久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    《樵夫,別砍那棵樹》原文及賞析

    時(shí)間:2021-04-06 12:26:35 八年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

    《樵夫,別砍那棵樹》原文及賞析

      《樵夫,別砍那棵樹》作者喬治·珀金斯·莫里斯(GEORGE PERKINS MORRIS),是一首別具特色的抒情詩。詩人以深情的語言,表達(dá)了對(duì)一棵老樹的真摯情感,勸說樵夫“別砍那棵樹”。這首詩自1830年第一次發(fā)表以來一直很流行。當(dāng)時(shí)由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取代了鄉(xiāng)村的景象,人們便十分珍愛這首詩,它既喚起人們對(duì)過去的懷念,又是對(duì)“進(jìn)步”的—種有禮貌的抗議。甚至那些從未讀過這首詩的人也知道它的題目,并在環(huán)境保護(hù)主義成為政治運(yùn)動(dòng)之前,把它作為表示環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法。

      樵夫,別砍那棵樹

      樵夫,別砍那棵樹!

      一根樹枝也別碰!

      我年輕時(shí)它遮蔽過我,

      現(xiàn)在我得保護(hù)它。

      這樹是我先祖親手

      種在他的小屋邊,

      樵夫,讓它立在那兒,

      你的斧頭別傷了它!

      那棵熟悉的老樹,

      它的光榮和名聲

      已傳遍各處,

      你還要將它砍下?

      樵夫,別砍了!

      它的根已在土里扎固;

      哦,別砍那棵老橡樹,

      它現(xiàn)在已是參天的大樹!

      當(dāng)我還是個(gè)無所事事的小孩,

      我就常到它涼爽的陰里;

      我的姐妹也來到這里,

      盡情歡樂,盡情嬉戲;

      我媽媽在這里吻過我,

      原諒我愚蠢的淚水,

      讓那棵老橡樹留著!

      老朋友,我的心弦緊繞著你,

      就像你的樹皮一樣與你連在一起!

      野鳥在這兒歌唱時(shí),

      你還會(huì)把樹枝彎下,

      老樹啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!

      樵夫,離開那地方;

      我還能伸手拯救它時(shí),

      你的斧子別傷著它。

      【文章主旨】

      這首詩本身是寫自己對(duì)一棵老橡樹的感情,實(shí)際上它所喚起的`是人們對(duì)往事的追憶,對(duì)先人的懷念,對(duì)手足親情和無憂無慮的童年生活的向往。在這棵老橡樹身上,寄托了詩人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義。當(dāng)然不同的讀者在老橡樹身上可以發(fā)現(xiàn)不同的東西,對(duì)于詩歌主題也會(huì)有不同的理解。

      【賞析】

      這是一首別具特色的抒情詩。詩人以深情的語言,表達(dá)了對(duì)一棵老樹的深厚感情,勸說樵夫“別砍那棵樹”。

      結(jié)構(gòu)分析

      全詩共四節(jié)。

      第一節(jié):開篇入題:“樵夫,別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!”發(fā)出了真誠的呼吁。義正詞嚴(yán)地呵斥“樵夫,別砍那棵樹!”不許你碰他一根樹枝,“我”以那棵樹的保護(hù)者自居,不允許任何人傷害它,毀滅它。接下來的幾句詩中說出了自己的理由:“我年輕時(shí)它遮蔽過我,/現(xiàn)在我得保護(hù)它”,而且“這樹是我先祖親手/種在他的小屋邊”。

      第二節(jié):承接首節(jié),進(jìn)一步說明不讓樵夫砍那棵樹的原因——“它的光榮和名聲/已傳遍各處”;“它的根已在土里扎固”;而且“它現(xiàn)在已是參天大樹”。詩人動(dòng)情地責(zé)問樵夫:對(duì)這樣的老樹“你還要將它砍下”?

      第三節(jié):詩人回憶起自己的童年,回憶起一家人在樹陰下度過的美好時(shí)光。“我的姐妹”曾在樹下“盡情歡樂,盡情嬉戲”;“我媽媽在這里吻過我”,“我爸爸在這里將我的手撫摸”。想到這些,詩人禁不住淚水漣漣,簡(jiǎn)直就是在懇求樵夫:“讓那棵老橡樹留著!”詩人對(duì)老橡樹的感情可見一斑。

      末節(jié):詩人先是對(duì)老橡樹訴說衷情,表明自己對(duì)老樹的深厚感情。然后轉(zhuǎn)向樵夫,這時(shí)詩人的態(tài)度有所變化。隨著感情的加強(qiáng),語氣也由最初的平和勸說、后來的真誠懇求,轉(zhuǎn)為最后的嚴(yán)厲警告:“樵夫,離開那地方”,“你的斧子別傷著它”。

      作為一首抒情詩,課文中作者的感情發(fā)生了以下的變化:

      樵夫,別砍那棵樹(一棵樹枝也別碰)——平和勸說

      樵夫,別砍了(讓那棵老橡樹留著)——真誠懇求

      樵夫,離開那地方(你的斧子別傷著它)——嚴(yán)厲警告

      這首詩本身是寫自己對(duì)一棵老橡樹的感情,實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶,對(duì)先人的懷念,對(duì)手足親情和無憂無慮的童年生活的向往。在這棵老橡樹身上,寄托了詩人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義。當(dāng)然不同的讀者在老橡樹身上可以發(fā)現(xiàn)不同的東西,對(duì)于詩歌主題也會(huì)有不同的理解。

      寫作特色

      通俗的語言,真摯的情感。結(jié)合全詩,可以看到詩歌的內(nèi)容很直觀,語言通俗曉暢。詩人時(shí)而在訴說,時(shí)而在乞求,時(shí)而在警告,每一句詩都飽含作者的深情。情至深處,作者禁不住淚水漣漣!不管是回憶,還是直接表達(dá)情感,詩句都很通俗卻也情真意切。

    【《樵夫,別砍那棵樹》原文及賞析】相關(guān)文章:

    初二語文《樵夫,別砍那棵樹》課文04-26

    《樵夫別砍那棵樹》同步練習(xí)題及答案05-02

    初二下《樵夫別砍那棵樹》教案和反思04-26

    八年級(jí)下《樵夫別砍那棵樹》說課稿05-02

    初二下冊(cè)《樵夫,別砍那棵樹》導(dǎo)學(xué)案04-29

    八年級(jí)語文下冊(cè)《樵夫,別砍那棵樹》教案04-12

    初二下《樵夫別砍那棵樹》課堂實(shí)錄(有反思)04-29

    八年級(jí)語文下冊(cè)《樵夫,別砍那棵樹》教案教學(xué)01-31

    《樵夫,別砍那棵樹》人教版八年級(jí)語文下冊(cè)教案04-23