一道靚麗的校園風景線散文
為了進一步推動素質教育向縱深發(fā)展，保證學生身心和身體的健康成長，我校和不少兄弟學校一樣，實施了每天大課間休息的制度。大課間實行以來，學生有充分的課間休息得以放松和身體鍛煉，有效的勞娛結合，確實帶來學習效率的提高，然而也暴露出不少的問題和困難。
1、活動場地小,幾千人只能在很有限的空間里活動，不可能同時展開各種鍛煉；
2、活動形式單一，除個別學生參加球類活動，幾乎沒有什么其它的活動項目；
3、體育設施潰泛，師資不足，大課間的出現(xiàn)給管理上帶來巨大壓力，學生打鬧、茲事、損害公物等不安定因素時有發(fā)生，班主任此時精神高度緊張。
鑒于上述大課間帶來的困難和問題，我們不能因噎廢食，應開動腦筋，使大課間活動豐富多彩，使學生通過大課間活動既能達到休息，又有意外收獲的目的。因此開展形式多樣，學科廣泛的各種課外活動就顯得十分必要，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好和個性特點選擇自己喜歡的項目學習，確實是一個惠及大眾、緩解矛盾，解決困難的好方法。開展美術興趣小組活動，就是一個行之有效的活動形式之一
一、意義和作用
在美術活動中，學生的手、眼、腦協(xié)調并用，既溝通了物質層面與觀念層面的關系，又有利于促進學生的身心協(xié)調發(fā)展，這也是美術教育的獨特價值之一。
人類在很早的時候，就己發(fā)現(xiàn)美術能夠排解人煩惱和憂愁，減弱人的心理壓力，保護人的健康。研究發(fā)現(xiàn)，科學教育對學生情感的影響，遠沒有文學藝術教育對學生的情感的影響來得強烈和深刻，而情感的培養(yǎng)正是人文教育的主要任務之一。美術學習和活動能培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新是一個民族或國家的靈魂，在培養(yǎng)人才的任務中，美術教育被認為是對創(chuàng)造力的培養(yǎng)最具成效的課程之一。正如聯(lián)合國教科文組織所撰寫的《學會生存>-書中所指出的：“在創(chuàng)造藝術形式和美的感覺的過程中我們獲得了美感經(jīng)驗。這種美感經(jīng)驗和科學經(jīng)驗是我們感知這個萬古長青的世界的.兩條道路”。如同清晰思考的能力一樣，一個人的想像力也必須得到發(fā)展，因為想像力既是美術創(chuàng)造的源泉，也是科學發(fā)明的源泉。達·芳奇既是一個畫家，也是一個科學家。他的繪畫給了他科學探索無限的想象和創(chuàng)造力。其中與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維、是藝術家也是科學家成功的動力。
盡管常規(guī)的美術課，已普及到整個初中乃至高中，但每周一節(jié)課杯水車薪，美術教育的獨特功能無法顯現(xiàn)，也不利于人才培養(yǎng)和個性發(fā)展。大課間的出現(xiàn)，給了一部分有特殊需要的學生學習體驗美術創(chuàng)造的時間，學�？杉杏邢薜呢斄蛶熧Y設備，把他們集中起來，開展豐富多彩的美術課外活動。通過活動，強化他們的學習興趣，激活他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、內(nèi)容和方法
美術興趣小組分工不宜太細，應講究綜合性與系統(tǒng)性相結合，公共科目學習與專業(yè)科目學習相結合，共性與個性培養(yǎng)相結合。公共科目主要是藝術欣賞，美術作為人文學科之一，凝懼著濃郁的人文精神、理想、愿望、情感、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美和愛、自由等都內(nèi)蘊于不同的歷史，不同的國度的藝術家所創(chuàng)造的美術作品中，通過多媒體及網(wǎng)上作品的介紹和展示，達到提高鑒賞能力、審美水平，陶冶健康情操，提升人格品味的目的。
美術專業(yè)學習內(nèi)容十分廣泛，如繪畫、設計、書法、雕塑、攝影等。種類涉及素描、水彩、水粉、卡通、動漫、環(huán)藝、包裝、服裝、家庭裝修裝飾等等。學習的模式可以集體、分組、自學（個別）。學習形式可以是講座、講課、參觀、交流、上網(wǎng)等。學習成果的呈現(xiàn)方式有觀摩、畫廊（畫展）、校報、藝術節(jié)、校園網(wǎng)上展示等。尤其值得提倡的是，美術小組活動與其它學科的滲透融合，讓他們參與到校園文化建設。如校園美化、班級布置、藝術節(jié)的標志設計、制作等。與科技小發(fā)明，小制作活動相結合，運用平衡、運動、光、電等學科常識，利用生活中的廢舊材料，設計并制作簡單而有創(chuàng)意的生活用品，設計并制作出有創(chuàng)意的可以轉動、運動或發(fā)光、發(fā)聲的立體模型。例如燈具、航海模型、飛機模型等。
教師可根據(jù)每個學生的經(jīng)驗、意向、需要、情感、興趣、設計不同的教學方法和教學內(nèi)容，選用不同的教材，對那些在美術上有特殊興趣或才能的個別學生，也可采用指導學生自主學習的方法�？傊�，美術活動應本著重過程、重參與、重知識性與趣味性、重普及性與實用性相結合的原則。充分運用多種教學手段，通過活動，使學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會生存，學會提高生活質量。
三、結論和建議
大課間美術興趣小組活動，符合素質教育人才培養(yǎng)的需要，開拓了學生學習的空間，為學生創(chuàng)造力培養(yǎng)提供了機會和條件，也為活潑校園文化氛圍，展示學生的創(chuàng)作才華，協(xié)作精神提供了鍛煉的平臺。
大課間的出現(xiàn)是教育發(fā)展必然趨勢，也是教育改革中的新生事物，面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。例如，大量的人力、物力、師資的投放，大量的管理工作的壓力和評價體制的建立等。但只要我們認清形勢，堅定目標，銳意進取與時俱進。大膽嘗試和探索各種方法，先實驗取得經(jīng)驗后逐步推廣，不斷克服前進中的困難，一定可以讓這朵絢麗的蓓蕾開得鮮艷燦爛。為此，我建議：
1、提高認識，解放思想；
2、明確目標，制定計劃；
3、創(chuàng)造條件、提供場地、設備；
4、添置圖書、軟件；
5、配齊師資，加強管理。可以預見大課間美術活動的開展，必將成為一道靚麗的校園風景線。
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