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    小學一年級《寄給青蛙的信》優(yōu)秀教案

    時間:2021-04-04 18:05:01 一年級下冊 我要投稿

    小學一年級《寄給青蛙的信》優(yōu)秀教案

      【《寄給青蛙的信》教案】

      教學目標:

    小學一年級《寄給青蛙的信》優(yōu)秀教案

      一、知識與技能

      1. 會寫“寄”等8個生字,認識“鄰”等12個生字,掌握多音字“難”。

      2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      二、情感、態(tài)度、價值觀

      體驗小動物們內(nèi)心情感的變化,感悟到人與人之間是需要互相關(guān)心、互相幫助的。

      教學重點:

      認識12個生字,會寫8個生字,掌握多音字“難”;正確流利有感情的朗讀課文。

      教學難點:

      體驗小動物內(nèi)心情感變化。

      教學準備:

      課件、信封

      教學過程:

      一、組織游戲,檢查預習狀況

      在茂密的森林中,居住著一個和諧可愛的大家庭,有大雁哥哥、青蛙弟弟、蝸牛爺爺,還有美麗的兔子小姐。大雁是一個勤勞的郵遞員,每天都有無數(shù)封來自朋友的信被他送到松樹林,可是今天大雁生病了,同學們和老師一起來幫幫大雁哥哥好嗎?只要同學們能讀準字音這一封封信就能被寄出去,還有幾封不僅需要讀準字音,而且要記住字型才能被寄出去。同學們準備好了么?我們來看第一封信,哪個小朋友愿意大聲準確的朗讀這封信?(課件展示信件,難易穿插,重點講解“難”,請同學們匯報記住“寄”“說、話”“哭”字型的方法)

      同學們的預習成果真的是給老師帶來了一個特大號的`驚喜,下課之后老師要獎勵每個人一朵小紅花。同學們都已經(jīng)注意到了吧,老師的手上還有一封信(出示信封),看看信封上寫的是什么?(生齊讀,松樹林5號,青蛙收),對,這是一封寄給青蛙的信,今天我們就來看看圍繞著這封信發(fā)生了什么樣的故事?吹竭@個大信封,同學們的腦袋里有沒有什么疑問呢?(誰寫給青蛙的,信的內(nèi)容是什么,板書寫信,收信)

      二、合作交流感悟課文

      帶著這些問題,請同學們快速自由朗讀課文,注意把生字生詞讀準,把句子讀通順。(生自由朗讀,指明回答問題,板書小松鼠,想念)。

      同學們都知道了是小松鼠寫給小青蛙的信,可是小松鼠為什么要寫信給小青蛙呢?老師請一名同學朗讀一下第一二自然段(指明朗讀,請同學回答問題,板書等信)那同學們想象一下,等信的青蛙心情會是什么樣的呢?(板書傷心)

      面對傷心難過的青蛙,他的鄰居小松鼠想出了一個好辦法。他是怎么做的呢?請同學們齊聲朗讀3—5自然段,并用自己的話說一說(板書蝸牛送信,安慰)

      松鼠寫信,蝸牛送信,小青蛙收到信了么?他的心情怎么樣呢?老師找同學分角色朗讀6—9自然段。(板書高興極了)

      如果你是小松鼠和蝸牛,看到青蛙這么高興,你的心情怎么樣?那就說明被別人幫助是幸福的,幫助別人也是快樂的。讓我們也懷著快樂的心情再一次朗讀一下青蛙的這封信。老師也送你們一封信(課件展示,贈人玫瑰,手有余香)。

      三、師總結(jié),升華感情

      今天呢,這個小故事就在我們的共同努力下學完了。一封小小的書信牽動著小動物們的心,青蛙為等信而傷心,松鼠寄信有愛心,蝸牛送信真熱心,這個故事打動著我們每個人。你們是爸爸媽媽的好孩子,是同學的好伙伴,是老師的好寶貝,以后我們要互相幫助互相關(guān)愛,收獲更多的朋友。

      板書設(shè)計:

      寄給青蛙的信

      青蛙 等信 傷心

      小松鼠 寫信 有愛心

      蝸牛 送信 熱心

      安慰

      收信 高興極了