初二語(yǔ)文《永久的悔》同步練習(xí)題
【初二語(yǔ)文《永久的悔》同步練習(xí)題】
班級(jí) 姓名 號(hào)數(shù) 成績(jī)
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共34分)
1.選出給下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)。( )5分)
A. 俯拾( fǔ ) 奔喪( bēn ) 唾手可得( tuò ) B. 苦澀( sè ) 教誨 ( huǐ ) 懵懵懂懂( měng )
C. 簡(jiǎn)陋( lòu ) 盈眶(kuāng ) 恃而不恐( chì )
2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組 ( )(4分)
A. 心干情愿 望九之年 坎坎坷坷 陽(yáng)關(guān)大道。 B. 俯拾皆是 唾手可得 孤苦伶仃 揚(yáng)眉吐氣。
C. 豁達(dá)大度 如獲致寶 龍肝鳳髓 昭告四鄰。 D.寄人離下 心肝俱裂 眼淚盈眶 雄心壯志。
3.根據(jù)意思填寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)
(1)只要彎下身子來(lái)?yè)�，到處都是。這里形容后悔的事很多。( )(3)糊涂，不明事理。( )
(2)離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活。( ) (4)比喻依靠別人過(guò)活。( )
4.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。( )( 5分)
A.作者“永久的悔”是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。
B.本文通過(guò)作者回憶過(guò)去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念，表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。
C.本文表面上是以“永久的悔”為線索，而內(nèi)在的主線是作者的回憶。
D.本文作者季羨林是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家，山東清平人。
5.選擇正確的一組關(guān)聯(lián)詞 ( ) (5分)
到了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，莊外的草和莊稼都長(zhǎng)起來(lái)了。我就到莊外去割草，______到人家高梁地里去劈高粱葉。劈高梁葉，田主______不禁止， _______還歡迎;_____葉子一劈，通風(fēng)情況就能改進(jìn)，高梁長(zhǎng)得就能更好，糧食打得就能更多。
A或者 不但 而且 因?yàn)?B.還 非但 而且 因?yàn)?/p>
C或者 不但 而且 于是 D.還 非但 而且 于是
6.親情自古就是歷代文人所歌詠的話題，請(qǐng)你從自己積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出一首歌頌親情的作品。(可以不寫(xiě)題目和作者)4分)
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7、填空 7分
《永久的悔》作者是 ， 代 家。1911年生，山東清平人。本文的線索是 ;“永久的悔”指的是 ;“永久的誨”貫穿全文：開(kāi)頭設(shè)疑——
永久的悔;中間敘事—— 永久的悔;結(jié)尾思母—— 永久的悔。
二、文段閱讀及理解(66分)
(一) (15分) ①我已經(jīng)到了望九之年，我的經(jīng)歷可謂多矣。要講后悔之事，那是俯拾皆是。要選其中最深切、最真實(shí)、最難忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因?yàn)樗桃矝](méi)有離開(kāi)過(guò)我的心。
�、谖疫@永久的悔就是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。
�、畚页錾隰斘鞅币粋�(gè)極端貧困的村莊里。我們家是貧中之貧，真可以說(shuō)是貧無(wú)立錐之地。
�、芪易娓改冈缤觯粝铝宋腋赣H等三個(gè)兄弟，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。……母親的娘家姓趙，門(mén)當(dāng)戶對(duì)，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會(huì)結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢(qián)上學(xué)，所以我母親一個(gè)字也不識(shí)，活了一輩子，連個(gè)名字都沒(méi)有。她家是在另一個(gè)莊上，離我們莊五里路。這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。
�、菁依锶兆邮窃鯓舆^(guò)的，我年齡太小，說(shuō)不清楚。反正吃得極壞，這個(gè)我是懂得的。按照當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，吃“白的”(指麥子面)最高，其次是吃小米面或棒子面餅子，最次是吃紅高粱餅子，顏色是紅的，像豬肝一樣。“白的”與我們家無(wú)緣。“黃的”(小米面或棒子面餅子顏色都是黃的)與我們緣分也不大。終日為伍者只有“紅的”。這“紅的”又苦又澀，真是難以下咽。但不吃又害餓，我真有點(diǎn)談“紅”色變了。
1. 用“‖”給選文劃分層次，并概括層意。①�、凇、邸、堋、� 6分
2. 選文第①段中加橫線的詞能否刪去?為什么? 6分
3. 選文前兩段有什么作用?6分
4. 本文的'文題是《永久的悔》，但③、④、⑤卻未提一點(diǎn)悔恨的事，這是否偏離了主題?試說(shuō)明理由。
5. 選文第③段運(yùn)用什么修辭方法?有什么作用?分
6. 體會(huì)選文第④段中畫(huà)線句子所蘊(yùn)含的深厚感情。6分
7. 選文第⑤段從哪方面來(lái)寫(xiě)家境的?作者為什么要寫(xiě)這方面內(nèi)容? 6分
8. 選文第⑤段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式?什么順序?并說(shuō)明理由。6分
我上面講的全是吃的東西。為什么一講到母親就講起吃的東西來(lái)了呢?原因并不復(fù)雜。第一，我作為一個(gè)孩子容易關(guān)心吃的東西。第二，除了“黃的”以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無(wú)緣。我在她身邊只待到六歲，以后兩次奔喪回家，待的時(shí)間也很短�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái),她好象是一輩子都沒(méi)有笑過(guò)。家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來(lái)呢?有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!”’簡(jiǎn)短一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有回去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。
對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒(méi)有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛(ài)子的情況;一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。
這就是我“永久的悔”。
9.你怎樣理解文中加橫線句子的含義? (6分)
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10.第二段最末兩句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?表達(dá)了作者的什么思想感情? (6分)
11.末段中的雙引號(hào)起什么作用?單句獨(dú)立成段有什么作用? (6分)
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