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有關(guān)屹立的造句
在我們的生活中,造句是十分重要的,那么應(yīng)該如何用屹立進(jìn)行造句呢?下面是小編分享給大家的有關(guān)屹立的造句,歡迎閱讀。
屹立的造句
1、上海分行在該年夏季開張,從此在中國(guó)屹立不搖。
2、雖然他英勇犧牲了,但他的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在我的心中。
3、經(jīng)過三百多公里的路程,我終于來到了風(fēng)景秀麗的泰山。站在山腳下,抬頭向上看,泰山直插云天,巍然聳立。
4、正在和平崛起的中國(guó)像一座高山一樣屹立在東方。
5、河堤花園里的樹木背襯著燈光燃熾的夜空巍巍屹立,雖然還只是三月時(shí)分,葉子卻已經(jīng)日見豐滿。
6、參天大樹突兀地聳立在我們面前,只見它的腰圍約莫有3個(gè)正常成年人手牽手環(huán)抱的尺寸,高度怕有100米吧!
7、近看桃花有的含苞欲放;有的聳立在樹枝上;有的還在梳理秀發(fā)正等著我們?nèi)ジ嫌澳兀?/p>
8、亭子的'四周,柳樹低垂松柏聳立。
9、斯克蘭頓闖的這場(chǎng)亂子是過去了,但是,中東僵局象一塊堅(jiān)硬的巖石屹立未動(dòng)。
10、巍峨崎嶇的阿爾卑斯山,象一座無法越過的高墻屹立在他面前。
11、這棵大樹屹立在山頭,勇敢地面對(duì)狂風(fēng)暴雨,毫無畏懼。
12、杰克遜將軍的雕象仍然高高屹立在石座上,以一副深謀遠(yuǎn)慮的神態(tài)望著腳下的一堆水泥炮彈。
13、一片綠茵,一方藍(lán)天,一棵棵濃密茂盛的大樹,一棟棟巍峨聳立的樓房,還有那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影……這就是我那詩(shī)情畫意的校園。
14、當(dāng)一個(gè)衰弱的民族,領(lǐng)悟到了發(fā)展的真諦,就會(huì)屹立于強(qiáng)者之林,只有履行他該有的義務(wù),才能沐浴在和平之風(fēng)中。
15、偉大的社會(huì)主義中國(guó)象巨人一般屹立在東方。
16、祖國(guó)遼闊的土地上,屹立著座座巍巍的雄山。
17、一座八角寶塔型的三層建筑屹立在半山腰上。
18、中國(guó)像個(gè)巨人一樣屹立在世界的東方。
19、小操場(chǎng)北邊有三課高高聳立著的大樹,有一顆樹兩個(gè)人才能抱住。另外三顆大樹,需要三個(gè)人伸長(zhǎng)胳膊才能抱住呢!
20、鎮(zhèn)海古塔,中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。
21、窗外聳立著一顆顆挺拔的松樹,堅(jiān)定而又有氣魄!
22、青松不畏嚴(yán)寒,依然蒼翠,屹立在寒風(fēng)之中。
23、上海東方明珠電視臺(tái)像一個(gè)巨人屹立在黃浦江畔。
24、南天一柱位于海南省的最南端的天涯海角風(fēng)景區(qū),那里有千軍萬馬的巨石群。南天一柱就聳立在其中。
25、那高高的箭樓魏然聳立于藍(lán)天白云之間。
26、無論我們個(gè)人的命運(yùn)是禍?zhǔn)歉#?qǐng)堅(jiān)信,堅(jiān)信宣言必將巍然屹立。
27、馬路已被草地吞沒,但那大城市的高樓卻人仍聳立著,看來人類的成就也不是那么容易被打敗,但它們遲早會(huì)倒塌。
28、巨石聳立,搖搖欲墜,使人望而生畏。()
29、柏樹將整個(gè)公園圍成了一個(gè)正方形,而中心就是聳立在平臺(tái)上的塑像。
30、銀葉樹有明顯的板根,使其能在松軟的泥土及強(qiáng)風(fēng)中屹立不倒。
31、不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地聳立,象哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?
32、從凌晨三點(diǎn)鐘開始,他們發(fā)動(dòng)了一系列的攻擊,但是麥克奧利夫的守軍屹立不動(dòng)。
33、進(jìn)山的地方,有一片大理石鋪成的廣場(chǎng),廣場(chǎng)上聳立著一棟高7米,長(zhǎng)9米的牌坊,四個(gè)立柱支撐起一塊匾額,上面錈有中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席范曾題寫的“王羲之碑林”五個(gè)懷素體的大字。
34、東方土地上屹立著一條世龍,她的名字叫中國(guó)。
【擴(kuò)展閱讀:怎么造好句子】
一、造句是作文的起步,它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力,學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意,并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系,自然合理地運(yùn)用到句子里面。
二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí),可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對(duì)小學(xué)生而言,在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談,認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近,但仍然存在區(qū)別,需要好好去體會(huì)與識(shí)別。
四、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。
五、例如:先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,讓造句教學(xué)生動(dòng)有效,提高學(xué)生對(duì)語言的理解能力與運(yùn)用能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
七、同學(xué)們都知道,文章是由段組成的,段是由句子組成的,句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ),要寫好作文,就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣,先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料,才能建造好高樓大廈。
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