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    小學(xué)四年級語文爬山虎的腳課文

    時間:2023-10-16 18:05:40 賽賽 課文 我要投稿
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    小學(xué)四年級語文爬山虎的腳課文

      《爬山虎的腳》是冀教版、人教版、部編版小學(xué)語文四年級上冊的課文,也是滬教版小學(xué)語文三年級上冊的課文。下面是語文迷小編收集整理的小學(xué)四年級語文爬山虎的腳課文,歡迎閱讀參考!

    小學(xué)四年級語文爬山虎的腳課文

      小學(xué)四年級語文爬山虎的腳課文

      學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎,從小院的西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方。

      爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

      以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

      爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

      爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費一點兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。

      主要內(nèi)容

      爬山虎的腳這篇課文主要講了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步一步往上爬的。

      課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大,葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠,長大后的葉子引人注目,并給人一種非常舒服的感覺。

      課文的第3至5自然段作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”,非常生動地描寫了爬山虎腳的樣子,以及它是怎樣向上攀爬的。它長在“莖上長葉柄的地方”,它的形狀是“枝狀的六七根細絲”,“每根細絲像蝸牛的觸角”,顏色如新葉。

      在第4自然段中,作者通過“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動詞,清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。最后一個自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系:它的腳要是沒觸著墻就會枯萎。

      作者簡介

      葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,漢族人,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)、語文出版家和社會活動家。解放后,葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。

      爬山虎的腳教案

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識本課生字5個,積累有關(guān)的詞組,用換近義詞的方法理解有關(guān)字詞。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固良好的閱讀習(xí)慣。

      4、知道爬山虎的腳的樣子的作用。初步了解葉圣陶其人。

      教學(xué)課時:

      一課時

      教學(xué)重點、難點:

      弄清爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬的。

      教學(xué)過程:

      一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

      1、今天,我們一起認(rèn)識一位名家,這就是他寫的文章。齊讀課題《爬山虎的腳》。課前大家預(yù)習(xí)了課文,知道這是誰寫的?你知道葉圣陶嗎?

      2、這就是葉圣陶。(多媒體演示)

      二、新授。

      1、你們見過爬山虎嗎?在哪里見過?你注意過它的腳嗎?

      2、看多媒體認(rèn)識爬山虎的腳。

      3、你能介紹一下爬山虎的腳嗎?交流。

      4、自讀課文找到描寫爬山虎的腳的段落。

      5、分組讀,找到描寫爬山虎腳的句子。

      6、爬山虎的腳長什么樣子?(多媒體演示)聯(lián)系第三節(jié)交流。

      板書:莖上長葉柄的地方枝狀細絲嫩紅

      師:作者把爬山虎的腳的形狀和樣子寫清楚了。我們通過找一找、讀一讀有關(guān)句子。在觀察的基礎(chǔ)上,對爬山虎的腳有了初步的了解。

      7、那它是怎么爬的?葉圣陶先生用了“觸、巴、拉、貼”這幾個字把爬山虎的攀爬寫

      得活靈活現(xiàn),尤其是這個“巴”字。

      8、誰能做一做“巴”這個動作嗎?(學(xué)生演示)你體會到了什么?

      9、難怪課文最后描寫到(引讀)不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上……要是……

      怎樣讀好這句話呢?生自由讀。

      出示:爬山虎的腳觸著墻的時候……使它緊貼在墻上。

      10、爬山虎的就是這樣一腳一腳地往上爬。自己讀讀這句話,注意讀出力度來!

      11、爬山虎的腳真奇妙。那么它的葉子又是怎樣的呢?(多媒體感受)你覺得這些葉子怎樣?請看第二節(jié)。

      12、爬山虎的葉子長得綠綠的、密密的,真美。誰能讀好第二節(jié)?找一找你喜歡的句子背一背。

      三、課堂拓展。

      葉圣陶先生還寫了很多好文章。在我們的《十年后的禮物》這本書中有葉圣陶先生的《三棵銀杏樹》,請大家在課余去閱讀它。

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