追憶高中那些年散文欣賞

　　眸塵世，溯塵緣；情歸處，來(lái)時(shí)路。浮生若夢(mèng)，褪盡鉛華，驀然回首，惆悵滿(mǎn)懷。以一襲執(zhí)念，追尋最初的那份心境，覓跡當(dāng)年遺落的影蹤。剪一段如詩(shī)的時(shí)光，磨成回憶的墨水，執(zhí)著光陰這支素筆，在歲月的表面，勾勒出那些散落天涯的年華錦瑟。

　　——題記

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，彈指一揮間，往事亦云煙。一眨眼，四十年就成了回憶，一轉(zhuǎn)身，四十年都成了風(fēng)景。多想留住那美好的瞬間，一指流砂，塵埃盡散；一片落紅，疼了眼臉。終于懂得，留不住的青春，挽不住的時(shí)光，惟有那些明媚記憶，珍藏在心間。

　　四十個(gè)春夏秋冬，四十載寒來(lái)署往，山一程，水一程，風(fēng)一更，雪一更。時(shí)光風(fēng)蝕了昨天，歲月蒼老了容顏。紅塵陌上，獨(dú)望這一季的繁花落盡，和那一道的雨季流殤。輕輕地挽住一川月色，把記憶中最美的情懷，化成片片落花，祭奠我們逝去的年華。流年匆匆，滄海桑田，手捧泛黃照片，翻開(kāi)褪色日記，拼湊精彩過(guò)往；捕捉那份驚喜，發(fā)掘那份感動(dòng)，尋找那份溫暖。用一箋淺筆，蘸一縷花香，醉一腔眷戀，筆底春紅，大處落墨，五顏六色，描繪成一幀絢麗多彩的青春畫(huà)卷。

　　崢嶸歲月，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，揮斥方遒。曾記否？一九七五年金秋，一百七十余名，來(lái)自三區(qū)(除吳河公社)及天宮公社的莘莘學(xué)子，帶著憧憬，懷揣夢(mèng)想，如約走進(jìn)洪雅三中高七七級(jí)。同一個(gè)校園，我們彼此相識(shí)；同一幢教室，我們泛游書(shū)海；同一片藍(lán)天下，我們談理想，談人生，談未來(lái)。然而，命運(yùn)多舛，造化弄人，在那個(gè)顛倒黑白的年代，“知識(shí)”成了“反動(dòng)”的代名詞，學(xué)生不僅僅坐在教室學(xué)文化，還要走出去學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍事，參加實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)成了我們學(xué)習(xí)的重要課堂。祁山勤工儉學(xué)；劉山學(xué)農(nóng)耕種；紅星村民情調(diào)查；敬老院訪(fǎng)貧問(wèn)苦；……等等。這是一個(gè)嶄新的課堂，這是一座火熱的熔爐，這是一級(jí)成長(zhǎng)的階梯，這是一段特殊的歷練�？陀^(guān)講，雖然我們從書(shū)本上獲取的知識(shí)相對(duì)有限，但社會(huì)這個(gè)大課堂、大百科、大舞臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)了用紀(jì)律約束自己，用困難摔打自己，用堅(jiān)韌磨礪自己，用堅(jiān)強(qiáng)塑造自己。天道酬勤不酬怨，蹉跎歲月不蹉跎，我們?cè)趧?dòng)亂浩劫中涅磐重生，在暴風(fēng)驟雨中茁壯成長(zhǎng)。

　　匆匆兩年，短短兩秋，七百三十個(gè)日日夜夜的故事，是如此精彩生動(dòng)，精美絕倫。它讓我們解讀、領(lǐng)悟、講述了整整四十年，并勉勵(lì)、鞭策、激勵(lì)了我們大半生。由此帶給我們的，不僅僅是理想與抱負(fù)、知識(shí)與技能，還有思念與牽掛、溫暖與感動(dòng)。

　　忘不了，座落在玉屏山下、柳江古鎮(zhèn)的校園。進(jìn)入風(fēng)景如畫(huà)的校區(qū)，首先映入眼簾的，是依山而上的階階石梯。層層疊疊，時(shí)緩時(shí)陡，直達(dá)山坳。石梯兩旁，是錯(cuò)落有致的排排校舍。青磚灰瓦，窗明幾凈，簡(jiǎn)而不陋。左右兩側(cè)，大致分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，我們年級(jí)的教室，在學(xué)校右側(cè)最高處。三間教室一幢房，三個(gè)班級(jí)兩寒窗；一張黑板寫(xiě)日月，一本教材讀朝陽(yáng)。教師辦公用房一角，懸掛著一個(gè)報(bào)廢的汽車(chē)輪轂，被當(dāng)作校鐘來(lái)敲，那是學(xué)校的中樞與靈魂。飽經(jīng)風(fēng)雨的校鐘，斑駁陸離，若明若暗寫(xiě)滿(mǎn)學(xué)校歷史與故事，透著幾分厚重與滄桑。每當(dāng)鐘聲響起，恍若戰(zhàn)士聽(tīng)到出征的號(hào)角，同學(xué)們不敢有絲毫的遲疑與懈怠，尤其是上課的鐘聲，都會(huì)以最快的速度回到課堂。古樸深沉、渾厚悠揚(yáng)的鐘聲，似天籟，如百靈，聲聲裊裊，悅耳動(dòng)聽(tīng)，至今依然余音繚繞，回響不絕，激蕩不已。位于山頂?shù)牟賵?chǎng)，那是我們健身修心的理想境地。每天早操，體育比賽，談心交心，這里都有我們的身影。身臨其境，猶如仙境一般。仰望，擱崆巖近在咫尺；遠(yuǎn)眺，花溪河盡收眼底；再俯瞰，山坡上的校園，卻被郁郁蔥蔥的樹(shù)木，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不見(jiàn)了蹤影。操場(chǎng)四周綠樹(shù)環(huán)抱，四季花香，鳥(niǎo)聲不斷，仿佛置身世外桃源；

　　忘不了，慈如母、嚴(yán)如父的老師。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃桃李。一支粉筆，寫(xiě)不完對(duì)學(xué)生的殷切期望；三尺講臺(tái)，裝不下對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。一年四季，寒暑更迭，默默耕耘，蠶絲吐盡，燭淚成灰。加減乘除, 算不盡老師殫精竭慮的付出；詩(shī)詞歌賦, 頌不完老師平凡之中的偉大。師愛(ài)如山，師恩似海；

　　忘不了，朝夕相處的同學(xué)，情同手足的姊妹。我們邂逅在最美的季節(jié)，用心寫(xiě)下深厚的情誼。紅色年代，“紅”字當(dāng)先，“又紅又專(zhuān)”是學(xué)校育人的目標(biāo)與方向。我們結(jié)對(duì)子，一幫一，一對(duì)紅。在學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)中，同心協(xié)力，互助互補(bǔ)，不拋棄，不放棄，比學(xué)趕幫超，爭(zhēng)做“三好生”，努力成為“人人紅”、“全班紅”、“年級(jí)紅”。短短兩年間，有誰(shuí)能算出？教室寢室實(shí)驗(yàn)室，祁山劉山玉屏山，留下了我們多少青春的夢(mèng)想、奮斗的足跡、辛勤的汗水；多少瑯瑯的笑聲、歌聲、讀書(shū)聲。多情莫笑我情鈍，一片冰心在玉壺。純真的年代，純情的我們，青澀懵懂，天真無(wú)邪，那時(shí)候連和女生說(shuō)句話(huà)都會(huì)臉紅，更不要說(shuō)兒女情長(zhǎng)了。男女同學(xué)之間，就像課桌上那條“三八線(xiàn)”，清晰分明，不可逾越。時(shí)至今日，才有勇氣問(wèn)同桌的姑娘，是誰(shuí)送你發(fā)夾？是誰(shuí)把你長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起？又是誰(shuí)為你做了嫁衣？多想，掇一枚秋日的楓紅，遙寄遠(yuǎn)方的你；

　　忘不了，祁山勤工儉學(xué)。校辦廠(chǎng)加工制作算盤(pán)，其原材料，則要從10公里外的祁山林區(qū)精挑細(xì)選，再由學(xué)生徒步背回學(xué)校。祁山行，路不平，崎嶇陡峭人驚心。山巒疊嶂，溪水橫流，溝壑交錯(cuò)。我們跋山涉水，不畏困難，無(wú)懼艱險(xiǎn)，渴了喝口山泉水，餓了吃點(diǎn)野果子。好在一路風(fēng)景如畫(huà)，讓我們身心愉悅，也忘卻了苦和累。深秋的祁山，高山流水，楓葉飄紅，漫江碧透，層林盡染。心曠神怡的我們，不時(shí)唱起《映山紅》、《 鄉(xiāng)間小路》等流行歌曲。嘹亮的歌聲，響徹天空，縈繞山梁，在寂靜的峽谷里久久回蕩；

　　忘不了，劉山的篝火。劉山，校辦農(nóng)場(chǎng)，全校各班級(jí)，輪流去勞動(dòng)，每次一周。連續(xù)、繁重的體力勞動(dòng)，年少的我們，倍感身心疲憊。這時(shí)，學(xué)校會(huì)殺豬或宰羊來(lái)改善伙食；團(tuán)支部也在勞動(dòng)之余，組織開(kāi)展一些，寓教于樂(lè)的活動(dòng)。印象最深的，是那場(chǎng)意味深長(zhǎng)的篝火晚會(huì)。大山深處的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，松濤陣陣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一個(gè)不大的壩子，我們圍坐一圈，中間擺了一堆柴禾，一場(chǎng)篝火晚會(huì)被點(diǎn)燃。同學(xué)們競(jìng)相展示才藝，唱歌吟詩(shī)講故事，笛聲琴聲說(shuō)相聲。節(jié)目精彩紛呈，時(shí)而鏗鏘，時(shí)而悠揚(yáng)，掌聲四起，蕩氣回腸。熊熊的火焰，映紅了幽藍(lán)的夜空，映紅了古老的村莊，也映紅了稚嫩的臉龐。我們揮灑青春，燃燒激情，放飛夢(mèng)想；

　　忘不了，撼動(dòng)心靈的訴苦大會(huì)。學(xué)校農(nóng)場(chǎng)旁，那個(gè)衣杉襤褸、精神恍惚的彝胞叫月洛，她丈夫講述他在大涼山做娃子的悲慘遭遇，為我們上了一堂生動(dòng)的憶苦思甜教育課�！鞍胍咕推鹕�，回來(lái)落日頭，小小放牛娃，常常挨鞭抽……”，每每聽(tīng)到講述人或同學(xué)中，有哽咽、抽泣聲時(shí)，班長(zhǎng)就會(huì)高舉拳頭，領(lǐng)著高喊：“打倒萬(wàn)惡的狗地主”，“牢記血淚仇，永遠(yuǎn)跟黨走”等口號(hào)。文娛委員也見(jiàn)機(jī)站起來(lái)，領(lǐng)唱《不忘階級(jí)苦》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》等革命歌曲。整個(gè)會(huì)場(chǎng)口號(hào)聲、歌聲此起彼伏，聲嘶力竭；

　　忘不了，每周一次的打牙祭。一份回鍋肉，凝結(jié)了我們太多太多的情懷。在那個(gè)溫飽還沒(méi)有完全解決的年代，許多家庭都是寅吃卯糧。成長(zhǎng)中的我們，那種期待與渴望的心情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。在我們心中，可以說(shuō)，勝過(guò)天下任何的美味佳肴，那是我們最幸福、最快樂(lè)、最溫馨的記憶。

　　風(fēng)過(guò)有聲，水過(guò)留痕。那些年，那些人，發(fā)生在那校園的那些事，從來(lái)不需要想起，只因?yàn)閺膩?lái)就不曾忘記，它已深深銘刻在我們的生命里，融化在血液中。那夢(mèng)一樣的年紀(jì)，花一樣的季節(jié)，詩(shī)一樣的青春，在四季輪回的歲月里，定格成永恒的畫(huà)面。

　　詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō):“只記得花開(kāi)碧樹(shù)，可曾顧衾冷錦疏，最難忘，應(yīng)是來(lái)時(shí)路……”。是啊! 來(lái)時(shí)路，一條我們一起走了兩年的路，雖然短暫，卻刻骨銘心。時(shí)光不老，守望永在。現(xiàn)在我才深深懂得，文人筆下，常用“那些年”來(lái)代指高中學(xué)生時(shí)代，說(shuō)的是在那青蔥歲月里相遇的人，經(jīng)歷的事，以及這條路沿途的風(fēng)景，起起落落的故事；也還蘊(yùn)含些許酸楚與悲涼。散落一地的光陰，碎如花瓣，鋪滿(mǎn)我們來(lái)時(shí)的路；像一曲挽歌，絕唱了回憶，彌漫凄美與傷感。溫一盞歲月的暗香，細(xì)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)往，那深深淺淺的詩(shī)行里，留下的淡淡靜好，便是時(shí)光給的暖。淺笑于歲月之巔，看往事流淌，將牽念裝入行囊，咫尺天涯，遙遙相望。

　　四十年，聚散兩茫茫，不思量，自難忘，悠悠情長(zhǎng)。歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，方知同學(xué)情誼的珍貴；品盡人間百味，才懂校園生活的美好。從紅塵中走來(lái)，一路歡歌笑語(yǔ)，看盡風(fēng)花雪月。但當(dāng)繁華落盡，曲終人散之后，能了以慰藉的心靈雞湯，值得我們?nèi)セ匚�、銘記與珍藏的，還是那一段學(xué)生生涯，那一份純真友情，以及那一抹淡淡離愁。有人說(shuō): 同學(xué)是琴，演奏一生的美妙；也有人說(shuō): 同學(xué)是茶，品味一世的清香；而我卻說(shuō): 同學(xué)是詩(shī)，抒發(fā)人世間最真摯、最神圣的情感，歌頌人世間最崇高、最偉大的友誼。同學(xué)情，似鮮花吐蕊，綻放芬芳；同窗誼，如陳年老酒，歷久彌香。正可謂，一日同學(xué)，一生姊妹。

　　春風(fēng)秋月不相待，倏忽朱顏?zhàn)儼最^。時(shí)光如東流的江水，不知不覺(jué)生命的年輪已將我?guī)нM(jìn)了人生的金秋。秋風(fēng)蕭瑟，逝者如斯，站在流年的渡口，有一種曠達(dá)的心態(tài)對(duì)待過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，行進(jìn)的腳步變得和緩但更為穩(wěn)健，雖然心里多了幾分懷舊的情感，靈魂常常飄向記憶的從前，但不會(huì)卷曲在逝去的年華里徜徉。抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天，天高云淡；低頭吟唱青春之歌，歌聲如訴。在2017年新年鐘聲敲響之際，在距畢業(yè)四十周年尚有半年之余，我無(wú)限憧憬與向往，充滿(mǎn)期待與渴望，用真誠(chéng)的心相約，用真摯的情呼喚，在那驕陽(yáng)似火的七月，在那魂?duì)繅?mèng)繞的校園，再聚首，憶當(dāng)年。打開(kāi)塵封的歷史扉頁(yè)，穿越時(shí)光隧道，重溫學(xué)生時(shí)代，追憶逝水年華，回味流金歲月，再次點(diǎn)燃那青春燃燒的火焰，重新喚醒那錦瑟年華的曾經(jīng)少年。在美麗的秋日瀟灑著卓越，續(xù)寫(xiě)多彩故事，演繹斑斕人生，讓午后斜陽(yáng)依然散射光芒，金秋季節(jié)仍然涌動(dòng)萬(wàn)千氣象。

　　謹(jǐn)以此文，紀(jì)念洪雅三中高七七級(jí)畢業(yè)四十周年，并敬獻(xiàn)全體同學(xué)和各位老師，恭祝新年快樂(lè)，雞年吉祥!

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