教師節(jié)前夕散文

　　自小比較調(diào)皮，老師不太喜歡。后來長大，雖然不調(diào)皮了，由于學習不太好，一樣不太受老師的關注。當時認為老師如何的功利，對老師多么的不滿，現(xiàn)在想來，覺得很是委屈老師了。高考指揮棒的方向，大家都是人在江湖，身不由己。

　　上學二十多年，在我大學畢業(yè)的時候，以為那就是我求學的終結(jié)。掰著手指頭歷數(shù)了二十年來，自認為很好的老師，想著以后有錢了一一拜訪。而這個想法一直沒有實現(xiàn)，原因是我大學畢業(yè)后痛苦的掙扎了一年，沒掙到什么錢又選擇了上學。現(xiàn)在只能是偶爾和老同學或者老老同學聊天的時候深情地懷念一下某老師。

　　大學畢業(yè)后才知道離開學校在社會上掙扎是那么的步履維艱，才回想起某節(jié)課堂上某個老師意味深長的說：“我站在這個講堂是恨不得把我知道的所有知識都告訴你們。”愛因斯坦的相對論說，快樂的時間過得快，痛苦的時間過得慢。原來一直想脫離的學校生活是那么的白駒過隙，失去的時候才能體會到什么叫做追悔莫及。

　　畢業(yè)一年，開拖拉機做過農(nóng)民，攪拌混凝土做過建筑工人，穿著白大褂做過醫(yī)生。后來還是選擇繼續(xù)上學。當有種強烈的考研欲望，或者叫做生存欲望驅(qū)使，即使以前沒有珍惜學習時光，但我還是廢寢忘食地拼過那三個月崢嶸的復習時光。最后成績不是很高，但我覺得老天爺已經(jīng)很照顧我了，畢竟是讓我有學上了，而且后來更幸運的是還以第一志愿來到了A區(qū)的山東中醫(yī)藥大學復試。當很多的同學在聯(lián)系導師的時候，我一直在等待。自己的成績不高，沒有競爭力，在復試前夕，我才試著去聯(lián)系導師，但這個時候很多的導師都已經(jīng)招滿了學生。

　　我從來不否認唯心主義在解釋某些問題上的作用，所以我愿意用“緣分”來形容與我敬愛的杜錫賢導師的相識。

　　那天在門診大廳遇到一個醫(yī)生在義診，我出大廳看了看薦醫(yī)欄的介紹，皮膚科知名專家，排在前面的兩顆星！腦子急速的轉(zhuǎn)圈，努力不一定成功，但不努力一定不會成功！反正最壞的結(jié)果是被拒絕，我就厚著臉皮去上前詢問。老師很平易近人地上下打量一番，問了問：你從哪里來啊。我發(fā)覺老師沒有拒絕的意思，趕緊站直了身體，認真的回答他的提問。老師最后問我要了聯(lián)系方式，我就趕緊把準備好的簡歷交給他。他認真的看了一遍,仔細問了問:電話還是這個么?我當時激動的都把這個忘記了，趕緊把那個剛換的濟南號告訴他。他說他會認真考慮的，你好好準備復試。由于我以前的基礎不好，復試成績也不是很好，但依然是很幸運的，居然是公費。復試完我還是不放心，給老師打電話詢問情況，老師說我是他優(yōu)先的考慮對象。再后來是等到通知書，去長青報到，上學，與老師簽協(xié)議，塵埃落定。

　　我一直認為自己很幸運，碰到了很好的老師。后來跟同學聊天，大家提到復試前都會在網(wǎng)上搜索一些考研聯(lián)系導師的諸多潛規(guī)則，他們都很羨慕我的幸運，找到一個德藝雙馨的教授為師，我也一直感恩于老師的正直和善良。

　　一個從學校暫時離開以后再回到學校的人，對學校以及學校的延伸物的喜悅，打個比方，就像一條離開了水的魚又回到了水里。瘋狂的去聽各種講座，能夠重新坐在課桌上的感覺就像做夢一樣。在長青待了半年后回到市里進入臨床階段，開始了與老師密切的接觸。

　　剛開始在門診待，面對那么大的門診量，用“驚恐”更能代表當時的心情。雖然總是手忙腳亂的辦錯事，但老師還是很認真的糾正或加以提示，在這也感謝一下師兄師姐的悉心賜教。我印象深刻的是有一次失誤，那個患者來質(zhì)詢的時候，老師居然代我向患者道歉。他說：我代表我的學生向你道歉。我當時羞愧的滿臉通紅。患者走后，老師并沒有對我進行一番批評，而是安慰我說：每個人都會有犯錯的時候，你們剛開始工作難免會犯錯誤。吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗才有助于提高臨床技能。老師總是會經(jīng)常提醒我們要做個有良心的好大夫，要實實在在的為患者著想。在每個研究生都要面對的實驗研究問題，他總是主張不要為了功利去做脫離臨床的實驗，要真正做一些能夠更好的提高臨床療效的實驗。

　　今年五月初，老師的母親突然過世，老師非常傷心。我們幾個同門陪老師回老家的時候，我看到了老師出生的村子，看到了老師的故居。我明白了師兄以前告訴過我，老師從一個很偏僻的小村子走出來取得今天的成績是多么的不容易，我明白了老師為什么曾經(jīng)問過我，家里供養(yǎng)我上學有困難么。他經(jīng)歷過貧寒，他理解做學生的不容易啊。老師的父親很早過世，他母親一個人拉扯孩子們長大，并且老師的兄弟姐妹都很爭氣。老師對母親懷有很深的感情，我看到那個平常坐在桌子旁看病一絲不茍，不善言談的老教授跪在地上放聲的哭泣。我一度被感染的眼眶濕潤，我一度懷疑這是我印象中的老師么？回過神來，我意識到那是我敬愛的老師，他也是一個在他母親眼中很普通的兒子。他也曾經(jīng)從貧窮中掙扎出來，他也曾經(jīng)用英文把一本很舊的專業(yè)書標的密密麻麻，他也曾經(jīng)遇到過跟我們或許一樣的迷茫，他也曾經(jīng)像我們現(xiàn)在一樣有著夢想和追求。

　　我在生活中不善于言談，有時候想說一些對老師表示感謝的話總覺得矯情，但我至今還感動于老師能收我做弟子。借著教師節(jié)的機會，表達一下對老師的崇敬之情：老師的為人師表，作為醫(yī)生的高尚醫(yī)德和精湛技術是我一生追求的目標和奮進的方向。

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