今天這一節(jié)作文課初二作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的今天這一節(jié)作文課初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天這一節(jié)作文課初二作文1
上課了，老師邁著輕快的腳步，臉上的笑容十分親切，他到教室里翻開她的文件夾和諧的說："今天我來教你們怎樣寫好一篇優(yōu)美，生動，看了讓人流連往返的作文。"
我說："沒有搞錯吧，教我作文不登天還難，老師有信心么？"
老師教我們描寫的方法……天��！我等于就沒有聽，我本來就不會，就像太陽改變不了夜晚一樣，還教我們寫作文，而且是十分鐘多字，十字恐怕都難寫完。老師說我來找九個人，那是我驚心膽跳，如同螞蟻跳進油鍋里那樣的難受。哇！好幸運，沒有找到我哎，才高興了一會兒，老師說下午繼續(xù)，，而且還要--傳上去，真是坑爹�。∥抑缓梅胖竽X思考去尋找材料，找呀找呀，時間過得飛快，到了下午，我提心吊膽的來到了走廊，
怎么那么的冷清，不好，有一股颯颯得風(fēng)邁著艱難地腳步出來了，第二節(jié)課語文，第一節(jié)是地理課，我簡直是什么都聽不見，心里一直在數(shù)著時間，哇，只剩二十分鐘了……十分鐘了……��！下課了，我的末日到了。老師依舊邁著鏗鏘有力的步伐走上了講臺，可是在我眼里，此刻的老師就如同惡魔一樣朝我撲過來，他先講了一些關(guān)于寫作文的事，接下來慘不忍睹的一幕發(fā)生了，老師讓我們在一節(jié)課上寫出一篇作文，�。∵@可讓我怎么活�。∩n天��！大地啊！饒過我吧！
這節(jié)課我過的度日如年，終于下課了，我解放了！可是天不如人愿，老師說下周五檢查上傳的情況，天哪！我厄運才剛剛開始……
今天這一節(jié)作文課初二作文2
這天高老師給我們上了一節(jié)作文課，他首先點明與批評我們作文的不足處，說我們的作文寫得太苦枯燥無味，本可以寫得非常好的一件事，而我們幾句話就說完了，我對這一問題進行了深思，是的，我們的'作文寫得太差了。
接下來高老師問我們建議了作文如何去寫，告訴我們寫作文的方法。高老師提出了一些問題，給我們一篇小短文，讓我們補充修飾一蕃，使短文的語言更形象的生動、優(yōu)美。對于寫作文，我本來就不太擅長，所以
，很怕高老師找到我，我回答不上來，每當(dāng)這時，我總是提心吊膽的，拼命的低下頭，恨不得到桌子底下去，我不敢直視高老師那鷹一般的黑眸，生怕被當(dāng)作"獵物"發(fā)現(xiàn)。
這一環(huán)節(jié)過后高老師舉了很多寫作文時的細節(jié)描寫的例子，讓我多寫作文有了深刻的領(lǐng)悟，寫作文如同翻開以前的舊事，喚醒曾經(jīng)的記憶，用另一種身份去多這件事進行描述和評論，讓我們從從前的事情中得到教訓(xùn)，豐富經(jīng)驗，為以前的做過的錯事進行反思，防止以后再犯。寫作文還可以提高自己的語言組織能力，提高自己的文化修養(yǎng)。當(dāng)我們寫完一篇又一篇讓自己滿意的作文時，自己也會非常多有成就感和收獲感，作文特別注重語句是否通順，詞語是否恰當(dāng)應(yīng)多次修改。就算史上最著名的作家寫出的文章都是經(jīng)過多次修改，才變得完美。
讓我們學(xué)會運用詞語和一些句子，寫出一篇篇讓自己滿意、讓別人稱贊的作文吧！
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