小學(xué)課文貓?jiān)?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)課文貓?jiān)?> <meta name="description" content="睹ā肥搶仙嵯壬吹囊黃次鍤闈?rùn){⑽�。螑狸戓构演�"> <link rel="canonical" href="http://ggftz.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://ggftz.com/static/css/article.css">  <meta name="ht-pn" content="y"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://ggftz.com/">久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="jn95b"><sub id="jn95b"><video id="jn95b"><style id="jn95b"></style></video></sub></legend><big id="jn95b"><font id="jn95b"></font></big><p id="jn95b"></p><b id="jn95b"><acronym id="jn95b"></acronym></b><strong id="jn95b"><b id="jn95b"></b></strong><track id="jn95b"><tt id="jn95b"></tt></track><track id="jn95b"></track><sup 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target="_blank"><img loading="lazy" alt="語(yǔ)文迷" src="http://ggftz.com/static/img/logo.png"></a> <a title="課文" href="http://ggftz.com/yuwenjichu/kewen/" class="lanmu" target="_blank">課文</a> </div> <div id="2lqvmf3" class="sidebar"><span>當(dāng)前位置：</span><a href='http://ggftz.com/' title='語(yǔ)文迷'>語(yǔ)文迷</a><code>></code><a href='http://ggftz.com/yuwenjichu/' title='語(yǔ)文基礎(chǔ)'>語(yǔ)文基礎(chǔ)</a><code>></code><a href='http://ggftz.com/yuwenjichu/kewen/' title='課文'>課文</a><code>></code><span>小學(xué)課文貓?jiān)?/span></div> <div id="putk39h" class="search"> </div> <div id="doefmym" class="login"> <a target="_blank" href="http://ggftz.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://ggftz.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> <div class="afaauxu" id="main"> <div id="sgtyajq" class="main-left"> <div id="7mqfogj" class="article"> <h1 class="title">小學(xué)課文貓?jiān)?/h1> <div id="gdaygrl" class="info"> <span id="lhabhso" class="time">時(shí)間：2023-03-17 21:09:14 </span> <span id="sorzwbf" class="sm_after_time"></span> <span id="rn7xvbv" class="source"><a target="_blank" href="http://ggftz.com/yuwenjichu/kewen/" title="課文">課文</a></span> <span id="blsk2jt" class="source"><a target="_blank" href="http://ggftz.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="njouybh" class="content"> <div id="49qgflx" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="m2qjrwl" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>小學(xué)課文貓?jiān)?/p><p>　　《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,以風(fēng)趣親切,通俗曉暢的語(yǔ)言,表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。下面是小編給大家整理的小學(xué)課文貓?jiān)模Ｍ蠹蚁矚g。</p><p><strong>　　小學(xué)課文貓?jiān)模?/strong></p><p>　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！</p><p>　　它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。</p><p>　　它什么都怕，總想藏起來(lái)�？墒撬帜敲从旅�，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。</p><p>　　小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！</p><p><strong>　　附教學(xué)設(shè)計(jì)1：</strong></p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫“性”等13個(gè)生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個(gè)詞語(yǔ)</p><p>　　2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。</p><p>　　3、了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方式，體會(huì)文中老舍是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、體會(huì)文中老舍是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。</p><p><strong>　　課時(shí)：</strong>兩課時(shí)：第一課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞</p><p>　　2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p>　　導(dǎo)語(yǔ)：（拿出一本卡通書《多啦A夢(mèng)》）這本書你們都喜歡看，誰(shuí)能告訴我這本書的主角是誰(shuí)？（生答：大雄和機(jī)器貓）。沒錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛而且無(wú)所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。</p><p>　　板書：貓（齊讀）</p><p>　　二、初讀課文，掌握生詞新詞</p><p>　　1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字</p><p>　　2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況：</p><p>　　a、指名讀生字，卡片演示生字</p><p>　　b、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)聽寫</p><p>　　c、點(diǎn)評(píng)并重點(diǎn)講解：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點(diǎn)寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。</p><p>　　d、辨析多音字：“的” 、 “和”、“了”，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)拼音。</p><p>　　三、理清文章脈絡(luò)</p><p>　　（1）默讀課文，初步感知課文</p><p>　　a、詞語(yǔ)質(zhì)疑</p><p>　　任憑：不論，無(wú)論無(wú)憂無(wú)慮：沒有憂愁和擔(dān)心</p><p>　　屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制凝：注意力集中</p><p>　　生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。</p><p>　　b、聽課文錄音。</p><p>　　c、集體朗讀課文，體會(huì)老舍先生筆下的貓給你什么感受？</p><p>　�。�2）自由討論，小組交流匯報(bào)</p><p>　�。�3）檢查匯報(bào)情況，請(qǐng)幾個(gè)小組代表談?wù)?/p><p>　　板書：古怪</p><p>　　淘氣可愛</p><p>　�。�4）請(qǐng)選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來(lái)。</p><p>　　四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫生詞</p><p>　　2、熟讀課文</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，了解課文內(nèi)容</p><p>　　2、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中老舍是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　3、又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。</p><p>　　4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中老舍是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：</p><p>　　分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來(lái)，寫對(duì)寫好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。</p><p>　　二、導(dǎo)入新課：</p><p>　　上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的？</p><p>　　板書：古怪淘氣可愛</p><p>　　三、整體感知，體會(huì)真實(shí)的表達(dá)方法（分大組朗讀交流）。</p><p>　　讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？</p><p>　　四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情</p><p>　�。ㄒ唬┥瞎�(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來(lái)，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。</p><p>　�。�2）小組交流匯報(bào)</p><p>　　大花貓：</p><p>　　1、性格古怪</p><p>　�。�1）小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來(lái)的？</p><p>　�。�2）重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”</p><p>　　a、質(zhì)疑：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？</p><p>　　（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。老實(shí)貪玩盡職</p><p>　　板書：（大花貓）性格古怪高興時(shí)……不高興時(shí)……</p><p>　　膽小勇猛</p><p>　　b、學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺什么表達(dá)方法嗎？</p><p>　　師引導(dǎo)：老舍在開頭就指出貓的性格實(shí)在有些古怪，這叫什么？（開門見山）這種寫法好不好？（簡(jiǎn)潔明了，我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)）</p><p>　�。�3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎？</p><p>　　體會(huì)到：（課件展示）</p><p>　　a、“說(shuō)它……吧，可是……“的句式（從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過(guò)這樣的句式，寫出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，體現(xiàn)了貓“實(shí)在古怪”的性格。）</p><p>　　b、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。）</p><p>　　c、“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可�。ㄆ料⒛曋钙磷『粑�，聚精會(huì)神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過(guò)寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職�！胺恰豢伞睂懗鲎ダ鲜蟮貨Q心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。）</p><p>　　d 、“它若不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。”（“無(wú)論”用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。）</p><p>　�。�4）學(xué)生又感情朗讀這一部分。</p><p>　　2、淘氣</p><p>　　那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？</p><p>　　體會(huì)到：</p><p>　　a、什么東西都玩</p><p>　　b、玩起來(lái)不怕率跟頭，也不怕撞疼</p><p>　　c、膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。</p><p>　　耍個(gè)沒完</p><p>　　小貓：淘氣枝折花落</p><p>　　3、可愛</p><p>　　重點(diǎn)體會(huì)：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因?yàn)闊o(wú)論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。</p><p>　　4、重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：</p><p>　　生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及老舍的喜愛之情。</p><p>　　盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。</p><p>　　變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。</p><p>　　5、依據(jù)板書總結(jié)全文，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　（1）默讀課文，體會(huì)：貓既古怪又淘氣，老舍為什么還說(shuō)它可愛呢？</p><p>　　a、從性格上看，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng) 有趣。</p><p>　　b、從淘氣看，“生機(jī)勃勃”看出老舍的喜愛之情。</p><p>　�。�2）默讀全文，列出老舍喜愛貓的句子并談體會(huì)。（融情于貓，情貓相融）</p><p>　　如“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動(dòng)。）</p><p>　　“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端�！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦�(dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。）</p><p>　　“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機(jī)勃勃”這些詞語(yǔ)一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了老舍對(duì)小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。）</p><p>　　五、思維拓展，深化主題</p><p>　　1、思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。</p><p>　　2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。</p><p>　　3、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。</p><p>　　六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露老舍的愛貓之情。</p><p>　　七、布置作業(yè)</p><p>　　1、做同步練習(xí)</p><p>　　2、背誦自己喜歡的段落</p><p>　　3、小練筆：試試描寫你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職</p><p><strong>　　作者簡(jiǎn)介</strong></p><p>　　老舍，1899年（清光緒二十五年）出生于北京，原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國(guó)現(xiàn)代作家，語(yǔ)言大師，人民藝術(shù)家。在“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中，他開始用白話文練習(xí)寫小說(shuō)。1937年，老舍的代表作、長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》問(wèn)世。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾主持全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的工作，從事抗戰(zhàn)文學(xué)運(yùn)動(dòng)，在這期間，老舍進(jìn)行了多種文藝形式的創(chuàng)作，寫了不少劇本和小說(shuō)。1944至1947年，他寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》。解放后，他創(chuàng)作了《龍須溝》等二十三個(gè)劇本，為中國(guó)的新文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。</p><p><strong>　　教學(xué)設(shè)計(jì)2</strong></p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折折花落”等詞語(yǔ)。</p><p>　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。</p><p>　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并達(dá)達(dá)己對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　4、激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和熱愛生活的情趣，</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　有感情地朗讀課文，了解作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　在閱讀中體會(huì)貓的性格古怪。</p><p><strong>　　教學(xué)時(shí)數(shù)</strong></p><p>　　2課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。</p><p>　　2、讀通課文，理清課文層次。</p><p>　　3、通過(guò)摘句歸納法，概括各段段意。</p><p><strong>　　第一課時(shí)重點(diǎn)</strong></p><p>　　通過(guò)摘句歸納法，概括每段段意。</p><p><strong>　　第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。</strong></p><p>　　同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？</p><p>　　板書：貓</p><p>　　說(shuō)說(shuō)你印象中的貓是什么樣的？</p><p>　�。▽W(xué)生發(fā)言）</p><p>　　從你們的發(fā)言中，我聽出你們都非常喜歡這個(gè)小家伙。作家老舍和你們一樣喜歡貓。他養(yǎng)了幾只貓。那他家的貓到底有哪些與眾不同之處呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文吧。</p><p><strong>　　二、初讀課文，自學(xué)生字。教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。</strong></p><p>　　1、自由讀課文，自學(xué)生字。</p><p>　　自讀要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。</p><p>　　遇到生詞多讀幾遍，并聯(lián)系課文想想詞義。</p><p>　　2、同桌互讀互查生字。</p><p>　　你指我讀，再說(shuō)說(shuō)用什么方法記住生字的字形。</p><p>　　3、集體學(xué)習(xí)，反饋生字詞。</p><p>　　剛才我了解到同學(xué)們還有一些讀不好、讀不懂的詞語(yǔ)。</p><p>　�。�1）出示詞語(yǔ)：的確、解悶、暖和、沒完沒了、枝折花落、屏息凝視</p><p>　　自由讀，你發(fā)現(xiàn)這些帶下劃線的字有什么特點(diǎn)？想一想：另一個(gè)讀音是什么？可以組什么詞？</p><p>　　指名讀，并組詞。</p><p>　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語(yǔ)。</p><p>　　A、屏息凝視：</p><p>　　我們知道字音不同則字義不同，所以我們根據(jù)詞義定音。</p><p>　　這個(gè)字讀bǐng時(shí)有兩個(gè)意思，一是除去、去除；二是抑止。在“屏息凝視”這個(gè)詞里該選哪個(gè)呢？</p><p>　　“屏息凝視”這個(gè)詞什么意思？</p><p>　　齊讀。</p><p>　　B、盡職：“職”是職責(zé)、工作。想想“盡職”是怎樣工作？</p><p>　�。ㄅψ龊帽韭毠ぷ�。）</p><p>　　文中說(shuō)誰(shuí)盡職呀？（文中說(shuō)貓盡職）</p><p>　　C、開辟：找出“開辟”在文中的句子，聯(lián)系上下文想一想。</p><p>　�。ㄐ∝埿碌挠螒驁�(chǎng)所在院子里，原來(lái)的游戲場(chǎng)所在屋子里，游戲場(chǎng)所開拓發(fā)展了。）</p><p>　　D、生氣勃勃：換一個(gè)近義詞，（生機(jī)勃勃）</p><p>　　“生氣勃勃”什么意思？（充滿生機(jī)與活力。）</p><p>　　（3）出示詞語(yǔ)卡片：性格、貪玩、稿紙、踩踏、梅花、青蛇、跌倒、撞車、乖巧、任憑、抓癢、淘氣</p><p>　　小老師帶讀。</p><p>　　齊讀。</p><p><strong>　　三、再讀課文，理清課文敘述順序。</strong></p><p>　　1、指名分自然段讀課文。</p><p>　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聽的同學(xué)邊聽邊想：哪些自然段是寫大貓的，哪些自然段是寫滿月時(shí)的小貓？</p><p>　　讀后交流，板書：大（1～3）�。�4）</p><p>　　2、默讀課文，邊讀邊思考：老舍筆下的大貓有什么特點(diǎn)？滿月時(shí)的小貓又有什么特點(diǎn)？</p><p>　　3、讀后引導(dǎo)學(xué)生用概括句來(lái)歸納段意。</p><p>　　你們看，這課文的這兩部分在寫法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)找到了？</p><p>　　（這兩段都是先概括后具體。）</p><p>　　概括句可以做段意。請(qǐng)你們?cè)谖闹姓页龈爬ň�，用�?-”畫下來(lái)。</p><p>　　找段中的概括句來(lái)歸納段意，是一種好辦法。不過(guò)，有的概括句不能直接照搬，需刪減或補(bǔ)充一下，這樣段意才更加全面、準(zhǔn)確。</p><p>　　學(xué)生說(shuō)段意，教師板書：性格古怪可愛淘氣</p><p>　　4、我們初讀課文就發(fā)現(xiàn)老舍先生特別喜愛這只貓。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入體會(huì)老舍與貓的真摯情感。</p><p><strong>　　四、書寫要求會(huì)寫的字和詞語(yǔ)。</strong></p><p>　　1、小黑板出示田字格中左右結(jié)構(gòu)的字：性、格、職、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟</p><p>　　讓學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫才能寫漂亮？</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：憑、貪、癢、辟</p><p>　　3、學(xué)生在作業(yè)本上寫要求會(huì)寫的字和詞語(yǔ)。</p><p><strong>　　五、板書</strong></p><p>　�。ù螅�1～3性格古怪</p><p>　　貓</p><p>　�。ㄐ。�4可愛淘氣</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p><strong>　　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、通過(guò)朗讀課文，了解貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的可愛，理解“屏息凝視”“變化多端”等詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　2、體會(huì)作者是如何把貓的性格特點(diǎn)寫具體的，感受作者對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情，激發(fā)觀察小動(dòng)物的興趣。</p><p><strong>　　第二課時(shí)重點(diǎn)</strong></p><p>　　了解作者是怎樣寫出貓性格特點(diǎn)的。</p><p><strong>　　第二課時(shí)難點(diǎn)</strong></p><p>　　在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。</p><p><strong>　　第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程</strong></p><p><strong>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。</strong></p><p>　　昨天我們認(rèn)識(shí)了老舍家的貓，我們一起回憶一下，老舍筆下的貓有什么特點(diǎn)？</p><p>　�。ù筘埿愿窆殴郑∝垵M月的時(shí)候很可愛。）</p><p>　　板書：（大）性格古怪（小）可愛淘氣</p><p>　　課文哪幾個(gè)自然段是寫大貓性格古怪，哪幾個(gè)自然段是寫小貓滿月的時(shí)候更可愛的？</p><p>　�。ㄕn文1～3自然段是寫大貓性格古怪，第4自然段是寫小貓滿月的時(shí)候可愛。）</p><p>　　所以這課文可以分成兩大部分，1～3自然段為第一部分，第4自然段為第二部分。</p><p><strong>　　二、研讀課文，品文悟情。</strong></p><p><strong>　�。ㄒ唬┭凶x第一部分，體會(huì)貓的古怪性格。</strong></p><p>　　我們先學(xué)習(xí)第一部分，看看老舍先生是怎樣把貓性格古怪寫具體的，同時(shí)表達(dá)出對(duì)貓的喜愛之情的。</p><p>　　1、自由讀1～3自然段，簡(jiǎn)要概括出貓的性格古怪的三個(gè)方面。</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們小聲讀1～3自然段，邊讀邊畫出概括貓性格古怪的詞語(yǔ)。</p><p>　　誰(shuí)能按自然段的順序概括地說(shuō)貓的性格古怪表現(xiàn)在哪兒？</p><p>　　隨學(xué)生回答板書：</p><p>　　老實(shí)、貪玩、盡職</p><p>　　高興不高興</p><p>　　膽小勇猛</p><p>　　指板書：貓性格古怪具體表現(xiàn)在這三個(gè)方面。</p><p>　　2、品讀第1自然段，體會(huì)貓老實(shí)、貪玩、盡職的性格。</p><p>　�。�1）自由讀第1自然段，畫出表現(xiàn)貓老實(shí)、貪玩、盡職</p><p>　　相關(guān)的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。</p><p>　　哪些做法表現(xiàn)出它老實(shí)、貪玩、盡職呢？請(qǐng)你小聲讀讀第1自然段，畫出相關(guān)的句子，再讀一讀。</p><p>　　（2）指名讀具體寫貓老實(shí)的句子，談體會(huì)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、誰(shuí)來(lái)讀讀具體寫貓老實(shí)的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。</p><p>　�。ㄎ覐摹俺商焖笥X、無(wú)憂無(wú)慮、什么事也不過(guò)問(wèn)”看出這只貓老實(shí)。你看它吃飽了就睡，什么煩惱都沒有，睡得特別香，一睡就是一天，不管發(fā)生什么事，它都不理，照樣睡它的覺。）</p><p>　　B、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓的老實(shí)。</p><p>　　現(xiàn)在你們眼前出現(xiàn)了這樣一只貓，它蜷縮著身子，趴在床下，或趴在書桌下或趴在主人腳下，呼呼地睡大覺，不走動(dòng)，不叫也不玩，你說(shuō)它老實(shí)不老實(shí)。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，通過(guò)你的讀，讓人感受到這只貓真夠老實(shí)的。</p><p>　　（3）指名讀具體寫貓貪玩的句子，談?wù)勼w會(huì)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　這么老實(shí)的一只貓?jiān)趺从终f(shuō)它貪玩呢？</p><p>　　A、誰(shuí)來(lái)讀讀具體寫貓貪玩的句子，說(shuō)說(shuō)你從什么地方看出它貪玩的。</p><p>　　（我從它“出走一天一夜”看出它玩的時(shí)間長(zhǎng)。從“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”看出它貪玩到連主人叫它都不肯回來(lái)。）</p><p>　�。ㄒ话闱闆r，貓的主人一叫它就會(huì)回來(lái)，何況這是一只特別老實(shí)的貓，可是這只貓決定玩就要玩?zhèn)€痛快，一玩就是一天一夜，連主人都叫不回來(lái)，可見它有多貪玩了。）</p><p>　　B、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓的貪玩。</p><p>　　讀貓貪玩的句子，只要強(qiáng)調(diào)“一天一夜”“任憑……也……”就讓人感到這只貓的確太貪玩了。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀。</p><p>　�。�4）指名讀具體寫貓盡職的句子，談體會(huì)，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生品味“屏息凝視”“非……不可”體會(huì)貓的盡職，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　過(guò)渡：這只貓既老實(shí)，又貪玩，讓人感到它的性格夠古怪的了，可怎么卻說(shuō)它盡職呢？</p><p>　　A、誰(shuí)來(lái)讀讀具體寫貓盡職的句子，說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)能體會(huì)到它盡職？</p><p>　　B、引導(dǎo)學(xué)生看圖，創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)理解“屏息凝視”，體會(huì)貓的盡職。</p><p>　　你們看書70頁(yè)的圖，當(dāng)它一聽到老鼠有一點(diǎn)的動(dòng)靜就屏住呼吸，瞪大眼睛盯著老鼠洞。我們學(xué)它的樣子，試10秒鐘，1、2、3……10，什么感覺？</p><p>　　學(xué)生談感受。</p><p>　　可它屏息凝視多少時(shí)間（幾個(gè)鐘頭）這可不是一般的貓能夠做到的，那它屏住呼吸這么長(zhǎng)時(shí)間在干什么？看插圖，你體會(huì)到了什么？（它屏息凝視這么長(zhǎng)時(shí)間是非要把老鼠等出來(lái)。從這兒看出它等老鼠出來(lái)的決心和耐心，我感受到這的確是一只盡職的貓。）</p><p>　　C、指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　從“屏息凝視”和“非……不可”這些詞中我們感受到這只貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候是多么盡職，那應(yīng)該怎么讀，誰(shuí)來(lái)試試。</p><p>　　指名讀，齊讀。</p><p>　　（5）指板書：</p><p>　　“老實(shí)、貪玩、盡職”是相互矛盾的，老舍先生把這相互矛盾的三種性格集于他養(yǎng)的這只貓身上，確實(shí)讓我們能感到這是一只性格古怪的貓，同時(shí)也體會(huì)到老舍先生對(duì)這只貓的喜愛之情，讀到這兒，我們對(duì)這只貓也產(chǎn)生了喜愛之情。</p><p>　�。�6）師生合作讀第一自然段。</p><p>　　現(xiàn)在我們合作讀第一自然段，再次感受老舍對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　3、品讀2～3自然段，了解貓高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)，膽小和勇猛相互矛盾的性格，體會(huì)貓的古怪性格和老舍對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　（1）自學(xué)2～3自然段。</p><p>　　老舍先生還寫了貓高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。膽小和勇猛相互矛盾的性格，表達(dá)了他對(duì)貓的喜愛之情。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按自學(xué)要求學(xué)習(xí)第2～3自然段，從字里行間去細(xì)細(xì)品味貓的古怪性格和老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　自學(xué)提示：默讀第2、3自然段，邊讀邊畫出寫貓性格古怪的詞語(yǔ)。</p><p>　　找一找，想一想，你從什么地方讀出這些特點(diǎn)，并感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　�。�2）小組交流。</p><p>　　要求：</p><p>　　先說(shuō)說(shuō)你畫的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你從什么地方讀出這些特點(diǎn)并感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　一個(gè)人說(shuō)，其他同學(xué)注意聽，等他說(shuō)完再補(bǔ)充或談自己的體會(huì)和不同意見。</p><p>　�。�3）集體交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、高興和不高興時(shí)表現(xiàn)。</p><p>　　板書：溫柔可親，一聲不出</p><p>　　結(jié)合句子談體會(huì)，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　“用身子蹭你的腿”</p><p>　　老舍把貓當(dāng)作自己的孩子，一個(gè)蹭字蹭出了貓的可愛，貓的溫柔，也蹭出了老舍爺爺與貓之間的友誼。在老舍眼中貓就是他的孩子，在貓眼中，老舍是它最親近的人。</p><p>　　“跳上桌，在稿紙上踩印幾朵小梅花”</p><p>　　他把貓看成畫家。這是我家小貓腳爪印，各個(gè)梅花淡墨痕呀，讓我們一邊想象小貓溫柔可親的樣子，一邊來(lái)讀讀這句話。</p><p>　　“豐富多腔地叫喚”</p><p>　　他把貓看成歌唱家。</p><p>　　B、膽小和勇猛的表現(xiàn)</p><p>　　想象：“它什么都怕”它都怕什么呀？誰(shuí)能通過(guò)具體事例說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　�。�4）指導(dǎo)朗讀加深體會(huì)。</p><p>　　老舍先生觀察得多么細(xì)致，描寫得這么精彩、生動(dòng)，誰(shuí)來(lái)讀讀2、3自然段，要通過(guò)朗讀讓我們感受到老舍先生對(duì)貓的喜愛。</p><p>　　評(píng)讀：我從你們的朗讀中，仿佛看到了人愛貓，貓愛人，老舍家真是其樂融融啊！</p><p><strong>　�。ǘ┭凶x第二部分，體會(huì)作者對(duì)小貓的喜愛之情。</strong></p><p>　　過(guò)渡：大貓的性格古怪，在老舍眼里卻是十足的可愛。老舍覺得小貓滿月時(shí)更可愛。</p><p>　　1、學(xué)生自己讀第4自然段，畫出作者喜愛小貓的語(yǔ)句，朗讀體會(huì)老舍對(duì)小貓的喜愛之情。</p><p>　　2、小組交流。說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞句讀出小貓滿月時(shí)更可愛呢！并有語(yǔ)氣地朗讀這些語(yǔ)句。</p><p>　　3、集體交流。</p><p>　　學(xué)生讀句子，談體會(huì)。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)點(diǎn)撥。</p><p>　　“更”表達(dá)了喜歡的程度之深。</p><p>　　“淘氣”把小貓當(dāng)成孩子。</p><p>　　“絕不會(huì)”老舍是喜歡花的人，可淘氣的小貓把花弄得枝折花落卻不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。</p><p>　　4、朗讀體會(huì)。</p><p>　　老舍筆下的小貓?zhí)詺庥挚蓯�，�?jiǎn)直就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，誰(shuí)再來(lái)讀讀讀讀第4自然段，體會(huì)一下小貓的可愛。</p><p><strong>　　三、談話，拓展延伸。</strong></p><p>　　貓是一種極普通的小動(dòng)物�？墒�，老舍太喜愛他養(yǎng)的貓了，所以經(jīng)常細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了貓?jiān)S多有趣的地方。他抓住貓的性格特點(diǎn)用具體的事例，運(yùn)用擬人的手法，把貓的古怪性格和滿月時(shí)淘氣可愛的樣子，生動(dòng)形象展現(xiàn)在我們的面前，同時(shí)在離里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　板書：喜愛觀察抓特點(diǎn)寫具體</p><p>　　同學(xué)們，你們也很喜歡小動(dòng)物吧，說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物或你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物。</p><p><strong>　　作業(yè)設(shè)計(jì)</strong></p><p>　　課后，你們要像老舍爺爺一樣細(xì)心觀察你喜歡的小動(dòng)物或你養(yǎng)的小動(dòng)物，抓住它們的特點(diǎn)，用具體的事例生動(dòng)地寫下來(lái)，還可以配上圖畫或相片，下周在“觀察與欄”里展示。</p><p><strong>　　板書設(shè)計(jì)</strong></p><p>　　老實(shí)貪玩盡職</p><p>　�。ù螅┬愿窆殴�</p><p>　　高興時(shí)不高興時(shí)</p><p>　　膽小勇猛</p><p>　　貓</p><p>　　（�。┛蓯厶詺�</p><p>　　喜愛觀察抓特點(diǎn)寫具體</p><p><strong>　　教學(xué)設(shè)計(jì)3</strong></p><p><strong>　　[教學(xué)要求]</strong></p><p>　　一、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。</p><p>　　二、復(fù)習(xí)生字，理解本課生詞，要求掌握：古怪、無(wú)憂無(wú)慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃，會(huì)用"任憑"、"生氣勃勃"造句。</p><p>　　三、懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龇椒ā?/p><p>　　四、能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。</p><p><strong>　　[課前準(zhǔn)備]：</strong>投影幻燈機(jī)及課文配套的幻燈片�；蛴脠D畫。</p><p><strong>　　[課時(shí)準(zhǔn)備]</strong></p><p><strong>　　第一課</strong></p><p><strong>　　一、導(dǎo)入（聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生親切感）。</strong></p><p>　　哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓？你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎？貓給你們什么印象？</p><p>　　敘述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板書），他非常喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們課本上《貓》。</p><p><strong>　　二、自學(xué)課文。</strong></p><p>　　△小朋友自己讀課文，看能不能讀懂。不懂的自己做上記號(hào)。</p><p>　　△查字典：盡職、變化多端、閉息凝視。</p><p>　　（讓學(xué)生抓住組成詞的關(guān)鍵性字眼，查字意，然后理解詞義）</p><p>　　△這篇課文中，寫了哪些貓？（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。小朋友再讀一遍。劃分段落。分好段想一想：課文第一段，主要寫大貓的什么特點(diǎn)？課文第二段，寫小貓的什么特點(diǎn)？把能概括它們這一特點(diǎn)的句子劃下來(lái)。</p><p>　�。ǖ谝欢危贺埖男愿駥�(shí)在古怪。）</p><p>　　（第二段：滿月的小貓更可愛。）</p><p><strong>　　三、講讀課文。</strong></p><p>　　第一段：</p><p>　　1、課文開頭第一句就說(shuō)："貓的性格實(shí)在古怪"，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的。</p><p>　　2、下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。</p><p>　　3、范讀第一段。</p><p>　　4、現(xiàn)在我們先來(lái)看第一小節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的形象。</p><p>　　結(jié)合放幻燈，以及平日觀察，具體描繪一下貓的這些形象。每敘述一個(gè)形象，要求概括一下自己對(duì)貓的印象。</p><p>　�。ǚ呕脽簪伲贺�?jiān)谒X）學(xué)生敘述：貓很老實(shí)。（釋：無(wú)憂無(wú)慮）</p><p>　�。ǚ呕脽簪冢贺埑鋈ネ妫⿲W(xué)生敘述：貓很貪玩。</p><p>　�。ǚ呕脽簪郏贺埖壤鲜螅⿲W(xué)生敘述：貓很盡職。（釋：盡職）（突出："非┉┉不可┉┉"）</p><p>　　5、點(diǎn)撥：貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢？你們?cè)僮x讀課文，特別注意課文中連接的詞語(yǔ)和句子。</p><p>　�。�"說(shuō)老實(shí)吧，它的確┉┉"；"可是┉┉"；"說(shuō)這貪玩吧，的確是呀┉┉""可是┉┉"）</p><p>　�、僬f(shuō)它老實(shí)吧</p><p>　　6、比較讀這兩種句式語(yǔ)氣有什么不同？</p><p>　　②它很老實(shí)</p><p>　�、僬f(shuō)它貪玩吧</p><p>　　比較讀再比較比較，體會(huì)體會(huì)</p><p>　�、谒茇澩�</p><p>　　"說(shuō)它老實(shí)吧""說(shuō)它貪玩吧"，我們體會(huì)體會(huì)，這種語(yǔ)氣給你什么感覺？（并不完全這樣）</p><p>　　7、根據(jù)板書指點(diǎn)：</p><p>　　說(shuō)它老實(shí)（可是）貪玩</p><p>　　貪玩（可是）盡職</p><p>　　指點(diǎn)：說(shuō)它老實(shí)，它是乖，可是，它又貪玩；說(shuō)它貪玩吧，它是貪玩的，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說(shuō)："貓的性格實(shí)在有些古怪"。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。</p><p>　　啟發(fā)：其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？（作者愛貓，覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來(lái)了）</p><p>　　8、指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在我們看，誰(shuí)能把作者對(duì)貓的愛表達(dá)出來(lái)。</p><p>　　9、繼續(xù)往讀，貓又怎么古怪，這一節(jié)中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)，準(zhǔn)備自己講書。</p><p>　�。ǹ蓜澋脑~語(yǔ)：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親，它若是不高興，一聲不響。）</p><p>　　這一小節(jié)請(qǐng)小朋友自己讀讀、想想、講講。例如層次怎么分，詳略怎么樣運(yùn)用的什么表現(xiàn)手法，用詞造句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用都可以講。</p><p>　　自己講書要點(diǎn)：</p><p>　�。�1）"它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親"后面用了冒號(hào)，表示下面寫貓的溫柔可親。</p><p>　�。�2）高興時(shí)的溫柔可親是詳寫的，不高興時(shí)一聲不響，寫得簡(jiǎn)略。</p><p>　�。�3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語(yǔ)：</p><p>　　長(zhǎng)短不同</p><p>　　豐富多腔變化多端</p><p>　　粗細(xì)各異</p><p>　�。�4）貓并無(wú)高興與不高興之分，這里作者運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)貓的感情。</p><p>　　10、指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號(hào)、層次、感情，用停頓和語(yǔ)調(diào)表達(dá)出來(lái)。</p><p><strong>　　四、鞏固詞語(yǔ)。</strong></p><p>　　任憑、無(wú)憂無(wú)慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪，從中挑出兩到三個(gè)，寫出貓給你的印象。</p><p><strong>　　五、各自練習(xí)背誦一、二兩節(jié)。</strong></p><p><strong><strong>　　教學(xué)設(shè)計(jì)4</strong></strong></p><p><strong>　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p>　　本文是著名作家老舍的作品，作者通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫，抒發(fā)了對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　課文按照貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以用歸并法把文章分成兩大段。</p><p>　　第一大段(第1----3自然段)以“貓的性格實(shí)在有些古怪�！睘榭偲�，采用對(duì)比的方法分三個(gè)方面生動(dòng)形象地描寫了貓的古怪性格。三次用“可是”作轉(zhuǎn)折，寫出貓既老實(shí)又貪玩，雖貪玩卻盡職，雖膽小卻勇猛的性格特點(diǎn)。第二自然段中，“這可都憑它的高興�！币痪�，一個(gè)“可”字，形象地寫出了貓的古怪，同時(shí)自然地流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。</p><p>　　第二大段(第4自然段)以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過(guò)三個(gè)方面寫出了小貓的淘氣。</p><p>　�、佟耙桓u毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了�！�</p><p>　　②“一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”</p><p>　　③“所過(guò)之處，枝折花落�！睂懗隽诵∝埖摹案蓯邸�，在于更淘氣，更天真，更生氣勃勃。作者喜愛之情更深了一步。</p><p><strong>　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　用“摘錄法”概括段落大意是最基本的方法，也是比較簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。用“摘錄法”概括段落大意，一般這種文章的段落里都有總起句或中心句。如《貓》，幾乎每個(gè)自然段開頭都有一個(gè)總起句。但第2、3自然段總起句只是概括第2、3自然段內(nèi)容，只有“貓的性格實(shí)在有些古怪�！备爬ㄈ蠖蔚闹饕獌�(nèi)容，可作為第一大段的段落大意。同樣第4自然段總起句的前半部份“滿月的小貓更可愛”可作為第二大段的段落大意。</p><p><strong>　　三、難點(diǎn)分析：</strong></p><p>　　“……或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“小梅花”指的是貓的腳印。因?yàn)槊坊ㄓ形鍌€(gè)花瓣，貓有五個(gè)腳趾，它的腳印和梅花的形狀很相似。最重要的還是作者十分喜愛貓，由于喜歡就不會(huì)嫌它臟，就不討厭它，所以把貓的腳印比喻成美麗的小梅花。這表達(dá)了作家老舍爺爺喜愛貓的思想感情。</p><p><strong>　　四、參考資料：</strong></p><p>　　作者老舍(1899----1966)，滿族人，原名舒慶春，又名舒舍予，是我國(guó)著名的小說(shuō)家和劇作家，被譽(yù)為語(yǔ)言大師。他的代表作有《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等。</p><p><strong>　　教學(xué)設(shè)計(jì)5</strong></p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，并能背誦喜歡的部分。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。</p><p>　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。</p><p>　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、導(dǎo)入新課</strong></p><p>　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課</p><p>　　同學(xué)們，貓是我們生活中很常見的一中動(dòng)物，你養(yǎng)過(guò)貓嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊，談起貓同學(xué)們都很興奮，我國(guó)有位的作家——老舍先生也很喜歡貓，他還特地為貓寫了一篇文章呢。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——第15課《貓》。(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)作者老舍先生</p><p>　　課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，哪個(gè)小組來(lái)給大家匯報(bào)一下你們整理的關(guān)于老舍的資料，讓我們更好的認(rèn)識(shí)一下他?(生答)</p><p><strong>　　二、初讀課文，整體把握</strong></p><p>　　1、根據(jù)預(yù)習(xí)要求，初讀課文</p><p>　　在認(rèn)識(shí)老舍之后，我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示，自由讀課文，邊讀邊解決這些問(wèn)題，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀?(讀自學(xué)提示)</p><p>　　2、小組匯報(bào)交流</p><p><strong>　　三、精讀課文，逐段分析</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)第1自然段</p><p>　　(1)課文開頭第一段就說(shuō)：“貓的性格實(shí)在有些古怪”，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的?小組合作探討一下：它古怪在哪兒呢?</p><p>　　(2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)</p><p>　　貓是既老實(shí)，又貪玩，又很盡職，那么課文中是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，特別注意課文中連接的詞語(yǔ)和句子。</p><p>　　(3)小結(jié)：“老實(shí)、貪玩、盡職”集于一身，可以看出貓的性格的確古怪。</p><p>　　(4)分析語(yǔ)句修辭手法</p><p>　　其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪，老實(shí)呀，貪玩或者盡職。但是作者為什么這么寫呢?他運(yùn)用了什么修辭手法?想要表達(dá)什么樣的感情呢?</p><p>　　2、學(xué)習(xí)第2自然段</p><p>　　課文的那些地方表現(xiàn)出這樣的性格特點(diǎn)呢，讀一讀相關(guān)句子。(生讀)</p><p>　　高興時(shí)，叫喚“豐富多腔，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，不高興時(shí)“一聲不出”，這些句子也運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)出作者怎樣的感情?貓的高興與不高興，也讓我們看到“貓的性格實(shí)在有些古怪”</p><p>　　3、學(xué)習(xí)第3自然段</p><p>　　第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現(xiàn)出“貓的性格有些古怪”</p><p>　　小結(jié)：作者在寫作時(shí)，有詳有略，寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)，因?yàn)樽髡邜圬�，就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì)。</p><p>　　4、學(xué)習(xí)第4,5自然段</p><p>　　下面我們來(lái)看第二大段，默讀課文，找一找：哪些詞語(yǔ)本來(lái)是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。(生答)從這里我們能看出，作者喜歡大貓，更喜歡剛滿月的小貓。</p><p><strong>　　四、拓展練習(xí)</strong></p><p>　　1、過(guò)去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情</p><p>　　2、貓的身上有不少學(xué)問(wèn)，老師這里搜集了一項(xiàng)，貓的胡須可以測(cè)量鼠洞的大小，當(dāng)它的胡須左右兩側(cè)都碰不到洞口壁時(shí)，貓便跑進(jìn)去捉老鼠，若胡須碰壁，它便在洞口等待老鼠出來(lái)。這是不是很有趣，貓身上的學(xué)問(wèn)，你還知道哪些呢?(生根據(jù)課下搜集的資料，匯報(bào)交流)</p><p><strong>　　教學(xué)設(shè)計(jì)6</strong></p><p><strong>　　教學(xué)目的：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中13個(gè)；正確讀寫“任憑、無(wú)憂無(wú)慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)。</p><p>　　2、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入</strong></p><p>　　出示課題：貓（齊讀）板書：貓</p><p>　　導(dǎo)語(yǔ) ：誰(shuí)養(yǎng)過(guò)貓？能用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)貓的整體感覺嗎？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們，老舍先生也很愛貓，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》，就體現(xiàn)了他對(duì)貓的喜愛之情。</p><p><strong>　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知</strong></p><p>　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：</p><p>　　要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（一類生字要求會(huì)寫），理解字義。</p><p>　�。�1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。</p><p>　�。�2）課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。</p><p>　　①指名讀生字：媒體演示13個(gè)生字。</p><p>　�、谡簦罕� p@</p><p>　　③辨析多音字：和</p><p><strong>　　運(yùn)用媒體解決：</strong></p><p>　　A、出示“和”字，讓學(xué)生讀出它的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)的拼音；</p><p>　　B、讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。</p><p>　　④分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。</p><p>　�、堇斫庠~語(yǔ)：（可用法、知字義解詞義的方法）</p><p>　　任憑：不論，無(wú)論。</p><p>　　無(wú)憂無(wú)慮：沒有憂愁和擔(dān)心。</p><p>　　閉息凝視：有意識(shí)地暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。</p><p>　　生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。</p><p>　　2、默讀課文，了解主要內(nèi)容。</p><p>　�。�1）初步感知課文。</p><p>　　思考：老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？</p><p>　　讀完課文，先標(biāo)序號(hào)，再用一句話說(shuō)一說(shuō)老舍先生筆下的貓留給你的印象。（只要與課文內(nèi)容有關(guān)均可。）</p><p>　　板書：古怪淘氣可愛</p><p>　�。�2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。</p><p>　　思考：課文中哪幾自然段寫了貓的性格古怪，哪兒又寫了貓的淘氣？并分別用曲線畫出概括介紹的句子。</p><p>　　1——3自然段：貓的性格古怪。（成年的貓）</p><p>　　4自然段：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?/p><p>　　思考：成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。</p><p>　　兩句話分別是：“貓的性格實(shí)在有些古怪�！薄靶∝垵M月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣�！睆膬删湓捴�，我們可以分別知道成年的貓性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺獾牟煌攸c(diǎn)，從“更可愛”的“更”字，可以想到作者認(rèn)為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言修改板書）</p><p><strong>　　板書：</strong></p><p>　　小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露著對(duì)貓的喜愛之情。下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。</p><p><strong>　　3、布置作業(yè)</strong></p><p>　�。�1）抄寫生字新詞。</p><p>　�。�2）熟讀課文。</p><p>【小學(xué)課文貓?jiān)摹肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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