。那些殘疾人，那些街頭賣(mài)藝的老人，那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的貧困學(xué)者，需要的是社會(huì)的的幫助和關(guān)愛(ài)。人們不是應(yīng)該給予自己的愛(ài)心嗎？
所以，讓我們大家都學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)給予，讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，讓社會(huì)更美好吧。
發(fā)初二作文8
因有幸福而不貧窮 富裕的人雖然富裕，但生活在陰險(xiǎn)狡詐的世界里；貧窮的人雖然貧窮，但生活在溫馨和諧的世界里。 國(guó)慶那天我急急忙忙回了趟家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)了一些我沒(méi)有發(fā)掘出精神。
我的表弟，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)榧彝l件的問(wèn)題晚讀了一年。他的爸爸到外地工作支撐著整個(gè)家，只是偶爾回來(lái)。只剩下他和他的媽媽一起過(guò)著，每天放學(xué)每當(dāng)作業(yè)少時(shí)，待到他把作業(yè)寫(xiě)完，他媽媽就會(huì)帶他去商場(chǎng)逛逛。那天我和他們一起去逛街，在回家的路上看到了表哥，詢(xún)問(wèn)一番后，他的媽媽說(shuō)：“這家人生活的亂七八糟的，沒(méi)有條理。”“是啊，像你們就是我們四家人中過(guò)得最好的一家了。”我說(shuō)�！昂�，是啊，我們過(guò)得很簡(jiǎn)單�！彼膵寢屨f(shuō)。在旁的表弟突然插了一句：“那當(dāng)然，我跟媽媽一起過(guò)的最開(kāi)心�！蔽逸笭栆恍�，其實(shí)心里早就震驚了。
是啊。一家人之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有糾紛，有的是快樂(lè)、溫馨、幸福的生活！現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：富有可以買(mǎi)到所需的物質(zhì)，滿(mǎn)足需求。但卻到處處存在隔閡與糾紛。而那些不是很富有的人，反而過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。富有未必幸福，幸福未必富有！
因有夢(mèng)想而不貧窮
當(dāng)今流行的歌星，風(fēng)華正茂。被遺忘的那些，有的放棄，有的正拼了命努力，想要重出江湖。
心煩時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)是我最好的選擇。偶然間，我發(fā)現(xiàn)了一首歌——《聽(tīng)袁惟仁彈吉他》，這是由SHE演唱的一首歌。我真正發(fā)現(xiàn)的是歌詞里的袁惟仁，他寫(xiě)了很多很多的歌曲，但是沒(méi)有中的歌曲至少一兩百首。但是他還沒(méi)有放棄，繼續(xù)寫(xiě)歌。像歌詞里的那句“但是他還是愛(ài)創(chuàng)作，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)愛(ài)愛(ài)，就向?qū)Π逗芑鸬哪鞘赘�，老鼠�?ài)大米一樣愛(ài)�！痹┤仕兴囊魳�(lè)夢(mèng)，他有為他的夢(mèng)想努力的付出。即使他的的歌沒(méi)有被錄用，變得貧窮，但我卻發(fā)現(xiàn)他并不貧窮，因?yàn)樗兴膲?mèng)想！
我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們不貧窮，他們因有幸福而不貧窮，因有理想而不貧窮！
PS:我的作文水平很不行,希望在這里能接受你們的建議,我不想自己的作文再怎么差下去了!
發(fā)初二作文9
早聽(tīng)說(shuō)我們游學(xué)營(yíng)這期要拜訪(fǎng)一位特別的古琴師，我很好奇。星期六上午，我滿(mǎn)懷期待來(lái)到了位于蓮下神州的亦琴坊。
剛下車(chē)，映入眼簾的是一座老房子。“吟猱綽注須有度，抹挑勾剔應(yīng)用功�！边@是琴師高桂榮老師自撰自書(shū)的門(mén)聯(lián)，真是意味深長(zhǎng)啊！走進(jìn)琴坊，白墻灰瓦，滿(mǎn)院藤蘿，蘭草幽香，一切都是那么自然，一切都是那么樸素。
里屋也是那么雅致，十來(lái)臺(tái)棕色的古琴靜候著我們的觀臨。哇，這么多造型的古琴，想必是不同種類(lèi)吧。初遇古琴，我不禁伸出手，與它們來(lái)個(gè)見(jiàn)面禮。琴面很滑，我用手指輕輕劃過(guò)七根琴弦，發(fā)出了清脆的“5612356……”，非常好聽(tīng)！
這時(shí)，大師出場(chǎng)了，文質(zhì)彬彬的高桂榮老師講起課來(lái)十分生動(dòng)形象，他說(shuō)：“古琴啊，就像人的身體一樣，有琴身、琴腰、和琴尾，上面是一張弧形的面板，下面是平的底板，上下兩個(gè)板合起來(lái)，中間是掏空的，就成了一個(gè)音箱，上面的板代表天，下面的板代表地。”真是幸運(yùn)，高老師還慷慨地向我們傳授了他多年研究出來(lái)的“斫琴秘籍”，他說(shuō)：“要制作這些古琴，首先呢，要選一種比較硬的木頭，在模具上畫(huà)出平面圖，用刨子等工具挖出一點(diǎn)空隙，把面板加工成弧形，貼上麻布，在明火上稍加烘烤；其次，在底板挖兩個(gè)傳音孔，刮上灰，至少晾一個(gè)月左右；接著，刮灰刮上五次后，就可以將附件安裝上去，第一次刮的時(shí)候還能看到那些灰，還要進(jìn)行修補(bǔ)，古琴的不平整會(huì)影響琴音；最后用大漆涂抹在古琴全身，晾一個(gè)月左右，再將琴弦安裝上、調(diào)好音才完成。高老師這斫琴的技藝，真夠絕！一臺(tái)古琴就是一件精品呀！這樣一件精品至少得花一年的時(shí)間才能完成，而我眼前這么多精品得花他多長(zhǎng)時(shí)間呀，真了不起！
高老師不但斫琴的技藝精湛，而且彈琴的技巧十分高超。瞧，他正端坐操琴，神情平和，氣質(zhì)儒雅，在他手下，一首《流水》緩緩響起，只見(jiàn)他的手指撥弄著琴弦，彈出一陣陣清婉流暢的琴聲，仿佛那汩汩流水流進(jìn)我的心田……
時(shí)光在這兒變緩，心情在這兒變美，心靈在這兒變凈……這兒，花草飄香，琴寶奇多，琴韻悠悠……這兒，精彩無(wú)處不在！我想我還會(huì)再來(lái)的-——亦琴坊。
發(fā)初二作文10
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。不要吝嗇你的微笑。——題記
依舊是熟悉的環(huán)境，但一些已定格的局面卻被一場(chǎng)大雨吞噬了。自信，自愛(ài)，微笑，在某個(gè)角落躲藏。如同《海的女兒》里的那束泡沫，來(lái)去，匆匆。更多的變數(shù)，更多的失落，更多的冷漠，甚至更多的背叛——啊，海水漲潮了。一下子蜂擁而至……卻躲閃不及。下著蒙蒙細(xì)雨，寒冷的透襲。
車(chē)水馬龍[注: 車(chē)象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。]，熙熙攘攘[注: 熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。]。
經(jīng)常到蛋糕店去買(mǎi)蛋糕。每每迎接我的是一個(gè)二十一二年輕的小伙子。他，薛之謙式的長(zhǎng)發(fā)，幽深的眼睛，白皙的皮膚。一切都是那么的帥氣，可，冷得像一座冰山，將他完美的形象，大大折扣。走進(jìn)房門(mén)，挑選蛋糕，直至離開(kāi)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)過(guò)程，沒(méi)有多余的表情，沒(méi)有任何的溫度。就是結(jié)賬。也是冬天已結(jié)了冰的湖面，純凈冷卻，沒(méi)有一株蘆葦?shù)挠∮洝?/p>
偶然，母親陪我吃完晚飯，下樓散步。那輪皎潔的明月，帶來(lái)陣陣寒意。身邊，流螢點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)蛋糕坊，又是面部僵硬的一系列動(dòng)作。走在回家的路上，母親對(duì)我說(shuō)了幾句莫名的話(huà)，但句句卻富有哲理：“孩子，知道嗎？在這喧鬧的城市，有一種美麗叫微笑。它是人生的真諦，心靈的震撼。能使枯黃中冒出新綠，能使心頭的冰層融化……”回味心頭，驀然抬頭，依舊是那輪皎潔的明月。淡淡的月光，似乎柔和了許多。
次日，下過(guò)雨后的空氣格外新鮮，再次推開(kāi)那扇稍有熟悉的玻璃門(mén)。依舊是那位男生，依舊是濃濃的麥香。仰起嘴角，挑選蛋糕，結(jié)賬。那位帥氣的小男生，靜靜地站在那，臉上的線(xiàn)條不知何時(shí)漸漸地柔和了。雖不燦爛，但是很迷人。粗獷的眉宇，高挑的身材，滿(mǎn)臉的笑容，散發(fā)出的溫暖。推開(kāi)店門(mén)的那一剎那，我聽(tīng)見(jiàn)了從未聽(tīng)過(guò)的富有磁性的獨(dú)特男音。真摯的，愉悅的。吃著蛋糕，走在回家的路上。
我望見(jiàn)在天空的不遠(yuǎn)處，是片迷人的虹橋。
后記：朋友，帶著微笑出發(fā)吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)無(wú)所不能[注: 沒(méi)有什么不能做的。指樣樣能做。]——徜徉于花雨的黃昏月下，漫步于爛漫的晨曉下，游走于詩(shī)露滿(mǎn)盈的花前徜徉于花雨的黃昏月下，潛心于充滿(mǎn)智慧的古籍黃卷……
發(fā)初二作文11
預(yù)感大多是真的，果然不錯(cuò)。
手里薄薄的成績(jī)單已變成白晃晃的鋒利刀片。我用力捏住，比割出血來(lái)還疼上三分，眼睛因疼痛而犯花，腦中更是一片模糊。昔日的驕傲早已散成灰，一如我的心跌入低谷。
我怎么了？我一遍遍問(wèn)自己，沒(méi)有聲音來(lái)報(bào)以答案。心中悶悶的，可又無(wú)法發(fā)泄，頭腦是混沌的，甩甩頭也沒(méi)法清醒。我只是盯著地面出神，回憶著同學(xué)眼中的戲謔與老師眼里的失望。我以為我會(huì)哭的，然而沒(méi)有，如今我才知道欲哭無(wú)淚是比悲傷更悲戚的，麻木與追悔莫及是比嘆息更無(wú)奈的。
今后的路怎么走？能否走得長(zhǎng)久？能否優(yōu)秀？為什么總是做不完美？統(tǒng)統(tǒng)拋在一邊不再想，腦中淤積的很多苦惱現(xiàn)在全部涌出。我的夢(mèng)想是什么？它在哪里？我現(xiàn)在卻可悲地發(fā)現(xiàn)，我連優(yōu)秀二字，都做不到。
曾經(jīng)的努力如今看來(lái)，只是消沉的意志與放縱頹廢。結(jié)束了，都結(jié)束了。
漫無(wú)目的地等，走走停停又來(lái)到學(xué)校門(mén)口。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，高中部的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，來(lái)得早的，雙眼穿過(guò)鐵柵欄，巴巴地等著，即使她曉得，很有可能要等幾十分鐘的，她的眼里有期盼，有渴望，甚至有夢(mèng)想，我猜想她的孩子一定是有理想會(huì)拼搏的大好少年，而她的夢(mèng)想，是孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我突然想到了母親。
她每天也是在這樣等待嗎？她也總是在期盼我能實(shí)現(xiàn)自己的理想，她也總是用一雙飽含殷切與激勵(lì)的眼睛穿過(guò)人群找到我，不止是母親，父親，長(zhǎng)輩，老師，朋友，不都是在不同的地方等待嗎？不都是在等同一個(gè)夢(mèng)想嗎？
我大約明確了那夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我肯定知曉了親友師長(zhǎng)的夢(mèng)想，我能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
飯菜香味飄來(lái)，我明確了方向，往家趕去，母親一定在餐桌旁，等我等得急了，還有那么多人，在等我懷揣夢(mèng)想，重新出發(fā)。
前塵隔海，失落不再，懷揣夢(mèng)想重新出發(fā)！
發(fā)初二作文12
我們伴隨著蕭瑟的秋風(fēng)，踏著秋天的橙黃，來(lái)到藍(lán)美莊園燒烤。然而，一場(chǎng)事故即將發(fā)生……
我們?cè)谝婚g間低矮的木屋下進(jìn)行燒烤，“享受”烤煙的熏陶。一開(kāi)始，我們組其樂(lè)融融，大家互相幫忙，烤肉的香氣隨著蕭瑟的秋風(fēng)四處飄香，在每個(gè)人的鼻子前來(lái)回飄蕩。
一股股微冷的風(fēng)飄過(guò)，一個(gè)神奇的念頭出現(xiàn)在我們組一個(gè)同學(xué)的腦海中——將烤串放在油鍋里油炸，既方便又快捷。這個(gè)意見(jiàn)立即獲得全票支持。我們向工作人員借來(lái)幾升油、幾塊煤，將油放入鍋里燒沸，當(dāng)油鍋出現(xiàn)一顆顆大大的泡泡時(shí)，我們便雙手拿著烤串，準(zhǔn)備開(kāi)炸。
油不停沸騰，氣泡不斷從鍋底沖出油面，隨即爆裂。這一爆裂威力巨大，猩紅色的火球夾雜著滾滾白煙騰空而起，仿佛一朵盛開(kāi)到極致的火紅色牡丹花，耀眼奪目。鍋里溫度極高，我們將一個(gè)個(gè)雞翅放進(jìn)去，很快便將雞翅炸熟了，表面還有一層層松松軟軟的脆皮。
忽然，油沸騰得越來(lái)越猛烈，似乎有著急躁的欲望。由于烤串上的冰沒(méi)有完全融化就下鍋，冰在油中融化，水油不容，火花四濺。鍋內(nèi)的火漸漸往上竄，火愈來(lái)愈猛，如同急性的孩子。火逐漸吸收了油驚天動(dòng)地的力量，釋放出了洪荒之力，同時(shí)也向我們釋放出無(wú)法抵御的熱氣。
我們靈活走位，個(gè)個(gè)急忙向四周退散，眼睜睜地看著火在鍋上為非作歹，如同火山爆發(fā)。暗紅的“巖漿”在滾滾的黑煙裹挾里噴涌而出，“轟隆隆”的巨大聲響向四周層層壓去，沖向屋頂，在煙幕的空中留下千萬(wàn)條火紅的劃痕。下意識(shí)，我們知道如果不再阻擋，火的輸出范圍將擴(kuò)大，會(huì)把屋頂都燒了！一剎那，工作人員冒著危險(xiǎn)沖入火的輸出地帶，用一根鐵棍，將鍋推翻倒地，瞬間灰飛煙滅……
我們瞧著一點(diǎn)點(diǎn)黑色印記的屋頂，不禁感嘆那一瞬間的推翻，現(xiàn)在回想起來(lái)，還有點(diǎn)后怕……
發(fā)初二作文13
我們?cè)诜职l(fā)課本的時(shí)候，就看到一些本子堆放在那里，根據(jù)需要的迫切程度，分發(fā)完了三個(gè)年級(jí)的書(shū)之后就是分發(fā)三個(gè)年級(jí)的本子了。課本是義務(wù)教育教科書(shū)，只要是登記在冊(cè)的人就有，作業(yè)本可就不同了，需要學(xué)生上交15元的費(fèi)用。我們還是按照分?jǐn)?shù)的數(shù)目分發(fā)到班級(jí)的。下列是各年級(jí)的本子數(shù)目。
七年級(jí)每位學(xué)生有筆記本6個(gè)，語(yǔ)文作業(yè)3個(gè)，數(shù)學(xué)作業(yè)3個(gè)，英語(yǔ)作業(yè)3個(gè)，作文本2個(gè)，圖畫(huà)本1個(gè)，軟皮本1，個(gè)日記1個(gè)，書(shū)法1個(gè)，總共每人是19個(gè)本子。其中七年級(jí)一班50人，七年級(jí)二班49人，七年級(jí)三班48人，七年級(jí)四班50人，七年級(jí)五班50人，七年級(jí)六班49人。這是當(dāng)時(shí)新入校學(xué)生分班時(shí)的人數(shù)。我們?cè)诜謺?shū)的時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有分出班來(lái)，只好照著每個(gè)班48人先分著，當(dāng)我們分完了，學(xué)生的班級(jí)也分出來(lái)了，我們只好讓那些人數(shù)多了的班級(jí)前來(lái)追要課本了。也有的班級(jí)，分到了學(xué)生，可是學(xué)生又沒(méi)來(lái)報(bào)到，這樣就出現(xiàn)了多分的現(xiàn)象。
現(xiàn)在看來(lái)實(shí)有人數(shù)一班49人，二班49人，三班48人，四班50人，五班50人，六班49人
初二的班級(jí)人數(shù)已經(jīng)來(lái)了，我們按照筆記本6個(gè)，語(yǔ)文3個(gè)，數(shù)學(xué)2個(gè)，物理1個(gè)，英語(yǔ)2個(gè)，作文2個(gè)，圖畫(huà)1個(gè)，軟皮1個(gè)，日記個(gè)，書(shū)法1個(gè)。八年級(jí)一班50人，八年級(jí)二班49人，八年級(jí)三班49人，八年級(jí)四班50人，八年級(jí)五班50人，八年級(jí)六班50人，初二的學(xué)生是在學(xué)校有一年歷史的了，這學(xué)期并沒(méi)有分班，還是原來(lái)的班級(jí)，不同的是出現(xiàn)了學(xué)生流動(dòng)情況，有的轉(zhuǎn)入，有的轉(zhuǎn)出，我們還是按照這個(gè)人數(shù)分的。
實(shí)有人數(shù)一班50人，二班49人，三班49人，四班50人，五班48人，六班50人。
初三分書(shū)的時(shí)候是按照一班45人，二班44人，三班45人，四班45人，五班45人，六班44人，七班44人，八班44人分的，出現(xiàn)了學(xué)生流失現(xiàn)象，其中五班少了三人，實(shí)際是43人，四班實(shí)際是44人，其他班級(jí)還沒(méi)有最后確定。
發(fā)初二作文14
今天早上，我像平常一樣洗漱完后，讓媽媽給我梳頭。每天，我都這樣心安理得地享受著媽媽為我的服務(wù)。
忽然，我從鏡子中看見(jiàn)媽媽頭上有什么東西閃著銀光，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身去找那個(gè)發(fā)光點(diǎn)。仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽頭上的一根白發(fā)，它在媽媽那濃密的黑發(fā)里是那么刺眼。突然，我意識(shí)到，媽媽還那么年輕就已經(jīng)長(zhǎng)出了白發(fā)，不由一陣心酸：媽媽這么多年為我操勞了不少，既要照顧我的學(xué)習(xí)，又要做家務(wù)，還要上班，遇到煩心事只能悶在心里。而我一不順心就大吵大鬧，抱怨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該!
無(wú)論我做什么，媽媽總是要求我精益求精，雖然我知道她是為我好，但我還是嫌她煩。記得一次上課外輔導(dǎo)課，老師要求準(zhǔn)備很多材料，媽媽去了很多地方才買(mǎi)到我需要的材料。一想到媽媽風(fēng)塵仆仆的樣子，我就想：我一定不能再讓媽媽這么操心了，我要幫助媽媽?zhuān)瑤退謸?dān)家務(wù)，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
發(fā)初二作文15
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們?cè)缫蚜?xí)慣了道歉，習(xí)慣了認(rèn)錯(cuò)，可有時(shí)，這句道歉卻往往會(huì)遲到缺席。就如那一條再?zèng)]能發(fā)出的微信，如魚(yú)刺哽喉，難以下咽，難以忘卻，隱隱地總是刺在那里！
猶記得那一次，我與母親爆發(fā)了史無(wú)前例的爭(zhēng)吵。年少氣盛的我寸步不讓?zhuān)灾劣谖覀儌z最后鬧得不歡而散。那時(shí)的母親想必是非常失望的吧！她奔回自己的房間，重重地關(guān)上了房門(mén)。我抿著嘴，猶自倔強(qiáng)著，但馬上就不禁后悔起來(lái)。生活中溫情的畫(huà)面一幕幕上映，那些深深滲透著母愛(ài)的片段，讓我心里一陣鈍痛。但是，年少倔強(qiáng)如我，卻拉不下臉去道歉，還硬是給自己找理由：難道母親就沒(méi)有錯(cuò)嗎？
母親的房?jī)?nèi)傳來(lái)了刻意壓低的啜泣聲，這聲音不大卻惹得我眼眶一紅，心中的愧疚翻江倒海而來(lái)。那是每天辛苦為我、勞累為我的母親��！
雙手哆嗦著點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)微信，心想：我至少應(yīng)該在微信上道一句謙吧！點(diǎn)開(kāi)母親的頭像，曾經(jīng)我與母親的聊天記錄，那一句句平日里習(xí)以為常的話(huà)語(yǔ)，在此時(shí)看來(lái)卻讓我淚水盈眶。我仿佛看到了母親為我漿洗的一件件松軟的衣服，為我烹飪的一碗碗美味的佳肴；我仿佛聽(tīng)到了母親一句句殷切的叮嚀，感受到了母親眉眼間飽含的關(guān)愛(ài)。
眼淚滿(mǎn)溢，猛然決堤，我顫抖著打下了三個(gè)字“對(duì)不起”，可卻在“發(fā)送”鍵上猶豫了。這該死的可笑猶豫！那種徘徊不前的頓挫就像近鄉(xiāng)情怯一般，使我的手指喪失了活動(dòng)的能力。明明我是那樣愧疚，那般后悔，明明我是這樣迫切地想要讓母親明白我已經(jīng)后悔了，我已經(jīng)知錯(cuò)了，想要讓母親聽(tīng)到我的道歉，想要讓母親止住淚水�？墒牵瑸槭裁次乙懬幽�？就在我猶豫膽怯的時(shí)候，手機(jī)屏幕亮了，我收到了一條微信，點(diǎn)開(kāi)后我看到了母親發(fā)過(guò)來(lái)的三個(gè)字“對(duì)不起”。伴隨著這條微信，母親走出房間，眼眶微紅、嗓音微啞地問(wèn)我：午飯想吃什么？似乎，母親對(duì)我的無(wú)理已經(jīng)釋?xiě)�，但是我卻仍然如鯁在喉。
這一條沒(méi)有發(fā)出的微信，何時(shí)才能成功發(fā)出��？