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小事大理散文
一點(diǎn)小事情,也許蘊(yùn)藏著大道理。小事情,大道理,看似一件平淡的小事,卻蘊(yùn)藏著人間大愛、人性之美。
——題記
令箭荷花
我養(yǎng)了一盆令箭荷花,至今已有十余年了。雖然長得很茂盛,但就是沒有開過一次花,甚至連一個(gè)花苞也沒有打過。
有時(shí)我想,可能這是株雄的吧,它永遠(yuǎn)也開不了花。但那一年從親戚家中端來時(shí)卻分明開著幾朵嬌艷欲滴的花朵。
看著長了近一人高的這盆花,葉片翠綠、肥厚,新芽不斷生長,我就是想不明白它為什么不開花,有時(shí),我真想扔掉算了,但卻舍不得這十余年的功夫和這一盆的翠綠。
有一天,碰見了一個(gè)熟人,他聽我說了之后,給我教了一個(gè)辦法,說保證開花。他叫我停止原來一周一次澆的肥水,并掐掉所有的新芽,十天澆一次清水。等葉片瘦、薄,甚至有點(diǎn)焉時(shí),葉片的脈絡(luò)明顯了。過不久便會有花苞,這時(shí)再施肥,花便會迅速開放,且鮮艷碩大。
俗語說“病急亂投醫(yī)”,我照此方做了后不久,果其然便有了花苞,很快,花骨朵便綴滿了整個(gè)花葉,我也真是興奮不已。
仔細(xì)想來,這樣做確也有一定的道理。施肥太足,只會使葉片瘋長,而營養(yǎng)也全被葉片吸收,它哪還有開花的機(jī)會呢?而減少了肥料,它就消耗自已,擬人一點(diǎn)來說,葉片已無光彩,再不開幾朵象樣的花,主人留它還有什么用呢?葉片吸收營養(yǎng)一少,便積蓄了花芽的形成,等開花時(shí)再追肥,花占優(yōu)勢,營養(yǎng)自然先被花吸收了。
由這件事,我就聯(lián)想到了孩子,如果生活條件太優(yōu)厚,他除了長身體外,還是長身體,便不會想著學(xué)習(xí)了。而生活條件一般,甚至貧困的學(xué)生,他如果不想著“開幾朵花”,那社會就會拋棄他的。這也許就是“窮人家的孩子早當(dāng)家”的自然理由了。
“天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,苦其心志……”養(yǎng)花如育人,營養(yǎng)太足,只會長葉不開花!
我的道理該不是謬論吧!
曾經(jīng)
曾經(jīng),我是一個(gè)中學(xué)教師。在中學(xué)工作的十幾年中,有時(shí)我真慶幸自己不是一個(gè)小學(xué)教師。甚至有時(shí)得意于自己好象高于小學(xué)教師一等,偶爾碰見小學(xué)教師,談?wù)撆e止不由自主地?cái)[出一副領(lǐng)導(dǎo)架子來。
如今,我也成了一名小學(xué)教師。每天從早上開始,一直忙碌到下午放學(xué),雖然忙,但也充實(shí)。雖然我還未完全轉(zhuǎn)換到小學(xué)教師這個(gè)角色,但卻并不羨慕中學(xué)教師的悠閑與從容,有時(shí)倒覺得自己從前好象虛度了好多時(shí)光似的。
曾經(jīng),我也輝煌過。剛參加工作時(shí),學(xué)校就給我分了初三畢業(yè)班兩班化學(xué)課和兩班政治課的重任,當(dāng)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心,其他老師也擔(dān)心,我本人更是不安、怕砸了鍋,忐忑之中,只有用不懈的努力去慰藉領(lǐng)導(dǎo)與同事的擔(dān)心。學(xué)年末會考時(shí),我所代的兩門課及格率均居全縣第一。2001年我獨(dú)赴蘭州一中參加全省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動,榮獲一等獎,站在領(lǐng)獎臺上,我心潮澎湃,十年磨一劍,能在工作十二年之后,領(lǐng)到全省一等獎的證書,作為一名農(nóng)村教師、一名唯一的非化學(xué)專業(yè)的老師,卻在化學(xué)教學(xué)中得到這樣的肯定,你說我能不激動嗎?我忘不了深夜還在研究教學(xué)的那場景!我忘不了報(bào)紙雜志上散發(fā)著墨香但卻飽含著我辛勤與刻苦的篇篇論文!總之,背后的故事太多了,太多了!沒有這些東西的支撐,我又怎能站在這高高的領(lǐng)獎臺上呢?
而如今,我離開了中學(xué)教師的崗位,化學(xué)已經(jīng)離我很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)了!一進(jìn)小學(xué)教室,我看不到昔日中學(xué)生的成熟與懂事。一上課,給學(xué)生講的都是1+1之類的在我看來簡單得不能再簡單的東西,過去夸夸其談、自認(rèn)為教學(xué)水平很高的我,在小學(xué)生的面前卻是那樣無能為力,有勁使不上是我最大的感受。整節(jié)課,訓(xùn)了前面的學(xué)生,后面學(xué)生在搗亂,顧了后面,前面學(xué)生又在打架。有時(shí)嗓子都喊啞了,可人家各干各的事,沒幾個(gè)聽得見你在喊什么。氣得我直想打,可一看那雙雙清澈如水的小眼睛,抬到半空的教鞭又不得不緩緩地收回。忍耐到下課,滿腹的牢騷只能對著酒瓶去訴說。原先滴酒不沾的我,自從到小學(xué)工作后,經(jīng)常想喝酒、有時(shí)甚至想喝醉酒,醉了想哭、想罵人、想打人。有時(shí)真不敢相信,如此下去,將會頹廢到何種地步啊!
隨著時(shí)間的推移,我便適應(yīng)了這份工作,有時(shí)我還真覺得小學(xué)生比中學(xué)生更可愛,他們笨拙的神態(tài),無遮無攔的語言,天真的笑靨,純情的雙眼,有時(shí)真能凈化我心中的污垢。曾經(jīng),畢竟已成過去,現(xiàn)在才是起點(diǎn),相信我的未來也決不只是夢吧!
其實(shí),曾經(jīng)我擁有的現(xiàn)在仍歸我所有;曾經(jīng)我沒有的,將來我仍然會擁有。
我有這個(gè)決心。
拉別人一把
童年時(shí),我到河里去學(xué)游泳,不想水太深,也太急,等我發(fā)覺我被卷入漩渦時(shí),已是追悔莫及,太遲了,我的口中早已喝了幾口水,我使盡了渾身解數(shù),也沒能躍上水面,一種從來沒有的恐懼感和絕望感使我渾身無力,大腦一片空白,只有兩個(gè)字憋在胸中,卻怎么也喊不出來,那就是“救命”!
正當(dāng)我無力之際,一把手把我從去地獄的路上拽了回來!原來是大我?guī)讱q的堂兄見我沉下去半天上不來,潛入水中救了我一命。
我忘不了從生死線上拉了我一把的這雙手。
當(dāng)我上初中時(shí),又有一雙手拉了我一把,才得以使我的人生之路發(fā)生了轉(zhuǎn)折。那時(shí),我的學(xué)習(xí)極差,淘氣極了,許多老師都管不了我,我一度想輟學(xué)去放羊。在父親的努力下,換了幾個(gè)班,終于被一位叫劉培烈的老師把我引上了正路。初中生活,無疑是人生的十字路口,是劉老師這一只無形的手拉了我一把,我才得以上師范、當(dāng)老師,默默地從事著太陽底下最輝煌的職業(yè)。
拉別人一把,本身就是一種本能,人人都能拉別人一把,可有的人就是不愿拉別人一把,可惡的是有的人還會冷眼作觀,甚至落井下石。而拉身處逆境的`人一把就更難能可貴,那就成了一種境界,也許這一把,對于拉的人來說,僅是舉手之勞,費(fèi)不了大力氣,可是對于被拉的人來說,無疑是救命的草繩、指路的航標(biāo),這一拉,可能拯救了一個(gè)生命,或者輝煌了一個(gè)人生!
關(guān)鍵時(shí)刻,你能拉人一把,別人也會拉你一把。大千世界,蕓蕓眾生,誰能保證自己沒有身陷逆境的時(shí)候呢?
人生,沒有一帆風(fēng)順的。
記住,拉別人一把,也許就是拉了自己一把!
換年錢
冬的腳步越來越凝重,正是數(shù)九寒天的日子,春節(jié)也姍姍來臨了。
臘月的集市是一年里最紅火的集日。不管是有錢人、還是沒錢人,盡管日子可以湊和,但年卻是一定要過好的。除忙碌著置辦年貨外,給孩子壓歲的新年錢是一定要準(zhǔn)備好的。因此,銀行的柜臺前人聲鼎沸,換年錢的人絡(luò)繹不絕。
在銀行的大門前,出處進(jìn)進(jìn)的顧客自言自語聲引起了我的興趣。我駐足細(xì)聽:只見一位穿戴破舊的農(nóng)民邊走邊說:“唉!世道真變了,連一毛的票子都沒有了。”邊走邊數(shù)著五毛票面的一小沓錢走了。我目送著他的背影擠入人群不見了,又見一位打工仔摸樣的人擠出大門,邊走邊給身旁的一位穿著入時(shí)、臉上掛著兩朵紅暈的姑娘說道:“把他的呢!小氣鬼,盡是些換毛票的,還擠得不行”。我一看,小伙子滿臉的得意勁兒,說完挎著姑娘昂然去了。
看著這擁擠的人群,我也來勁了,擠進(jìn)人群,換了二百塊五元面值的人民幣。這期間,也有人換十元的也有人換五元的,只有個(gè)別人換的是一百元的新票子。原來,也并非如小伙子所說都是換“半毛”的人。
走在回家的路上,我邊走邊想,是!世道真的是變了!當(dāng)我孩提時(shí)代,父母過年給的壓歲錢是分幣,大年三十這天,盼來盼去,跑來跑去,焦急地等待著大年夜的到來?倪^頭后,爺爺、爸爸、叔伯們摸出幾枚分幣放在手心,別提心中有多高興了。現(xiàn)在想來,他們給錢的神態(tài),真像孔乙己一樣,是“排出幾文大錢”。稍大一點(diǎn),雖然給的是毛票,卻皺皺巴巴,一點(diǎn)沒有新鮮感,在那個(gè)連肚子都混不飽的歲月,誰有心思去換嘎嘣嘎嘣響的新錢呢?而如今,甭管是什么人,兜里的錢多與少,都會換回新錢,給孩子們的新春增添雀躍之情。不同的是,有錢人給的是大錢,沒錢人給的是小錢,但心中的那份心愿呀都是給自己的后代送一份吉祥、添一份祝福的。那望子成龍、望女成鳳的心情呀,就濃縮在了那張張紙票中!
過年時(shí)再沒錢,也要給孩子新的壓歲錢,這就是中國的父母獨(dú)有的舐犢之情呀!
可憐天下父母心。
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