獨(dú)木橋上誰爭春散文

　　6月5日，我從古城西安回到澄城縣城，這是個值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@一天兒子十八歲生日。簡單的聚餐之后，我們一家沒有多少交流，只把時間交給孩子。7日，孩子要參加今年的高考了，平時過問孩子學(xué)習(xí)不多的我，此時更是不愿指手畫腳，這個過來人基本都懂。

　　昨天語文考完，孩子回家吃飯頗有點(diǎn)高興，我們也感到了一點(diǎn)輕松。其實(shí)，高考才剛剛開始，正是老鼠拉锨把呢。內(nèi)心里，我也輕松不起來，表面上我挺悠閑的。我的孩子，是比較省心的一族，在班上他是小大人，多少是個主心骨類的'班級服務(wù)者，因而我比較放心，因此也能夠安心于我的事情。孩子說他寫的作文題目是《雙贏，我們攜手齊行》，從材料看，這至少緊扣主旨，孩子說他寫到了廉頗藺相如，至于究竟怎樣行文敘寫，不得而知。

　　和是廉頗藺相如故事成為千古美談的最大因素。文武在不同方面不同程度上的競爭，鬧出矛盾可想而知；讓人嘆羨的是，一個肚里能撐船的宰相，最終以自己的寬宏大量和包容，贏來了一武夫的負(fù)荊請罪，換來了和的局面，才使得國家安寧，人民安居樂業(yè)。這不是雙贏的好事情嗎？如果他們不攜手齊行，鬧而不和，哪來國泰民安的好日子？史實(shí)告訴我們，和，才能夠雙贏；攜手齊行才能和，和才能換得雙贏的局面。建設(shè)和諧社會，我們同樣需要以史為鑒，以史為鏡，合作共贏，造福民眾。

　　孩子怎么寫的，我無法揣測。我只是記得，臨考前，他的同學(xué)告訴他，哪幾個英語單詞要熟悉記牢，可能用得著。正在備考的兒子感謝罷同學(xué)，又匆匆忙忙給其他同學(xué)發(fā)信息，提醒自己的同學(xué)注意這些單詞。我除了感動，什么話也說不出來。競爭，無處不在；然而友誼永遠(yuǎn)稀缺。即便是過獨(dú)木橋，材料中的一對競爭對手不也雙贏了嗎？何必你死我活呢？市場經(jīng)濟(jì)之下，人人大嘆人心不古，其實(shí)，怪誰呢？不能抱怨，不必嘆息，這話說起來輕松，做起來就感覺非常難。一部分先富裕起來的人們，忘記了后一句話。一張白紙固然容易在友誼和競爭中容易迷失方向，但面對挑選和獨(dú)木橋，我依然向往著雙贏！即便是失敗，我也希望白紙將來是多彩燦爛的，而不是烏七八糟漆黑一團(tuán)。

　　人生不是獨(dú)木橋，更多的只是風(fēng)雨中的磨練。尊重競爭對手，以包容的心態(tài)，求同存異，攜手齊行，你會最終走向坦途！

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