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2024六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2024六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷 1
一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語(yǔ)。
1.波浪不斷地向樹干chōnɡ shuā( )，甚至把樹連根拔起，樹就duàn jué( )了生機(jī)，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān m( )在海沙下面。
2.生命開始的yí shùn jiān( )就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的草，才是jiān rèn( )的草，也只有這種草，才可以ào rán( )地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花hōnɡ xiào( )。
3.人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhì mì( )與堅(jiān)固，種子可以將一切jī xiè lì( )所不能分開的骨骼完整地分開。
4.太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰nù hǒu( )，綠葉在樹上sà sà( )地響。
二、我是小小調(diào)音師。(在正確讀音下面畫“—— ”。)
1.我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有作為(weí weì)的人，為(weí weì)家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。
2.幽門因病變發(fā)生阻塞(sāi sè)時(shí)，飲(yǐn yìn)食難以下通，滯(dài zhì)留在胃部，稱為幽門梗阻。
3.如果氣管內(nèi)分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，當(dāng)氣流通過時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多水泡。
4.幾千年之后，水把森林淹沒(m méi)了，這里成了海洋。
三、一字多義我會(huì)選。
1.順：A.順便; B.適合，如意; C.向著同一個(gè)方向; D.馴良，聽話; E.無(wú)阻擋，少困難;
(1)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年給人們帶來(lái)了無(wú)限的喜悅。 ( )
(2)我特別喜歡性情溫順的小狗。 ( )
(3)我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。 ( )
2.漫：A.到處都是; B.不受拘束; C.水過滿，向外流;
(1)海水漸漸漫上來(lái)。 ( )
(2)這兒，漫山遍野盛開著鮮花。 ( )
(3)我們做事決不能漫不經(jīng)心。 ( )
四、詞語(yǔ)積累卡。(將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫幾個(gè)你喜歡的詞語(yǔ))
眾說(shuō)( )( ) 前( )后( ) 頑( )不( )
一( )一( ) 風(fēng)( )浪( ) 斗( )昂( )
功( )無(wú)( ) 舍( )取( ) ( )( )無(wú)策
( )( )不息 舉( )( )雙 ( ) 妙( )肖
五、選字組詞。
魚 漁
( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之鄉(xiāng)
( )業(yè) 釣( ) ( )網(wǎng) ( )利 ( )漂
狹 峽 俠
( )谷 ( )窄 ( )客 ( )長(zhǎng) 山( )
六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )地飛舞 ( )地腐爛 ( ) 的琥珀
( ) 的波濤 ( )的圓環(huán) ( )地爬過來(lái)
七、小法官，巧判案。(判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。)
1.琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。 ( )
2.世界上力氣最大的是植物的種子。 ( )
3.形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。 ( )
4.小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志，奮然向上。( )
5.孟子語(yǔ)錄里說(shuō)魚和熊掌可以兼得。 ( )
八、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作用大，恰當(dāng)運(yùn)用掌握它。
1.( )發(fā)芽，這些種子( )以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。
2.( )生命存在，這種力( )要顯現(xiàn)。
3.( )上面的石塊如何重，它( )能頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。
4.( )這種堅(jiān)韌的草，( )可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。
5.( )虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，( )決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，( )能不斷深化認(rèn)識(shí)，( )逐步掌握規(guī)律，取得勝利。
九、句子快樂堡。
1.他完成了一次又一次地艱巨的任務(wù)。
修改病句：
2.我戰(zhàn)勝了他卻沒有戰(zhàn)勝你。
根據(jù)意思加標(biāo)點(diǎn)：
你最后贏了大家：
我和你都贏了：
3.厚厚的松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
縮句：
4.當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)。
改成比喻句：
5.表演吸引著觀眾。
擴(kuò)句：
十、我能將打亂的句子重新排列。
( )我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。
( )這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。
( )我常常出神地凝視著那些美麗的星星。
( )在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。
( )它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。
十一、課文精彩回放。
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。
1.“兩個(gè)小東西”指 和 。
2.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)?。
3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象 。
4.把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是 關(guān)系。
5.這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是 。
十二、輕松閱讀快車。
自由與生命
8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙ィ挚謶�。但后�?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的'小音樂家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院.第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多�？磥�(lái)，這是件皆大歡喜的.好事情。
接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來(lái)看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
喜從天降：
皆大歡喜：
2.文中的“喜事”指的是什么?為什么說(shuō)這是件皆大歡喜的好事?
3.作者以《自由與生命》為題有什么用意?
4.讀了這篇短文,你有什么感受?
5.你能引用一句名言來(lái)說(shuō)說(shuō)自由與生命的關(guān)系嗎?
6.本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?
十三、口語(yǔ)交際廣場(chǎng)
生命是真實(shí)的，人生的美麗在于你如何去把握，學(xué)習(xí)了本單元，你對(duì)人生有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
十四、創(chuàng)新作文天地。
生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚(yáng)的詩(shī)篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說(shuō)不完道不盡的，請(qǐng)你以“最 的生命”為題，寫一篇作文。
要求：
1.將題目補(bǔ)充完整。
2.主題鮮明，層次清晰，語(yǔ)句通順。
3.字?jǐn)?shù)不低于450字
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）
1．看拼音，寫漢字。（3分）
chnɡfá jíyì kuàizhì
（）（）思廣（）（）（）人口
2.用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）
�。�1）詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，意然接受了任務(wù)。（）（）
�。�2）守信是一相財(cái)寶，不應(yīng)該隨意慮擲。（）（）
3.把下面的詞補(bǔ)充完整。（3分）
翻天（）地應(yīng)接不（）堪稱（）模
刻舟求（）安然無(wú)（）精兵（）政
4.選詞填空。（8分）
嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重
（1）父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。
�。�2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。
因?yàn)樗约词挂矡o(wú)論都
�。�3）這歌聲，（）聽?wèi)T了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
�。�4）這艘貨船，（）是逆風(fēng)行駛，（）帆沒有張起來(lái)。
二、詩(shī)文素養(yǎng)。（22分）
1.判斷題。下面句子的說(shuō)法對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
（1）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話意思是說(shuō)天很黑，人走路容易碰壁。（）
�。�2）《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。（）
�。�3）《老人與海鷗》一文前半部分講述了老人對(duì)海鷗的愛，后半部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。（）
�。�4）1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。（）
2.日積月累。（18分）
（1）落紅不是無(wú)情物。
（2）俯首甘為孺子牛。
（3）操千曲而后曉聲。
�。�4）一片冰心在玉壺。
�。�5）《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：
�。�6）六年級(jí)課本中出現(xiàn)的人物中你最敬佩誰(shuí)？為什么？談?wù)勀愕囊娊狻?/p>
三、閱讀理解。（30分）
�。ㄒ唬八虢o自己暖和一下�！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．這段話選自我們學(xué)過的課文《__________》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“大王”（3分）
2．“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”聯(lián)系課文內(nèi)容想想，這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有。（2分）
3．文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）
4．你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚�(gè)他的童話作品的名稱來(lái)。（1分）
�。ǘ┻~克在求學(xué)方面一直遭遇失敗與打擊，高中畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)他的母親說(shuō)：“邁克或許并不適合讀書，他的理解能力差得讓人無(wú)法接受，他甚至弄（nnɡnnɡ）不懂兩位數(shù)以上的計(jì)算。”
母親很傷心，她把邁克領(lǐng)回了家，準(zhǔn)備靠自己的力量把他培養(yǎng)成材。可是邁克對(duì)讀書不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學(xué)習(xí)，但是不行，他（）如何也記不住那些需要記憶的'知識(shí)。一天，邁克路過一家正在裝修的超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在超市前雕刻一件藝術(shù)品，邁克產(chǎn)生了興趣，他湊(cuchu)上前去，好奇而又用心地觀賞起來(lái)。．不久，母親發(fā)現(xiàn)邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會(huì)認(rèn)真而仔細(xì)地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望邁克玩弄這些東西而耽誤學(xué)習(xí)。邁克不得不聽從母親的吩咐繼續(xù)讀書，但同時(shí)又從不放棄自己的愛好，他一直在想做得更好。邁克最終還是讓母親徹底失望了，沒有一所大學(xué)肯錄取他，（）是本地并不出名的學(xué)院。母親對(duì)邁克說(shuō)：“你走自己的路吧，沒有人再會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)，（）你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”
邁克知道他在母親眼中是一個(gè)徹底的失敗者，他很難過，決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。許多年以后，市政府為了紀(jì)念一位名人，決定在市政府門前的廣場(chǎng)上置放名人的雕像。眾多的雕塑師紛紛獻(xiàn)上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯(lián)系在一起，這將是難得的榮耀(yào yāo)和成功。
最終一位遠(yuǎn)道而來(lái)的雕塑師獲得了市政府及專家的認(rèn)可。在開幕式上。這位雕塑師說(shuō)：“我想把雕像獻(xiàn)給我的母親，因?yàn)槲易x書時(shí)沒有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望�，F(xiàn)在我要告訴她，（）我想對(duì)母親說(shuō)，希望今天的我不至于讓她再次失望�！�
這個(gè)人當(dāng)然是邁克了。在人群中，邁克的母親喜極而泣(tìqì)。她知道邁克并不笨，當(dāng)年．只是她沒有把他放對(duì)位置而已。
1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把不正確的用“\”畫去。（2分）
2．給文章加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）
3．“置”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫�！爸谩痹谧值渲幸馑紴椋�
�。�1）放，擺，擱；
�。�2）設(shè)立，設(shè)備；
�。�3）購(gòu)買。“置”在“位置”中意思為（）。（只填序號(hào)）（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）
4．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）
5．仔細(xì)閱讀短文，回答下面問題。(6分)
“求學(xué)”對(duì)于邁克來(lái)說(shuō)是不合適的位置，這可以從三個(gè)方面看出，分別是：_______________、_________________、________________
“雕塑”對(duì)于邁克來(lái)說(shuō)是合適的位置，這可以從三方面看出，分別是：_________________、_________________、___________________
6．聯(lián)系上下文，想想邁克還會(huì)說(shuō)些什么，在畫橫線的空白處把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（2分）。
7．這篇文章給我們帶來(lái)了怎樣的啟示？（4分）
四、習(xí)作（30分）
題目 ：
�。�1）感謝你
（2）請(qǐng)聽我對(duì)你說(shuō)
要求：把題目補(bǔ)充完整，挑選其中一個(gè)來(lái)完成習(xí)作。
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