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描寫排球比賽的好句子
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的句子吧，根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。那什么樣的句子才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編整理的描寫排球比賽的好句子，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、接著，老師又教我們?cè)鯓訅|球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對(duì)方打過來的球，我也接不住，有時(shí)，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時(shí)，老師看見了，就對(duì)我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師示范的手勢(shì)，我明白了，是我用力不對(duì)。我記住了這一點(diǎn)，按照老師的指點(diǎn)，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，越墊越好，排球在我和同學(xué)之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績(jī)。
2、裁判哨聲一響，示意開始發(fā)球。郭婷在吶喊聲中調(diào)整呼吸，只聽“嘭”一聲，球發(fā)過去了。但正當(dāng)我們準(zhǔn)備歡呼勝利時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)球正向著場(chǎng)外飛去。壞了！是出界的球�？删驮谶@時(shí)候，四班隊(duì)員去接球，卻接飛了。哨聲一響，裁判宣布：“獲勝者——六年二班！”全場(chǎng)一片歡呼。老師，同學(xué)們都沖進(jìn)場(chǎng)地向我們表示祝賀，老師挽著我們的胳膊，在同學(xué)的簇?fù)硐禄匕嗔恕?/span>
3、一開始同學(xué)都很乖，可是時(shí)間一長(zhǎng)，“狐貍尾巴”終究露了出來�！班�，我們來比比誰能把排球掂得高！”一位同學(xué)說道。同學(xué)們?cè)缫严胲S躍欲試了。一個(gè)個(gè)球頓時(shí)被人“捧”上天，好像有點(diǎn)“鯉魚跳龍門”的感覺，一飛沖天。這場(chǎng)面太壯觀，簡(jiǎn)直無法控制。
4、爸爸把球拉到三分線外，瞄準(zhǔn)籃筐投中了一個(gè)三分球。我們拍手叫好，也想一試身手。哥哥搶到了球，也想來一個(gè)三分球，爸爸說：“你們力氣太小了，還是靠近一點(diǎn)投兩分球吧！”哥哥向籃筐走近兩步，使勁一投，還是投了個(gè)三不沾。第二次，哥哥來到籃筐下，瞄準(zhǔn)后出手，球像是長(zhǎng)了眼睛，空心入網(wǎng)。終于輪到我了，我拍了幾下球，來到籃筐下，向上一投。結(jié)果我力氣太小了，沒投中。這時(shí)爸爸教我換一種投法，把球抱在胸前，向上拋。我使出渾身的力氣，把球使勁一拋，球終于進(jìn)了。我高興得手舞足蹈。
5、我和哥哥你投一個(gè)，我中一個(gè)，都投進(jìn)了不少球。這時(shí)爸爸又教我們拉球。爸爸先示范了一遍，一邊拍球一邊飛快地跑。哥哥先試了試，還不錯(cuò)，就是速度慢了些。該我了，我信心使足地向終點(diǎn)跑去，可籃球不聽我的了，中途讓它溜走了。我撿回球，放慢了速度，繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。
6、我們每天一到規(guī)定的時(shí)間就會(huì)在規(guī)定的地方相約打排球。每一次都是爆滿全場(chǎng)，我們的球規(guī)與電視里的一樣，都是一邊六個(gè)。能先打球的人，每個(gè)都滿腔熱血，毫不相讓，雙方勢(shì)力不分上下，很有看頭。而未能進(jìn)場(chǎng)打球的人呢，也都不失斗志，等待著進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)。來到現(xiàn)場(chǎng)觀看的人呢，一定會(huì)被這斗志昂揚(yáng)的氛圍所感染的。
7、于是，我決定要試一試攔網(wǎng)，盡管我練得還不夠好。我對(duì)準(zhǔn)鳳姐扣球的位置，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)起跳。我感覺鳳姐那又快又狠的扣球正打在我緊繃的雙手上。我剛剛落地，就聽到裁判常老師的哨子吹響了，看到他把手指向了我們班。得分啦！我攔網(wǎng)成功了！“六二第一！”“六二加油！”同學(xué)的鼓掌聲和吶喊聲響成一片。后面的幾個(gè)球，我和隊(duì)友們都不顧一切地救球，好幾次摔倒在地上。終于，我們班贏了第一局。
8、比賽開始了，我的心“怦通，怦通”直跳�！班健鄙谧右豁懀野雅徘蛲鶋ι弦粧�，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回墻上去。墊著墊著，我的手心出了汗，手臂酸了，排球漸漸低了，而且速度也慢了下來。我心里有點(diǎn)著急了，生怕排球掉地上。排球掉到地上，按比賽要求要倒扣六下。我想：堅(jiān)持就是勝利。于是我又使了點(diǎn)力，手臂微微向上一揚(yáng)，排球又高了，速度也快了。
9、第三球，是決勝球。我輕輕的發(fā)了一個(gè)球，沒想到媽媽幾步上前，打了過來。我使出全力，想打個(gè)遠(yuǎn)球讓媽媽接不著，沒想到，竟然出界了。二比一，我輸了。
10、盼望著，盼望著，學(xué)打排球的日子終于來到了，大家抱著排球興高采烈地走向了操場(chǎng)。老師先給我們做了一個(gè)示范。他兩腿分開，把球輕巧地往上一拋，然后雙手合掌交叉，待到球落下時(shí)，兩腿一彎，手臂柔和地一抬，球就像一個(gè)調(diào)皮的小姑娘跳得好高好高�！耙粋�(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們大聲地?cái)?shù)起來。那球就像在老師手臂上生了根似的，總是不往旁走。
11、老師又教我們?cè)鯓訅|球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對(duì)方打過來的球，我也接不住，有時(shí)，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。
12、無數(shù)的對(duì)墻墊球，無數(shù)次的拋球練習(xí)，還是無數(shù)次的扣球……這一切讓我已經(jīng)不是以前的我，現(xiàn)在的我是主攻手，我與4人的配合如火純清，我面對(duì)5個(gè)人的對(duì)手毫不手軟，給我一個(gè)底線，我能用發(fā)球轟散敵人，給我一個(gè)二傳，我能用扣球鎖定比分。
13、今天，我和媽媽到樓下打排球。第一球，只見我蹦的一下打了出去，球飛快的旋轉(zhuǎn)著飛了出去，媽媽卻一點(diǎn)也不慌，輕輕地拖了一下球就過去了。原來，媽媽是借我的大力度而反彈回去的。我一下子愣住了，連忙往前跑，可惜最終還是慢了半步。第一球，媽媽勝。
14、第二局開始了，由四班鳳姐發(fā)球。壞了！鳳姐發(fā)的可是上手球��！威力無比！鳳姐連發(fā)了8個(gè)球，把比分拉到了8：0。四班遙遙領(lǐng)先。怎么辦？我們馬上總結(jié)教訓(xùn)，想出對(duì)策。我們場(chǎng)上的5個(gè)人都往后場(chǎng)壓，總算接住了一球，得一分。我方發(fā)球，輪到我發(fā)球了，第一個(gè)發(fā)球直接得分。發(fā)第二個(gè)球時(shí)，對(duì)方打了回來，竟打在了二號(hào)位。而我發(fā)完球還沒來得及跑回二號(hào)位，其他隊(duì)友也沒意識(shí)到補(bǔ)位。于是，我快步跑上，撲倒在地，想把球“鏟”起來，但，在我倒地的同時(shí)，球“嘭”地一聲落在了我的手邊。
15、最激動(dòng)的，還是那5年級(jí)，我們留給母校最后的禮物。那次的比賽是三局兩勝制的，最后關(guān)頭我方一勝一負(fù)，第三局的比分僵持在26與27之間，雙方誰都沒能連下兩分，我方以發(fā)球先下一程。第二的發(fā)球由于太過謹(jǐn)慎，給了對(duì)手一個(gè)很好的一傳，我們唯一可以做的就是防守，反擊！對(duì)面明顯想功死我們，球速很快的一擊從我手邊劃過，我呆了，一定落地了�！班獭币宦曧懓盐依嘶貋�，球起來了！我后排的隊(duì)員一定把救起來了，可是由于質(zhì)量不佳，二傳也只是勉強(qiáng)把球送起了一段距離，我不假思索，往前大跨一步，起跳，扣殺！
16、換對(duì)方發(fā)球了，球沒發(fā)過網(wǎng)。又輪到我班發(fā)球。我班郭婷發(fā)球，也是上手球，一個(gè)接一個(gè)，對(duì)方完全沒有能力接住我們的發(fā)球，終于，我們把比分趕到了10：10。這時(shí)，裁判對(duì)我們說：“現(xiàn)在六二班發(fā)最后一個(gè)球，發(fā)過去，你們就贏了。好，開始。”不聽還好，一聽郭婷嚇了一跳，因?yàn)樗庾R(shí)到局勢(shì)掌握在了她的手中。我偷眼往周圍一看。好家伙！四周幾乎都是我們班的同學(xué)，他們不停地喊著“六二第一！”“郭婷加油！”的口號(hào)，場(chǎng)面極其壯觀。
17、球買來之后，我拼命練習(xí)。一開始每次我只能顛一兩個(gè)。我感到球打在手臂上特別疼。我默默地對(duì)自己說：堅(jiān)持就是勝利。我對(duì)自己充滿了信心。慢慢地，我就覺得手臂不那么疼了，可以連續(xù)顛三個(gè)，四個(gè)，十個(gè)……一次比一次顛得多。我非常高興。
18、第二球，是我反超的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)楸荣悤r(shí)三局兩勝制的。媽媽發(fā)了個(gè)遠(yuǎn)球，我急忙往后退�？汕蝰R上就要落地了，怎么辦？我本能地用腳墊了一下，再用盡全力猛一頂，球飛得高高的。媽媽從得意中醒來，左跑跑，右跑跑，但還是偏了一點(diǎn)。不用說，這個(gè)球我贏了。
19、老師話音剛落，同學(xué)們就三三兩兩地練起來。因?yàn)閭�(gè)子不高，我十分擔(dān)心自己打不好。果然，練習(xí)的時(shí)候要么是腿做對(duì)了，手就打錯(cuò)了，要么是手做對(duì)了，腳就做錯(cuò)了。手和腳總是配合不好。老師看到了焦急的我，連忙走到我這里，伸出來扶住我的雙手，一下一下教起我來。我學(xué)得滿頭大汗，可是我還是做得不好，不是太高就是歪到一邊去。過了好一會(huì)兒，總算能打兩個(gè)球了，可兩臂酸得都快發(fā)麻了。
20、重新回到這里的我，一切是陌生的，當(dāng)同學(xué)能用上手發(fā)球把球從底線發(fā)過網(wǎng)時(shí)，我驚呆了，這是一個(gè)全新的技術(shù)動(dòng)作！沒有老師手把手地教我如何發(fā)球，我只有靠自己的觀察，拋球，扭腰，出手，每一個(gè)動(dòng)作都在不斷的完善，球與網(wǎng)的距離也一天天接近。當(dāng)我能用手發(fā)球把球從底線發(fā)過網(wǎng)時(shí)，我驚呆了！