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《梅花魂》課文原文
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對(duì)祖國深深的眷戀之情。下面是小編整理的《梅花魂》課文原文，歡迎閱覽。
《梅花魂》課文原文
故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？
有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”
“干嗎要回去呢？”
“那兒才是我們的祖國呀！”
哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。
可是，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”
“外公年紀(jì)太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹—一一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
拓展閱讀
梅花魂重點(diǎn)段賞析及教學(xué)建議
《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。
全文以梅花為線索，將具體、生動(dòng)的內(nèi)容連綴成一篇令人悲泣、感人至深的文章。
課文的重點(diǎn)在第12、13自然段，即作者回憶離別前一天，外祖父送“我”墨梅圖的事�？蓮囊韵氯齻�(gè)方面來賞析這部分內(nèi)容。
1.贈(zèng)梅。當(dāng)“我”要離開外祖父回國的前一天早上，外祖父把墨梅圖遞給“我”�！斑@不是你最寶貴的畫嗎？”今天為什么贈(zèng)給“我”呢？這是作者很自然地產(chǎn)生的疑問。是啊，外祖父對(duì)這幅墨梅圖“分外愛惜，家人碰也碰不得”，曾因我給這幅圖弄上一個(gè)臟手印，媽媽被外祖父訓(xùn)斥，訓(xùn)過之后又用保險(xiǎn)刀“輕輕刮去污跡”，又用“細(xì)綢子慢慢抹凈”。今天在遞給我時(shí)還用“白杭綢包著”。足見外祖父對(duì)這幅圖的珍愛。為什么這樣一幅普通的畫外祖父要如此珍愛？既然如此珍愛，又為什么要將她贈(zèng)給“我”帶回祖國呢？因?yàn)樵谒哪恐�，梅花是最純潔的，是祖國的象征，是不能受到一點(diǎn)玷污的。這可從外祖父對(duì)梅花的一番贊美中說明。
2.贊梅。梅花在外祖父的心目中有著神圣的地位，她“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣！”她“最有品格，有靈魂，有骨氣！”這是梅花的秉性、梅花的品格。外祖父所以珍愛它，是讓自己也保持梅花的秉性、梅花的品格；今天送給作者，也是希望作者能具有梅花的秉性、梅花的品格。
這里既照應(yīng)前文，寫出了外祖父喜愛梅花的原因，又為下文以“梅”喻人作伏筆。
3.喻梅。外祖父僅僅是在贊美梅花嗎？不，他是在借花喻人，是在贊美具有梅花精神的“中國人”。幾千年來，中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。“因此，梅花是祖國的象征，是民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的“魂”。讀到這里，我們會(huì)很自然地想起文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句，陳然同志“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由……”這樣的詩句。外祖父也是中華民族許多有氣節(jié)的人物中的一個(gè)。他珍藏墨梅圖，對(duì)梅花的贊美，表現(xiàn)了他的一顆愛國心。他身在異國他鄉(xiāng)，但綿綿不絕的思鄉(xiāng)情懷縈繞心頭，思親懷國的強(qiáng)烈感情都借著贊梅、喻梅傾吐出來了。
梅花是“魂”，魂系祖國，魂系每個(gè)中國人民的心。
這一段課文既是全文的重點(diǎn)，也是全文的難點(diǎn)。課題是《梅花魂》，全文多次提到梅花，而在這一段里才對(duì)梅花的精神，梅花的秉性、品格作了明示。怎樣突破這個(gè)難點(diǎn)？建議從以下三步進(jìn)行教學(xué)。
一、瞻前顧后，突出重點(diǎn)。
課文的重點(diǎn)在全文中雖然占有重要地位，但畢竟是全文的一部分，它與前后有著密切的聯(lián)系。因此，在教學(xué)中只有瞻前顧后，才能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
1.抓住“外公，這不是你最寶貴的畫嗎”一句返顧前文。提問：從哪些地方可以看出外公把這幅墨梅圖當(dāng)作寶貝的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“我”弄臟那幅墨梅圖使外祖父大發(fā)脾氣這件事。從“唯獨(dú)”、“分外”、“碰也碰不得”這些詞語體會(huì)外祖父對(duì)這幅墨梅圖的珍愛；再從外祖父“頓時(shí)拉下臉來”這一神態(tài)，“這清白的梅花是玷污得的嗎”這一語言以及“輕輕刮去”、“慢慢抹凈”等動(dòng)作中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到外祖父對(duì)這幅墨梅圖的珍愛。
2.抓住“是啊，鶯兒，你要好好保存”這一句展示后文。提問：這樣珍貴的一幅畫，外祖父一直悉心保存著，今天為什么讓作者帶回國呢？而且要“好好保存”？除此之外，還可從哪件事說明外祖父對(duì)梅花具有特殊的感情呢？（可從送給作者血色梅花手絹這件事）這又說明了什么？同時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象：作者對(duì)這幅墨梅圖今后會(huì)怎樣保存著。
二、緊扣“最”字，理解重點(diǎn)。
1.外祖父說：“這梅花，是我們中國最有名的花�！碧釂枺好坊槭裁词侵袊钣忻幕ǎ繂l(fā)學(xué)生從外祖父將梅花與其它花作比較中領(lǐng)會(huì)梅花凌寒怒放、氣壓群芳的氣派�！芭缘幕ǎ蟮质谴号砰_花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣�！边@就是梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。
2.外祖父又說：“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！”這里又是一個(gè)“最”。提問：
①為什么梅花是“最有品格、有靈魂、有骨氣”的花？啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)外祖父運(yùn)用擬人的手法，竭力贊美梅花精神的用意。
②外祖父僅僅是在贊美梅花嗎？哪些句子說明外祖父是借花喻人的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“幾千年來……總要有梅花的秉性才好”這段話。體會(huì)“氣節(jié)”、“磨難”、“欺凌”、“頂天立地”、“低頭折節(jié)”、“秉性”等詞語的意思。
三、照應(yīng)課題，深化重點(diǎn)。
提問：
①課文題目是《梅花魂》，梅花象征著什么？究意是什么的魂？從課文中的哪些語句中體會(huì)出來？
�、凇爸腥A民族出了許多有氣節(jié)的人物。”請(qǐng)你舉出一些例子來說明，他們的“有氣節(jié)”具體表現(xiàn)在哪里？
�、蹫槭裁凑f“他們就像這梅花一樣？”他們與梅花之間究意是由什么聯(lián)系起來的？
�。ǹ偨Y(jié)全文：文章以梅花為線索，通過外祖父對(duì)梅花品格、秉性、骨氣熱情的謳歌，說明梅花是祖國的象征，是民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的“魂”，抒發(fā)了一代老華僑熱愛祖國、眷戀祖國的思想感情。）
作者簡(jiǎn)介
陳慧瑛，著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席、廈門市文聯(lián)副主席。著作有《無名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，發(fā)表詩文3000余篇共600余萬字，獲國際、國家部級(jí)以上文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。
文學(xué)成就
作品獲國家級(jí)、部級(jí)獎(jiǎng)百余項(xiàng)，并選入大、中、小學(xué)教材和多種文集、選集。
重要作品
著有作品集《梅花魂》、《無名的星》、《一花一世界》、《展翅的白鷺》、《廈門人》、《南方的曼陀林》、《生命的田園》、《芳草天涯》、《神奇的綠島》、《春水伊人寄相思》、《此情此心》、《竹葉三君》、《隨緣》、《歸來的啼鵑》、《陳慧瑛散文選》等17部，發(fā)表詩文3000余篇，600余萬字。
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