關于初二作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初二作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
風，總是靜靜地吹過，溫柔地撫摸著他，不久，連風也逝去了。
他一個人站在茫茫的草地里，倍感孤單。他思緒萬千——失去的，實在是太多了。他是一個大學畢業(yè)生，一個求職者。他本來在一家大公司高就的，可是…
他本來是一家廣告公司的助理。那天，他們公司接到一份利潤十分可觀的訂單——為一家食品公司打廣告。然而，他們都知道，其實食品公司要上市的哪些食品中許多添加劑都已經(jīng)嚴重超標，對人體已構成一定的威脅。是接受還是退回？大家心里都拿不定主意，最后，廣告公司還是經(jīng)不住巨額的誘惑，接受了對方。這讓他受不了，他決不能讓虛假廣告害了老百姓！怎么辦！經(jīng)過深思熟慮，他舉報了食品公司。但他沒有勝利，別人有的是錢，只要出錢，什么事都沒有了。那些商品在市場上十分暢銷，廣告公司的效益也不錯�？墒称饭緟s要求廣告公司把他開除。他的存在，對食品公司始終是個威脅。
他不知道這個社會到底是怎么了，小時候，大人們不是一直要求他要誠實守信嗎？從小學到大學，他也學了不少誠信的故事�！罢\”已經(jīng)在他的大腦里根深蒂固了。可初臨社會，他怎么也想到，現(xiàn)實生活與書本里的知識總是格格不入。
猛然間，他醒悟了。什么曾子殺豬司馬遷記史，那不是都只存在于古代社會和書本中嗎？難怪會那么格格不入，看來這個社會真的是“進步了”。
他覺得自己應該換一種心態(tài)來看世界。于是，他站起來，樂滋滋地回到那個喧鬧的世界里了。
又一陣風吹來，帶著“誠”，悄悄離去了。
初二作文 篇2
中國是一個仁愛大國，無論我國哪個部分受到侵害，我國的領導都會前去慰問，以示仁愛�？墒撬麄兊男袨椴]有感化那些無知的人，讓他們去人愛對人，甚至連自己的父母他們都沒對待好，怎又談得上仁愛呢？
孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，絕大數(shù)的人已經(jīng)做到了，對待父母如像一塊寶貝一樣照顧，可是也有少數(shù)人對父母麻木不仁，不聞不問，根本沒有孝敬父母的一點希望。我們大家都說百善孝為先如果連父母的恩惠都可以忘記了的人，那么這個人已經(jīng)失敗了，他做任何事都不會成功。受人恩惠應當涌泉相報這句話告訴我們，受人恩惠應當竭盡全力地去還，更何況父母給了我們多大的恩惠，難道我們不應該去回報么？難道還要讓自己的高齡父母獨自一人居住一間破茅屋么？還要對自己的高齡父母又打又罵么？還要對自己的高齡父母不聞不問么？
如果讓孝心不滿每個角落，中國就徹底是一個仁愛大國了，把老人當做家中的一塊寶，無微不至的愛護他們、呵護他們，用像小時候他們?yōu)槟愀冻龅男难獊碚疹櫵麄�，那么你就是一個成功的'人，最起碼你已經(jīng)具有了仁愛。希望這篇文章可以喚醒那些無知的人，可以讓他們再回頭看一看他們的老父母，想一想小時候他們怎樣照顧你們的，讓孝心鋪滿每個角落！
初二作文 篇3
他們是兩位老人，曾天天孤單地看著孩子們，也許，他們的背后，都有一個故事。
——題記
記憶中，有一位老人擁有著慈祥的臉，而這慈祥卻也泛出點點的憂傷與孤單。
在肯德基，那位老人總是第一個映入我的眼簾的。
他微微笑著坐在靠門的位子上，桌上放著一杯熱牛奶，肯德基的服務員們路過他身邊時，總會對他微笑，然后匆匆走過，去做別的事情。
他似乎一直這樣。
后來的一天，我照例和同學一起去肯德基吃早餐，只見一個可愛極了的小不點兒正圍著那位老人轉著。
老人的臉上洋溢著幸福，憂傷與孤單早已消失不見。
小朋友牽起老人久經(jīng)滄桑的手，發(fā)出銀鈴般的笑聲，老人的臉上立即顯現(xiàn)出了微笑，甚至與孩子一樣，臉頰泛起了紅暈。
孩子的母親滿臉笑容地走了過來，但這“笑”似乎并不自然，她抱起孩子，看了看老人，說道：“寶寶，我們走了，跟爺爺再見！”寶寶立即笑著沖老人擺了擺手，牙牙地說聲：“再——見”，又“撲哧”地笑了出來。
老人張了張嘴，但似乎無法說話，于是，他揚起手，對孩子表示“再見”。
“看什么呢！”同學的聲音打斷了我享受這美好的時刻。
我不看她，默默地點了點頭，其實我也不知道，為何我會點頭，只是出于下意識的，并沒有想到什么。
這時的老人轉過身去，繼續(xù)呆呆地坐著，還是那張慈祥的臉，泛出點點的憂傷與孤單。
“我們走吧。”同學又說了一句話。
“嗯”我輕聲回答道。我們起身站起來，在走出門的那一刻，我還是不經(jīng)意的轉了一下頭，看了一下那位老人，一位服務員正在同他打招呼。
我們徑直走向了寄放處。
那兒又有一位老人，他與之前的老人不同，他的臉時時刻刻板著，與那位老人一樣，我也是經(jīng)�？吹剿摹�
每次看到這位老人，他總是在很用心地指導著人們寄放物品。
而這次，卻略有不同。
有三、四個小孩子正圍著老人，給他看父母給自己新買的東西，跑啊、跳啊，好不快樂。
而老人的笑容也格外的燦爛。
我朝旁邊看去，孩子的父母正在挑選鞋子和衣服。
老人從口袋里摸出了幾粒糖果，分給了小朋友們，小朋友伸出手，高興地數(shù)著手中的糖果：“一，二，三……”數(shù)一遍還不過癮，便不停地數(shù)著。
老人看著他們，伸手摸了摸他們的頭。
那幾位剛付好了錢的父母們提著大大小小的袋子走了出來，瞄了老人一眼，便對著孩子們說：“走了走了，這里有什么好玩的……”我聽著，心里很不是滋味。
幾個小朋友依依不舍地對老人擺手道別，老人的笑容也慢慢收起，和他們道別。
我看著那幾個大人牽著他們孩子的手，走了沒幾步，就停下了，“手里是什么東西？”孩子們一個個興奮地攤開了小手。
“啪……啪……”手中七彩的糖果被打在了地上，留下的只是通紅通紅的小手，“沒看那人這么臟啊，那么臟的東西還拿，以后別拿了！”孩子們“哇”地一聲哭了，或許，那些糖果正是老人的心血，或許，他們的父母從來沒這么和藹地與孩子們玩耍，并用孩子們最喜歡的東西來和孩子們分享。
老人這時已經(jīng)在指導人們使用寄放箱了。
那些地上的糖果，還有誰能記起？也許那些孩子們能吧，他們還會再來同老人嬉戲嗎？
最近，我又去了那條熟悉的路。
肯德基里那個靠門的位子空空的，沒有任何的影子，寄放處也沒有那個熱心的指導者，兩位孤單的老人，你們去了哪里？
初二作文 篇4
仔仔和我在菜地里翻土。仔仔拿著小鋤頭，我拿著小鐵鍬，翻啊翻啊，美其名曰“種菜”！我翻得塵土飛揚；仔仔鋤著空氣。終于，我翻到仔仔的腳邊了。終于，仔仔一掌拍到我的頭上了。我大怒，正要反擊！媽媽厲聲喝��！我收手。仔仔一鼓作氣，在媽媽的威懾下連拍數(shù)掌。鄰居們喝彩聲起！我哇哇大哭。媽媽笑著說:“小弟拍得又不重！”仔仔深受鼓舞，抓起我的頭發(fā)把弄。嗯！仔仔大獲全勝咯！
仔仔是個壞蛋！
姐弟間，這樣的故事時時都在上演。我和仔仔痛并快著。我們很幸運有這樣的童年。我們通過童年的七彩橋走向未來。未來，我和仔仔都有自己的夢想：仔仔要當建造師；我要成為動物學家。毫無疑問，《姐與弟》的故事必將更為絢爛、輝煌……
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