用好像的不同意思造句
造句子，動詞詞句，是指用詞句組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面就是小編整理的用好像的不同意思造句子，一起來看一下吧。
不像造句子：
1) 同學之間關系單純，不像成人之間那么復雜。
2) 麋鹿的樣子長得很奇特，老百姓管它叫“四不像”。
3) 小武太不像話了,什么烏七八糟的書都看。
4) 如今教育發(fā)達了,大學畢業(yè)生車載斗量,不像從前,初中畢業(yè)生都算是有文化的秀才呢。
5) 他，有時候笑容滿面，有時候又大打出手，你說像不像說變就變的老天爺的臉。
6) 小明寫的作文非驢非馬，既不是散文，又不像議論文。
7) 他倆的關系再不像以前那樣若即若離了。
8) 他不像兇惡的人，不像冷莫無情的人，不像殘酷的人，然而它是一位慈祥的老人。
9) 多年不見,你已經變成老成持重的人,不像從前橫沖直撞,一味蠻干了。
10) 這一段話具有承上啟下的作用,不像你說的可有可無。
11) 許多人的思想已不像改革開放前那樣僵化了。
12) 她拿自己那篇很不像樣的文章到處宣楊,也不怕貽笑大方?
13) 他并不像別人所說的那樣壞，這不過是墻倒眾人推罷了。
14) 這不像是他說的話，他一向是一個謹言慎行的人。
15) 在今天，年青男女可以自由戀愛，再也不像封建社會那樣偷香竊玉了。
16) 她在電影院里高談闊論,旁若無人,實在不像話。
17) 撒哈拉沙漠并不像人想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲一派生機盎然。
18) 人家都說他是個桃花命,長個小白臉,招風惹草,不像好人。
19) 幫奶奶買包鹽還要討價還價,真不像話。
20) 它不像花園里的小溪那樣潺潺汩汩。
21) 像不像一尊巨大的睡佛呀？
22) 一提起此事，他總是支吾其詞，不像他平常爽快個性，必然另有隱情。
23) 這對幾十年的老夫妻，雖已不像年青時那樣如膠似漆，但依然相親相愛，情意甚篤。
24) 他口吃但不像你說的那么厲害。
25) 現在，村里許多人家安裝了電話，接通了有線電視，再也不像從前那么閉塞了。
26) 舊時廟里的彌勒佛形象十分逗人喜愛,他袒胸露肚,笑口常開,從不像別的`菩薩那樣做出正襟危坐的樣子。
27) 小馬有些眼高手低,別人的作文他不欣賞,自己寫出來的作文又不像樣子。
28) 我們在洽談生意,你為啥跑來胡攪蠻纏!張口就罵人,你太不像話了!
29) 開會時,大家都是龍馬精神,爭相發(fā)言,而你卻坐在墻角睡著了,不像話!
30) 他在山里躲了兩年,找到他的時候,只見他蓬頭亂發(fā),面有菜色,簡直不像人樣子了。
造句子的技巧介紹：
造句子訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句子訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞句的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句子的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句子呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞句所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句子，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句子，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球�！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句子也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。
三、用形容詞造句子，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句子：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句子的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
五、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）
六、造句子的詞句，一般都是課文中新學的，所以造句子前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞句的意思，它和意思相近的詞句有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞句。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句子上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句子并不難。
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