【精品】八年級(jí)作文匯編五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
時(shí)光留下淡淡的清香，隨著風(fēng)，從發(fā)絲邊滑過(guò)。地面的投影，緩緩拉長(zhǎng)，好模糊，卻又那么真切，猶如風(fēng)后殘留的蘭花香�！}記
時(shí)光，你為何給了我這么多美好？到頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)只是空夢(mèng)一場(chǎng)。
眼前的淡影，再次浮現(xiàn)，腦海中卻是一片空白，到底是誰(shuí)？令我難以遺忘。不大的庭院，不似現(xiàn)在的高樓大廈，但唯有這里的風(fēng)，吹出了屬于他的，那獨(dú)特的味道。一簇艷麗的鮮花，一群孩子的嬉笑，使小院有了生機(jī)，有了令城里孩子羨慕的自由淳樸，也有了，屬于我們的秘密，約定，有了我們的相識(shí)，相知，離別。
我是那么的聰明，過(guò)分的聰明，聰明到，竟未曾看出，這只是時(shí)間同我開的一個(gè)玩笑�！昂�！很高興認(rèn)識(shí)你，我們做朋友吧！”首次離家上學(xué)，眼中充滿了好奇與向往，帶著我此后的開朗。淡影再現(xiàn)，她向我微笑，伸出手，禮貌地回到：“你好。”初見，我們都是那么的天真，無(wú)瑕。
再見時(shí)，你帶著那淡淡的蘭香，對(duì)我微笑，與我約定，好朋友，不離不棄。
可那約定，是那么可笑，可笑到我會(huì)將它珍藏5年，被你一句風(fēng)輕云淡的話語(yǔ)磨滅。
“你說(shuō)什么？誰(shuí)會(huì)記得那么久以前的事？況且，我以前有說(shuō)過(guò)什么么？”縈繞我耳邊的，唯有你離開前的譏諷，明明說(shuō)過(guò)不會(huì)離開，明明說(shuō)過(guò)要上同一所學(xué)校，可為什么你變了？那么陌生，我努力的在你的身上尋找當(dāng)年的影子，蘭香依舊，笑容，卻沒了那份初見時(shí)的純凈。
是��！蘭香依舊，物是人非。這一場(chǎng)相識(shí)，只是時(shí)間同我開了一個(gè)玩笑。
八年級(jí)作文 篇2
風(fēng)，帶來(lái)輕松；水，帶來(lái)溫柔；霧，帶來(lái)朦朧；海，帶來(lái)寬容；月，帶來(lái)溫馨；日，帶來(lái)熱情，而心靈的高度，則帶來(lái)一片藍(lán)天。
是幾千年的夢(mèng)幻結(jié)成的.一粒希望；是幾千年的追尋凝聚的一刻顫栗；還是幾千年的洪荒融匯的一頁(yè)滄桑？她有著沉魚落雁的姿容，有著宜室宜家的靈慧，也有著纏綿悱惻的愛情�；蛟S，他本可以與范蠡一起“把酒話桑麻”，可以清清雅雅、淺淺淡淡地生活直至地老天荒。可是，災(zāi)難不打招呼就來(lái)，吳人的干戈使他成為亡國(guó)之臣，“一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家”只身前往異國(guó)，甘愿擔(dān)起吳國(guó)百姓的罵名，在深宮大院里埋起自己的一生，傾心傾力助著越王，終于凄涼而欣慰地看著她的故國(guó)復(fù)生。她心靈的高度，為越國(guó)撐起了一片藍(lán)天。
獸骨做的笛已被風(fēng)沙獨(dú)白，那段柔情的曲還在大漠流浪，一座堅(jiān)實(shí)的城墻已變成風(fēng)中的化石。誰(shuí)還望得見抽刀斷水的漢家女兒？她本可以于宮城中細(xì)數(shù)秦磚漢瓦，于亂世中坦然從容，于漢朝迷霧里安然落幕。但她沒有，為了漢室，她走出少女的香閨，融入茫茫大漠；為了漢室，她走出了少女的憧憬，走進(jìn)未知生活；為了漢室，她走出了天國(guó)的迷夢(mèng)，抵御著異族男兒的野心。她用她羸弱的身軀扭轉(zhuǎn)了一個(gè)朝代的悲劇宿命，避免了戰(zhàn)爭(zhēng)的破裂。她心靈的高度，為漢室撐起一片藍(lán)天。
纖纖玉指，撐開陽(yáng)光的柵欄，撕破時(shí)空的經(jīng)緯，循著大唐的朦朧與古意，拾級(jí)而上。長(zhǎng)安城中，她的紅裙?jié)u去漸遠(yuǎn)，還記得它是新紅，穿在她的身上肆意的笑，還記得他扶了她的腰，在菱花鏡前端然地羞�！伴L(zhǎng)揖雄談態(tài)自殊，美人具眼識(shí)窮途”，棲息于楊素府上，李靖并不受重用。正是英雄無(wú)用武之地，她讀懂了他眼眸里的義氣遠(yuǎn)志，所以于亂世中與之生死相隨�！叭碎g自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)于月”，出塵，她正如她的名，有著出塵的超然，所以她于奔波中與虬髯客、李世民建立起生死情誼，共譜成一段千古佳話。她心靈的高度，為自己撐起一片藍(lán)天。
將心靈放于云層的高度，那里不會(huì)有今我來(lái)思的雨雪霏霏，有的只是昔我往矣的楊柳依依，多的是一片晴天。
無(wú)論是西施深墻古殿里凄迷華美的默然付出，還是明妃“一去紫臺(tái)，獨(dú)留青�！钡娜崆閳�(jiān)毅，又或是紅拂慧眼識(shí)英豪的明凈，“無(wú)關(guān)風(fēng)月，只為真心”的坦然。皆因他們有著心靈的高度，所以她們?yōu)樽约旱膰?guó)家，為自己的人生撐起了一片藍(lán)天。那么，親愛的朋友，你呢？
八年級(jí)作文 篇3
他輕輕的牽著我的手，淡淡的微笑劃過(guò)我的眼睛。望著這幽寂的月色，風(fēng)輕了不少。這是我們相處的最后一個(gè)夜晚了，他的眉宇之間仿佛多了幾絲哀愁。互相望望對(duì)方，想要開口卻什么話也沒說(shuō)。就這樣吧，就這樣結(jié)束吧，心里默默的想著。
過(guò)了今晚我就要離開了，跟隨媽媽去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知是天涯還是海角。反正從今以后我的記憶里再也沒有他的身影了。不知怎么的淚落了，他卻笑著說(shuō)：別哭了，不是說(shuō)好要堅(jiān)強(qiáng)嗎？堅(jiān)強(qiáng)的女孩是不會(huì)落淚的。我明知道他的心里是難過(guò)的：他心痛卻安慰我，不讓我心痛，他難過(guò)卻裝堅(jiān)強(qiáng)，不讓我難過(guò)。一個(gè)猶豫的笑容在我臉上綻開了。最后一面，也許我不要哭著離去。
風(fēng)冷了，我們的影子在月光的照映下拉長(zhǎng)了，還有那緊緊牽住永不放開的雙手。
當(dāng)時(shí)的我們?cè)俜珠_的那一刻沒有過(guò)多的話語(yǔ)。也許就是這一顆還未萌發(fā)的幼芽，才能永遠(yuǎn)的留在心中，不會(huì)花開也不會(huì)凋謝。記憶如風(fēng)，在昨天消逝了。
八年級(jí)作文 篇4
感覺，他快樂似神仙。瞧吧！他那似乎閉不住的嘴，永遠(yuǎn)是悠哉悠哉的咧著，什么事兒也不能把它向上翹的嘴拽下來(lái)，就算是被老師批個(gè)狗血淋頭，或試卷得低分，他頂多象征性地把久暴在空氣中的大門牙胡亂的遮掩一下。
再瞧吧！他干瘦的小身板，好像被榨干了所有水分和營(yíng)養(yǎng)，隨隨便便就能把他用火點(diǎn)著，一副不大的眼睛賊亮賊亮的閃著享樂主義的光芒。
他同我們是多大的反差！當(dāng)我們感到每天的事情滿的幾乎要從每個(gè)日子溢出的時(shí)候。他道貌岸然的看著我們忙得焦頭爛額，腳不沾地。他儼然是時(shí)間的““富人”——時(shí)間多的發(fā)霉。更有一副看破人生的理論——從來(lái)都按自己的意愿我行我素，于是下課后，很少看到他坐在位子上的身影，哪怕他看一分鐘的書都是奢侈。然后呢，課上老師提問的問題，他只好歪歪扭扭的站在那兒——誰(shuí)讓他回答不出問題呢！
不但但下課時(shí)他自由，連上課也是如此。他膽大的通后桌討論起來(lái)，上身半伏著貼在膝蓋上，雖說(shuō)如此，卻還不忘通后桌進(jìn)行眼神交流。他也不管老師的存在，便肆無(wú)忌憚的談?wù)撈饋?lái)，談到高興處還捂著肚子，從座位上溜下去。他們的聲音如此之高，好像馬上要開起派對(duì)來(lái)，實(shí)在是忍受不了，沖他狠狠地瞪一眼，他接受到我的信息，裝模作樣地收斂起來(lái)，似乎在說(shuō)：好了好了，我知道，我知道錯(cuò)了。
真是享樂�。〔槐�?fù)?dān)心新學(xué)的內(nèi)容有沒有掌握，不必?fù)?dān)心課上的知識(shí)有沒有遺漏。但。這樣意義何在呢？但是匆匆的來(lái)到人間，云里霧里地走一遭，被早早召喚回去？！不！真正的生命，是在于不斷拼搏奮斗！這樣，有限的日子才會(huì)被無(wú)限的拉長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇5
三四月份，是放風(fēng)箏的好時(shí)候。我記得我小時(shí)候很喜歡放風(fēng)箏，第一次擁有一個(gè)風(fēng)箏是在五歲，那是我們?nèi)胰艘黄鹱龅囊粋�(gè)蜻蜓的紙風(fēng)箏，花了不少工夫。我畫的蜻蜓，只是五歲，一定畫得很蹩腳，上色是用我的水彩筆上的，上的也不會(huì)多均勻。我記得爸爸小心地把骨架粘上去，其實(shí)準(zhǔn)確的步驟應(yīng)該是先做骨架后貼紙，但我們?cè)趺磿?huì)懂。最后媽媽把線栓好，把風(fēng)箏和系在風(fēng)箏上的小線團(tuán)給我，我就在院子里跑來(lái)跑去地想把風(fēng)箏放上去，結(jié)果當(dāng)然是不會(huì)飛，但我仍然很開心地跑著。幾天后，爸爸買了一個(gè)真正的風(fēng)箏給我，是布做的大蜻蜓，比我們做的風(fēng)箏大好多，也比我們做的漂亮的多，爸爸當(dāng)天下午帶著我去操場(chǎng)里放風(fēng)箏，但是還是放不上去，不是風(fēng)箏不會(huì)飛，是我們不會(huì)放，只有看著別人的風(fēng)箏在天上飄著，我記不住我當(dāng)時(shí)的心情了，反正沒傷心。在我的印象里，大蜻蜓、小蜻蜓都沒飛上去過(guò)。
后來(lái)，我也不記得是幾年了，大蜻蜓和小蜻蜓都丟失了，爸爸另買了一個(gè)塑料的風(fēng)箏給我，以后陪我去操場(chǎng)上放風(fēng)箏的不是爸爸了，是我的小伙伴。我想和爸爸一起放，但是他工作很忙，沒時(shí)間陪我。
我擁有過(guò)好多個(gè)風(fēng)箏，塑料的，紙的，布的，但我最記得的還是當(dāng)初我們?nèi)乙黄鹱龅哪莻�(gè)小蜻蜓，盡管它從來(lái)沒飛起過(guò)，它的作用是讓我擁有了一段美好的記憶。
風(fēng)箏沒在天上飛，風(fēng)箏在我心里飛。
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