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仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)通過例題分析、課前練習(xí)、課堂訓(xùn)練，認(rèn)識仿寫句子的特點(diǎn)，掌握操作方法；
2．能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力；
3．情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
仿寫句子操作方法的綜合運(yùn)用
教學(xué)模式：講講練練
教學(xué)過程（一課時(shí)）
一．導(dǎo)入
今天我和大家共勉的句子是你不能改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)越來越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現(xiàn)在做起。這節(jié)課我們講仿句練習(xí)。
二．請同學(xué)說一下你平時(shí)是怎樣做仿句的？都要注意哪些問題？
三．關(guān)于這兩點(diǎn)同學(xué)們都知道了，但你們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？
�。ㄇ度胧�、命題式、續(xù)寫式、開放式）
四．認(rèn)識各種題型
1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮。
對應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥�，使讀起來和諧。
母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。
2．命題式：設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫到虛偽。直接表述，言簡意賅，請?jiān)谟颜x勇敢信任中任選一個(gè)詞，仿寫一句話。（２０００年高考）
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
___________________。
對應(yīng)練習(xí)：請用一個(gè)話題，比如時(shí)間金錢朋友等等，依照下面的句子，寫一段話。
人的精神空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。
3．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
�、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；
樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
�、跇酚^者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
4．開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？
對應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫一個(gè)比喻句。
例句：眼睛像一片安詳?shù)母５兀顫M一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲。
五．課堂總結(jié)：
審題型明確答題方向
審題干明確顯性要求（用筆一一標(biāo)出）
審例句明確隱性要求（修辭分句關(guān)系）
六．要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：從形似到神似
形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
七．格調(diào)高雅的鏈接
例：如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
仿1：如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
仿2：如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
5．金錢能買來漂亮的例眼鏡，但買不來明亮的眼睛。
金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。
金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。
金錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。金錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
6．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是人比黃花瘦，也高歌不肯過江東的項(xiàng)羽。要求：以魯迅為原型，新造兩個(gè)句子，要符合語境，意思連貫，盡量引用作者的詩文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是橫眉冷對千夫指，也有俯首甘為孺子牛的'胸懷。
7．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。
�。�、沙漠中的一泓清泉。
�。谩⒁粓鰹⒙湓诰煤档耐恋厣系母柿�。
Ｄ、一片冬日的陽光。
8．旅游景點(diǎn)的衛(wèi)生和花草樹木的保護(hù)向來是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請分別補(bǔ)充完整。
（１）除了你的（腳�。�，什么都別留下；
除了你的（記憶），什么都別帶走。
�。ǎ玻﹦e留下，哪怕是（一紙一屑）；
別帶走，哪怕是（一草一花）。
9．仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）
仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫句子的概念和基本要求。
使學(xué)生掌握仿寫句子的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行仿寫。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過示例分析、練習(xí)鞏固等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和語言運(yùn)用的能力。
引導(dǎo)學(xué)生在仿寫過程中，提高對語言結(jié)構(gòu)、修辭手法等的敏感度。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握仿寫句子的結(jié)構(gòu)形式、修辭手法、用詞特點(diǎn)等要求。
能夠根據(jù)所給例句進(jìn)行準(zhǔn)確、通順、有創(chuàng)意的仿寫。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在仿寫中靈活運(yùn)用修辭手法，同時(shí)保持語言的自然流暢。
培養(yǎng)學(xué)生在仿寫時(shí)的創(chuàng)新思維，避免機(jī)械模仿。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、練習(xí)法、小組討論法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 展示一些具有特色的句子，如“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的`醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！币龑�(dǎo)學(xué)生朗讀并感受句子的美妙之處。
2. 提問學(xué)生：“你們想不想也能寫出這樣精彩的句子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)仿寫句子�！�
（二）講解仿寫句子的概念和要求（10分鐘）
1. 概念講解
明確仿寫句子就是仿照例句的句式、修辭等特點(diǎn)，重新寫一個(gè)或幾個(gè)與例句相似的句子。
2. 要求分析
結(jié)構(gòu)形式
展示例句“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符�！狈治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)為“如果說……那么……”的假設(shè)關(guān)系句式。
強(qiáng)調(diào)仿寫時(shí)要保持例句的句式結(jié)構(gòu)一致，如“如果說生命是一艘遠(yuǎn)航的船，那么挫折則是一片不可避免的風(fēng)浪�！�
修辭手法
以例句“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。”為例，講解其中運(yùn)用了比喻的修辭手法。
要求學(xué)生在仿寫時(shí)，若例句使用了修辭手法，也要使用相同的修辭手法，如“誠信是一顆星，在黑暗中為人們指引方向；誠信是一盞燈，在迷茫中為人們照亮前程�！�
用詞特點(diǎn)
給出例句“母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽。”分析其中“疲憊”“軟弱無力”“神清氣爽”等詞的用詞準(zhǔn)確和表意貼切。
告訴學(xué)生仿寫句子時(shí)，用詞要準(zhǔn)確恰當(dāng)，盡量選擇能夠準(zhǔn)確表達(dá)語境的詞匯。
（三）示例分析（15分鐘）
1. 展示例句“書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂�！�
引導(dǎo)學(xué)生分析例句的結(jié)構(gòu)（“……好比……，它能……”）、修辭（比喻）、用詞（“引導(dǎo)”“登上”等詞的生動(dòng)性）。
2. 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行仿寫。
各小組展示仿寫成果，如“書籍好比一艘航船，它能帶領(lǐng)我們駛向知識的海洋�！�
教師針對學(xué)生的仿寫進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，強(qiáng)調(diào)仿寫要在遵循例句的基礎(chǔ)上體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性。
（四）課堂練習(xí)（15分鐘）
1. 給出若干例句，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立仿寫練習(xí)。
例句1：“青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路�！�
例句2：“時(shí)間是一把剪刀，它能剪出成功者不斷進(jìn)取的理想之花。”
2. 教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3分鐘）
1. 回顧仿寫句子的概念、要求（結(jié)構(gòu)形式、修辭手法、用詞特點(diǎn)）。
2. 強(qiáng)調(diào)在仿寫過程中要仔細(xì)觀察例句，既要保持與例句的相似性，又要體現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。
（六）布置作業(yè)（2分鐘）
1. 布置課后仿寫練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生完成5 - 10個(gè)仿寫句子，例句自定，可以從課本、課外閱讀材料中選取。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中大膽創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用不同的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。
仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫句子的概念和基本要求。
引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫句子的方法，提高語言運(yùn)用能力。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過示例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
理解仿寫句子的要求，包括句式、修辭、內(nèi)容等方面。
學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行句子仿寫。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在仿寫時(shí)做到內(nèi)容貼切、富有創(chuàng)意，避免機(jī)械模仿。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
1. 展示一些優(yōu)美的句子，如“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！币龑�(dǎo)學(xué)生欣賞句子的美感。
2. 提問學(xué)生是否想寫出這樣的句子，從而引出本節(jié)課的主題——仿寫句子。
（二）講解仿寫句子的概念和要求（7分鐘）
1. 概念
向?qū)W生解釋仿寫句子就是按照題目已經(jīng)給出的`語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句。
2. 要求
句式相同
舉例：原句“如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地�！狈治銎渚涫綖椤叭绻闶恰汀钡募僭O(shè)關(guān)系句式。
強(qiáng)調(diào)在仿寫時(shí)要保持這種句式結(jié)構(gòu)不變。
修辭一致
展示例句“書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰�！边@里運(yùn)用了比喻的修辭。
指出仿寫句子時(shí)也要使用相同的修辭手法。
內(nèi)容相關(guān)
以“友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是一盞明燈，照亮我們的旅途�！睘槔f明仿寫的句子內(nèi)容要與主題“友誼”相關(guān)。
提醒學(xué)生不能脫離給定的主題或語境進(jìn)行仿寫。
（三）示例分析（10分鐘）
1. 給出一些仿寫句子的實(shí)例，如：
原句：“未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！”
分析：
句式：“未經(jīng)歷……哪會(huì)……”的反問句式。
修辭：無明顯修辭（可理解為一種強(qiáng)調(diào)語氣的表達(dá)）。
內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷困難才能體會(huì)美好。
展示幾個(gè)不同質(zhì)量的仿寫句子：
仿寫一：“未經(jīng)歷考試失敗的痛苦，哪會(huì)體會(huì)到成績優(yōu)秀的喜悅！”（較好，句式、內(nèi)容、情感表達(dá)都比較合適）
仿寫二：“未經(jīng)歷吃飯的饑餓，哪會(huì)體會(huì)到喝水的暢快�！保ㄝ^差，內(nèi)容邏輯不恰當(dāng)）
通過對比分析，讓學(xué)生更清楚地理解仿寫的要點(diǎn)。
2. 再給出一些含有修辭手法的例句進(jìn)行分析，如：
原句：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。”（比喻、擬人）
分析：
句式：“……像……，……”
修辭：比喻和擬人，把春天比作娃娃，并且賦予春天“生長”的人的行為。
內(nèi)容：描寫春天的新生與活力。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（15分鐘）
1. 布置一些仿寫句子的練習(xí)題，例如：
原句：“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖�！保ㄒ螅阂浴皭坌摹睘橹黝}，仿寫句子）
原句：“時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心靈的雜質(zhì)�！保ㄒ螅阂浴皶睘橹黝}仿寫句子）
2. 讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如句式結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)、修辭運(yùn)用不當(dāng)、內(nèi)容不貼切等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┬〗M討論與展示（10分鐘）
1. 組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分享自己的仿寫成果，互相評價(jià)、修改。
2. 每個(gè)小組推選一名代表，將小組內(nèi)優(yōu)秀的仿寫句子展示出來，全班共同評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否符合仿寫要求、語言是否通順優(yōu)美等。
（六）課堂總結(jié)（3分鐘）
1. 回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括仿寫句子的概念、要求以及分析和練習(xí)過程中的要點(diǎn)。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫句子對提高語言表達(dá)能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行仿寫練習(xí)。
（七）布置作業(yè)（2分鐘）
1. 布置課后仿寫句子的作業(yè)，要求學(xué)生選擇自己喜歡的主題，按照本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行仿寫，至少寫三個(gè)句子。
2. 推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并體會(huì)其中優(yōu)美的句子，為仿寫積累素材。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對仿寫句子的概念和要求有了較好的理解，并且在練習(xí)和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性。然而，部分學(xué)生在內(nèi)容創(chuàng)新方面仍存在一定的困難，在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，鼓勵(lì)他們從不同的角度進(jìn)行思考，提高仿寫句子的質(zhì)量。
仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠理解仿寫句子的概念和要求。
掌握仿寫句子的基本方法，包括句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、語義連貫等方面的要點(diǎn)。
能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行不同類型句子的仿寫練習(xí)。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過示例分析、小組討論和課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受漢語語言的魅力，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握仿寫句子的基本方法，如句式一致、修辭相同、內(nèi)容相關(guān)等。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析例句的結(jié)構(gòu)、修辭和語義特點(diǎn)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在仿寫中體現(xiàn)出創(chuàng)新思維，避免機(jī)械模仿。
幫助學(xué)生處理好仿寫句子中形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、小組討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5分鐘）
1. 展示一些有趣的仿寫句子示例，如：
原句：生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。
仿寫：友誼是一盞燈，照亮著前行的道路；友誼是一陣風(fēng)，吹拂著孤獨(dú)的心靈；友誼是一場雨，滋潤著干涸的心田。
2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子，提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的仿寫句子�！�
�。ǘ┲R講解（10分鐘）
1. 解釋仿寫句子的概念
明確告訴學(xué)生，仿寫句子就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句。仿寫句子的類型多樣，包括仿句式、仿修辭、仿語境等。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫的要求
句式結(jié)構(gòu)相同：講解例句的句式特點(diǎn)，如句子的長短、句子成分的排列順序等，要求學(xué)生在仿寫時(shí)保持一致。例如，例句是“如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗�！蹦敲捶聦懙木渥咏Y(jié)構(gòu)也應(yīng)該是“如果我是……，我將……”。
修辭手法相同：介紹常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶等。如果例句中使用了比喻的修辭手法，那么仿寫句子也需要使用比喻。例如，原句“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！保ū扔鳎┓聦懢洹爸R是打開智慧大門的鑰匙�！保ū扔鳎�
語義連貫且有邏輯性：要求仿寫的句子在語義上要與例句相關(guān)聯(lián)，不能脫節(jié)。比如，例句描述的是關(guān)于自然景色的美，仿寫句也應(yīng)該圍繞自然景色或者與之相關(guān)的主題。
�。ㄈ┦纠治觯�15分鐘）
1. 給出不同類型的'例句，進(jìn)行詳細(xì)分析。
例句1：“沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力�！�
分析句式：“沒有……的人，他的……如……，……，沒有……”。
分析修辭：使用了比喻的修辭手法，將沒有理想的人的生活比作荒涼的戈壁。
分析語義：通過描述戈壁的特點(diǎn)“冷冷清清，沒有活力”來表達(dá)沒有理想的生活狀態(tài)。
例句2：“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉�！�
分析句式：“愛心是……，使……的人……”的排比句式。
分析修辭：使用了排比和比喻的修辭手法，將愛心分別比作陽光、泉水、歌謠。
分析語義：通過不同的比喻對象，闡述了愛心對不同處境的人的積極作用。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對例句提出問題，引導(dǎo)他們深入理解仿寫的要點(diǎn)。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（15分鐘）
1. 布置不同難度層次的仿寫句子練習(xí)題。
初級練習(xí)：
原句：“母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠�！保ㄒ笫褂帽扔餍揶o，句式一致）
中級練習(xí)：
原句：“青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈�！保ㄒ笫褂门疟群捅扔餍揶o，句式相同，語義連貫）
高級練習(xí)：
原句：“時(shí)間，是海綿里的水，只要你擠，總是有的。”（要求仿照例句的創(chuàng)意，進(jìn)行獨(dú)特的仿寫）
2. 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予糾正。
（五）成果展示與評價(jià)（10分鐘）
1. 邀請部分學(xué)生上臺展示自己的仿寫句子，并解釋自己的思路。
2. 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，從句式、修辭、語義等方面給予肯定或提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與評價(jià)，發(fā)表自己的看法。
（六）課堂總結(jié)（5分鐘）
1. 回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括仿寫句子的概念、要求、基本方法等。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫句子在語文學(xué)習(xí)中的重要性，它不僅可以提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。
五、教學(xué)延伸
1. 布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇自己喜歡的文學(xué)作品中的句子進(jìn)行仿寫，至少完成5句。
2. 推薦一些優(yōu)美的文學(xué)作品給學(xué)生，讓他們在閱讀中進(jìn)一步感受語言的魅力，為仿寫句子積累更多的素材。
仿寫句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫句子的概念和要求。
掌握仿寫句子的基本方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行句子仿寫。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過實(shí)例分析和練習(xí)，提高學(xué)生觀察、分析和語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受漢語語言的魅力，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握仿寫句子的方法，包括句式、修辭、內(nèi)容等方面的要求。
引導(dǎo)學(xué)生從例句中準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的仿寫。
2. 難點(diǎn)
在仿寫中體現(xiàn)創(chuàng)新，避免機(jī)械模仿，使句子既符合要求又富有新意。
如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求，靈活運(yùn)用仿寫方法。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)例分析法、練習(xí)法、小組討論法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
1. 展示一些經(jīng)典的仿寫句子示例，如“書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。”讓學(xué)生閱讀并感受這些句子的美妙之處。
2. 提問學(xué)生：你們知道這些句子是怎么創(chuàng)作出來的嗎？從而引出本節(jié)課的主題——仿寫句子。
�。ǘ┲R講解（10分鐘）
1. 明確仿寫句子的概念
向?qū)W生解釋仿寫句子就是根據(jù)所提供的例句，按照特定的要求（如句式、修辭、語境等）進(jìn)行模仿創(chuàng)作新的句子。
2. 講解仿寫句子的要求
句式相同
舉例說明，如例句“如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。”要求學(xué)生仿寫的句子也要是“如果我是……，我將……”的句式。
修辭一致
展示例句“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡�！保ū扔餍揶o）讓學(xué)生明白在仿寫時(shí)也要使用相同的修辭。
內(nèi)容相關(guān)
以“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的.人感到人間的溫暖�！睘槔�，說明仿寫的句子內(nèi)容要與例句在主題上有一定的關(guān)聯(lián)，表達(dá)積極向上的情感或思想。
�。ㄈ⿲�(shí)例分析（12分鐘）
1. 展示一些不同類型的例句，并進(jìn)行詳細(xì)分析
例句1：“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！�
分析句式：采用“生活是……，……著……”的句式。
修辭：排比修辭。
內(nèi)容：圍繞“生活”展開描述，從不同角度表達(dá)生活的內(nèi)涵。
例句2：“沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力�！�
分析句式：“沒有……的人，他的……如……，……，沒有……”。
修辭：比喻修辭。
內(nèi)容：闡述理想對生活的影響。
2. 在分析每個(gè)例句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵要素，如句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)的中心思想等。
�。ㄋ模┬〗M討論與練習(xí)（15分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每組4 - 5人。
2. 給每個(gè)小組發(fā)放一些仿寫句子的練習(xí)題，例如：
仿照例句“青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行。”進(jìn)行仿寫。
例句：“母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的灰塵依然純潔明凈�！闭埛聦戧P(guān)于父愛的句子。
3. 小組成員共同討論，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行仿寫練習(xí)。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
�。ㄎ澹┏晒故九c評價(jià)（10分鐘）
1. 每個(gè)小組推選一名代表，展示小組內(nèi)完成的仿寫句子。
2. 其他小組進(jìn)行評價(jià)，從句式、修辭、內(nèi)容等方面指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3. 教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，再次強(qiáng)調(diào)仿寫句子的要點(diǎn)。
�。┱n堂小結(jié)（5分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括仿寫句子的概念、要求以及方法。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫句子在語文學(xué)習(xí)中的重要性，它不僅有助于提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（課后）
1. 布置一些仿寫句子的書面作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試用仿寫的方法進(jìn)行句子創(chuàng)作，提高自己的語文素養(yǎng)。
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