高中散文：情感驛站
前年暑假的最后一天，我正從宜昌家里乘車往學校趕，大約車過江南大道，車內(nèi)人聲鼎沸、熙熙攘攘。從我的衣袋里隱約傳出手機的鈴聲，心里想：莫不是是誰在跟我來電話？便立馬從衣袋里掏出手機，一看手機屏幕上顯示出的，是學校辦公室主任打過來的電話，接通手機，只聽對方對我說：
“是叔叔嗎？”
“嗯。嗯。是我！”我聽出來了是侄女婿打過來的。
“學校遇到了難處，想和您打個商量�！彼蒙塘康目谖�，我也聽出來對方有些為難。
“什么事？你說吧！我能得一定不會推辭�！彪m然我口里這么說，但還是心存疑惑。
“叔叔，是這樣的，由于學校今年人事配編，上面少給我們學校配兩個老師�！彼陔娫捴羞@樣說。
“嗯。嗯。我聽明白了�！蔽艺f。
“原先一年級是兩個班，今年人事配備緊。這一學期二年級兩個班合成一個班。”他繼續(xù)對我說。
“嗯。嗯。你要我怎樣為學校解難？繼續(xù)說吧！”我明白他這樣對我說，一定是事情比較棘手。
“今年這個班五、六十學生，人數(shù)比較多，想請您給他們?nèi)谓陶Z文這門學科。不知行不行？”聽對方說話的語氣，可以辨別出有些著急。
“行！行！沒有問題�！币驗檐噹麅�(nèi)乘客多，非常嘈雜，在加上那天天氣也非常悶熱。我不假思索，很爽快得就在電話中答應了。
可以想象得到，為這事，學校領導是很為難的。還在暑假期間，我在網(wǎng)上從聊天中，看“學校工作群”上面顯示，就曾經(jīng)有好幾位老師鄭重表示不愿接手這個班。我這很爽快就答應，可能是學校領導所始料未及的，也使他們擱在心中的石頭一下子落了地，個個心里舒坦多了。
俗話說：“話出一口，戲出一臺�！奔t口白牙齒，既然答應的事，那就要敢于承擔。不是有一句話也這樣說的，一馬即出，駟馬難追。
不禁使我想起了，這兩個原來在一年級時的種種表現(xiàn)：學校開學一個多月了，6歲多的俊逸卻一直在“貪戀“幼兒園的生活：上課都是唱歌、跳舞、畫畫、做手工，回家也是玩，或者看看動畫片。上了小學每天白天要6節(jié)課，晚上還有一大堆作業(yè)，爸爸媽媽每天都要問：“今天學了什么？”這令俊逸十分“郁悶”。
學校辦公室里，一年級班的娃們，活潑的像一只只小兔子，一撥兒剛走，又來一撥兒，他們來辦公室不是來問學習上的事兒，而是來老師這兒“告狀”的。
課堂上，班上的情況就更是亂成一團糟,小朋友們坐不住,老師用盡了各種方法,表揚獎勵，也頂多只能讓他們安靜坐住十分鐘，接下去的`三十分鐘他們就在下面群魔亂舞；上課一提問,他們都不舉手而爭著答，不僅是上課的老師，就是讓那些在教室后面，聽課的其他老師耳邊，“嗡嗡”響成一片什么回答都聽不清。
……
在新的學期里，我接手了這個大班，且還是個“亂班”。原來，其中有一個班長期請的代課老師任教，兩個班知識接受得程度不同，習慣養(yǎng)成教育就可想而知。
記得新學期上第一節(jié)語文課時，起初幾分鐘，教室里還算安靜�？蓻]多一會兒，有些同學就按捺不住，開始蠢蠢欲動了�！皣u——”不知是誰竟膽大包天地來了聲又長又尖的口哨。完了，“導火索”被點燃了！同學們瞬間暴發(fā)了！瞧，覃俊逸一做起了鬼臉，他那張牙舞爪的樣子活像一街頭痞子，他的惡搞把一旁胖胖的墩子逗得差點兒仰了過去；楊利航?jīng)]理會他的惡搞，回過頭，眉飛色舞地跟張佳宇聊起了天，她們一準兒又在聊哪部動畫片了。真是對好搭檔！一個一個勁兒地說，一個一個勁兒地笑，她們興奮得臉都紅了；向子賢可是班上最活躍的分子，見有人開了頭，也急忙離開座位，跟李恪煉一唱一和地打鬧起來，因為鬧得歡，向子賢還會時不時地因失禁流下幾滴口水；崔佳怡和馬湘寧也不知聽到了什么，先是笑得前俯后仰，后來干脆趴在桌上不動了；周智鵬和彭九一為了一塊橡皮，你一拳我一腳地打了起來，幾番你來我往，桌上的書本、文具全撒到了地上，有好幾次還差點兒把桌子掀翻。劉浩然就更是離譜，竟不分場合地把遙控汽車也拿了出來，一邊操作，還一邊吹噓，活脫脫一汽車推銷員。一時間，窄窄的過道里吸引了一大群人，里三層外三層把小汽車圍了個水泄不通！熱鬧，真熱鬧！整個教室簡直成了高峰期的菜市場。我氣急了，抓起教鞭猛敲桌子，邊敲邊喊“安靜！”，可我的喊聲就像一粒小石子丟入深潭潭一般，僅僅蕩出了幾圈細微的漣漪……
整個一節(jié)課，就是在這樣一個情境下進行著，直到下課鈴聲響起，教師才稍微安靜了下來。
下了課，我走出教室，聽身后教室又是一片喧鬧！
后來，我多方向學校其他老師討教良方，首先從培養(yǎng)良好的學習習慣入手，培養(yǎng)正確的坐姿，預備鈴聲響起后，該做好哪些準備，上課怎樣聽講，怎樣積極地開動腦筋去思考問題，課堂回答問題應該怎么去做……
對屢教不改、對學習沒有興趣的學生，我常假裝無意安排簡單的問題讓他回答，并抓住回答中突出的地方誠懇地表揚。久而久之，既然老師對他不薄，他也就不好意思再給老師添麻煩了。
一年多的強化訓練，班上也有了少許變化，班級老師授課能夠保證正常進行，學生學業(yè)成績也有了較快的進步和提高。
當然，可喜變化中有時也會出現(xiàn)一些小插曲，那不過是漫漫長河中的一個小小的浪花。現(xiàn)在像覃俊逸、向子賢、馬湘寧、崔佳怡等同學成績都進入到優(yōu)等行列，雖然有時還有些小打小鬧的現(xiàn)象，那都是不足為奇的。
看著班上這些活潑天真的孩子，我想“無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。”
【湖北省宜昌市長陽土家族自治縣高家堰鎮(zhèn)中心學校】