【實(shí)用】初二作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初二作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
清晨，第一縷曙光突破黑夜的阻攔照進(jìn)了人世間，我們對(duì)自己說(shuō)：“新的一天才剛剛開(kāi)始！”送走冬天的寒風(fēng)凜冽，我們迎來(lái)春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們喊：“新的一年開(kāi)始嘍！”看著在無(wú)數(shù)人的期待中呱呱墜地的嬰兒我們有感慨道：“新的生命剛剛開(kāi)始新的旅途。
人生，不就是在經(jīng)歷過(guò)一次次開(kāi)始，一次次的挑戰(zhàn)組成的嗎？我們?cè)诼猛局薪?jīng)歷過(guò)歲月的洗滌，不同的開(kāi)始讓我們有了新的收獲，最終取得了一生的輝煌。
我曾有一對(duì)時(shí)間問(wèn)別人：“假如把你比作一件工藝品，你是希望當(dāng)一個(gè)完成品還是個(gè)半成品？”有的人說(shuō)想當(dāng)完成品，有的人說(shuō)想當(dāng)半成品，每個(gè)人多有自己所信奉的理由。那么你呢，你是選擇什么？完成品，半成品，其實(shí)哪個(gè)都能選，他們本身并沒(méi)有絕對(duì)的正確。就像我，我所認(rèn)為當(dāng)一個(gè)半成品好。在我的眼里，完成品因?yàn)橥旯ち耍谋旧碓缫咽チ丝伤苄�，而半成品則相反，因?yàn)椴砰_(kāi)始所以可塑性很高，發(fā)展?jié)摿Υ�，如果有了一點(diǎn)錯(cuò)誤還有改造的機(jī)會(huì)。有的人卻說(shuō)，雖然可塑性很大，但危險(xiǎn)性也很高，一個(gè)半成品假如有了大的缺陷，補(bǔ)救不及時(shí)，這個(gè)物品很可能會(huì)被毀滅。哪個(gè)說(shuō)錯(cuò)了？我不知道，但是我依舊不改變我所信奉的，在我眼里，我們?nèi)吮仨氁猩线M(jìn)心，俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”，失敗了又怎樣，我們最起碼努力了！
有人說(shuō)我們是學(xué)生，開(kāi)始就是在幼兒園或是小學(xué)一二年級(jí)，我們現(xiàn)在上初二了已經(jīng)算不上開(kāi)始了。
是嗎？不，我絕不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。我曾今看過(guò)一篇文章，有一個(gè)日本名不經(jīng)傳的人成為了馬拉松冠軍。人們很驚訝邊去采訪他，他說(shuō)我以前和別人一樣把終點(diǎn)看做終點(diǎn)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這很愚昧，我就改變了方法。我將馬拉松土中的某些建筑物看做一個(gè)終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)效果果然不錯(cuò)。或許，在學(xué)習(xí)旅程中我們不是開(kāi)始，但是，在初二這一學(xué)年里我們是才剛剛開(kāi)始的。我們?cè)诔醵@一年里，我們并不是很了解它的生活方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們必須要去理解，去適應(yīng)。所以我們?cè)诔醵@個(gè)階段，僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們要做的還很多。
朋友，人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但說(shuō)短也不短啊�，F(xiàn)在的你，或許正在人生的某個(gè)起點(diǎn)，一切才剛剛開(kāi)始。
初二作文 篇2
育才中學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在中間一幢俊彥樓的四樓，有一個(gè)牛人聚集的地方——傳說(shuō)中的戰(zhàn)狼班初二（4）班。今天我就來(lái)侃侃這些牛人是如何在各科上大顯神威。
第一牛：十萬(wàn)個(gè)為什么型
四班最好學(xué)者何人也？答曰：小Z同學(xué)，說(shuō)他為“十萬(wàn)個(gè)為什么”還不夠，稱為“千萬(wàn)個(gè)為什么”也不為過(guò)。無(wú)論在上什么課，他都有大量的問(wèn)題要提，或莫名其妙的脫口而出：什么？為什么？不行嗎……不信咱們現(xiàn)在就去目睹一下他的風(fēng)采吧。
“government怎么拼？”“情愫怎么寫(xiě)？”老師講到第五題他還在問(wèn)第三題答案是什么？再講一遍？”呵呵，都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的，或者自己手翻就能找到答案的，周圍的同學(xué)都被他的喋喋不休惹煩了。
第二牛：過(guò)于活躍型
上地理課，波波老師比較仁慈，對(duì)于那些特會(huì)講話的人，也只是略微提醒一下。小Q就是過(guò)于活躍型的其中之一，比如一談到曾母暗沙，就會(huì)浮想聯(lián)翩，就會(huì)想到匪夷所思事。生物課講到泌尿系統(tǒng)，他便忍不住朝后面的同學(xué)哈哈大笑。
第三牛：不在一個(gè)頻道型
這是牛人的最高境界，代表人物：小N。那天英語(yǔ)課，張老師正在評(píng)講作業(yè)，似乎聽(tīng)到底下有人在講話，便使出絕招——火眼金睛。哈哈，小N還是逃不過(guò)老師眼睛，于是老師便請(qǐng)他回答，他先是習(xí)慣性的“啊”了一聲，目光迅速投向四周發(fā)出求救信號(hào)，要是沒(méi)人搭理就尷尬了，為了不讓老師失望，于是他便清了清嗓子回答上一題�？上攵�，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。哄堂大笑中，小N知道自己錯(cuò)了，正在抓耳撓腮時(shí)，不知哪位人士好心提示“第二”，小N倒也天真，如獲救命草一般，誰(shuí)知卻掉進(jìn)了同學(xué)為他挖的坑，結(jié)果可想而知——罰站。第四牛：現(xiàn)場(chǎng)求助型
語(yǔ)文課通常采用“開(kāi)火車”的形式，依次回答問(wèn)題，每位同學(xué)都要高度集中注意力，提前做好準(zhǔn)備，才能保證課堂效率。小S在此處就會(huì)大顯神功，在“開(kāi)火車”前他會(huì)雙手合十，小聲祈禱“別選我，千萬(wàn)別選我�！睕](méi)選中，他便長(zhǎng)舒一口氣，小聲歡呼。若被選中他會(huì)愁眉苦臉，著急起來(lái)，推推身邊的女學(xué)霸，示意：江湖救急，看看第N題。
怎么樣，戰(zhàn)狼班牛人很多吧，不過(guò)我還是腳踏實(shí)地做個(gè)普通人，享受這美好和平吧！
初二作文 篇3
一件毛衣被整齊的擺在衣柜里，它的樣式老舊，顏色灰暗，有些地方還有些脫線，一副不起眼的樣子，可在我看來(lái)，這卻是世界上最美麗、最溫暖的毛衣。
一年冬天，我回到奶奶家過(guò)寒假，奶奶是一個(gè)十分精干的老人，身上的衣服平平整整，頭發(fā)中雖有許多銀絲，但仍舊梳得整齊，一副青春猶在的感覺(jué)�？赡苣昙o(jì)大了的人都很怕冷，所以她一到冬天就穿的厚厚的�？吹轿一貋�(lái)了，她臉上先是掛著喜悅將我上上下下打量了一番隨即一臉責(zé)怪的跟我說(shuō)：“你媽怎么不給你穿厚點(diǎn)？你穿這么少凍著怎么辦？”我告訴她不冷，可她不信，還說(shuō)要給我織一件毛衣。
起初我只以為奶奶只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到第二天一早就看到奶奶坐在沙發(fā)上抱著一堆毛線織起了毛衣，一根根毛衣針從毛線中穿過(guò)、挑起，上下翻飛的手好像是空中飛舞的精靈。雖然是在冬天，可奶奶的頭上竟然出了一層薄汗，看到我在看她，她擺擺手讓我過(guò)去，問(wèn)我喜不喜歡這個(gè)樣子，這個(gè)顏色好不好看。
冬天里寒氣逼人，可我卻感覺(jué)心中一股暖流從心底涌出，讓我感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的溫暖，像是陽(yáng)光打在身上，暖融融的。我鼻尖一酸，眼淚就要落下來(lái)。
看著奶奶認(rèn)真的表情、微駝的背、額前的皺紋、頭上的銀絲和那雙枯黃蒼老的手，我忽然體會(huì)到“慈母手中線，游子身上衣”的感動(dòng)，雖然主角是奶奶，可這份愛(ài)卻是一樣的。
當(dāng)我再次翻到這毛衣，往昔的回憶又涌上心頭，奶奶帶給我的溫暖與感動(dòng)又一次浮現(xiàn)。窗外，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著歌，樓下的人們來(lái)來(lái)往往，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶打在毛衣上，灑下細(xì)碎的光斑，映出一片溫暖。
初二作文 篇4
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”想起這首歌，我就想到了那一個(gè)美好的畫(huà)面：皎潔的月光下，一小屋內(nèi)，媽媽在輕輕搖著搖籃，搖啊搖，籃中的孩子正甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。窗內(nèi)溫暖而祥和，窗外靜謐而自在，或許還有螢火蟲(chóng)在嬉戲呢……溫柔的夜，多么美好的場(chǎng)景。我相信，每個(gè)孩子，都是在媽媽的“搖籃”下漸漸長(zhǎng)大的。
她，是一個(gè)偉大的媽媽；她賦予我生命；她總是無(wú)微不至地關(guān)心我；她，不管生活多么苦，總是堅(jiān)持。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我在床上咳嗽得十分厲害，媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)我滿臉通紅，就像猴屁股一樣，臉色一下晴轉(zhuǎn)陰。“你怎么了？臉怎么這么紅？是不是發(fā)燒了？”她摸了摸自己的額頭，又摸摸我的�！把�，真發(fā)燒了，快起來(lái)，把衣服穿上�！薄稗Z隆隆”，聽(tīng)見(jiàn)窗外的雷聲，“算了吧，外面好大的`雨。”我說(shuō)�！斑@怎么行，家里沒(méi)藥了，快！起來(lái)�！眿寢寘柭晫�(duì)我說(shuō)到。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽這么生氣，于是，我乖乖地穿好了衣服。
一路上，我藏在媽媽的身后，只聽(tīng)見(jiàn)雨打在雨披上，車子開(kāi)得很快，我感到冷，可是在媽媽溫暖的背后，又有幾分暖和。我雙手緊緊地抱住媽媽，“媽媽，您冷嗎？”“不冷，在后面坐好�！薄班�。”此時(shí)，我的淚水涌了出來(lái)，不是因?yàn)楦忻半y受，而是深受感動(dòng)。風(fēng)雨雷電夾擊的夜晚，她一個(gè)人騎車車載我去醫(yī)院，風(fēng)雨那么大，我躲在媽媽身后都感到冷，更何況在我前面直面風(fēng)雨的她呢？在我十三年的生命中，我可曾為她做過(guò)什么？我可用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她？可曾對(duì)她說(shuō)過(guò)一句“我愛(ài)你”？可曾幫忙做過(guò)家務(wù)？沒(méi)有，我都沒(méi)有。我把媽媽抱得更緊了，似乎媽媽認(rèn)為是我更難受了，她的車騎得更快了。
“到了，到了，快下來(lái)”，媽媽急促的聲音收回了我漂浮的思緒。很簡(jiǎn)單的流程，“望聞問(wèn)切”，然后開(kāi)藥，回家。這一路較平穩(wěn)，分明地感覺(jué)到媽媽輕松了很多。
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”是的，我在母親的“搖籃”里漸漸成長(zhǎng)為一名中學(xué)生，我想，我已經(jīng)可以“斷奶”了，我會(huì)努力，會(huì)勤奮，會(huì)加油，會(huì)好好回報(bào)那個(gè)我深愛(ài)的她——媽媽！
初二作文 篇5
淅瀝的雨是秋姑娘的使者，她帶著秋姑娘的希望和愉快來(lái)到人間……
秋雨給人間蒙上了一層細(xì)紗，讓秋姑娘不知不覺(jué)間在霧中降臨人間。霧的世界里，秋姑娘飛到桂樹(shù)林里，到了一棵桂樹(shù)前。她跳起了優(yōu)美的舞蹈，她修長(zhǎng)的身影在桂樹(shù)前晃來(lái)擺去，這舞蹈美妙絕倫。桂樹(shù)一見(jiàn)立馬就開(kāi)起了美麗幽香的桂花。兒女們不禁疑惑的問(wèn)道：秋天來(lái)了嗎？秋姑娘施展法術(shù)召來(lái)了一位位精靈——大雁。大雁在天空飛舞，蔚藍(lán)的天空上仿佛繡上了一朵朵白色的大花。一會(huì)果園又有了秋姑娘的蹤跡。只見(jiàn)，秋姑娘一揮手，所有的果樹(shù)頓時(shí)充滿了生機(jī)。一個(gè)個(gè)小果實(shí)，睜開(kāi)睡眼都笑了。在霧中勞動(dòng)的人撓撓頭：秋天到了嗎？
秋姑娘眨了眨她那水汪汪的大眼睛，對(duì)著她一手造化的萬(wàn)千世界莞爾一笑，開(kāi)心地走了。她隨即來(lái)到了大山上，大山上的她肆無(wú)忌憚的玩耍著。奇跡又發(fā)生了，她裙擺拂過(guò)的花草成了繽紛的落葉。朝天空一撒，那落葉旋轉(zhuǎn)而下，像一只只美麗的秋蝶。繼而，秋姑娘又唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的小曲，她的歌聲變成音符在山上像一只只海鷗盤(pán)旋翻飛美極了。連歌唱家——小鳥(niǎo)都不禁發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。秋姑娘能歌善舞，使大家都豎指夸贊�？汕锕媚镉植唤麄钠饋�(lái)，因?yàn)樗氲搅怂募据喕睾芏毯芏�，她舍不得這霧中世界。滴下了一滴傷心的熱淚。
她的淚幻化成了一滴滴淅瀝的雨珠，滋潤(rùn)了這萬(wàn)千世界的所有生物……
雨停了，霧散了，秋姑娘呢？不見(jiàn)了。