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校園生活師生情的散文
老師，一個(gè)帶領(lǐng)我們靠近夢(mèng)想的指引著，接下來(lái)小編搜集了校園生活師生情的散文，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：師生情
春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的汗水和心血。
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風(fēng)范。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈；也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣；教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海；在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向；在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦坌牡臐补啵环诺男羷冢艜?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽。
老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。
老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng)；天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)窮盡�；▋�，感謝太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓；老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。
老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑�，所以記得！兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫�，眼中威�?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！
老師，我們作為一名學(xué)生沒有辜負(fù)你的希望，更沒有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢(mèng)想！
老師，我們祝你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)生活幸福，萬(wàn)事如意，身體健康！
篇二：師生情
每當(dāng)我看到那張嶄新的畢業(yè)照時(shí)，那一張張燦爛的笑臉仿佛就在眼前，讓我不禁回想起在小學(xué)五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——在那里有悉心關(guān)愛、教導(dǎo)我們的老師；有朝夕相處熟悉而融洽的同學(xué)們。打開記憶，留住陽(yáng)光，這五年學(xué)習(xí)生涯里其中最值的回憶和思念的應(yīng)該是老師和同學(xué)之間建立的悠悠師生情。老師們用無(wú)私的愛詮釋了“教書育人”的含義，不僅讓我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們做人的道理，在這里我真誠(chéng)的道一聲：“老師，謝謝您”！
當(dāng)我們還是懵懂無(wú)知孩子的時(shí)候，是您拉著我們的小手排成隊(duì)踏入校園的，那時(shí)我就認(rèn)準(zhǔn)了你——瘦而白皙戴著眼鏡的王老師。在您的關(guān)心教育下，我們很快都陸續(xù)帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在舉起右手莊嚴(yán)宣誓的一剎那，我自豪的感覺到我長(zhǎng)大了，正式成為學(xué)校集體里的一員，掀開了學(xué)習(xí)和生活的新篇章。
王老師既是的我們班主任又是數(shù)學(xué)老師，從1、2、3、4數(shù)字的認(rèn)識(shí)到加減乘除，乃至高難的應(yīng)用題，都滲透著老師的心血與汗水。課上她是嚴(yán)厲的老師，一絲不茍地解答著每一道題，直到我們搞懂；課下她又成為我們的朋友，與我們交流學(xué)習(xí)生活中的方方面面，幫助我們解決遇到的.困難。我們語(yǔ)文老師是和藹可親的岳老師，在她的悉心教導(dǎo)下，我的漢字、組詞、語(yǔ)句認(rèn)知和拼音書寫能力有了提高。她總是苦口婆心地叮囑我們：“要多讀書，讀好書”，通過(guò)閱讀大量書籍和知識(shí)積累，我的寫作水平也有了大幅提高。悄悄告訴你哦，我寫的作文還獲得了不少獎(jiǎng)呢。
英語(yǔ)老師是兩位性格迥異的女老師。第一位是年輕溫柔的楊老師，她說(shuō)話柔和，語(yǔ)速慢，像對(duì)待自己孩子樣將我們帶入新奇好玩的A、B、C世界。然而，我們這些不諳世事調(diào)皮的頑童，卻不懂老師的苦心，經(jīng)常把老師氣得手足無(wú)措、哭笑不得。第二位是戴著高度近視鏡留著卷發(fā)的閆老師，她性格豪爽直率，但非常嚴(yán)厲，同學(xué)們都私下里說(shuō)她是真正的“嚴(yán)老師”。她若發(fā)起飆來(lái)，同學(xué)們大氣不敢喘，教室里靜的連針掉到地上都能聽得到。閆老師講課有她的特點(diǎn)，聲音宏亮、語(yǔ)速快，讓你不得不集中注意力聽講。而且，她還有很多特別的方法，把所學(xué)需要掌握的新單詞、句子編匯成生動(dòng)有趣的故事，吸引同學(xué)們的興趣；自己掏錢買來(lái)動(dòng)物形象的鉛筆、橡皮、貼畫等獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們競(jìng)賽學(xué)習(xí)；課下，老師通過(guò)英語(yǔ)QQ群輔導(dǎo)我們作業(yè)，有時(shí)還聊天談趣事，此時(shí)的她又像我們的一位大朋友，幽默詼諧。我想說(shuō)：“老師，你是真心懂我們，是世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師”！
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，更何況恩重如山的師恩呢！每當(dāng)教師節(jié)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地為老師送上祝福和禮物，擠滿了老師的整個(gè)辦公室。而此時(shí)老師總是欣慰的一笑說(shuō)：“謝謝你們，其實(shí)你們不用送我禮物，只要你們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)就是給我最大的禮物。”
平常，老師更是無(wú)微不至的關(guān)心呵護(hù)著我們。比如，若是哪個(gè)同學(xué)意外受傷，老師定會(huì)心急如焚地幫你解痛；要是同學(xué)間有了矛盾，老師會(huì)第一時(shí)間教育勸導(dǎo)他們；當(dāng)你進(jìn)步了，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你再接再厲；當(dāng)你退步了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，幫你分析原因，找到解決辦法。暑假結(jié)束開學(xué)，我們就要分班升入六年級(jí)了。老師把這五年來(lái)的一點(diǎn)一滴都記錄下來(lái)，講到分班的時(shí)候，突然眼里閃著淚花，眼淚情不自禁流了下來(lái)——教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也感動(dòng)的留下了晶瑩的淚珠。
是啊，怪不得我拿著這張合影照，猶如千斤重，原來(lái)，是這份悠悠難忘的師生情刻在我心里��！老師，我好想對(duì)你說(shuō)：“作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。請(qǐng)相信我，我決不會(huì)辜負(fù)您，今天我以你為驕傲，明天你一定會(huì)為我而自豪！”
篇三：師生情
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是啊！自古以來(lái)教師一直都在默默地為她的學(xué)生奉獻(xiàn)著。她們一直都在付出卻不求回報(bào)。 還記得那是初一下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，我們班上因靠近樹叢，所以蚊蟲眾多，一直晚自習(xí)的時(shí)候大家總是被蚊蟲攪得不得安寧，無(wú)心學(xué)習(xí)。班主任看得我們感到于心不忍（這樣大家既無(wú)法安心學(xué)習(xí)，也要飽受“折磨”），于是自己跑出校門買蚊香想為我們驅(qū)蚊，想讓我們能夠安心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中能取得一個(gè)好成績(jī)。
怎料，天公不作美，就在鄔老師走在半路的時(shí)候，天空中突然下起了傾盆大雨，教室中的我們也不由得為老師揪起了心，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我們的心也漸漸的提到了嗓子眼，似乎等了好久鄔老師也沒有回來(lái)，我們開始議論起來(lái)，生怕鄔老師會(huì)怎么樣······ 突然教室后門口傳來(lái)了一聲響亮的話語(yǔ)：“來(lái)，衛(wèi)鵬安，把蚊香點(diǎn)上�！蔽覀儾挥傻玫暨^(guò)頭來(lái)看了看，只見鄔老師從頭到腳全都濕了，但她那張堅(jiān)強(qiáng)的臉上沒有路出絲毫的痛苦之情，反而滿臉微笑，似乎自己什么也不顧了，只要我們能安心學(xué)習(xí)就好，但這怎叫我們?nèi)绦哪�，我們都勸他回家換件衣服，她卻執(zhí)意留下，但最終還是“規(guī)勸了”。但她臨走了似乎還不放心，叫我們安心學(xué)習(xí)，考試時(shí)爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
還記得每次比較大的考試前鄔老師都會(huì)把上一次考試退步的人逐個(gè)叫到教室外面找我們談話，給我們分析上一次沒考好的原因并且給我們定下此次考試的目標(biāo)，告訴我們，我們可以超越那個(gè)目標(biāo)的，只要努力，我們有那個(gè)能力，好讓我們?cè)诳荚囍心軌蛉〉眠M(jìn)步，雖然有時(shí)她的話語(yǔ)會(huì)比較嚴(yán)厲，但我們知道，她這是為我們好，是為了我們著想。每一次，被老師叫去談話，都可以感受到她對(duì)我們的一份愛，我想，也許正是因?yàn)檫@份愛，她才會(huì)如此嚴(yán)厲吧。她總是十分關(guān)心我們，每當(dāng)我們生病，受傷時(shí)，她總是會(huì)關(guān)心的問(wèn)候，并在一旁細(xì)心的照料我們。在學(xué)校，她總是給予我們?nèi)绺改赴愕年P(guān)愛，讓我們這些住校生仍舊感到家庭的溫暖。 這就是我們的鄔老師，永遠(yuǎn)關(guān)心我們，愛護(hù)我們，想讓我們有一個(gè)更好的成績(jī)。
篇四：師生情
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
邱老師是一個(gè)二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽懂。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒有關(guān)系，不過(guò)你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過(guò)老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，邱老師知道后非常生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自己，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒有。直到生下孩子，她從來(lái)沒請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
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