心植一株蒲公英初二作文
放開自己，放開依賴，學(xué)做獨(dú)立堅(jiān)韌的蒲公英！
——題記
蒲公英隨風(fēng)飄落，卻還能遍布四方，那是因?yàn)樗梢噪S遇而安！
有人說(shuō)，人生就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。我不覺(jué)得這句話錯(cuò)誤，但它卻有不太合理之處，從情感上它只道出了蒲公英的無(wú)奈，從習(xí)性上看，它只說(shuō)出她的天性和本質(zhì)。在我看來(lái)她的性子就是不甘寂寞的，她是獨(dú)立的，不依賴的。
蒲公英，鄉(xiāng)間又名布谷英，是短日照植物。適應(yīng)性較強(qiáng)，生長(zhǎng)不擇土壤，不管是干凈清新的花園里，還是塵土飛揚(yáng)路旁、田野、山坡皆可看見她挺拔，傲世一切的雄姿；不管是溫和適宜的人工環(huán)境，還是艱苦貧瘠的自然地方，都可長(zhǎng)得富有生氣。
早春地溫1～2℃，那時(shí)很多植物還在沉睡，或者有的睡眼惺忪，蒲公英早已萌發(fā)，感受春天的氣息。有句話叫“笨鳥先飛”，蒲公英不笨，但她卻已早早地開始觸摸世界，不然，她怎么會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的子子孫孫遍布各地?
我覺(jué)得，蒲公英雖然平凡，卻有不平凡的夢(mèng)。這學(xué)期，猛然發(fā)現(xiàn)學(xué)�；▓@里鋪了黃燦燦一條大地毯，面積比去年的大的多。不經(jīng)意之間，花黃離去，白色絨球占據(jù)更大的地方，增添了些許詩(shī)意。沒(méi)過(guò)幾天，蒲公英又讓她的孩子們背著降落傘巡游世界，播撒大地，各處的蒲公英又掀起一股成長(zhǎng)風(fēng)……
我們很多人因?yàn)楣ぷ骰蛘咔髮W(xué)不得不離開家，就像是被風(fēng)吹走、離開母體的'蒲公英。與之不同的是，我們有些時(shí)候可以選擇自己前進(jìn)發(fā)展的方向，而蒲公英卻只能聽從風(fēng)的安排。有些人如蒲公英般無(wú)奈，卻不能像蒲公英那樣隨遇而安，他們暴躁，焦慮，甚至埋怨，即使這條路是自己的選擇，也依然不能正視現(xiàn)實(shí)，好好對(duì)待和珍惜眼前的機(jī)會(huì)，還甚至有人后悔當(dāng)初的選擇。世上沒(méi)有后悔藥，有錢也買不來(lái)早知道，何況大多都是為了錢而奔波的蕓蕓大眾。
當(dāng)然了，將一個(gè)什么都不會(huì)且不能自己生活的人而言，讓他/她隨風(fēng)而去，無(wú)疑如同將一個(gè)在溫和地帶生存的人，不給任何必需品而讓她/他去極寒之地，這不現(xiàn)實(shí)！
現(xiàn)在不提倡孩子的婚姻父母包辦，提倡戀愛自由，可是某些社會(huì)群體卻盛行父母包辦孩子生活的方式和方向，美其名曰天天讓孩子“自由成長(zhǎng)”。最近出來(lái)《變形計(jì)》里16歲卻依然生活不能自理的而且分不清得失的少女，實(shí)在是不可思議。
不管我們是為了生計(jì)奔波，還是為了更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還是尋找某些機(jī)遇，都不應(yīng)該埋怨，氣餒，說(shuō)什么不公平。反而，我們應(yīng)該想想蒲公英的生活，學(xué)學(xué)蒲公英的勇氣，向他們學(xué)習(xí)在任何地方都可以扎扎實(shí)實(shí)發(fā)展的魄力。
不管一個(gè)人是普通或者小康家庭的獨(dú)生子女，還是闊氣富裕的少爺小姐，父母都不應(yīng)該以各種理由剝奪他們的獨(dú)立權(quán)利，孩子也不能以各種借口對(duì)父母長(zhǎng)期依賴，而失去自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
放開孩子，放開自己，讓自己獨(dú)立，讓孩子告別依賴，有何不可，有何不舍。成長(zhǎng)就是為了獨(dú)立和自主，學(xué)會(huì)隨遇而安。這個(gè)世界，必然依舊是優(yōu)勝劣汰，適者生存的自然法則！
心植一株蒲公英，做獨(dú)立的自己，走自己的路，不甘平凡！