天籟之音八年級(jí)作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的天籟之音八年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
天籟之音八年級(jí)作文 篇1
在夢(mèng)里，在閑憩，有一首美妙的田園曲，我匆匆忙忙，背著書(shū)包跑過(guò)自由的美麗，那歌聲，很好聽(tīng)，我只聽(tīng)清一句，“在天使降臨之前要努力”。
我一怔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，用習(xí)慣的１５度微笑，那感覺(jué)像是天使曾來(lái)臨。
就算是自欺欺人也可以，我笑。
在天使降臨之前要努力。
在叛逆，在冷漠，我們的心也仍然是一片向日葵。
不知道，我們寂寞的樣子有沒(méi)有人看到。
如果有，有沒(méi)有人為我們心疼。
我們是一群理想中快樂(lè)的孩子，那陌生而熟悉的歌聲撫過(guò)我們蒼白的臉。
傷感，就像窗外的雨，停不下……
我來(lái)為你續(xù)：在天使降臨之前要努力，再大雷聲隆隆，再大雨點(diǎn)滴滴，向日葵仍然抬頭，只望那一片天地，為夢(mèng)想而努力。有天使曾飛過(guò)，有天使曾耳語(yǔ)，那歌聲很美妙，像天籟的聲音。
天籟之音八年級(jí)作文 篇2
因?yàn)橄矚g獨(dú)而不孤，我常去用心聆聽(tīng)自然的交響樂(lè)，因?yàn)轳雎?tīng)，我聽(tīng)懂了風(fēng)籟，領(lǐng)略了雨籟，學(xué)會(huì)了用心去詮釋夜籟。
無(wú)緣無(wú)故，我喜歡“無(wú)邊落木蕭蕭下”的凄涼，喜歡落葉滿載著它一生的經(jīng)歷，因?yàn)轱L(fēng)的緣故，姍然飄落。曾幾何是，駐足于一棵樹(shù)下，撿起一片落葉，端詳它清晰的脈絡(luò)和凄美的容顏時(shí)，我埋怨著風(fēng)的無(wú)情和殘酷。但當(dāng)我撫摸葉的那一刻，我似乎明白了風(fēng)的用意：風(fēng)是故意的，它不想讓落葉慢慢老去，枯在樹(shù)枝上，而是讓葉隨著它的身影，沉睡在春泥中――重生。這，是葉的歸宿。似乎我們的心上就有好多這樣的落葉，我們不忍也不愿它們離去，最終腐爛在心頭，讓自己難過(guò)，自己痛。這些落葉，就像是回憶。而時(shí)間，就好像充當(dāng)了風(fēng)的角色，幫我們清理，讓遺忘幫我們找到新生的機(jī)會(huì)
風(fēng)的緘默，讓我窺探到了面紗后的倩影，我由衷地敬佩著，而雨籟，讓這份感情蔓延……
雨總是帶著絕妙的旋律姍姍而來(lái)，讓白鍵與黑鍵的交替在它面前變得毫無(wú)意義。當(dāng)云朵在空中徘徊，拉近天與地的距離，它便帶著自己的使命，悄然降臨，讓塵埃落定，帶走每個(gè)角落中的不安與燥熱，此時(shí)，萬(wàn)物都和著雨的節(jié)拍，盡情吮吸，每當(dāng)看到雨水纏綿的身姿，總會(huì)想起汪國(guó)真一篇散文中的句子：“有時(shí)，外面下著雨，心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著，心卻下著雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨。”這，也許就是心與雨的告白：并不是外界的一切總是順著自己的意愿，我們需要樂(lè)觀、坦然的去面對(duì)生活，這，大概就是雨的訴說(shuō)吧――順其自然。
雨籟，讓人生多了一個(gè)課題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，而夜籟，則教會(huì)了我面對(duì)人生。
星空的深邃與廣博讓我為之傾心，月亮的魅力曾征服了幾代文豪，同時(shí)，也成了相思的載體，離別的化身……夜空，就像人的一生一樣，已知的，未知的，撲朔迷離！月亮，就像人的信念，是前進(jìn)的航標(biāo)燈，那些閃爍的星辰，就好比身邊的朋友一樣，流星，就好像即將離開(kāi)的朋友，但一切不會(huì)因?yàn)榱餍堑霓D(zhuǎn)瞬即逝而停止運(yùn)動(dòng)，有人走進(jìn)了，就必定有人走出，生活亦如此。而又有時(shí)，繁星點(diǎn)點(diǎn)就像人的經(jīng)歷，星辰的連線，就成了人生的軌跡……
這些文字，就是我筆下的天籟，而聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)，看看雨，望望天，這些聆聽(tīng)的音符，便譜成了它的曲，它雖無(wú)《高山流水》的磅礴氣勢(shì)，但我只希望它如涓涓細(xì)流般，流進(jìn)你的心靈。
天籟之音八年級(jí)作文 篇3
天籟之音---世界上最美妙的聲音，它是什么?它來(lái)自哪?我不懂，只是傻傻的去尋找 ......
春天的傍晚，我理了理猶有水珠的秀發(fā)，帶上了耳機(jī)，聽(tīng)起了那美妙的古箏聲......... ‘沙沙沙，沙沙沙�！晗铝似饋�(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)這雨聲比那古箏聲更動(dòng)聽(tīng)，慢慢的，我取下耳機(jī)，聽(tīng)起了‘沙沙沙’的雨...........它時(shí)而如一個(gè)害羞的姑娘一樣，嘻嘻嘻地‘笑’著，時(shí)而如中年的女子，大聲的‘笑’著。卻又不失大方。
黑暗中，悠閑的我吮吸著雨中清新的氣息，在黑暗之中聽(tīng)著大自然帶給我的樂(lè)曲，望著窗外大自然繪的畫(huà)，我便沉沉的睡了下去。
夏天的早晨，親切的太陽(yáng)隨我一起出動(dòng)了。我們一路小跑地出了家門(mén)，準(zhǔn)備一起去傾聽(tīng)大自然的聲音。
我埋著頭走進(jìn)了一條僻靜的小巷子�！畤\喳，嘰喳’看，小鳥(niǎo)在用歡快的歌聲迎接我。我拍了拍身上的塵土，一剎那，仿佛小鳥(niǎo)動(dòng)人的歌聲把我所有的煩惱唱跑了，讓我神清氣爽。因此，我又更加貪婪地傾聽(tīng)起來(lái)了。‘靜之地’這仿佛是一個(gè)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)，幸福；還有我，和大自然中的一切，我們?cè)谝黄疰覒颍嫠！?…享受著眼前美好的一切！就連時(shí)光老人都忍不住停了下來(lái)。
不知道躺了多久，我又聽(tīng)到了大自然的音樂(lè)家們---‘甲蟲(chóng)’，開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。
于是，我告別了可愛(ài)的小鳥(niǎo)和她那歡快的的歌聲，拜見(jiàn)了‘甲蟲(chóng)音樂(lè)家’。音樂(lè)家們?yōu)槲已葑嗔艘粎f(xié)動(dòng)人的視聽(tīng)盛宴，那優(yōu)美的旋律仿佛要占盡我的心房，直到停止。我還回味無(wú)窮。
秋天的午后，我正在清洗杯子，杯子中的水是上下不一的形式，不注意，一個(gè)竹筷在杯子上敲了一下，‘�！魂嚽宕嗟穆曇魪姆块g里傳出來(lái)，是那么動(dòng)人，美妙，久久回蕩。我尋思著;‘這是大自然的聲音嗎？’然后在其他的杯子上敲了敲，一陣熟悉的旋律出現(xiàn)在在我耳邊，我又敲了敲，仿佛音樂(lè)真諦就在其中，而且是這樣的奇特。
冬，下雪了，我置身于白色的世界，看見(jiàn)雪花在我鼻尖跳舞，邊舞邊歌唱，她們是那么愜意，自然仿佛是雨雪中的精靈，是純潔的代表。我被她們迷住了，也跟著她們一起舞了起來(lái)… …雪停了，雪花落了一地！我嘆息地拿起了傘，準(zhǔn)備回家�！�，滋’我驚喜地發(fā)現(xiàn)腳下傳來(lái)精靈的歌聲，于是，踏著歡快的節(jié)奏，哼著輕快的歌曲，我回到了家。
我知道了，天籟之音是什么，它來(lái)自哪？---是歌聲，是來(lái)自大自然的歌手。
天籟之音八年級(jí)作文 篇4
我站在了800米的賽場(chǎng)上，手里全是溢出的汗水，在我身旁，是幾個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)短褲熱身的女生。只有我一個(gè)人穿著我的校褲，渾身發(fā)抖的站在那里。是呀，沒(méi)辦法，別人有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞嘛!我就不明白，當(dāng)時(shí)為什么報(bào)了個(gè)800米?沒(méi)人報(bào)也輪不到我報(bào)吧!但我也沒(méi)辦法了，跑死跑活都算英雄吧!
我像一只受驚了的兔子哆里哆嗦地走上了賽場(chǎng)。太陽(yáng)有些刺眼。我迷迷糊糊地看見(jiàn)體育老師舉起了發(fā)令槍：“砰!”我的心一顫：“完了!”我從沒(méi)跑過(guò)800米，是先快跑，還是先慢跑?丟死人了!我還沒(méi)跑幾步，腿就不由自主的打起顫來(lái)�？晌疫�沒(méi)想完，就聽(tīng)到了一句話，雖然只有5個(gè)字，是我到目前為止聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的一句話，是我們?nèi)?9個(gè)人喊出的; “孔令珺，加油!”這是我一輩子也不會(huì)忘記的。我朝我們班的位置看去，盡管有些近視，但我還是看到我們班的同學(xué)都站在椅子上。跟別的班相比，像一座“小山”。他們都朝我喊著，使勁揮舞著旗子，旗子上面是用紅色大字寫(xiě)的：六{四}加油!我覺(jué)得我的胃里有以一種酸酸的東西在動(dòng)，我向前面望了望，只有一個(gè)田徑隊(duì)的。后面還有好幾個(gè)呢!雖然一圈還沒(méi)跑完，但我有信心多了!我跑的同時(shí)，加油聲一直沒(méi)有斷過(guò)，。我記得很清楚，我們學(xué)校的跑道是200 M的，寬少說(shuō)也有50M就在這50M的距離，加油聲卻聽(tīng)得特別清晰，我的腿在跑，眼淚卻一直在我眼里打轉(zhuǎn)。無(wú)論是關(guān)系好的還是關(guān)系不好的，都在為我加油!也許，沒(méi)有這加油聲，我連兩圈也跑不過(guò)，我岔氣了，腿也酸了，我雖然知道別人很容易做到不這樣，但我實(shí)在是不能。我實(shí)在難受時(shí)，我就想：“別人能做到，我也能。不為別的，就為我的同學(xué)吧!”最后的五十米，我覺(jué)得異常的艱難，但我卻咧開(kāi)嘴笑了，因?yàn)椋抑�，我勝利�?
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那年秋天。本該不能跑下800米的我跑下了。以及我聽(tīng)道的天籟之音......
天籟之音八年級(jí)作文 篇5
風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)語(yǔ)、蟲(chóng)鳴……這些都是大自然發(fā)出的聲音，人們俗稱“天籟”。走進(jìn)這塊草坪，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)……“滴嗒”、“滴嗒”、這是花兒和小草的哭泣，他們因大樹(shù)哥哥的死而落淚。
那一顆顆晶瑩剔透的淚珠，從眼眶里流了出來(lái)，浸濕了土地，流進(jìn)了江河。淚珠融了他們對(duì)大樹(shù)哥哥的思念之情。跨入這片原野，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)……“呱呱”、“呱呱”、“撲哧”、“撲哧”、“刷刷”、原來(lái)動(dòng)物們?cè)匍_(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！有的彈吉他，有的拉提琴，有的打鑼鼓，還請(qǐng)柳樹(shù)姐姐來(lái)參加。優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來(lái)。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味奧妙，別有一番滋味。
“呼呼”、“呼呼”、風(fēng)爺爺把小楓葉們吹得“沙沙”作響，他們高興地蕩起了秋千。風(fēng)爺爺又掠過(guò)湖面，“咚咚”幾聲小魚(yú)兒們都躍出水面，向風(fēng)爺爺問(wèn)好，還跳起了華爾茲。邁入森林，蟬兒們沸騰的合唱像撒潑的水，撒落得遍地是，變得零零碎碎。蟬兒要告訴我美妙的音樂(lè)是無(wú)處不在的。只要用心去發(fā)現(xiàn)，去傾聽(tīng)，到天涯海角都可以找到他的足跡。哦！這就是天籟之音！他不用任何包裝。這才是發(fā)自肺腑的聲音！
天籟之音八年級(jí)作文 篇6
夜晚降臨，星空好美麗，不知何時(shí)下起了綿綿細(xì)雨。雨啊，雨聲，真的好好聽(tīng)，猶如天籟之音，我不禁思索，在這無(wú)際的雨夜，是誰(shuí)在思念誰(shuí)？綠葉從樹(shù)上飄然而下，整個(gè)嬌小的身子像活了一般，穿著它那美麗的綠衣，優(yōu)雅的落下。雨還在下，越下越大，天籟之音越來(lái)越悅耳，感到心曠神怡的我，現(xiàn)在更想去外面體會(huì)沁人心脾的快感。窗外的聲音，伴隨著神秘的夜，顯得有一絲絲的寂寞感，卻顯得格外迷人。用手輕輕捧起晶瑩純凈的雨水，感覺(jué)到它獨(dú)特的外韻。把雨水灑出去，它仿佛像灑脫俏皮的水仙子，舞著它纖細(xì)的身姿，慢慢散開(kāi)，落在地上，洗凈了那一片灰塵，大地仿佛在像它微笑……伴著它的同伴，又是一陣好聽(tīng)的天籟之音。舒暢的感覺(jué)，真的好好，而那些憩睡的人，一定在夢(mèng)中享受這種感覺(jué)，無(wú)與倫比得感覺(jué)。在此刻停久一點(diǎn)久一點(diǎn)，天籟之音不要走，我會(huì)按捺濃濃的睡意，一直望著你，直到你慢慢的逝去，停留久一點(diǎn)吧，在晚上獨(dú)有的聲音。白天，即使有下雨，卻聽(tīng)不出天籟之音，因?yàn)�，嘈雜的聲音，也混合在雨聲里，沒(méi)有了天籟之音……只有在晚上，寂靜的夜，才能清楚聽(tīng)見(jiàn)。
美麗的夜啊，好聽(tīng)的天籟之音，你從雨墜落大地的那一剎那滲透出來(lái)，活像一首優(yōu)美的樂(lè)章，是誰(shuí)在指揮呢？終于，你在半夜下了幾個(gè)小時(shí)慢慢逝去，我才明白，其實(shí)是我們?cè)谥笓]呢，除了我們，有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)得懂你的天籟之音呢？夜色，漸漸抹去，昨晚的聲音還圍繞在我耳邊，久久不能退去……喜歡你啊，天籟之音，在這美麗的夜晚，化為一絲絲無(wú)邊的快樂(lè)吧！
天籟之音八年級(jí)作文 篇7
里的聲音堪稱天籟之音，是如此的迷人，如此的美妙！
“沙沙沙……”,“沙沙沙……”姑娘邁著輕快的舞步來(lái)了。聽(tīng)到了，伸了個(gè)大懶腰，從松軟的泥土中探出頭。他脫下了金黃的睡衣，換上了一套帥氣筆挺的綠色西裝。大樹(shù)伯伯聽(tīng)到了，挺直了腰桿，搖擺著他的身體，為姑娘鼓掌。小花苞聽(tīng)到，舉起了可愛(ài)的花骨朵，聽(tīng)著春姑娘的歌聲，欣賞著春姑娘的舞步，開(kāi)出了可愛(ài)美麗的花。
“轟隆隆……”“轟隆隆……”雷公公唱著歌來(lái)到，真不愧是著名的男高音。瞧，雷公公雄渾的男高音，引來(lái)了一群粉絲:芒果小姐捧著臉望著自己崇拜已久的;桃子紅著臉看著自己的……雷公公一聲令下，“嘩啦啦！嘩啦啦！”傾盆大雨傾瀉而下，給果樹(shù)洗了一個(gè)痛痛快快的澡.
“呼呼呼……”“呼呼呼……”秋風(fēng)阿姨帶著金黃的帽子，穿著一條金黃柔軟的紗裙來(lái)到廣闊的。她溫柔地?fù)崦�，像撫摸嬰兒一般。高粱漲紅了臉,表達(dá)著自己火熱的激情;棉花打開(kāi)“門(mén)”,將自己的才華展現(xiàn)得淋漓盡至;小麥彎下了腰，在邀請(qǐng)秋楓阿姨跳舞呢……
“哈哈哈,哈哈哈……”一陣陣銀鈴般的笑聲從雪地中傳來(lái)。一個(gè)個(gè)孩子裹得像粽子，在雪地中打雪仗、堆雪人，孩子們穿梭在一片白茫茫的世界中，世界萬(wàn)物因?yàn)楹⒆拥男β�，所以變得如此柔美�?/p>
生活中的各種聲音如一股靈泉，緩緩淌入我的心田！
天籟之音八年級(jí)作文 篇8
大自然里的聲音堪稱天籟之音，是如此的迷人，如此的美妙！
“沙沙沙……”, “沙沙沙……” 春雨姑娘邁著輕快的舞步來(lái)了。小草聽(tīng)到了，伸了個(gè)大懶腰，從松軟的泥土中探出頭。他脫下了金黃的睡衣，換上了一套帥氣筆挺的綠色西裝。大樹(shù)伯伯聽(tīng)到了，挺直了腰桿，搖擺著他的身體，為春雨姑娘鼓掌。小花苞聽(tīng)到，舉起了可愛(ài)的花骨朵，聽(tīng)著春姑娘的歌聲，欣賞著春姑娘的舞步，開(kāi)出了可愛(ài)美麗的花。
“轟隆隆……” “轟隆隆……” 雷公公唱著歌來(lái)到果園，真不愧是著名的男高音。瞧，雷公公雄渾的男高音，引來(lái)了一群粉絲:芒果小姐捧著臉望著自己崇拜已久的偶像; 桃子紅著臉看著自己的偶像…… 雷公公一聲令下，“嘩啦啦！嘩啦啦！”傾盆大雨傾瀉而下，給果樹(shù)洗了一個(gè)痛痛快快的澡.
“呼呼呼……” “呼呼呼……” 秋風(fēng)阿姨帶著金黃的帽子，穿著一條金黃柔軟的紗裙來(lái)到廣闊的田野。她溫柔地?fù)崦参�，像母親撫摸嬰兒一般。高粱漲紅了臉, 表達(dá)著自己火熱的激情; 棉花打開(kāi)“門(mén)”, 將自己的才華展現(xiàn)得淋漓盡至; 小麥彎下了腰，在邀請(qǐng)秋楓阿姨跳舞呢……
“哈哈哈, 哈哈哈……” 一陣陣銀鈴般的笑聲從雪地中傳來(lái)。一個(gè)個(gè)孩子裹得像粽子，在雪地中打雪仗、堆雪人，孩子們穿梭在一片白茫茫的世界中，世界萬(wàn)物因?yàn)楹⒆拥男β�，所以變得如此柔美�?/p>
生活中的各種聲音如一股靈泉，緩緩淌入我的心田！
天籟之音八年級(jí)作文 篇9
聲音，它總是無(wú)處不在，從繁忙的馬路到高大的辦公樓，從朗朗讀書(shū)聲的教室到喧嘩的操場(chǎng)。我們就是在這些聲音中“快節(jié)奏”地度過(guò)一天又一天，看似充實(shí)，實(shí)則空虛；我們是該抽出點(diǎn)時(shí)間，細(xì)心地去傾聽(tīng)大自然的聲音。
大樹(shù)下，最后的落葉帶著幾分不舍輕輕地飄到它的腳下，“撲”的一聲來(lái)到了樹(shù)媽媽的懷抱，那一聲雖然極其細(xì)微，卻揚(yáng)起了封存心靈的塵土�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”，一片小小的葉舟承載著濃濃的親情，歸根大地，更像是一種亙古不變的歸宿。
初冬的草地上，小草已被寒風(fēng)吹得彎下腰，但仔細(xì)傾聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)小草們?cè)诎l(fā)出“沙沙”的歌聲，即使寒風(fēng)凜冽，他們依然歌唱著生命之歌。雖然寒冷，但他們過(guò)著幸福的生活。他們力量很弱小，可沒(méi)有向寒風(fēng)屈服。因?yàn)樗麄冎溃靵?lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)。
溪水不停地流，發(fā)出嘩嘩的聲音，他們快樂(lè)地奔跑，即使冬天來(lái)臨，也沒(méi)能阻擋他們的步伐，它們要流向浩瀚無(wú)比的海洋，他們不知道前方有什么，但是它們懷揣一個(gè)平凡的理想，讓他們的生活多了一份樂(lè)趣，少了一份單調(diào)，多了一份堅(jiān)定，少了一份慌張，多了一份平靜，少了一份急躁。它們始終不渝地前行，只為一個(gè)理想。
快節(jié)奏讓人很少去駐足仔細(xì)傾聽(tīng)這些聲音。其實(shí)，大自然的聲音，蘊(yùn)含了許多道理，揭示了許多處世哲理，只是需要我們能夠放慢腳步靜下心來(lái)，將煩惱和不快拋諸腦后，細(xì)細(xì)地品味，靜靜地體味，慢慢地感悟。
奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測(cè)的大自然，需要我們用心傾聽(tīng)，傾聽(tīng)那最美好的聲音，傾聽(tīng)那最純凈的聲音、傾聽(tīng)那最真摯的聲音；傾聽(tīng)一種感情的流露，傾聽(tīng)一種生活的經(jīng)歷，傾聽(tīng)一種生命的激動(dòng)。
天籟之音八年級(jí)作文 篇10
“要有感情！顆粒性要高！再來(lái)一次！”說(shuō)完，他便閉上雙眼，雙手情不自禁跟隨音樂(lè)擺動(dòng)，皮鞋也發(fā)出“當(dāng)當(dāng)嗒嗒——”的節(jié)奏聲。我們最崇拜的口琴大師——陳老師，開(kāi)始他的獨(dú)特指揮模式�？谇倌闷�，合奏開(kāi)始，我也隨之融入到音樂(lè)之中了。閉著雙眼，跟著旋律，不由自主地?cái)[動(dòng)起身子，身心享受著音樂(lè)帶來(lái)的魅力與奇跡。
口琴，真是件奇妙的樂(lè)器，每當(dāng)吹奏它，就感覺(jué)自己遨游在音樂(lè)的天堂。媽媽說(shuō)，每當(dāng)我吹起口琴，我就好像變了個(gè)人似的，仙氣隨風(fēng)飄揚(yáng)哩！
偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一次演出，聽(tīng)說(shuō)來(lái)的都是音樂(lè)教師界的“大咖”，雖說(shuō)我才“初出茅廬”，從來(lái)沒(méi)有獨(dú)奏過(guò)，但畢竟是我加入口琴社團(tuán)后的第一次演出呀！曾經(jīng)我是多么羨慕人家，這里比賽，那里演出的�，F(xiàn)在，終于輪到我出場(chǎng)，只是小小的學(xué)校匯演，我也滿足了！我的心砰砰直跳，耳朵卻把要求聽(tīng)得清清楚楚。心里那個(gè)緊張，可謂是天搖地動(dòng)，山崩地裂哪！
一排排的人，逐漸坐下了，一首首的曲子，逐漸放完了；一個(gè)個(gè)“看熱鬧”的探在門(mén)口擠著的小腦袋，也逐漸開(kāi)始上課。這時(shí)候的我，無(wú)法再挨著墻，沉醉其中了，只能感受到陣陣擔(dān)憂。
我們排著整齊有序的隊(duì)列，走上舞臺(tái)，輪到我們的節(jié)目——合奏《山楂樹(shù)》。我閉上雙眼，靜下心來(lái)，讓身體的每個(gè)細(xì)胞都聚精會(huì)神，使操作不出差錯(cuò)。慢慢地，手不再發(fā)抖，心不再喘氣，我終于平靜下來(lái)了。身體再次隨音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，自然而然地吹出了自己最熟悉的旋律。這時(shí)的我，是最真實(shí)的我，連我自己都不認(rèn)識(shí)的我。
在一串串悅耳的音樂(lè)聲中，我觸摸著那棵獨(dú)一無(wú)二的山楂樹(shù)，觸摸著心靈最深處……
天籟之音八年級(jí)作文 篇11
每個(gè)人的聲音在他呱呱墜地之時(shí)就已經(jīng)注定了，每個(gè)人的聲音都各不相同，在我們班上，同學(xué)們的聲音都很有特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)委員豐寧的聲音略帶沙啞，卻十分響亮，語(yǔ)速也很快，從這種聲音中就知道她的性格奔放。
“快跑，快跑！”聽(tīng)見(jiàn)這聲音，就知道淘氣包蔣一鳴又在教室里和同學(xué)打鬧了，他的聲音十分尖銳，聽(tīng)起來(lái)如同刺耳的火車(chē)汽笛，而且有很像女孩子，可以說(shuō)是最具特點(diǎn)的聲音之一了。
有一位女同學(xué)的聲音很動(dòng)聽(tīng)，很輕柔，就像是最上等的綢緞在輕輕摩擦你的耳朵，又似一股溫泉流進(jìn)心田，那就是“含羞草”全路平的聲音，聽(tīng)她說(shuō)話，堪稱是一種最美的享受。
可愛(ài)的小胖墩陳雅曦聲如其人，永遠(yuǎn)都是那么清純、那么天真、那么招人疼，比草莓味的冰淇淋還要甜美，那聲音已經(jīng)讓我無(wú)法用太多的言語(yǔ)來(lái)形容，怪不得不管男生女生、大人小孩都不叫她的全名，喜歡親切的叫她“雅曦”。
我們班還有一位漫畫(huà)大王，她就是大個(gè)子周璇，她的聲音輕輕的，淡淡的，柔柔的，似乎帶著比花朵還要馥郁的芳香，讓人心曠神怡，總讓我想到“恬靜”這個(gè)詞，也會(huì)讓我不由自主的想到漫畫(huà)美少女的聲音，而這與她的愛(ài)好又是多么相符！
迥然不同的聲音，在我聽(tīng)來(lái)都是天籟之音，如果條件允許的話，我一定要將全班同學(xué)的聲音錄下來(lái)，刻成一盤(pán)磁帶，與同學(xué)錄一起永久珍藏，有它們伴我度過(guò)即將來(lái)臨的分別，就不會(huì)感到悲傷，那將會(huì)是我童年時(shí)代最美好的回憶！
天籟之音八年級(jí)作文 篇12
在這個(gè)世界里，我們隨時(shí)隨地，都有可能聽(tīng)到聲音。各式各樣的聲音就像空氣一樣，環(huán)繞在我們四周，可是只有一種聲音，能讓人悸動(dòng)、沉淀，才能稱做“天籟”之音。
每個(gè)人的“天籟”都不太一樣，戀愛(ài)中的情人，覺(jué)得對(duì)方的一字一句猶如天籟；失意中的學(xué)生，聽(tīng)到老師的關(guān)懷安慰猶如天籟；對(duì)我而言，天籟不是父母的教誨，也不是別人的鼓勵(lì)，而是大自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。走進(jìn)山林，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的沙沙響，聽(tīng)到瀑布鏗鏘激昂的流水聲，也聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就天籟啊！我聽(tīng)到這些聲音，感覺(jué)特別放松，我的煩惱，早就不知道去哪兒了，讓人舒服且快樂(lè)，讓人安靜且享受，這就是天籟。
在我感受這個(gè)天籟時(shí)，我的身體彷彿得到重生；我的心靈，已得到了釋放；我的靈魂，已和大自然融合在一起了。我的身體各個(gè)部位無(wú)與倫比的舒適，這些聲音像一道刺眼但溫暖的光，直搗我的心，讓我的心亮了起來(lái)，充滿希望和力量。
音樂(lè)，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，是心靈的調(diào)控器，心情不好時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)高亢的音樂(lè)，可以釋放這些不快樂(lè)的情緒；音樂(lè)，也是情人的增加情意的工具，當(dāng)兩人對(duì)唱情歌之際，便是心連起之時(shí)；音樂(lè)，也可以撫平痛苦的靈魂，讓人可以有再站起來(lái)的力量，這就是天籟。
聆聽(tīng)這世界的各種聲音，用“心”去感受，許多東西都是可被稱為天籟的。每個(gè)人的感覺(jué)是不同，但天籟每個(gè)人都感受得到的。
天籟之音八年級(jí)作文 篇13
在這個(gè)世界上處處都是聲音，有的可以穿透人心，使人永生難忘，有的尖銳刺耳，叫人心生不寧，在如此眾多的聲音里總會(huì)有一種聲音使人平靜，使人慰藉，你聽(tīng)到了嗎？
在六歲時(shí)爸爸買(mǎi)了一臺(tái)新車(chē)，每當(dāng)下雨時(shí)爸爸總是開(kāi)著車(chē)載我們到茫霧一片的山上，只記得在車(chē)子內(nèi)聽(tīng)著雨滴打在車(chē)身上，有如一首不成調(diào)又永無(wú)止盡的交響曲，纏繞著我的心靈，它撫慰了我那時(shí)幼小焦躁的心靈，至今雖然已離開(kāi)了年幼時(shí)期，但是每當(dāng)小雨滴從天空降落下來(lái)時(shí)，那打在屋頂上不成調(diào)的歌聲，仍然纏繞著我的心，使我悸動(dòng)。
來(lái)到了杉林溪旁，那本來(lái)響而清脆的聲音漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闇喓穸嵝缘穆曇�，它那富有磁性的聲音，輕輕的回蕩在心靈的走廊里，也使我沉浸在那有如天籟般的歌聲里，隨著看不見(jiàn)的水流而去，怎么也掙脫不了。
隨著杉林溪往上走，到達(dá)了上游，那渾厚而柔性的聲音漸漸離去，取而代之的是嘹亮而震撼的聲音，每當(dāng)瀑布?jí)嬋牒用鏁r(shí)，也侵入耳里了，它那震撼壯大的聲音，彷彿敲打著我的心門(mén)，使人激亢，展現(xiàn)出大自然的壯闊。
天籟，能使人心平靜，也能冷卻人們的欲望，亦能讓空蕩蕩的心靈充實(shí)，但是有許多人卻不知天籟為何，其實(shí)天籟無(wú)所不在，只是要看你是否有欣賞的心，去尋找你的天籟吧！
天籟之音八年級(jí)作文 篇14
聲音充滿了我們的世界，讓我們能去體會(huì)那最微小的感動(dòng)，點(diǎn)綴我們最美好的時(shí)光。聲音是在母親體內(nèi)那規(guī)律而有力的跳動(dòng)，是情人間那堅(jiān)定而甜蜜的承諾，或許也只是那回家時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)鎖間的清脆聲響；但這些聲音，是我們生活的動(dòng)力，讓我們心安，讓我們平靜，也讓我們找到力量重新出發(fā)。
上初中時(shí)，因?yàn)槔蠋煹膱?jiān)持，我進(jìn)入了管樂(lè)團(tuán)。一開(kāi)始我和伙伴們并沒(méi)有擦出任何火花，然而音樂(lè)使得我們有了交流；那時(shí)而低沉、優(yōu)雅的樂(lè)章，時(shí)而高亢、熱情的進(jìn)行曲，是我們用了許多汗水與淚水編織出來(lái)的，那，是我的天籟。每當(dāng)開(kāi)始演奏前我都閉上眼，享受演出前的那份緊張、那種寂靜，漸漸地，許多色彩繽紛的音符以縈繞在我身旁，我讓自己迷失在那變化多端的悠揚(yáng)中。
管樂(lè)，是我們共同的聲音，震撼我們，也鼓勵(lì)我們，是我們平靜，也是我們悸動(dòng)。我永遠(yuǎn)也忘不了那首已經(jīng)練到熟透的曲子，那飄揚(yáng)的旋律。彷彿已刻劃在我的體內(nèi)，隨著我心跳的律動(dòng)，透過(guò)我不斷變換的指法，從我體內(nèi)流出來(lái)。那是我用我的情感、我的一切，透過(guò)聲音詮釋出來(lái)的，我的生命交響曲，我的天籟。
每個(gè)人都有能感動(dòng)自己的聲音，那個(gè)聲音，也許來(lái)自父母，來(lái)自朋友、情人，或是生活中的渺小微物。這個(gè)聲音，讓我們找回自己，找回生活中的那份悸動(dòng)，讓我們找回那顆平靜的心。
生活中，那些聲音是不可缺少的，有些雖然微小但卻令人愛(ài)戀不已，有些扣人心弦使人流淚。那些聲音充滿了我們的世界，用細(xì)小的感動(dòng)將我們的生活裝滿。
天籟之音八年級(jí)作文 篇15
我的一生聽(tīng)到過(guò)許許多多的聲音，有的轉(zhuǎn)眼消逝，還來(lái)不及細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就從耳邊悄悄溜過(guò)；而有的聲音，不管歷經(jīng)多少磨難，多少風(fēng)雨，都會(huì)牢記在心，心靈深處，總有一塊地方為它們留著。
我想記錄聲音，但卻沒(méi)來(lái)得及下筆，腦海中的所有聲音就想回放電視劇似的：初春里的第一場(chǎng)雨聲——“嘩”；秋末的落葉聲——“簌”；剛步入中學(xué)的第一支歌聲——“啦”……但，最令我難忘的卻并不是它們，當(dāng)我打開(kāi)那些塵封的記憶時(shí)，終于找到了那難忘的聲音——“咔”！
讀中學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始獨(dú)自上學(xué)，媽媽擔(dān)心我，總想送我，但我不肯，于是我便踏上了獨(dú)自上學(xué)的路程。那“咔”聲就是在這段路程中出現(xiàn)的。
那是開(kāi)學(xué)的第一天，我走下樓，在這寂靜的早晨，忽然，從我背后傳來(lái)一聲類似關(guān)窗的聲音，在這早晨聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。當(dāng)我我回頭望了望，竟什么都沒(méi)有！我便感到疑惑：這到底是什么聲音呢？
開(kāi)學(xué)第一周的雙休日終于到來(lái)了，那一天早上，我睡得很香，但我又想起今天爸爸出差，要趕飛機(jī)，媽媽肯定會(huì)很早起來(lái)做早餐給爸爸吃。于是，全身都還帶著睡意的我，還是早起了。誰(shuí)知，當(dāng)我剛踏出臥室的門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽站在陽(yáng)臺(tái)前的窗戶邊目送著爸爸，直到看不見(jiàn)了為止，于是，得知了爸爸已出門(mén)的我，本想回臥室繼續(xù)睡我的大覺(jué)，但是，就在這時(shí)候，媽媽將門(mén)窗關(guān)上了，這時(shí)，發(fā)出了那個(gè)聲音——“咔”！我心想：難道這聲音是媽媽關(guān)窗時(shí)發(fā)出的？
第二天，我去上補(bǔ)習(xí)班，我故意留意“咔”聲。當(dāng)我走到保衛(wèi)處時(shí)，“咔”聲又出現(xiàn)了，等那聲音結(jié)束后，我馬上回頭看了看我家陽(yáng)臺(tái)前的窗戶——媽媽的身影果真在窗前晃動(dòng)！
放學(xué)回家后，我便向媽媽說(shuō)：“媽媽，您以后晚點(diǎn)起吧，我長(zhǎng)大了，物品可以自己上學(xué)的�！彪S即，媽媽立刻知道了她的秘密已被我發(fā)現(xiàn)，便微笑著說(shuō)：“好的，以后我會(huì)晚點(diǎn)起的�！钡牵@天早上，我還是聽(tīng)到了那個(gè)聲音，而我又不忍再去責(zé)怪媽媽——有誰(shuí)會(huì)去責(zé)怪深深愛(ài)著自己的媽媽呢？
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不僅媽媽在我上學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)出“咔”；奶奶在爸媽上班時(shí)也會(huì)發(fā)生出“咔”聲；爸爸在奶奶出去買(mǎi)菜時(shí)也會(huì)發(fā)出“咔”聲……
那不好聽(tīng)的“咔”聲，在我聽(tīng)來(lái)，就像是天籟之音，就是我們家所有人愛(ài)的傳遞！
天籟之音八年級(jí)作文 篇16
炎炎夏日，打開(kāi)心扉，用心去傾聽(tīng)“音樂(lè)大師”們演奏的專屬夏天的樂(lè)章，在這火熱的季節(jié)，會(huì)感受到絲絲涼意。何樂(lè)而不為？
前奏
這是樂(lè)曲的開(kāi)篇。蟬兒的歌聲很弱，很輕，仿佛全部的蟬兒們都在靜靜傾聽(tīng)著一只蟬兒歌唱。它想必就是最負(fù)盛名的“音樂(lè)大師”，不然其他的蟬兒怎么會(huì)如此尊敬、愛(ài)戴它？它是那么認(rèn)真，那么投入，如癡如醉，完全自我沉醉在音樂(lè)的世界里。它的歌聲，像叮咚的溪流，像嘀嗒的雨滴，像丁零的風(fēng)鈴，像……安靜的晌午，只有它一個(gè)在高歌，動(dòng)與靜的完美結(jié)合，是那么愜意啊。安靜的環(huán)境最容易讓人憂傷，而蟬兒所制造出的這安恬的氛圍，卻像“忘憂草”，把一切的憂愁煩惱通通在腦海里點(diǎn)上“刪除”鍵，扔到遙遠(yuǎn)的天邊。閉上眼，細(xì)細(xì)欣賞……
高潮
獨(dú)鳴的蟬兒聲音漸漸小了。倏忽間，所有的蟬兒都一起唱起來(lái)，井然有序，氣壯山河，聽(tīng)得我熱血澎湃，心潮不停拍打著。歌聲時(shí)而低沉，時(shí)而高漲，把我一下就從嫵媚的西湖眨眼間帶到了洶涌翻騰的黃河邊上。歌聲是如此嘹亮，威震云霄，與貝多芬的交響曲又異曲同工之妙，深深震撼我的心靈。那歌聲就像一只大手，輕輕地安撫我落魄的傷口，安撫我失落的心。它給我鼓勵(lì)，給予我勇氣，站起來(lái)去面對(duì)明天；給予我動(dòng)力，去向明天挑戰(zhàn)；給予我信心，去相信明天會(huì)更好。蟬兒們分成許多的聲部，不同的聲音整齊地交織在一起，奇妙地音符編織成了一條無(wú)形的綢帶，纏繞著山川河流，纏繞著高樓大廈，纏繞著我心跡，久久不能忘懷……
尾聲
沸騰的合唱頓時(shí)像撒潑的水，散落得遍地是，變得零零碎碎。這兒一叢，那兒一簇，歌聲包圍了一切，包圍了世界，包圍了我。蟬兒要告訴我，美妙的音樂(lè)是無(wú)處不在的，只要用心去發(fā)現(xiàn)，去傾聽(tīng)，在海角天涯都可以找到它的足跡。蟬兒在各自的位置上，在自己的部落里，縱情歡唱，不再那么井然有序，似乎也不再聽(tīng)指揮了，而是有些凌亂，有些隨意，這邊歌聲未落，那邊就又興奮地唱起來(lái)了，那么歡愉。這不就是音樂(lè)的真諦嗎——唱自己想唱的，唱自己內(nèi)心的。微微有些凌亂的演奏，并不會(huì)讓人心煩意亂，而是讓我嗅到了熱鬧的味道，嗅到了自由的味道，嗅到了純樸的味道。那聲音告訴我，自然，永遠(yuǎn)不會(huì)遺棄我，不會(huì)遺棄每一個(gè)熱愛(ài)自然的人。蟬鳴聲越來(lái)越弱，越來(lái)越輕，落了，消失了，曲終的一個(gè)顫音，拉完了最后一個(gè)音符。我意猶未盡……
那別具一格的歌聲縈繞腦際，久久不能忘懷。沉浸再蟬鳴中，我醉了。每一段旋律，每一個(gè)音符，都是無(wú)與倫比的，都蘊(yùn)含著宏偉的力量和最真摯的情感，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法比擬。
表面有些直白的蟬鳴，用心去品味，則回味無(wú)窮。這是一另門(mén)科學(xué)，是人與自然的哲學(xué)。
天籟之音八年級(jí)作文 篇17
“欣賞音樂(lè)＝陶冶情操和享受生活之美”。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)等號(hào)標(biāo)得并不虛假。欣賞音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，讓你悲傷時(shí)忘記傷痛；興奮時(shí)漸漸地平靜下來(lái)。但我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論民歌還是流行歌都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上天籟之音，也就是說(shuō)在傾聽(tīng)大自然中的音樂(lè)，那種音是十分讓我難忘的。
我曾經(jīng)去過(guò)雅安的生態(tài)區(qū)，在那里是我對(duì)天籟之聲的第一次接觸。行走在生態(tài)風(fēng)景中，走長(zhǎng)時(shí)間后，就會(huì)感到苦悶，再加上下雨，旅途中也就更加枯糙了。漸漸地，雨下小了，就在這時(shí)，小雨滴落在河面上，很有節(jié)奏地“滴滴嗒嗒”響了起來(lái)，葉子上，石頭上，路面上，也相繼發(fā)出細(xì)小的聲音，雖然沒(méi)有琴聲優(yōu)美，但卻比琴聲更加自然、和諧。這種聲音在城鎮(zhèn)中只會(huì)被嘈雜聲蓋過(guò)，而不會(huì)如此清脆。雨停了，太陽(yáng)漸漸出來(lái)了，大自然中的音樂(lè)又響起了，小鳥(niǎo)的聲音，劃破雨后天地間的寂靜，那好聽(tīng)的聲音回蕩在山中，回蕩在樹(shù)林中，回蕩在我耳邊。鳥(niǎo)兒三五成群地飛出樹(shù)林，擦過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲配著草叢中的小蟲(chóng)的叫聲，在大自然的襯托下，格外地有節(jié)奏性，也格外的好聽(tīng)。聽(tīng)著瀑布流水聲，一種飛流直下三千尺的景色便浮現(xiàn)在眼前，雨滴、鳥(niǎo)叫、樹(shù)葉的沙沙聲，小蟲(chóng)們的二重奏以及那自然的瀑布流水聲使我陶醉，醉倒在天籟之音中，這種音樂(lè)是在電視和和錄音機(jī)中找不到的，這種返璞歸真的自然美，這種高山流水的妙和美比那些音樂(lè)更能陶冶情操。我與孔子一樣，聽(tīng)完美曲就有種“三個(gè)月不知肉之香”的感覺(jué)，只不過(guò)我這種天籟更好些。天籟之音，確實(shí)美，但對(duì)于我們接觸是比較少的，若想享受生活之美，就得聽(tīng)音樂(lè)，還要學(xué)會(huì)選擇。心情低落時(shí)，那些比較平調(diào)的音樂(lè)或許能撫平你那低落的心情；氣憤時(shí)，聽(tīng)古典樂(lè)曲消消氣；高興時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)流行音樂(lè)，讓自己別太激動(dòng)。說(shuō)了這么多我對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受也不知道究竟對(duì)否（畢竟不是研究音樂(lè)的），但有一點(diǎn)是肯定的，就是音樂(lè)能陶冶人的情操。若不是音樂(lè)，我們的苦悶又會(huì)放哪兒，而這種天籟之音又怎么會(huì)被我欣賞呢？
真沒(méi)想到，我酷愛(ài)了六年的音樂(lè)，競(jìng)?cè)辉诖笞匀缓蜕钪姓娴匦蕾p與體味到了它的美。
天籟之音八年級(jí)作文 篇18
山雀的啼鳴因山谷的空曠，才留下縈繞耳畔的難忘；蟋蟀的歌唱因原野的遼闊，才留下感慨萬(wàn)千的贊揚(yáng)；樹(shù)葉碰撞的沙沙聲因風(fēng)兒的輕輕，才留下永世難忘的美好；母親的呼喚因時(shí)間的流逝，才留下惶惶終日的渴望。
小時(shí)侯，厭煩了母親的聲音，常常在心里默默盤(pán)算：什么時(shí)候長(zhǎng)大，什么時(shí)候遠(yuǎn)離母親的嘮叨聲，那是我一直以來(lái)久違的渴望。時(shí)光象劃過(guò)天際的流星，當(dāng)它在我童年的天際燃燒后，我象一頭小狼自由地在草原上奔馳，我快樂(lè)的奔向?qū)W校。從此，我遠(yuǎn)離了母親，更擺脫了母親的嘮叨。
可快樂(lè)只是一時(shí)的，離家的'思緒不久就爬上心頭，我多想再見(jiàn)一見(jiàn)母親滄桑親切的臉，聽(tīng)一聽(tīng)那溫柔慈愛(ài)的話語(yǔ)，可時(shí)間卻在不緊不慢的書(shū)寫(xiě)時(shí)光的日歷。異鄉(xiāng)苦讀的日子，任如云似霧的鄉(xiāng)愁爬滿想家的心頭。
終于回家了。“媽，我回來(lái)了�！薄耙欢I了吧，先吃個(gè)蘋(píng)果吧，飯一會(huì)就做好�！蹦赣H邊說(shuō)邊遞過(guò)一個(gè)大蘋(píng)果。我接過(guò)蘋(píng)果忙低下頭轉(zhuǎn)過(guò)身去，有股熱熱的東西悄悄跑了出來(lái)。母親那關(guān)切的問(wèn)候聲，像春風(fēng)拂面，激蕩著我的心懷。
回校的那天早晨，不知怎的特別冷，母親前擁后裹把我圍在棉花團(tuán)中，還說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，學(xué)習(xí)要用功，不要與人吵架。天氣涼，照顧好自己，可別感冒�！甭�(tīng)著母親的嘮叨聲，覺(jué)得竟如此迷人溫馨而又婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，感情的潮水象決堤的大河不住的在心中咆哮。我多想對(duì)母親說(shuō)，我心中已經(jīng)充滿了溫暖的氣息，只因您的聲音在心中蕩漾。多希望沉浸在母親的聲音里，徜徉在愛(ài)的旋渦中。
路上，小樹(shù)輕輕的左右搖擺，發(fā)出輕輕的沙沙聲，好似母親的殷殷囑咐，要我騎車(chē)慢行，一陣暖風(fēng)吹進(jìn)心田。
傍晚，操場(chǎng)上，低垂的夜幕好似母愛(ài)，把我緊緊包圍。此時(shí)，蟋蟀響亮的叫著，好似母親呼喚我回去睡覺(jué)，注意休息。
我知道，我心中已種下了母親的聲音，更種下了母親的愛(ài)。無(wú)論我走多遠(yuǎn)，身處何地，母親的聲音都回蕩在耳畔，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是她最最牽掛的孩子。雖說(shuō)大愛(ài)無(wú)言，但時(shí)常聽(tīng)到母親的聲音，我覺(jué)得已擁有了整個(gè)世界。
傾聽(tīng)母親的聲音，傾聽(tīng)愛(ài)的心聲。
天籟之音八年級(jí)作文 篇19
在地球上，有千千萬(wàn)萬(wàn)種聲音在同時(shí)歌唱，但是有很多是人為的噪聲、雜聲，這些聲音時(shí)刻充斥著我們飽受疲憊的耳朵。在一次次的“汽車(chē)交響樂(lè)”或“工廠協(xié)奏曲”中，我們?cè)缫堰z忘了上天贈(zèng)給我們的天籟之音了。
其實(shí)，這些天籟之音并不是一定要到歌劇院或者演奏廳去欣賞的，它們都會(huì)永遠(yuǎn)地留在我們身旁，而且每時(shí)每刻都在演奏著美妙婉轉(zhuǎn)的歌聲。
如果去到一個(gè)空闊的地方，請(qǐng)不要認(rèn)為這里什么都沒(méi)有。請(qǐng)您閉上眼睛，放松一下您那緊張的神經(jīng)，感受一下身體周?chē)鲃?dòng)過(guò)的空氣。如果聽(tīng)不清，可以用手捂著自己的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，那一種呼嘯而過(guò)的聲音，那一種洶涌澎湃的聲音，您可以感受到嗎？不要以為這很無(wú)聊，其實(shí)這就是一種天籟之音，發(fā)揮一下自己久已閉塞的想象力，這可能是在草原上奔騰的萬(wàn)馬，可能是在藍(lán)天上翱翔的蒼鷹，可能是在浩瀚大海上暢游的魚(yú)兒……
在一個(gè)平靜的雨夜中，望著窗外的點(diǎn)點(diǎn)雨花，輕輕地滴落在地面上，屋頂上，樹(shù)梢上，然后散落成一朵朵美麗的晶瑩的花。聽(tīng)著那“滴答滴答”的聲音，請(qǐng)不要覺(jué)得它煩喧，請(qǐng)不要覺(jué)得它單調(diào)，請(qǐng)不要覺(jué)得它無(wú)奈。其實(shí)這也是一種天籟之音。讓自己置身于細(xì)雨中，感受一下它的生命的樂(lè)章，享受一下它的生命的精華，了解一下它的生命的樂(lè)趣……這一種獨(dú)到的感覺(jué)是如何的歡快，如何的舒暢，如何的坦然。
就這樣，天籟之音并不是遙不可及，它就在我們身旁，永遠(yuǎn)陪伴著我們的喜怒哀樂(lè)。它不單是黃鸝清脆的鳴叫，不單是音樂(lè)家高亢的歌聲，不單是小提琴悠揚(yáng)的弦音；它還是那微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”的余音，還是那泉水流過(guò)“淙淙”的聲響，還是那秋葉飄舞劃過(guò)“簌簌”的顫動(dòng)。這也是種種天籟中最常聽(tīng)到的，還有很多很多，你可能會(huì)在不經(jīng)意中尋覓到自己喜愛(ài)的，這就是人生命中猶如天使歌唱般無(wú)與倫比的心靈之歌。
在繁華的都市生活中，每天都會(huì)接觸很多不同的事物，聽(tīng)到很多流行的歌曲，感受很多不同的經(jīng)歷。但真真正正讓我們感受到生命中的精華的，只有大自然，回到大自然，回到自我，回到心靈內(nèi)那無(wú)憂的樂(lè)土，才能感受到真正的天籟之音。
天籟之音八年級(jí)作文 篇20
啊啊，小巷深處，傳來(lái)一陣奇怪的叫聲，連續(xù)不斷，時(shí)快時(shí)慢，不像雞叫，又不像狗叫。讓人聽(tīng)了，實(shí)在是難受。
那是她發(fā)出的聲音，她腦子有點(diǎn)問(wèn)題，長(zhǎng)相不男不女，有人甚至以為她是個(gè)男孩兒。
她比我大得多，智商卻沒(méi)我高。在別人眼里，她也許就是一個(gè)真真正正的傻子，但她的那顆心，卻是聰明的人不可能擁有的。
她的媽媽是開(kāi)洗衣店的，擠在小區(qū)里的那種洗衣店，是店，也是家。洗衣店里總是很忙，每天都有做不完的事。對(duì)于她媽媽來(lái)說(shuō)，洗衣店里的事是大事，吃飯是小事，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，吃飯是大事，媽媽吃飯是最大的事。她能自己去吃早餐，還能給她媽媽帶回一份。她總會(huì)因?yàn)樽霾缓孟裣赐胍活惖男∈露粙寢屃R她媽媽的罵其實(shí)也很溫柔但卻能把帶湯帶水的早餐完整地提回來(lái)，一滴都不灑。湯水都是燙的，燙得她捧著碗的手都是蜷起的。她不能用袋子提，她掌握不了那個(gè)平衡。其實(shí)我也掌握不了。她捧著早餐回來(lái)時(shí)，會(huì)發(fā)出啊啊的聲音，像是一種大功告成的儀式。然后在她媽媽腳邊蹲下來(lái)，不眨眼地看著她媽媽一口一口地吃完早餐，還會(huì)扯著嘴角發(fā)出啊啊的聲音。此時(shí)，她媽媽臉上會(huì)浮現(xiàn)出一種極溫柔的神色，會(huì)摸著她紅通通的手指，說(shuō)：餓不著啦。
家里買(mǎi)菜也是她，至于她怎么記住菜名，怎么算賬找零的，我不清楚，但我清楚，她沒(méi)因?yàn)橘I(mǎi)菜挨過(guò)罵。我想象過(guò)她買(mǎi)菜的畫(huà)面，一定是張牙舞爪，也一定會(huì)不斷地發(fā)出啊啊的聲音。買(mǎi)早餐，買(mǎi)菜，這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)，實(shí)在不是簡(jiǎn)單的事。
她媽媽不在家時(shí)，就是她看店了。她看店時(shí)只負(fù)責(zé)收衣服進(jìn)來(lái)。人一來(lái)，她就橫在店門(mén)口，用整個(gè)身體擋住小店，喉嚨里又發(fā)出啊啊的聲音，表示無(wú)人在家。初次去的人不知情地往里闖，啊啊的聲音就會(huì)變得尖厲，像嚎叫一般。她嚎叫著用手一直指著空店，直到，人走為止。她那奇怪的嚎叫如同一根針扎在人的心里，好不難受。可她媽媽聽(tīng)了，臉上又會(huì)浮現(xiàn)出那種極溫柔的神色，輕輕地摸一下她的頭，說(shuō)：我女兒很會(huì)看家。她媽媽習(xí)慣說(shuō)看家，不說(shuō)看店。
她也會(huì)發(fā)出其它聲音。我曾尾隨過(guò)在巷子里玩耍的她，她手里拿著不知哪里折來(lái)的樹(shù)枝，一會(huì)兒用小枝在地上畫(huà)個(gè)圈，一會(huì)兒用小枝去挖蚯蚓。我聽(tīng)見(jiàn)她的嘴里發(fā)出了嘻哈的聲音，這是和我們最接近的聲音了。這種聲音還會(huì)在她玩皮球的時(shí)候出現(xiàn)。但這些聲音都是一閃即逝的。
只有啊啊的聲音是她的主旋律。
啊啊的聲音還會(huì)在很多時(shí)候響起，吃飯的時(shí)候，摔倒的時(shí)候，收到糖果的時(shí)候聲音有高有低。
啊啊的聲音連續(xù)不斷，時(shí)快時(shí)慢時(shí)，那就是遇到極高興的事了。這是她媽媽說(shuō)的，她媽媽說(shuō)那是她女兒在唱歌。
啊啊，這叫聲又回蕩在小巷子中。這聲音沒(méi)有任何偽裝和修飾，聽(tīng)著，聽(tīng)著，似乎真能聽(tīng)出旋律。是一種干凈的、純粹的、飽含愛(ài)意的旋律。這應(yīng)該就是所謂的天籟之音。
天籟之音八年級(jí)作文 篇21
作文課上,老師讓我們聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作文,只見(jiàn)老師把光碟放入vcd，同學(xué)們都豎起了耳朵，映入耳畔的是薩克斯的聲音……
聲音非常醇厚、雄壯，有時(shí)又是那么哀怨、悠長(zhǎng)，讓人聽(tīng)的有時(shí)激昂、振奮，有時(shí)又讓人蕩氣回腸。薩克斯的長(zhǎng)聲間歇中，又有一只銀鈴在敲打，激昂、幽怨之中，還有一股肅穆、沉思的靜寂油然而生。認(rèn)想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心隨著那旋律的抑揚(yáng)頓挫，情緒的高低起伏，起伏著，飄蕩著┅┅好象周?chē)裁炊疾淮嬖诹�，只有音�?lè)和我那顆隨音樂(lè)蕩漾的心。
的夏威夷手鼓過(guò)后，又換了一首由豎琴演奏的不知是什么名字的曲目。隨著豎琴的撥動(dòng)，象是有人攪動(dòng)了一潭綠水，聲音象潭水蕩起的波紋，層層疊疊地?cái)U(kuò)散著；有時(shí)又象高山流水，由遠(yuǎn)而近，在身邊跳躍了幾下，又有近而遠(yuǎn)了。我的心——透明了------。
浪漫、瀟灑的吉他了-------。
樂(lè)器演奏著不同的曲子，使人猶如回放著自己坎坷的人生。有憂傷、有彷徨，有激昂、舒暢，令人感慨萬(wàn)千，思緒涌動(dòng)，覺(jué)得心里有許多東西要一吐為快。于是我拿起筆，文字象泉水噴涌而出，一氣哈成了一篇洋洋灑灑的“大作”。
天籟之音八年級(jí)作文 篇22
音響世界真是太豐富，太迷人了。
“沙沙沙，沙沙沙”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草悄悄地從堅(jiān)硬的泥土中探出了頭，和春姑娘愉快的打著招呼。樹(shù)爺爺見(jiàn)春姑娘來(lái)了，也高興的抽出新的枝條來(lái)歡迎老朋友——春姑娘。春筍聽(tīng)了春姑娘的呼喚，伸了個(gè)懶腰，趕緊從泥土中鉆了出來(lái)。鳥(niǎo)兒從透明頭上嘰嘰喳喳的飛過(guò)，你們?cè)趪\嘰喳喳的說(shuō)些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是春姑娘的到來(lái)。小路邊，田野里，像被春姑娘施過(guò)魔法似的，一片生機(jī)勃勃的景象。
“轟隆隆，轟隆隆”雷公公這位雄渾的男高音遠(yuǎn)道而來(lái)。雷公公首先來(lái)到果園看望好久不見(jiàn)的老朋友。果子們一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，等待著雷公公的到來(lái)。你看！雪梨妹妹穿著潔白的長(zhǎng)裙，高貴的站在枝頭。冷艷的葡萄姐姐穿著紫紅色的大衣掛在藤蔓上。雷公公又來(lái)到了莊稼地里。他一展歌喉，送來(lái)了陣陣涼爽。小麥弟弟笑彎了腰；高粱姐姐害羞地紅了臉頰；稻穗妹妹挺直了腰桿。大家都在歡迎雷公公哩！
“嘩啦啦，嘩啦啦”秋風(fēng)姑娘唱著歌兒蹦跳著。她來(lái)到楓樹(shù)的家里，楓樹(shù)火紅的葉子代表了他的激情。他鉆到桂花里，桂花芬芳的香氣代表了她的歡迎。她又鼓起了腮幫子，吹了一口氣，幫蒲公英妹妹尋找新家，蒲公英的葉子落在哪里，哪里就是她的新家。
“哈哈哈，哈哈哈”小朋友歡天喜地的歡呼聲在校園上空回蕩著。原來(lái)是下了一場(chǎng)大雪，小朋友們有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的……
風(fēng)聲、雨聲、雷聲、笑聲……這一切都沉醉在美妙的音響世界里。
天籟之音八年級(jí)作文 篇23
我輕輕推開(kāi)窗，任風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，不僅貪婪的允吸從遠(yuǎn)方飄來(lái)的淡淡花香，聽(tīng)著大自然中最原始最美妙最單純的天籟之音……
月亮散發(fā)出淡淡的柔光，荷塘中披著輕紗的少女，低下嬌羞的臉，用碧綠的荷葉，擋著她們挺直的身軀，水面漂浮著似有若無(wú)的淡影。隨風(fēng)飄來(lái)的陣陣蛙的歌唱，帶著一縷特殊的泥腥味和清香味……
我走到這歌唱家的舞臺(tái)邊，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。
那蛙聲一會(huì)遠(yuǎn)一會(huì)近，遠(yuǎn)時(shí)隱約暗淡，近時(shí)清脆活躍；那蛙聲一會(huì)強(qiáng)一會(huì)弱，強(qiáng)時(shí)震飛驚鳥(niǎo)，弱時(shí)如癡低吟；那蛙聲一會(huì)緊湊，一會(huì)舒緩，緊湊時(shí)抑揚(yáng)頓挫，舒緩時(shí)扣人心弦。
蛙的歌唱?jiǎng)勇?tīng)如箏，流暢如詩(shī)，悅耳如溪。從荷葉上傳過(guò)來(lái)，從微風(fēng)中飄過(guò)來(lái)，從夜空中灑下來(lái)，從田埂上漫上來(lái)……仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去，只剩下無(wú)盡的靜謐。
獨(dú)浴在月光中，獨(dú)坐在黑夜下，獨(dú)享音樂(lè)之韻，獨(dú)聽(tīng)心靈之聲。無(wú)所羈絆，無(wú)所顧忌，無(wú)所依存。
我被蛙聲感染，學(xué)著他們的樣子盡情釋放內(nèi)心的愉悅，卻怎樣也編織不出那樣美妙的樂(lè)章。反而破壞這無(wú)限靜謐。它們高山流水般的樂(lè)曲，是我這種凡夫俗子所不能領(lǐng)略的。
歌唱繪出了地，繪出了山，繪出了感傷的淚，繪出了展開(kāi)的笑……超然脫俗的人生佳境也悄然而生了。
“此曲只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞”。我陶醉其中，閉上雙眼，嗅著芬芳，內(nèi)心變得澄澈又平和。這一夜我與天籟之音親密接觸。
天籟之音八年級(jí)作文 篇24
想必大家都喜歡聽(tīng)歌、聽(tīng)音樂(lè)吧。嗯，是的。我也喜歡。書(shū)上說(shuō)，兒童聽(tīng)音樂(lè)可以長(zhǎng)得漂亮。孩子唱的歌都被稱為是“天籟之音”，大家聽(tīng)：《魯冰花》，多么動(dòng)聽(tīng)啊，多么感人啊。再聽(tīng)，《一個(gè)真實(shí)的故事》，“走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一個(gè)女孩，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)…… ”《螢火蟲(chóng)》，一只螢火蟲(chóng)為怕黑的孩子照亮光，為夜路的旅人照亮方向。然而，城市里，燈火通明，霓虹燈閃耀。沒(méi)任何人再想起螢火蟲(chóng)的光亮……螢火蟲(chóng)的生命是很短暫的，而她卻不自私，直到自己的生命結(jié)束的那一刻，也要為人們點(diǎn)亮一盞燈。唉，可恨的人啊，自私的人��！
我依然記得5．12大地震的那一天，全中國(guó)的人們親切的唱著《讓世界充滿愛(ài)》。淚水滑過(guò)臉頰，模糊視線。“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單……”啊！那天籟之音啊，縈繞在我的耳畔，悄悄的，悄悄的。
其實(shí)，動(dòng)畫(huà)片的有些主題曲啊、片尾曲啊，都很動(dòng)聽(tīng)。大家看過(guò)《豬豬俠》吧，它的片尾曲《綠色的旋律》就是特別的美妙。“l(fā)'d like to sing this song hand in hand tenderly．“
希望大家明白我的意思。
天籟之音八年級(jí)作文 篇25
１月５日，我們?nèi)タ戳死衫实难葑鄷?huì)，我真不知道是我的文筆不好，還是朗朗彈得太好，我真的不知道如何去形容郎朗所彈奏的鋼琴，只能說(shuō)，太好了！太太太好了！非常棒！非凡的好！實(shí)在好的不行了！還有一個(gè)詞，就是——天籟。
的確，我都以為朗朗彈鋼琴再好也就這么回事，但實(shí)際上，那遠(yuǎn)不止我的想象。真的，太好聽(tīng)了！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去欣賞音樂(lè)，去接近音樂(lè)的世界，從沒(méi)有想過(guò)去贊美它，可是，聽(tīng)了朗朗的琴聲，我不得不由衷的贊嘆。太美妙了！
演奏會(huì)剛剛開(kāi)始，我就豎起耳朵，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)這位傳說(shuō)中的鋼琴王子的琴聲究竟有多動(dòng)聽(tīng)。
郎朗一直沉著鎮(zhèn)定，仿佛根本不用擔(dān)心出錯(cuò)。
如水丁玲動(dòng)聽(tīng)的琴聲從指尖滑出，唯美……動(dòng)聽(tīng)……仿佛不是人間之音。我馬上就陶醉了，仿佛來(lái)到了另一個(gè)境界……
郎朗彈得很投入，恍若置身于音樂(lè)當(dāng)中，好像在和音樂(lè)說(shuō)話�？墒牵且稽c(diǎn)也不影響朗朗彈琴的質(zhì)量，依舊是那么委婉那么動(dòng)聽(tīng)……起伏跌宕……
一曲終，場(chǎng)上爆發(fā)雷鳴的掌聲！
說(shuō)是天籟，真是不為過(guò)！
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