貧窮不是錯(cuò)散文
貧窮不是錯(cuò)
------張惠新
宇宙間存在著天與地，白天與黑夜。人世間存在著貴與賤，貧窮與富有。大多數(shù)人是以物質(zhì)、金錢來(lái)劃分人的貧富貴賤、高低尊卑。而也有一些人，用精神與靈魂作為充實(shí)與缺失的分水嶺，就好像中間隔著一條永不干涸的河。貧窮與富有總是遙遙相隔，要想擺脫貧窮，就必須先學(xué)習(xí)各種技能，制造一條船，然后乘風(fēng)破浪，奔向那遙遙可期的幸福彼岸。
命運(yùn)，這是我們遇到困難無(wú)法面對(duì)時(shí)，常常安慰自己的一句話。要知道命運(yùn)就像我們的左右手，命是左手，是父母給的，而運(yùn)是自己通過(guò)后天努力所能改變的。也就是說(shuō)，我們不能選擇出生，但我們可以選擇的是我們?nèi)蘸笙胍纳睢?/p>
羅曼，這個(gè)和名字一樣美麗的女孩，被大學(xué)勒令退學(xué)，原因是偷盜。從一開始的化妝品、衣服，到錢和筆記本電腦。據(jù)她交待，兩年來(lái)從各宿舍搜刮來(lái)的財(cái)物，總價(jià)值達(dá)2萬(wàn)多元。是什么原因?qū)е逻@個(gè)漂亮女孩的人生軌跡偏離了方向?我?guī)е蓱]走進(jìn)了她的內(nèi)心世界……
羅曼出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，有一個(gè)小她3歲的弟弟。自出生就和父母過(guò)著面朝黃土背朝天的生活。日子雖不富裕，但還算得上幸福。爸爸是忠厚老實(shí)的莊稼漢，性格內(nèi)向，不善言談，除了在田間勞作，農(nóng)閑的時(shí)候就進(jìn)城打工，為孩子掙些學(xué)費(fèi)及零用錢。他唯一的愛好就是每天吃飯時(shí)喝上一點(diǎn)小酒。相比來(lái)說(shuō)，媽媽倒是格外開朗。閑暇時(shí)就到村子其他人家里走動(dòng)走動(dòng)，逢人便說(shuō)她家的羅曼是如何的出息，將來(lái)會(huì)如何如何……
日月穿梭，風(fēng)雨輪回，高中時(shí)的羅曼不負(fù)眾望地考上了縣一中，為此，父母還破天荒地請(qǐng)了一些親朋好友吃飯，以此來(lái)慶祝。縣一中是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰攸c(diǎn)中學(xué)，然而在這些縣里的尖子生中，不免混有一些“高價(jià)生”。所謂的高價(jià)生，就是那些成績(jī)?cè)谠撔ｄ浫》謹(jǐn)?shù)線之下，家長(zhǎng)利用手中的權(quán)利和金錢，讓他們的孩子同樣享受一樣的教學(xué)及和其他的學(xué)生享有同樣的待遇，唯一不同的`是他們身著光鮮服飾時(shí)尚�？芍^是學(xué)校的一處亮麗的風(fēng)景。
處在青春期的他們，正是相互攀比張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)期。羅曼也不例外地加入到了此行列中，并向家長(zhǎng)發(fā)起了進(jìn)攻。今天要李寧的鞋子明天要安踏的服裝。盡管學(xué)校統(tǒng)一穿校服，但凡有機(jī)會(huì)就會(huì)展示一下自己與眾不同的風(fēng)采。
羅曼的父母不但支付兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)及基本的生活費(fèi)，還要負(fù)擔(dān)她的一些額外開支，可謂是父母節(jié)衣縮食來(lái)滿足女兒的錦衣玉食。隨著女兒不現(xiàn)實(shí)的欲望不斷地?cái)U(kuò)大，父母不免有些焦慮和埋怨，從此她和父母的爭(zhēng)吵繼而拉開了帷幕。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地升級(jí)，她漸漸地厭惡甚至有些憎恨自己生長(zhǎng)在這樣的家庭里。常常對(duì)鏡自憐：為什么我長(zhǎng)得這樣漂亮而老天不肯再給我多一些恩賜，讓我生在一個(gè)富裕的家庭，而偏偏墜落于唯有溫飽之家?對(duì)于同學(xué)間的熱門話題(服飾和網(wǎng)絡(luò))也只能聞而入心不能參與其中�！澳憧次业倪@雙鞋怎樣?八百多呢是耐克的……”她只能迅速地窺視一下，生怕他人看到她的羨慕發(fā)現(xiàn)她的落魄。發(fā)誓總會(huì)有一天讓她們羨慕并嫉妒自己……只可惜她沒能為自己誓言的實(shí)現(xiàn)而轉(zhuǎn)變對(duì)生活的態(tài)度及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。
末考結(jié)束后，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽的出現(xiàn)，加劇了她在同學(xué)面前的自卑感�！白硬幌幽赋蟆钡哪甏呀�(jīng)成為歷史并永久地畫上了句號(hào)。社會(huì)的急速變遷，令備受傳統(tǒng)教育下的父母還沒來(lái)得及“整裝”，就被迫登上了“發(fā)展”的列車。凌亂而忙碌，奔波于生存與責(zé)任之間，無(wú)暇顧及自身的“裝束”——?dú)赓|(zhì)與內(nèi)涵，更談不上關(guān)注正在變化的孩子。學(xué)習(xí)和提升自我修養(yǎng)，滯后于自我意識(shí)的危機(jī)及問題的出現(xiàn)。這是問題學(xué)生的父母共有的特點(diǎn)。
如果羅曼的父母從她小的時(shí)候注意學(xué)習(xí)以外其他品質(zhì)的培養(yǎng)，如果一開始的虛榮被慢慢地淡化而不是被迫地滿足，如果家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以彌補(bǔ)，如果……如果……
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