以夏季我所愛為題目的散文
牽著五月的袖子，我們進(jìn)入了如火的夏季。天高云淡，烈日炎炎，熱浪灼得皮膚火辣；時(shí)而云涌雷滾雨驟，滂沱的大雨在空中織就一張大網(wǎng)，濃得化不開，地面瞬時(shí)匯聚成溪，街道上一把把傘兒如夏華登時(shí)綻放。秋季，果物成熟，枝頭彎腰，稻禾收割，米糧入倉；冬季，寒風(fēng)漸起，冰封雪飄，枯枝蕭瑟，蛙蛇入眠；春季，萬物復(fù)蘇，百蟲洞出，生命的萌發(fā)由此開始；而夏季則是另一番意象：林木蔥蘢，花草繁茂，炎日灼灼，汗下淋淋。四季之中，我最喜夏季。常有朋友反問我：“夏天熱的像蒸籠，陽光又曬。出門被曬，窩在室內(nèi)又太熱。要是沒空調(diào)，怎么過得下去呢？我就奇了怪了，你怎么會喜歡夏天呢？”我淡然一笑：“夏天有樹蔭，有池子游泳。難道你喜歡冬天？凍得發(fā)抖，還得裹得像個(gè)粽子�！薄澳谴禾旌颓锾炷兀坎皇菓�(yīng)該讓人喜歡嗎？”“這里，春天和秋天太短促，基本感受不到。感受不到又怎么去喜歡呢？”朋友對我無語。其實(shí)，我之喜夏也不是無端由的，更不是強(qiáng)詞奪理，與我兒時(shí)的記憶有關(guān)。
幼年時(shí)，常常于夏夜，在老屋的門前，梧桐樹下，竹床上，倚著祖母，聽她講她與祖父的陳年舊事，或心酸或歡笑。祖母也不忌諱，披著短衫，垂著華發(fā)，邊搖蒲扇邊邊輕拍孫兒的肚皮。那時(shí)，村民貧乏，入夜后，各家就會關(guān)掉電燈，搬竹床去村口擺上，或?qū)⒊鰶鱿陂T前的空地上鋪開，開始夜宿。天幕上掛起了皎潔的明月，如一條船兒在蕩槳，側(cè)耳細(xì)聽似乎可以聽到嘩嘩水聲；星星也漫天雜眼，銀銀零零，似入了西天瑤池，滿眼盡是珠寶玉石金銀，刺得眼花心砰。浩淼的天際，星月燦爛。祖母講了一回往事，端詳著孫兒，見孫兒正抬頭看天。祖母即回望天幕，告訴孫兒，何為銀河，哪顆是牛郎星，織女星又在哪。孫兒的思緒就著祖母的指引，遨游天宇。“阿貓，阿平，你看那片彎月，那就是你爺?shù)拇�。你爺正坐在月亮船上，看著你呢�！蔽业纱罅搜�，仔�?xì)遙望，似乎真的看到了爺?shù)囊羧菪γ病?/p>
待到入學(xué)，不再粘著祖母。小學(xué)的夏季時(shí)光總是異常的快活。上下學(xué)路上，與伙伴嬉游打鬧，或筋斗或賽跑，或猜拳論背人，或揮舞棍杖削掉路旁芝麻油菜的頭。途中丟書、上學(xué)遲到、回家日暮是常有的事，任先生怎樣罰站打手，憑父母嗔怪責(zé)罰，終難改過。日出之時(shí)，教室內(nèi)咿咿呀呀的讀書聲；日落之時(shí)，一路的野孩子似燕如貓。
很快，期待的暑假到來。池塘里，水花四濺，一村的孩子在嬉水，或狗爬或蛙泳或仰泳，時(shí)而去中水采蓮，時(shí)而登岸休憩。盡興后，穿著濕短褲蹲在池邊，讓夏風(fēng)吹去身上的水珠，讓夏日曬干濕漉漉的短褲。然后才穿好各自的夏衣，或提青杖或串蓮蓬，七嘴八舌地談笑著，優(yōu)哉游哉地走過田��；兩邊的稻田滿是青蔥的禾稼，其間蝗蟲翻飛，蛙聲呱呱。又穿行于高壟上，高壟一側(cè)，灌溉之渠嘩啦嘩啦流淌著，那是禾稻的生命乳汁，也是村子夏季活力的源泉；另一側(cè)是一顆顆排列有序的偉岸柳樹，柳枝在夏風(fēng)中婆娑搖擺，時(shí)不時(shí)把秀發(fā)點(diǎn)一點(diǎn)渠水。一次又一次瞞著父母，偷偷溜出游泳，自然難免被發(fā)現(xiàn)和抽鞭，卻仍然是好了傷疤忘了疼，難以割舍對那夏季池塘的依戀。
幼時(shí)的歲月在夏季譜寫了歡快的樂章，而在冬半年，則實(shí)錄了艱辛而堅(jiān)韌的`圖景（在故鄉(xiāng)，春秋兩季，較為短暫，且基本是一些哀景和愁緒，比如春天，看到花開而生出殘紅易調(diào)之傷，還未充分領(lǐng)略其美麗而其倏忽離去；而秋天，則落葉和荒野唱了主調(diào)，雖明朗曠遠(yuǎn)卻蕭瑟肅颯。故在此略去春秋不論）。
冬季里，我的耳朵會生凍蒼，手會腫得像蘿卜，手都握不住筆，冬半年的大半個(gè)學(xué)期，我的作業(yè)本上的字很是難看，完全就不是我夏季學(xué)期的字體。教室里，同學(xué)們經(jīng)常在下課休息時(shí)，“吼嘿吼嘿”地在墻角互相擠壓以取暖和嬉樂。班主任偶爾也帶我們?nèi)ヒ巴馐安�，帶回來在教室后面的空地上生火取暖�?/p>
十月份，田里的稻子因沉甸甸的穗子而彎了腰；隨后，地里的甘薯開始鼓脹，接著又是芝麻爆莢。冬半年里，農(nóng)活一個(gè)接一個(gè)，父母忙不過來，我們兄弟姐妹也得跟著下地幫忙。月夜下，一家人依然在忙著捆扎割下的稻禾，田里的水早已干涸，踩在新留的稻茬上，發(fā)出刮嚓刮嚓的聲響，伴著夜蟲的聒噪和夜鳥的清音。滿眼望去，一塊塊的地里，村民都在收獲自家的紅薯。母親在前頭揮舞鋤頭挖出紅薯，我們則在后頭去掉滯土、掰掉根須，然后把紅薯放入籮筐內(nèi)。父親則挑去一擔(dān)又一擔(dān)的沉甸甸的的果實(shí)，也會幫孩子們掰根須。累了就坐在雜草上或扁擔(dān)上，用鐮刀或鋤頭削個(gè)紅薯，擒在滿是泥土和薯汁的手中，也不在乎臟，嘎巴嘎巴地吃起來。大清早，父母就領(lǐng)著孩子們來到芝麻地，芝麻高約一米，黃中帶綠，夜蟲趁著朝陽還未升起繼續(xù)聒噪，趁著早晨的涼意，一茬一茬，我們從這頭割到那頭，有從那頭割到這頭。有村民路過，用飽滿的精氣神跟父母打招呼：“喲，從家阿哥，今兒忒早，把孩子也拉來啦！看來，這塊地的芝麻很快就能割完羅。怎么也不讓孩子們多睡會兒？”“你也早啊。農(nóng)家活多，忙不過來。這不，孩子們也懂事了，愿意來幫忙。再說了，早上涼爽好干活�？录依系埽@是要去哪做活？”“我這正要去村北的那座荒山打幾只野味。最近，氣節(jié)漸漸變冷，獵物也不好打了，它們貓?jiān)诙蠢锊怀鰜��！?/p>
冬半年里，農(nóng)活的艱辛勞累自不必提，一冬的主食盡是紅薯（早餐一頓蒸紅薯，午飯也帶少許米的紅薯飯，晚餐或干薯飯或面條），吃得我和兄長抱怨不迭：“怎么又是紅薯？不能買點(diǎn)包子嗎？我不吃！”日子雖然苦，但在父母的辛勤勞動下，我們兄弟姐妹終究是堅(jiān)韌地走過來了，走到后來生活改善。此外，父親的竹棍讓我記憶尤深，因不愿下地干活偷在鄰家，常被父親當(dāng)場擒出，一頓苛責(zé)和竹棍。小時(shí)候的我，脾氣倔強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，在外經(jīng)常闖禍，沒少挨打。父親打過，老師也打過。不過，小學(xué)時(shí)的成績卻在班里名列前茅。
回顧兒時(shí)，雖然夏季快活，冬季辛酸，但亦非絕對的對立，歡快時(shí)難免有跌倒，辛酸時(shí)自有其痛快。兒時(shí)的記憶，可以大略解釋我為何喜歡夏季。然，我亦非討厭冬季，更不是哀憐春秋兩季，只是對夏季多點(diǎn)喜歡罷了。雖然四季的意象基本一致，但不同地方必有差異，且個(gè)人自有自己的獨(dú)特季節(jié)感受。生命不就是四季輪回、周而復(fù)始嗎？，每個(gè)地方的人，每輩人，每個(gè)人，每年都在四季中行走，領(lǐng)受和感悟四季，生命之河里始終流淌著生命之流。風(fēng)景在路上，幸福在心里。當(dāng)我們?nèi)ビ眯念I(lǐng)略一路風(fēng)光，誠意感受生活點(diǎn)滴，自然會產(chǎn)生一種美感和“小確幸”。陰雨天又怎樣？失敗了又怎樣？我們終究是要度過每一天，送走春夏秋冬，那么，何不帶著微笑，快樂地工作、生活或?qū)W習(xí)。