散文欣賞：那些年,我們一起追的女孩

　　如果需要為青春加一個(gè)定義，那么青春也許是一張多年前被撕下的日歷，也許是一本破舊的塵封多年的筆記本，也許是一套背后寫滿簽名掛在櫥中一腳的中學(xué)校服。。。。。。而臺(tái)灣導(dǎo)演九把刀的《那些年，我們一起追的女孩》則通過(guò)柯景騰回憶與沈佳儀在國(guó)中時(shí)那段青澀的令人難忘的愛(ài)情，以及那些雖成往事但仍彌足珍貴的一件件青春小插曲。向我們?cè)忈屃撕螢榍啻�，何為�?mèng)想，何為現(xiàn)實(shí)。

　　一 為青春調(diào)一種色彩

　　萬(wàn)物都有屬于自己的色彩，青春當(dāng)然也不例外, 我們可以隨意在調(diào)色盤中調(diào)出屬于自己的顏色。而導(dǎo)演則選擇了一種泛黃的色彩作為青春的基調(diào)，影片就像一張張由老照片組合而成的幻燈片，帶領(lǐng)我們感受主人公那段已逝的青澀歲月。這一做舊處理使影片有較強(qiáng)的時(shí)代感和距離感，仿佛也在警示著大家無(wú)論青春時(shí)期是多么絢爛多彩亦或是黯淡無(wú)光，在多年之后回憶時(shí)，都會(huì)泛上淡淡充滿回憶的黃色。但是泛黃的色調(diào)未免太過(guò)沉重，作為一部純愛(ài)的喜劇片，導(dǎo)演在基本色調(diào)中采用許多逆光拍攝，使畫面光線明亮，給炎熱的夏日注入一陣清新的微風(fēng)。

　　二 為青春拍一段DV

　　影片采用男主人公自傳體的敘事方式來(lái)回憶青春的片段，主觀色彩較為濃郁。鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用也相當(dāng)流暢自然。比如柯景騰分別介紹那幾個(gè)朋友時(shí)，因?yàn)槊總�(gè)朋友都有自己鮮明的特點(diǎn)，所以導(dǎo)演把慢鏡頭與快鏡頭相互組接并穿插幾個(gè)可以表現(xiàn)人物特點(diǎn)的特寫鏡頭，夸張又不失真實(shí)感。片中每個(gè)人物形象都非常飽滿生動(dòng)，觀眾也會(huì)在影片中找到自己的影子。在展現(xiàn)男主人公為女主人公講述鬼故事時(shí)，一個(gè)閃念則把觀眾帶入恐怖的氛圍中。在影片結(jié)尾部分，曾經(jīng)那個(gè)年少氣盛的男孩今天已經(jīng)變成事業(yè)有成的成熟男人，曾經(jīng)那位讓自己朝思暮想的女孩今天也已經(jīng)嫁為人婦。導(dǎo)演采用一系列的重復(fù)蒙太奇，重現(xiàn)他們當(dāng)年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今日他們雖物是人非，但這就是現(xiàn)實(shí)，這就是人生。當(dāng)你坦然接收時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的一切都是今日的財(cái)富。

　　三 為青春留一份紀(jì)念

　　在生活中我們總會(huì)被某些東西帶回從前，而那些東西往往又是當(dāng)時(shí)我們忽略的。影片中有許多細(xì)節(jié)描寫把片中人物的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。沈佳儀在學(xué)校每次和柯景騰說(shuō)話前都會(huì)用一只彩筆來(lái)輕點(diǎn)柯的后背。把一只小小的彩筆作為交流的工具更能體現(xiàn)出處在青春期的他們對(duì)于男女感情的懵懂和情感的單純。而國(guó)中畢業(yè)后和朋友戀人分道揚(yáng)鑣時(shí)，火車這一意象也正隱藏了人生的含義。他們上一站的旅程已經(jīng)結(jié)束，他們分別有各自的目的地，分離也是必然，因?yàn)樵谛碌囊徽緦��?huì)有新的風(fēng)景。

　　那些年有太多的回憶我們難以釋懷，有太多的青春沒(méi)有好好體味。對(duì)于已經(jīng)逝的不必哀嘆，因?yàn)榍啻簝H僅是人生的一段婉轉(zhuǎn)美妙的插曲。