語文老師邊樹田散文
邊樹田先生是我小學(xué)四五年級的語文老師兼班主任，也是我母親曾經(jīng)的語文老師，他把畢生的精力都放在了教書育人上，是鄉(xiāng)里教師的楷模，至今我都對他念念不忘。
先生個頭不高，不茍言笑，絡(luò)腮胡子加上頭頂?shù)摹案吖狻�，長相十分像蘇聯(lián)的領(lǐng)袖列寧，調(diào)皮的同學(xué)因此給他起了一個外號“禿子頭”。一次，一位高年級的同學(xué)在背后偷偷喊起了先生的外號，不幸被先生聽見了，這位同學(xué)就因此付出了昂貴的代價。先生把那位同學(xué)叫到辦公室門口，狠狠地批評教育了一番，后來那位同學(xué)老實了許多，而全校的學(xué)生也漸漸對先生的威嚴(yán)有所忌憚。
先生在語文教育上，可謂是別出心裁。他給我們布置作業(yè)不像其他老師那樣機械地讓你對著一個字詞或句子抄寫十幾遍，而是講求質(zhì)量和效率。先生讓我們在字詞上注上拼音和音調(diào)，讓我們邊讀邊寫，寫完后再用這個字詞重新造句，這樣不但鞏固了字詞的讀寫，而重新造句也加深了它們的理解，頗有“溫故而知新”的功效。先生講課從來不局限于書本知識，而是舉一反三，使同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大增。記得當(dāng)時有一篇課文叫《少年閏土》，是魯迅先生小說《故鄉(xiāng)》里的一段插敘，講到這篇課文時，他把魯迅先生“從頭到腳”介紹了一遍，這時大家在腦海中對魯迅先生就有了一個大概的'形象，先生還講道：
“等你們上了初中，還會學(xué)到他的《從百草園到三味書屋》《社戲》等文章，那些都是他的代表作……”此時同學(xué)們都會睜大眼睛望著他，似乎都對未來充滿了憧憬，我們就會懷著強烈的好奇心去學(xué)習(xí)這位文壇大家的文章。
先生不但課講得好，班主任也當(dāng)?shù)靡彩趾谩Ｋ哪昙壍臅r候，他剛剛接任我們班，就“大刀闊斧”地改造了一番。時值班委換屆，先生在班里組織選拔了一些有才干的新人組成了新的班委成員，袁保瀅（現(xiàn)是山東大學(xué)在讀研究生）同學(xué)被推舉為班長，勞動委員也換成了新人，而我因為跑得快被選為體育委員。這樣以來，班里形成了一股更加積極向上的風(fēng)氣，我們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。
五年級畢業(yè)后，我們離開了村里的聯(lián)小去了鄉(xiāng)里念初中，從此再也聽不到先生那栩栩如生的語文課了，而能碰上先生一面，更是一件可遇而不可求的事。
初中四年級的時候，一天下了晚自習(xí)，我和同學(xué)去教室外面溜達，突然聽到一個熟悉的聲音朝我喊來：
“袁哲啊……”我回頭看了一眼，因為燈光昏暗的緣故，加上我的眼睛有了一點兒散光，并沒有認(rèn)出是先生來，我只好又走進了幾步，才恍然大悟：這不是快四年沒見的邊樹田老師嘛！他和另外一位老師在草皮上坐著，我跟他聊了幾句才知道，他現(xiàn)在在鄉(xiāng)里的中心小學(xué)教畢業(yè)班，因為那邊學(xué)校教室整修得緣故，暫時借用我們學(xué)校的一間屋子講課。我們馬上面臨中考，學(xué)習(xí)也比較緊張，我并沒有和他聊太多就匆匆進了教室，之后，我們再也沒有碰過面。
如今，我回鄉(xiāng)的次數(shù)少了，偶爾的一次回鄉(xiāng)也碰不上這位昔日的語文老師，我想，他應(yīng)該退休了吧，而我卻又多想再聽一聽他的語文課啊。