獨(dú)屬于我們散文

　　一些很單純的孩子和幾個(gè)老師所獨(dú)有的日子。

　　一個(gè)人的刻意或者無(wú)心忘記，兩個(gè)人在零點(diǎn)熱談的話(huà)題。

　　笑了，哭了莊稼邊的大片荒草，穿破了那邊的幾個(gè)婦女的氣氛，驅(qū)散了她們，各自歸家。

　　真的很晚了，聽(tīng)不到夏日白天里盈滿(mǎn)入耳的蟬聲，旁邊是寂靜的垃圾堆。

　　何說(shuō)一輩子都忘不了那個(gè)打他的老師，太狠了。我想我也一樣吧。我們挨過(guò)那個(gè)老師同樣的打。理由是特殊的、驚人的、豪不合理的。就說(shuō)我吧，那一次我們代表學(xué)校去考試，我考了大概94.5分，但當(dāng)時(shí)考完的時(shí)候，那個(gè)老師向我們要估分，我說(shuō)的是95，所以就遭受了兩個(gè)恐怖的耳光。一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大考上大學(xué)的孩子在回憶七年前的那個(gè)自己面對(duì)如此的困境的時(shí)候，不得不無(wú)奈地說(shuō)一句，那個(gè)老師是不可理喻的、滅絕人性的、慘無(wú)人道的、過(guò)于自恃的、終將被淘汰的。只是，那些孩子的耳光已經(jīng)成為揮之不去的記憶，它就像空中抖動(dòng)的羽翼，時(shí)時(shí)刻刻地投在自己的眸子里，露出鄙夷、輕視、仇恨的表情。那是生命中無(wú)法抹去的記號(hào)，記載了一個(gè)疼痛的恥辱，除了忘卻，無(wú)藥可救。 六年里唯一一個(gè)一直陪我們走過(guò)、不曾離去的老師。

　　身上帶有濃重的教師味道。這樣的印象是在經(jīng)歷了初中、高中無(wú)數(shù)的老師之后定格的。上課前吸著只剩下一點(diǎn)煙頭的`煙進(jìn)教室，講課的時(shí)候恰好可以把煙頭滅掉。應(yīng)該要說(shuō)聲謝謝的，很不錯(cuò)的老師。聽(tīng)何說(shuō)，他已經(jīng)當(dāng)上校長(zhǎng)了，微微笑，這是他應(yīng)得的吧，一個(gè)比較正派的老師。 何說(shuō)，我們有好多好多同學(xué)都結(jié)婚了，這使我想起兩個(gè)字：命運(yùn)。它就是一個(gè)殘忍的布道者，設(shè)置了人生諸多關(guān)卡、障礙，我們屈服的不怒不爭(zhēng)，我們唯一可以快樂(lè)地自我陶醉或者自我糊涂的便是人云亦云，與人無(wú)異。我們喜歡異口同聲，不約而同，喜歡張羅，喜歡躋身人群努力地做出不孤獨(dú)不特殊的樣子。這一八卦陣，命運(yùn)擺的名聲大振。人們都怕了，更加找不出它的軟肋。只是，我們到底舒服了嗎？ 我們的差別已經(jīng)像地震的裂縫，難以閉合，越裂越大。這是多么可怕的悲情，在每一個(gè)十字路口，總要有人選擇不同的方向，和大家走散。其實(shí)迷途不怕，怕的是重復(fù)的路。一輩子，多么長(zhǎng)的一個(gè)詞語(yǔ)，我們很難找一個(gè)僻靜的地方做一段長(zhǎng)時(shí)間的山水陶醉。期待每個(gè)人都活出自己的色彩，那么，幾十年后，百業(yè)之內(nèi)，盡是精彩，朋友的精彩。