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父母對(duì)孩子教育的句子
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎？以下是小編精心整理的父母對(duì)孩子教育的句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母對(duì)孩子教育的句子1
1、當(dāng)今中國(guó)，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問(wèn)題上，家長(zhǎng)卻從來(lái)不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。這也許正是中國(guó)家庭教育的悲劇所在吧!
2、人的命運(yùn)無(wú)法改變，唯一可以改變的是對(duì)命運(yùn)的態(tài)度;一旦對(duì)命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。
3、沒(méi)有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺(jué)醒，任何生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物――孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒(méi)有說(shuō)明書(shū)。
7、人類(lèi)的大悲哀在于，稱(chēng)心的事往往淡忘，不稱(chēng)心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績(jī)、成功，我們真正要看重的是成長(zhǎng);成績(jī)、成功是快樂(lè)成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
9、說(shuō)到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒(méi)有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒(méi)有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒(méi)有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長(zhǎng)只問(wèn)分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問(wèn)莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子。
16、地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法;社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母有沒(méi)有想到要更新教育觀(guān)念呢?
17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。
18、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒(méi)意思，充滿(mǎn)失落與仇視;富人活的沒(méi)意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21、再?gòu)?fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
22、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?
23、學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)終身;感恩充電，抱怨放電。
24、生命之花――在賞識(shí)中開(kāi)放，在抱怨中枯萎。
25、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處――小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿(mǎn)自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒關(guān)于父母教育孩子的。
26、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂(lè)。
27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂(lè)和入迷中學(xué)。
28、不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類(lèi)自身的悲劇。
29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的`都應(yīng)飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命――這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒(méi)有伴，滿(mǎn)腹心里話(huà)又沒(méi)人講。
34、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。
36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
38、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話(huà)，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。
42、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿(mǎn)足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿(mǎn)足孩子呢?
43、一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤，但仍然可以站起來(lái)!人跌倒后要再站起來(lái)，是一件最困難但也是緊簡(jiǎn)單的事關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子心情說(shuō)說(shuō)。
44、也許在不久的將來(lái)，中國(guó)將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
45、人類(lèi)教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來(lái)呵護(hù);功利心態(tài)――以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過(guò)不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂(lè)極大化，后者是把教育的痛苦極大化
46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?
47、孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì)變成什么樣的人。
48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。
49、我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，(翹起大姆指)在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。
50、時(shí)代不同了，中國(guó)家長(zhǎng)該由千百年來(lái)總問(wèn)孩子“肚子飽沒(méi)飽”，到問(wèn)孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
父母對(duì)孩子教育的句子2
1、我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
2、孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，不是家長(zhǎng)的附屬品，應(yīng)時(shí)刻清楚認(rèn)識(shí)到，教育他是為了他而不是為了自己。經(jīng)常站在孩子的角度思考問(wèn)題，教育孩子往往事半功倍。對(duì)于孩子的目前情況，不論好壞，都不應(yīng)放松管理。他們是不成熟的個(gè)體，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有可能對(duì)他造成極大的影響。
3、輸一次并非輸了全部：我們要謹(jǐn)防高壓下的發(fā)揮失常，過(guò)多的說(shuō)教與評(píng)判，過(guò)多的在意輸贏(yíng)與過(guò)高的期望，會(huì)讓孩子無(wú)法承受。讓孩子自己主導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)：能夠覺(jué)得自己棒的孩子，是值得我們給予掌聲的。只要孩子在自己的舞臺(tái)上能夠體會(huì)，信任，控制自己的力量，他們就是強(qiáng)大的。
4、當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到自己是如此無(wú)能，無(wú)法將事情做好，于是會(huì)失去勇氣與自信。所以，家長(zhǎng)應(yīng)把贊揚(yáng)與鼓勵(lì)作為教育孩子的主導(dǎo)方法，幫助孩子逐漸建立起自信心。
5、玩耍滿(mǎn)足孩子的欲望，也激發(fā)了他們的求知欲與探索精神。與同伴們一起玩耍，完善了孩子的個(gè)性、發(fā)展了相應(yīng)的社交能力。善玩的孩子有許多優(yōu)點(diǎn)，聰明、伶俐、樂(lè)觀(guān)、愉快、有幽默感，樂(lè)于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展傾向。
6、不要指望孩子知道你是愛(ài)他的，你要通過(guò)擁抱、觸摸、告訴他以及做一些讓他愉快的小事來(lái)表達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子取得了高分，并且在學(xué)校做了一件藝術(shù)品的時(shí)候，你對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)、你把孩子的作品貼在冰箱上或者你的工作桌上，這些都能顯示出你對(duì)孩子的愛(ài)。
7、教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。在自己對(duì)孩子失去耐心，心浮氣躁的時(shí)候讀一讀吧!
8、第二，家長(zhǎng)要有正確的教育方法，教育孩子的心得體會(huì)不是兒戲，對(duì)孩子的教育是不能做試驗(yàn)的，只能成功不能失敗，光憑善良的心愿和熱情是不夠的，培養(yǎng)孩子最重要的要讓孩子自由的發(fā)展，自由的成長(zhǎng)，千萬(wàn)不能強(qiáng)制，不能扼殺孩子的天性。
9、父母鍛煉孩子的感官，可以避免他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中有障礙。孩子可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)覺(jué)，視覺(jué)，觸覺(jué)的功能退化原因，而無(wú)法集中注意力，無(wú)法在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以，父母要幫助孩子克服這個(gè)困難，讓他們變的與正常孩子一樣，甚至更甚一籌。
10、擁抱會(huì)讓孩子有安全感，消除孤獨(dú)感，有被關(guān)注，呵護(hù)的感覺(jué)，這樣的孩子會(huì)從小就很自信。會(huì)讓媽媽和孩子都有一個(gè)好的心情。擁抱會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)激素分泌處在最佳狀態(tài)，因而，孩子的抵抗力會(huì)比較強(qiáng)。會(huì)讓孩子的內(nèi)心遠(yuǎn)離不良情緒的困擾。
11、教育應(yīng)該遠(yuǎn)離功利和實(shí)用，應(yīng)該培養(yǎng)健康、善良的生命，活潑、智慧的大腦，豐富、高貴的靈魂，如果是這樣，我們的教育就算是真正成功了。如果錯(cuò)誤的教育，會(huì)引導(dǎo)孩子走入錯(cuò)誤的方向，那真比不教育更危險(xiǎn)和糟糕。教育即生長(zhǎng)。千真萬(wàn)確。
12、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。品德比分?jǐn)?shù)更重要。
13、你千萬(wàn)不要說(shuō)，將來(lái)孩子很有出息是你最滿(mǎn)意的結(jié)果。這個(gè)層次太低哈，教育的真諦是享受自我成長(zhǎng)。如果把教育當(dāng)成一種苦差事，那么我們只會(huì)感覺(jué)到疲倦和沮喪。但如果把教育當(dāng)成是自我享受，那么我們就會(huì)愛(ài)上教育，愿意研究孩子，樂(lè)意與孩子一同成長(zhǎng)。
14、要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻，長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感滴。讓孩子懂得，學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己�？梢缘脑�(huà)，讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。要知道，懂得舍才會(huì)有所得，正確看待自己的長(zhǎng)處和短處，客觀(guān)評(píng)價(jià)自己。
15、溫室里的花朵承受不了狂風(fēng)暴雨的侵襲。含在嘴里怕化的愛(ài)子觀(guān)，會(huì)促使男孩意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。挫折會(huì)激發(fā)男孩勇敢無(wú)畏的精神，積極面對(duì)遇到的困難。作為父母，就必須讓兒子遭遇挫折，鼓勵(lì)其克服并戰(zhàn)勝它。
16、孩子是父母的修正師，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在教導(dǎo)我們。孩子們的善良、天真、真誠(chéng)讓我們感嘆，讓我們思考，讓我們?cè)僖淮蔚某砷L(zhǎng)，讓我們最終有了沉甸甸的收獲，更讓我們逐漸找回自己心中丟失已久的夢(mèng)想。
17、越是氣憤時(shí)越要冷靜。諷刺與挖苦會(huì)讓孩子謹(jǐn)小慎微。寬容與理解會(huì)讓他充滿(mǎn)熱情與陽(yáng)光。
18、能和老師您談?wù)勛约旱目捶�，共同承�?dān)起教育孩子的重任的確很高興，我深深的感覺(jué)到家長(zhǎng)，老師都是一樣的教育者，同樣都負(fù)有教育孩子的責(zé)任。但愿我們和老師一起都能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中做到冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，矜持等待的耐心，了解孩子，理解孩子，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的'知識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，共同點(diǎn)燃孩子的希望之光。
19、想要教育孩子，先要提高自己教育孩子能力。2希望孩子將來(lái)成為有用的人，就要少點(diǎn)對(duì)孩子百依百ι順。3希望孩子將來(lái)超越自己，就要少點(diǎn)以自己的是非觀(guān)念教育孩子。4希望孩子出人頭地，就要培養(yǎng)他自己的思維能力。5想要孩子成為有知識(shí)的人，就要讓他對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)興趣而不只是教他知識(shí)。
20、爸媽們也許該自我反省一下了。要知道，愛(ài)的付出也有講究，不求回報(bào)的愛(ài)也并非都是好的。從小學(xué)會(huì)愛(ài)別人，是孩子健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的必修一課，而愛(ài)的前提是擁有一顆感恩的心。因此，教會(huì)孩子感恩，也是父母愛(ài)的必經(jīng)之路。
21、用謊言掩蓋事實(shí)。愛(ài)孩子要松緊有度，別以為孩子還小不懂事、一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這件事情能不能做，絕不能把寬容演變成縱容哦。從小事做起，嚴(yán)格要求孩子。
22、孩子受到好的教育是結(jié)果，不是目的。而父母對(duì)子女的愛(ài)是指向分離的，所以幫孩子發(fā)展出他照顧自己人生的能力，成就孩子最好的自己，而不是按我們的意志去塑造孩子，才是對(duì)孩子的真愛(ài)。
23、培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)，是對(duì)每個(gè)父母的基本要求。成長(zhǎng)是個(gè)試正確的過(guò)程。孩子幼小的心靈像稚嫩的幼芽，很容易受到傷害。說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，做錯(cuò)一件事，如果就受到了父母的嚴(yán)厲批評(píng)，以后就再也不敢說(shuō)、不敢做了，這些都阻礙了他們的成長(zhǎng)。
24、如果真的愛(ài)孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則孩子長(zhǎng)大了會(huì)一無(wú)所成; 愛(ài)孩子，批評(píng)兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才;教育終級(jí)目的就是孩子可以獨(dú)立地生活，孩子遇到問(wèn)題應(yīng)讓他自己想想。人的發(fā)展就象上臺(tái)階，不自己上一個(gè)臺(tái)階，就無(wú)法學(xué)會(huì)那個(gè)階段的東西。
25、千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生;夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬(wàn)不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇;永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生;孩子的任何缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒(méi)有成功的教育。
26、相信孩子內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力與秩序，不視我們自己的要求為絕對(duì)正確，不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不恐懼讓孩子以他獨(dú)立的人格，面對(duì)他自己的世界，走一條與我們不一樣的路，這樣我們才可能給孩子一個(gè)更快樂(lè)的今天與更廣闊的未來(lái)。
27、喜愛(ài)一切美好的事物，贊美并真誠(chéng)感恩它們所帶來(lái)的美好與愉悅的感覺(jué)。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，用微笑去面對(duì)，用智慧去解決。要勇于承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，勇于懺悔自己心中的惡，并承擔(dān)這些帶來(lái)的責(zé)任與考驗(yàn)。愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)伴侶，愛(ài)孩子，然而，要真正為自己活。
28、無(wú)所成;愛(ài)孩子，批評(píng)兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才;教育終級(jí)目的就是孩子可以獨(dú)立地生活，孩子遇到問(wèn)題應(yīng)讓他自己想想。人的發(fā)展就象上臺(tái)階，不自己上一個(gè)臺(tái)階，就無(wú)法學(xué)會(huì)那個(gè)階段的東西。
29、孩子好才是真的好。轉(zhuǎn)瞬又是該向孩子們問(wèn)候節(jié)日快樂(lè)的時(shí)候了，憶當(dāng)年看今朝，不可同日而語(yǔ)。把更多的愛(ài)心給予孩子，把更多的功德給予未來(lái)，進(jìn)步與文明的體現(xiàn)是一代更比一代好，真可謂長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。從生養(yǎng)到教養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)到關(guān)心，我們還有許多路要走。祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，孩子好才是真的好。
30、教育孩子時(shí)，道德上要有是非觀(guān)，知道對(duì)錯(cuò)，但想象空間中不存在是與非，要讓孩子自由發(fā)揮。長(zhǎng)大以后，面對(duì)真實(shí)得社會(huì)，如果他心中還有童話(huà)的夢(mèng)想，就會(huì)有一種抵御蒼涼的力量，心中有四個(gè)太陽(yáng)會(huì)比一個(gè)太陽(yáng)溫暖的多。
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