久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    小學(xué)一年級(jí)上《自己去吧》說課稿

    時(shí)間:2021-08-16 17:36:09 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    小學(xué)一年級(jí)上《自己去吧》說課稿

      【小學(xué)一年級(jí)上《自己去吧》說課稿】

      一、說教材:

    小學(xué)一年級(jí)上《自己去吧》說課稿

      1.本課在教材中所處位置

      《自己去吧》是小學(xué)語文S版一年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇童話故事。課文通過小鴨、小鷹學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷告訴孩子們從小要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),提倡尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,把讀書和思考的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來,盡量讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

      本單元由四篇課文和“語文百花園四”組成。這四篇課文分別是《看書》《路色的金魚》《自己去吧》《輕輕地》。前三篇課文是兒童詩,以“愛學(xué)習(xí),會(huì)思考”為主題。后一篇課文是散文,以“有禮貌,關(guān)心他人”為主題。本單元的課文反映的是兒童的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容,書寫了兒童的思想和情感,滲透了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活的現(xiàn)代意識(shí)。對(duì)兒童具有極好的教育意義。本單元的課文內(nèi)涵豐富,語言生動(dòng),情感濃烈,感染李強(qiáng)。

      《自己去吧》是這一單元中的第三篇精讀課文,在本單元中起著承上啟下的作用,本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字,培養(yǎng)朗讀能力,教育學(xué)生愛學(xué)習(xí),會(huì)思考,有禮貌,關(guān)心他人。因此,本科教學(xué)要繼續(xù)抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。這是一篇童話故事,根據(jù)本課特點(diǎn),教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,讓學(xué)生通過各種形式的讀(自讀、指名讀、合作讀、分角色讀、)體味課文語言,感受小猴、小鴨、和小鷹不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的決心和毅力。在讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生提問題,回答問題,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。使學(xué)生在讀中品味,理解感悟,受到情感熏陶按照新課程的理念,做到工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話。

      2.教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

      針對(duì)課文特點(diǎn),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和新課要求,我們把第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為:

      ★知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。

      ★過程與方法:正確、流利地朗讀課文。

      ★情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解課文內(nèi)容,懂得從小要樹立自立的思想,能做的事情,不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

      ★教學(xué)重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文

      ★教學(xué)難點(diǎn):從讀中領(lǐng)悟出小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。。。。。。

      二、說教法:

      《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事,有普遍的現(xiàn)實(shí)意義,并且語言有童趣,課文以對(duì)話的形式講述了小猴學(xué)會(huì)了爬樹,小鴨學(xué)會(huì)游泳,小鷹學(xué)會(huì)飛翔的事,告訴我們不要事事依賴他人,只要相信自己,勇敢地去實(shí)踐去鍛練,就能學(xué)到本領(lǐng),因而,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情景,根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué),給學(xué)生直觀形象感受,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中,以表演為主線,學(xué)習(xí)第一自然段,進(jìn)行細(xì)讀體悟,讓學(xué)生在角色中感悟文字,全身心展示對(duì)角色的理解和體驗(yàn),在表演中“加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪”。通過表演,在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子,潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生,成為幸福生活的創(chuàng)造者。

      三、說教法、

      (一)讀中品味,理解感悟。

      我在設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí),以讀為本,讓學(xué)生通過各種形式的讀(自讀、指名讀、合作讀、分角色讀、)體味課文語言,感受小猴、小鴨、和小鷹不依賴父母,自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的決心和毅力。在讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生提問題,回答問題,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。使學(xué)生在讀中品味,理解感悟,受到情感熏陶。

      (二)創(chuàng)設(shè)情境,合作交流。

      我在課文中設(shè)計(jì)了展示學(xué)生自我的平臺(tái),通過“我會(huì)寫”“我會(huì)讀”“我會(huì)說”聯(lián)系實(shí)際想一想”的情境創(chuàng)設(shè),使孩子們?nèi)肭槿刖常ぐl(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我展現(xiàn)的愿望。并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀課文。展示自己對(duì)課文的感悟。這些環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,培植了創(chuàng)新的幼芽!

      (三)拓展延伸,培養(yǎng)想象。

      在拓展活動(dòng)中,我結(jié)合本文特點(diǎn),讓學(xué)生插上想象的.翅膀和自由表達(dá)的空間。如小鴨子學(xué)會(huì)游泳后會(huì)說些什么?這樣設(shè)計(jì),可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在感悟全文后,我又讓學(xué)生說說其他小動(dòng)物它們都會(huì)什么本領(lǐng),是怎么學(xué)會(huì)的。并模仿課文續(xù)編故事。最后,又讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際講述自己最近學(xué)會(huì)的一件事。促進(jìn)學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的思想,美化學(xué)生的心靈。

      四、說教學(xué)流程

      (一)談話導(dǎo)入,板書課題

      同學(xué)們,我?guī)砹藥孜恍∨笥,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示圖片:小猴、小鴨,小鷹),有一天,小猴想學(xué)爬樹、小鴨想學(xué)游泳,小鷹想學(xué)習(xí)飛翔,你們想知道發(fā)生在它們身上有趣的事嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)第11課《自己去吧》(板書課題)生齊讀課題。理解詞(“自己”的意思,用“自己”說一句話),在課題中有三個(gè)生字,是我們需要學(xué)的(自己去),請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空學(xué)寫生字。區(qū)別字形“自”與“目”字形相似,容易混淆。

      (二)初讀課文,整體感知

      1.檢查學(xué)生認(rèn)讀生字。(齊讀、開火車讀)

      2.把字寶寶送到課文中會(huì)不會(huì)讀,在拼音朋友的幫助下自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文(兩遍)。

      3.同桌互讀,相互糾正,思考:課文中寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物?說說課題中的話是誰說的?

      (三)細(xì)讀感悟、理解

      1.請(qǐng)一名同學(xué)試著讀第一段。學(xué)生評(píng)價(jià)。

      2.指導(dǎo)朗讀:小猴要吃果子,應(yīng)用什么語氣跟媽媽說?(請(qǐng)求、商量),媽媽的語氣是親切和藹的,讀出激勵(lì)的語氣。師:猴媽媽喜歡自己的小孩嗎?那它為什么讓小猴子一個(gè)人去學(xué)爬樹呢?猴媽媽想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……你們喜歡表演嗎?要想表演好,首先要讀好對(duì)話。

      3.分角色朗讀:同桌之間練習(xí)分角色朗讀。應(yīng)用(請(qǐng)求、商量)的語氣同桌互讀。

      4.檢查朗讀情況,老師讀旁白,一名學(xué)生讀小猴的話、一名學(xué)生讀猴媽媽的話,全班交流,引導(dǎo)在讀中感悟。提問:小猴它學(xué)會(huì)爬樹了嗎?學(xué)會(huì)后的心情怎么樣,它會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?

      5. 師生分角色齊讀。評(píng)價(jià):同學(xué)們的朗讀精彩極了,告訴大家,小鴨、小鷹的故事也很有趣,想學(xué)嗎?

      6.請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)第二、第三自然段。

      7.指名學(xué)生讀小鴨的話,師根據(jù)學(xué)生朗讀情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

      指名學(xué)生讀鴨媽媽的話,師:鴨媽媽喜歡自己的小孩嗎?那它為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢?(因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死,我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……)再讀讀吧!

      8. 同桌合作分角色朗讀。

      9.提問:小鴨它學(xué)會(huì)游泳了嗎?學(xué)會(huì)后的心情怎么樣,它會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?

      10 .學(xué)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)第二、第三自然段結(jié)果,如:朗讀,分角色朗讀。

      11.全班分角色并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀全文。

      (四)總結(jié)延伸

      1.學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲?

      師小結(jié):板書:小猴→爬樹

      小鴨→游泳}自己學(xué)本領(lǐng)

      小鷹→飛翔

      學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué),從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,不依賴父母生活。

      2.請(qǐng)同學(xué)們說說其他小動(dòng)物它們都會(huì)什么本領(lǐng),是怎么學(xué)會(huì)的。并模仿課文續(xù)編故事。

      3.你有沒有自己的事情自己做?怎么做?

      4.師:大家說得真好,我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都和勇敢的小猴、小鴨、小鷹一樣了不起!老師想考考你,連一連(出示黑板上的練習(xí))

      (五)板書設(shè)計(jì)

      11 自己去吧

      小猴 → 爬樹

      小鴨 → 游泳。 ∽约簩W(xué)本領(lǐng)

      小鷹 → 飛翔

      五、說教學(xué)的有效性

      在語文課堂教學(xué)中,教師要通過抓住能梳理和概括文本的課堂教學(xué)要素來實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)。本課中,教師將通過有效的提問創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)的沖動(dòng)性和思維的活躍性,激發(fā)學(xué)生的求異思維。要把學(xué)生置于朗讀的中心位置,,把教學(xué)建立在學(xué)朗讀的基礎(chǔ)上,通過讓學(xué)生各種形式的讀課文著力解決體會(huì)、感悟等情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的問題。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思維,使學(xué)生真正理解、領(lǐng)悟文本內(nèi)容、受到美好品格的熏陶。


    【小學(xué)一年級(jí)上《自己去吧》說課稿】相關(guān)文章:

    《自己去吧》說課稿06-26

    小學(xué)語文一年級(jí)上教案《自己去吧》04-02

    《自己去吧》語文說課稿03-31

    一年級(jí)上冊(cè)《自己去吧》說課稿03-19

    一年級(jí)上《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)03-15

    人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《自己去吧》說課稿01-14

    《自己去吧》一年級(jí)語文說課稿03-05

    人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《自己去吧》說課稿01-12

    人教版語文一年級(jí)上冊(cè)《自己去吧》說課稿范文01-05