操場(chǎng)上的暮色散文
操場(chǎng)上的暮色散文1
當(dāng)我沉浸在寫(xiě)作狀態(tài)時(shí)，耳邊傳來(lái)一道熟悉的聲音，那么飽滿，那么親和，熨帖了一下我已經(jīng)冰冷的感知——還能再聽(tīng)到這樣的聲音！
時(shí)光瞬間被拉回四年前，自己還是一名小學(xué)生，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)正處于朦朧的彩色。那時(shí)候的自己，沒(méi)有任何的煩惱，沒(méi)有惆悵，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。我的小學(xué)老師，就是用那樣的聲音溫柔地呼喚我。彼時(shí)未覺(jué)溫暖，今朝方知追憶。
一隊(duì)隊(duì)稚嫩的小學(xué)生從我面前走過(guò)，我素未謀面卻分外熟悉的老師一遍遍用輕柔的語(yǔ)氣輕聲呵責(zé)活潑好動(dòng)的他們。我心中忍不住一澀。
那天早晨，我遇見(jiàn)了小學(xué)時(shí)的老師，我輕聲問(wèn)候了一聲。她似是有些吃驚，用溫和的目光審視著我�；蛟S我變化了許多，她未將我認(rèn)出。我沒(méi)有過(guò)多的，只是有些理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪z憾。
今生今世，有些事情只能經(jīng)歷一次，而且彼時(shí)未曾留意，其中就有老師的聲音！我們這些孩子，一把把將巧克力裝進(jìn)口袋，留下一本本斑斕的畫(huà)冊(cè)，在原地被塵封。我不禁唱起了歌，是對(duì)童年的挽歌，是對(duì)過(guò)往的驪歌。
從小學(xué)升入初中，初中升入高中，記憶的色帶由濃及淺。當(dāng)踟躕在高中路上時(shí)，我悲哀地預(yù)見(jiàn)到了一段由功利剪輯的灰白時(shí)光�；蛟S，小心走路已成為自己的自言自語(yǔ)，；或許，多穿衣服已成為自己的提醒。
從懵懂中步入成熟，我們的認(rèn)知能否從狹隘的升學(xué)之路轉(zhuǎn)入人情冷暖，悲歡離合？
我們需要的，老師卻已無(wú)法給予了。
操場(chǎng)上的暮色散文2
我希望我的心思可以像白云一樣，絲絲縷縷輕輕飄飄，蔚藍(lán)是心靈的底色。
今天的'暮色如昨朝，我的狀態(tài)亦如昨朝，孑然坐在籃球架上，等待天地的神色涌上疲倦。難得的是，內(nèi)心的感卻罕見(jiàn)的出現(xiàn)了荒蕪。也許今朝傍晚不該獨(dú)坐，但不能擱筆。
我所在的籃球場(chǎng)是我的陣地。
籃球躍動(dòng)的聲音依稀而又清晰地傳來(lái)，輕叩我火熱而冷卻的心。是的，我也想在籃球場(chǎng)上飛奔，也想讓噴張的生命化作一條條弧線，彈起，飛旋，入框。生命如風(fēng)般在籃球場(chǎng)上淋漓盡致，如火般在眾人中勢(shì)不可擋。
但天賦并不主張我的建議，我沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，雖說(shuō)有些力氣，卻不能變?yōu)槲姨S的高度。雖說(shuō)身強(qiáng)體壯，卻不能變?yōu)槲覂?yōu)勢(shì)的海拔。
我運(yùn)動(dòng)上的魯莽，要用什么筆觸補(bǔ)償？
我看著手中筆尖冷冽的光澤，心頭又流連起了她如瀑的長(zhǎng)發(fā)�；@球場(chǎng)，永不會(huì)笑納我的能量。
這多么像我的！它也像籃球一樣，可望而不可及，伸展手臂，是釋?xiě)丫狡葞?lái)的壓力，一紙情書(shū)，飛入深深的湖底。
哎。糾結(jié)與困惑再一次圍繞著我，就像暮色，可暮色魂?duì)繅?mèng)繞，迷惘是青春里淌不完的河。我便分開(kāi)了——
他們叫：倔強(qiáng)的我，敏感的我，卑怯的我。
得不到愛(ài)情，倔強(qiáng)的我變得冷漠，敏感的我變得脆弱，卑怯的我，是否對(duì)愛(ài)情停泊？倔強(qiáng)是我唯一能看到的自己，他愚蠢而又自私。一件事情失敗后，便頭腦發(fā)熱，帶著我的軀殼，撞向未知的漩渦，不計(jì)后果，不計(jì)后果……
最終，在倔強(qiáng)的我的導(dǎo)演下，我沒(méi)有退讓?zhuān)杀瘎≡谟�，�?ài)情自己走了。我的本心與倔強(qiáng)的我背道而馳，我只想安靜一會(huì)，他卻鐘情于俏皮姑娘眨眼時(shí)的伶俐。最終，是我在哭！
多希望我的心思可以像白云一樣，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)拘無(wú)束，遼闊是我的情懷，但一切只能是奢望，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)倔強(qiáng)的自己。
該回教室了，但我并不稱之為回歸，在教室時(shí)，會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)自己，比倔強(qiáng)的我還討厭！