高二下冊語文期末復(fù)習(xí)題及參考答案
【高二下冊語文期末復(fù)習(xí)題及參考答案】
第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
“黃河遠(yuǎn)上”還是“黃沙直上”
《全唐詩》中王之渙的七絕《涼州詞》，一千多年來膾炙人口，廣為傳誦。但是對詩中第一句是“黃沙直上”還是“黃河遠(yuǎn)上”卻一直爭論不已，我以為應(yīng)是“黃沙直上”。原詩是：黃沙直上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
1981年出版的沈祖棻《唐人七絕詩淺釋》中，作者從文學(xué)角度對“黃沙直上”和“黃河遠(yuǎn)上”的韻味意境進(jìn)行了比較，結(jié)論是“黃河遠(yuǎn)上”較富于美感。這可能就是許多詩壇名家鐘愛“黃河遠(yuǎn)上”，擯棄“黃沙直上”的原因吧。只是這富于美感的“黃河遠(yuǎn)上”是否是王之渙的原詞呢?
王之渙的這首《涼州詞》同他的《登鸛雀樓》一樣，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。玉門關(guān)位于甘肅西部沙漠中的疏勒河谷，距黃河最近處(青海共和曲溝)的直線距離有770公里，距涼州(甘肅省武威市)的黃河達(dá)1000公里。把“黃河遠(yuǎn)上白云間”搬到玉門關(guān)來，是與該詞的特色和作者的風(fēng)格大相徑庭的。這首《涼州詞》又稱《出塞》，被《全唐詩》收在第17卷“樂府雜曲”中，是供樂工制曲演唱的歌詞，是在當(dāng)?shù)爻o出塞入塞的政吏、商賈和游客聽的，有勸人思?xì)w之意。采用“黃河遠(yuǎn)上白云間”這種虛幻的曲詞亦與當(dāng)時演唱的氛圍不符。王之渙出生晉陽(今太原)，又是當(dāng)時熟知和善寫邊塞風(fēng)光的著名詩人。正因?yàn)樗卸勀慷眉亦l(xiāng)沙塵天氣和西北邊關(guān)地區(qū)沙塵暴天氣的經(jīng)歷，才能寫出“黃沙直上白云間”這樣生動形象的新穎絕句，使整首曲詞沁人肺腑，確能使聽者感到出塞之悲涼而動容懷鄉(xiāng)。
我國地質(zhì)學(xué)家王嘉蔭在1963年編著出版的《中國地質(zhì)史料》中，已經(jīng)注意到歷史上發(fā)生過許多大型揚(yáng)沙和沙塵暴天氣。史書記載里稱這種天氣為雨土，如北魏“景明四年(504年)八月辛巳，涼州雨土復(fù)地，亦如霧”。在王之渙所處年代及其前后50年間，《舊唐書》上記載的雨土天氣有：“德宗貞元十年(794年)三月己亥，黃霧四塞，日無光”……這是一些發(fā)生在京師(也可能包括當(dāng)時比較繁華的北方地區(qū))的雨土記載，由此可以毫不懷疑地推論，當(dāng)時在沙漠環(huán)繞的玉門關(guān)地區(qū)確有可能發(fā)生與“雨土復(fù)地，亦如霧”和“黃霧四塞，日無光”相同的“黃沙直上白云間”的天氣現(xiàn)象。
40年來，一些文學(xué)家和科學(xué)家曾多次指出“黃河遠(yuǎn)上”之誤。1963年，我國氣象學(xué)創(chuàng)始人竺可楨指出：“現(xiàn)行唐詩集第一句作‘黃河遠(yuǎn)上白云間’，但古本唐詩原為‘黃沙直上白云間’。依照玉門關(guān)的氣候和地理看，后者是合理的。”我國古典文學(xué)研究家劉永濟(jì)在1981年出版的遺著《唐人絕句精華》中指出：“此詩各本皆作‘黃河遠(yuǎn)上’，惟有計有功《唐詩紀(jì)事》作‘黃沙直上’。按玉門關(guān)在敦煌，離黃河流域甚遠(yuǎn)，作河非也。”1983年10月26日，我國地質(zhì)學(xué)家尹贊勛在《科學(xué)報》上撰文指出：“前四字現(xiàn)行詩集大都舛誤為‘黃河遠(yuǎn)上’，背離原意，不合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。”
在中華書局1999年出版的橫排簡體字《全唐詩》中，《涼州詞》的第一句是“黃砂直上白云間”(集作“黃河遠(yuǎn)上白云間”)。這里的“集”指的是清宮廷內(nèi)所藏《全唐詩集》，為清初季振宜所編，這是目前所知的出現(xiàn)“黃河遠(yuǎn)上”的最早版本�！度圃姟吠瑫r刊出“黃沙(在表述微小石粒時砂、沙二字相通)直上”和“黃河遠(yuǎn)上”兩種版本，而且主次分明，具有正本清源的作用。它讓人們看到了王之渙身后流傳一千二百多年的“黃沙直上”，也看到了近三百年來從出現(xiàn)到取代“黃沙直上”的“黃河遠(yuǎn)上”。孰實(shí)孰誤，不言自明。
研究古代詩文，有時從美感角度提出取舍，似無不可。但是，那種把詩詞內(nèi)容與歷史的、地理的、人文的環(huán)境截然割裂開來的做法，未必是恰當(dāng)?shù)�。只有�?dāng)我們用歷史的記錄去明辨原本變異，用今天的事實(shí)去探尋歷史真相的時候，才能得出正確的結(jié)論。
(選自《中國圖書評論》，有刪改)
1.本文不取“黃河遠(yuǎn)上”而用“黃沙直上”，下列各項(xiàng)中不支持這種觀點(diǎn)的一句是( )
A.前四字現(xiàn)行詩集大都舛誤為“黃河遠(yuǎn)上”，不合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。
B.把“黃河遠(yuǎn)上白云間”搬到玉門關(guān)來，是與該詞的特色和作者的“寓意于物，寓情于景”的風(fēng)格大相徑庭的。
C.“黃沙直上白云間”流傳了1200多年，“黃河遠(yuǎn)上白云間”自清代開始流傳，不到300年。
D.贊同“黃沙直上”的主張實(shí)際上是把詩詞內(nèi)容與歷史的、地理的、人文的環(huán)境截然割裂開來的做法，只是從富于美感的角度闡述。
2.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.清初季振宜編寫的《全唐詩集》是目前所知的出現(xiàn)“黃河遠(yuǎn)上”的最早版本。
B.沈祖棻認(rèn)為，許多詩壇名家鐘愛“黃河遠(yuǎn)上”、擯棄“黃沙直上”的原因，可能是“黃河遠(yuǎn)上”較富于美感。
C.許多詩壇名家鐘愛“黃河遠(yuǎn)上”、擯棄“黃沙直上”，是因?yàn)樗麄冊谘凶x詩作時，更多甚至完全考慮審美感受，即將自己主觀的東西強(qiáng)加到詩作中，有違作者初衷。
D.人們對《涼州詞》第一句是“黃沙直上”還是“黃河遠(yuǎn)上”一直爭論不休，原因之一是評賞的角度不同。
3.下面對原文的.分析和推斷，不正確的一項(xiàng)是( )
A.《涼州詞》一千多年來膾炙人口、廣為傳誦，原因之一就是“黃河遠(yuǎn)上”富于美感。
B.王之渙寫出《涼州詞》這樣膾炙人口的詩作，是個人創(chuàng)作風(fēng)格、生活環(huán)境和演唱氛圍共同作用的結(jié)果。
C.竺可楨、劉永濟(jì)、尹贊勛對“黃河遠(yuǎn)上”作正誤辨析的具體角度不盡相同，但都體現(xiàn)了分析、研究詩歌要尊重歷史實(shí)際的思想。
D.研究古代詩文，應(yīng)該用歷史的記錄去明辨原本狀態(tài)，用今天的事實(shí)去探尋歷史真相。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下列文言文，完成4-7題。
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年代費(fèi)宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱大慶法王。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王?敢與至尊并書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印，珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災(zāi)。珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者。”極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。
(節(jié)選自《明史•傅珪傳》)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.謂《會典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
B.謂《會典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
C.謂《會典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
D.謂《會典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，禮部長官稱為禮部尚書。
B.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。
C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。
D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是(3分)( )
A.傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會典》得以升職;武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。
B.傅珪任職禮部.勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。
C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復(fù)。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人;后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。
D.傅珪為官清廉，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日;嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。
(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成8—9題。
客舍喜崔補(bǔ)闕司空拾遺訪宿①
盧綸
步月訪諸鄰，蓬居②宿近臣③。
烏裘④先醉客⑤，清鏡早朝人。
壞壁煙垂網(wǎng)，香街火照塵⑥。
悲榮俱是分⑦，吾亦樂吾貧。
【注】①崔補(bǔ)闕：崔峒。司空拾遺：司空曙。這兩人是作者的好朋友，先于作者入仕。作者盧綸，曾三次應(yīng)舉，三次落第。②蓬居：茅蓬，作者自指其室。③近臣：皇帝所親近的臣子，指兩位到訪的朋友。④烏裘：指落魄失意。⑤先醉客：比客人先醉的人，作者自指。⑥香街：上朝時經(jīng)過的街道�；鹫諌m：上早朝時家仆舉火引路。⑦分：命運(yùn)。
8.頸聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧?請簡要賞析。(5分)
9.本詩表現(xiàn)了詩人怎樣復(fù)雜的思想感情?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)•氓》中“ ， ”兩句巧妙地借助比興的手法，寫女子年輕時長得就像潤澤的桑葉一樣。
(2)《琵琶行》中“ ， ”兩句描寫了琵琶女初次出場時因羞怯矜持而猶豫不決的情態(tài)。
(3)杜甫《登高》中通過“ ， ”兩句環(huán)境描寫，烘托出悲涼的氛圍，并以猿與鳥的活動來表現(xiàn)自己心境。
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(25分)
吳文俊的數(shù)學(xué)世界
吳文俊小學(xué)時成績平平，也沒有顯示出獨(dú)特的數(shù)學(xué)才華，初中時數(shù)學(xué)甚至得過零分，高中時最喜歡的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時國文成績一直不錯，盡管高三時物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定，吳文俊必須報考數(shù)學(xué)系，才能得到每年一百塊大洋的獎學(xué)金，加之他父母又不放心獨(dú)子離開上海，吳文俊就進(jìn)入了上海交大數(shù)學(xué)系。所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊向來是以興趣為先導(dǎo)來讀書的。因?yàn)樗麑ξ锢碛信d趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識到數(shù)學(xué)的巨大魅力。
1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，直到1946年見到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。對于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說：“吳先生做拓?fù)溲芯�，一下子就能抓住核心問題，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，他的研究受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，汲取了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明，都可以由計算機(jī)來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題。”
對吳文俊來說，雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動的，但綜觀其一生，數(shù)學(xué)已逐漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)研究，吳文俊特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說：“要創(chuàng)新，就要獨(dú)立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當(dāng)然開始的時候參考借鑒也是必要的。牛頓就說過，他之所以獲得成功，因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏�，才能看得遠(yuǎn)，所以不能忽略學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)習(xí)之外，還要能夠獨(dú)立思考，這是創(chuàng)新的必要條件�，F(xiàn)在擺在中國面前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復(fù)興。”吳文俊自己的經(jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一些成就，特別是他運(yùn)用機(jī)械化思想來考察數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的不同側(cè)面，并建立了新的模式，這全都得益于他的獨(dú)辟蹊徑。
對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得。我國中學(xué)生多次在國際奧數(shù)競賽中獲獎，被當(dāng)作我國數(shù)學(xué)教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點(diǎn)：“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學(xué)習(xí)，中國的奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤，對系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過分追求功利。”吳文俊同樣清醒認(rèn)識到：“競賽獲獎固然可貴，但也不能看得過重。因?yàn)樗荒艽韺W(xué)生對數(shù)學(xué)的深度理解，也不能有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。”他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。
有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣。他說：“我是個想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會安安靜靜地工作，從不多想。”他喜歡看電影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了我的學(xué)術(shù)研究;看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光。”
吳文俊37歲時就獲得了國家自然科學(xué)一等獎，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎。如此長的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是非常罕見的。當(dāng)記者提出疑問時，吳文俊反問道：“我為什么不能保持這么長的學(xué)術(shù)生命?”在他看來，學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問題，應(yīng)該自我反省。他特別強(qiáng)調(diào)研究數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的功夫。他說：“外國許多數(shù)學(xué)家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認(rèn)同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的方法。應(yīng)該根據(jù)客觀實(shí)際具體分析，一切以事實(shí)為主。這是我主要的想法。” (摘編自柯琳娟《吳文俊傳》)
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①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國數(shù)學(xué)史研究，從中得到啟發(fā)，開創(chuàng)了具有中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)機(jī)械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國古代數(shù)學(xué)基于“計算”的傳統(tǒng)，與通常基于邏輯的方法根本不同，首次實(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。國際機(jī)器證明研究領(lǐng)域的權(quán)威人物S.穆爾說：“在吳文俊之前，機(jī)械化的幾何定理證明處于黑暗時期，而吳的工作給整個領(lǐng)域帶來光明。”(黃婷、邱德勝《數(shù)學(xué)大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》)
�、谝话阏f來，吳教授的工作，都是獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。(陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學(xué)家獎時的評語)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.在上海交大讀書期間，吳文俊因?yàn)閷?shù)學(xué)不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，后來遇見一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。
B.吳文俊清楚地看到信息時代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。
C.吳文俊能夠清醒地認(rèn)識到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問題，期待著未來的中國數(shù)學(xué)家開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
D.外國不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認(rèn)同他們的研究成果，而是堅持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。
E.吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了很多獨(dú)創(chuàng)性成果，獲得了國際數(shù)學(xué)界同行的高度認(rèn)可與評價。
(2)吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)
(4)作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請結(jié)合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題(共80分)
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
�、俸颖币恢袑W(xué)就12名學(xué)生因攜帶手機(jī)被學(xué)校勸退一事作出回應(yīng)，并非是___________的突然之舉，而是在多次告知教育無效的情況下，為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生利益而做出的無奈之舉。
②現(xiàn)在很多名人因在國內(nèi)做了一些公益事業(yè)，受到了國人的贊賞，但又因他們有外國國籍遭到各方人士的___________。
�、鄯ㄔ簩徖淼谋┛址肿樱m認(rèn)罪態(tài)度較好，但用殘忍手段作案多起，殺害多人，仍是___________。
A.口誅筆伐 罪不容誅 不教而誅
B.口誅筆伐 不教而誅 罪不容誅
C.不教而誅 口誅筆伐 罪不容誅
D.不教而誅 罪不容誅 口誅筆伐
13.下列各句中沒有語病的一句是(3分)
A.曹文軒在獲安徒生獎后，有人撰文指出他將女性塑造成“純潔、溫柔、善良”，是服務(wù)于男性欲望，是典型的“男性中心視角”。
B.魏則西走了，但醫(yī)療騙子并不會主動淡出江湖。如何不讓下一個“魏則西”重蹈覆轍，是政府部門面臨的重大課題。
C.TCL集團(tuán)此前陷入并購低谷后，布局上游面板業(yè)務(wù)，其旗下華星光電已是全球第五大液晶電視面板廠商，最終在逆境中實(shí)現(xiàn)了千億跨越。
D.我們交談的，也就大多是紙本上的風(fēng)雅了。那些曾經(jīng)辛勞的鄉(xiāng)野生活，漸漸地淡薄甚至忘卻了我們。
14. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
獨(dú)龍江水還是那么清明透亮，在江流平緩處，藍(lán)色獨(dú)龍江， 潔亮如銀。
A.險灘激流，浪花卷起千堆雪;似翡翠般碧藍(lán)，如美玉般透亮溫潤，
B.似翡翠般碧藍(lán)，如美玉般透亮溫潤;浪花卷起千堆雪，險灘激流，
C.險灘激流，浪花卷起千堆雪;如美玉般透亮溫潤，似翡翠般碧藍(lán)
D.似翡翠般碧藍(lán)，如美玉般透亮溫潤;險灘激流，浪花卷起千堆雪，
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)
沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是 ① ，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是 ② ，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)圍墻，或在地邊護(hù)田。三是 ③ ，它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。
16.閱讀下面圖表，按要求回答后面的問題。(5分)
概括圖表所反映出來的信息(不超過30個字)
五、(60分)
17.閱讀下面的材料，按照要求作文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
世界是自己的，與他人無關(guān)。——楊絳
無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。——魯迅
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
【參考答案】
1.D(“黃沙直上”應(yīng)為“黃河遠(yuǎn)上”。)
2.B(相對應(yīng)的語句在第二段，原文中“‘黃河遠(yuǎn)上’較富于美感”是沈祖棻的結(jié)論，“這可能就是許多詩壇名家鐘愛‘黃河遠(yuǎn)上’，擯棄‘黃沙直上’的原因”這一結(jié)論是作者推測出來的，并非沈祖棻的結(jié)論。)
3.A(“黃河遠(yuǎn)上”是近300年來才出現(xiàn)的，而后取代“黃沙直上”，選項(xiàng)中“一千多年來”與此不符。)
4.B
5.A禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、科舉、外交等，土地、戶籍、賦稅、俸祿由戶部掌管。
6.C“他仍堅持離職”錯誤，原文“不聽”的主語是皇帝，即皇帝不接受言官的建議。
7.(1)極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。(譯出大意給3分，“權(quán)幸”“嫉”兩處，每譯對一處給1分)
(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。(譯出大意給3分，“忠讜”“報”兩處，每譯對一處給1分)
8.運(yùn)用了對比(虛實(shí)結(jié)合)的手法。(2分)前一句寫了詩人居住在簡陋的茅草屋里，墻壁破損，掛滿了蛛網(wǎng)，煙氣升騰，一片破敗的景象。(1分)后一句想象兩位到訪的貴客都是皇帝的近臣，他們上早朝的時候，走在通往皇宮的繁華的大街上，由家仆舉著燈火在前面照明引路，這是何等的榮耀。(1分) 兩種景象(一實(shí)一虛)形成鮮明的對比，襯托出詩 人生活落魄和艱難的處境，透露出詩人難言的苦楚和自嘲。(1分)
9.對好友的來訪感到喜悅，他拿出好酒殷勤招待。 對自己科場落榜、仕途失意、貧窮潦倒的生活現(xiàn)狀很苦悶，流露出自嘲之意。對一切榮辱悲歡都是命中注定的人生宿命的無奈。詩人表示，即使 過得貧窮潦倒，也要生活得快樂，表現(xiàn)出豁達(dá)開朗的人生態(tài)度。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可給滿分)
10.(1)桑之未落，其葉沃若。
(2)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
(3)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
11.(1)E項(xiàng)3分，B 項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分，CD不給分。
(2)①遇到兩個良師，一個發(fā)現(xiàn)他具有數(shù)學(xué)潛力，一個指點(diǎn)他擺脫專業(yè)的困惑。②敏銳地看出信息時代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，汲取中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。③開展研究根據(jù)客觀實(shí)際具體分析，一切以事實(shí)為主。④他獨(dú)立思考，獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性。(答對其中三點(diǎn)即可給滿分)
(3)①奧數(shù)應(yīng)建立在興趣之上，屬于研究性、高層次學(xué)習(xí);②奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目和功利化，不利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);③數(shù)學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過分追求功利。
(4)①興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，讓專業(yè)研究充滿活力和生機(jī);②對物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等有廣泛興趣，有利于打通文理隔膜和思維障礙而開闊專業(yè)研究的視野;③讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了他的數(shù)學(xué)研究;④看圍棋比賽，更培養(yǎng)了他的全局觀念和戰(zhàn)略眼光;⑤興趣廣泛，有利于洞察時代發(fā)展背景下的專業(yè)研究趨勢，汲取滋養(yǎng)專業(yè)研究的中國傳統(tǒng)文化積淀。(答對其中四點(diǎn)，即可給滿分)
12.C(口誅筆伐：誅：討伐。伐：攻擊。指用言論或文字宣布罪狀，進(jìn)行聲討。不教而誅：不警告就處死，指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。罪不容誅：誅,把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。易誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度。)
13.B(A、的錯誤是“塑造”缺賓語，在善良后加“形象”。 C、有歧義，因?yàn)?“最終在逆境中實(shí)現(xiàn)了千億跨越”的對象是TCL集團(tuán)還是華星光電。 D、主客顛倒，是我們忘卻了鄉(xiāng)野生活，不是鄉(xiāng)野生活忘卻了我們。)
14.D(根據(jù)前后語句連接)
15.① 抗旱力強(qiáng) ②能夠自衛(wèi) ③它能抗鹽堿
16.除大部分吸煙者不支持酒店茶樓禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。
【譯文】
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改任庶吉士。弘治年中，授予編修一職，不久兼任司經(jīng)局校書。參與編修《大明會典》完成，遷任左中允。武宗即位，因?yàn)闁|宮恩賜，升任左諭德，充當(dāng)為皇帝經(jīng)筵進(jìn)講的官員，編修《孝宗實(shí)錄》。當(dāng)時文學(xué)侍從不攀附劉瑾，劉瑾很憎恨他們，說《大明會典》在劉健等人手中完成，耗費(fèi)很多，要求削減參與編修者的官職，降傅珪為修撰。不久因?yàn)椤缎⒆趯?shí)錄》編成，傅珪升任左中允，再升翰林學(xué)士，歷任吏部左、右侍郎，正德六年代替費(fèi)宏擔(dān)任禮部尚書。禮部的事務(wù)與其它各部比較相對簡單，但從傅珪開始多次直言規(guī)勸，章奏就多了起來。皇帝喜好佛，自稱大慶法王。西域僧人求百頃田地作法王下院，皇帝的親筆命令下到部里，說大慶法王的命令與圣旨等同。傅珪假裝不知道，執(zhí)意上奏說：“誰是大慶法王，敢與皇帝并列，是對皇帝大不敬。”皇帝下詔不過問，求田之事也最終停止。傅珪閑居時類似木訥不會說話的人，到擔(dān)當(dāng)大事時，毅然固執(zhí)地堅持自己的意見，他人不能改變，最終因?yàn)檫@忤逆權(quán)貴佞臣而離職。教坊司樂官臧賢請求換牙牌，式樣要做得像朝廷官員的一樣，又請求重新鑄造他自己的方印，傅珪阻止沒有做成。臧賢經(jīng)常在閹黨面前指責(zé)傅珪，盼望著除去傅珪。御史張羽奏報云南災(zāi)情，傅珪趁此竭力陳說四方災(zāi)害可怕。正德八年五月，再次奏報四月災(zāi)情，傅珪于是進(jìn)言說：“春秋二百四十二年，災(zāi)害六十九次�，F(xiàn)今從去年秋天以來，地震雷鳴，天降冰雹，辰星墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，總共四十二次，加之水澇旱災(zāi)不斷，災(zāi)害沒有像這樣嚴(yán)重的。” 極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)殂∈卣辣黄哿�，閹黨就假托帝王詔命令二人退休。長安和洛陽監(jiān)官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。傅珪歸家三年，御史盧雍稱贊傅珪在位有古大臣風(fēng)范，家里沒有積蓄，每天為吃飯發(fā)愁，乞求發(fā)放每月的祿米和仆人每年的食米，以表示朝廷對官員的優(yōu)待。又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。傅珪去世，終年五十七歲。嘉靖元年錄入先朝守正大臣，追贈太子少保，謚號文毅。(節(jié)選自《明史•傅珪傳》)
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