六月的離別的優(yōu)秀散文

　　轉(zhuǎn)眼間，夏至。

　　時(shí)光在喜怒哀樂(lè)中消失得無(wú)影無(wú)蹤，在校園的每個(gè)角落里留下一道落寞的惆悵。

　　我環(huán)視整個(gè)校園：樹(shù)下的落葉、泥土中的腳印、雪白的墻壁以及操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)……這一切的一切留下了我們太多快樂(lè)的印跡。而如今，我們即將告別這個(gè)承載著溫馨回憶的校園，轉(zhuǎn)身望向渺茫的未來(lái)。

　　春天的校園很美，幽綠色的樹(shù)木以及墻角邊那些不知名的小花隨風(fēng)搖擺。整個(gè)校園中都彌漫著泥土與青草的芳香，它們暗示著新的一切即將開(kāi)始。墻上的圖畫(huà)還沒(méi)有變色，嶄新的等待風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光燦爛地笑著，將光芒灑落在大地之上。操場(chǎng)上跑跑跳跳的同學(xué)們，用明媚的笑顏打破平日的沉寂。

　　夏季的校園中，太陽(yáng)更加暖和了，天氣也逐漸變熱了。在窗戶邊，偶爾有兩只鳥(niǎo)一閃而過(guò)，藍(lán)天白云，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)卷。教室中，仍有同學(xué)打成一片，炎熱的氣溫頓時(shí)覆蓋了整個(gè)校園，只聽(tīng)見(jiàn)知了在竊竊私語(yǔ)。

　　到了秋天，又是另一番景象，秋高氣爽，蕭瑟的風(fēng)帶走了落葉，樹(shù)葉也嘩嘩地響著，無(wú)聲訴說(shuō)著些什么。花朵也不知何時(shí)調(diào)零了，小草枯黃了，整個(gè)校園被寂靜包圍著。下課時(shí)間，那些玩耍的同學(xué)們臉上洋溢著無(wú)限快樂(lè)，不知不覺(jué)將煩惱拋之腦后。

　　秋天過(guò)后，冬天如期而至。寒冷遍布校園的每個(gè)角落，同學(xué)們都抬頭尋找著雪，雪卻遲遲未到。終于，雪花飄落下來(lái)了，同學(xué)們欣喜若狂跑出教室，揚(yáng)起手接那些飛舞的精靈們，不久之后，大雪堆滿了校園，呈現(xiàn)出一抹晶瑩潔白的畫(huà)面。啊，這紛飛的雪花，讓我浮想聯(lián)翩。

　　想起在母校度過(guò)的六個(gè)春夏秋冬，我的心中泛起了一種不舍的情感。從一年級(jí)的天真到二年級(jí)的懵懂，從三年級(jí)的單純到四年級(jí)的清澈，從五年級(jí)的執(zhí)著到六年級(jí)的珍貴，校園見(jiàn)證了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，她既是我們的見(jiàn)證人，又是我們的培養(yǎng)人。可惜時(shí)光匆匆，還未來(lái)得及留戀便又要匆忙離開(kāi)。

　　驀然回首，我們走過(guò)了快樂(lè)的六年，回想起校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁發(fā)現(xiàn)，那些看似不起眼的小事，都完完整整地記錄了每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)歷程，它們顯得如此絢爛。

　　一年級(jí)進(jìn)校，我深感不安和陌生，卻依舊與同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎！

　　二年級(jí)的期末考試，我獲得了許多獎(jiǎng)狀，考試得到了首個(gè)100分，心情激動(dòng)，難以言表。

　　三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)令我記憶猶新，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后奪取了名次，為了集體，大家拼盡了全力，那種熱鬧場(chǎng)面至今仍令我歷歷在目。

　　四年級(jí)的藝術(shù)節(jié)中，美侖美奐的表演令同學(xué)們大開(kāi)眼界，笑聲布滿了整個(gè)體育場(chǎng)。

　　六年級(jí)，倍感時(shí)光飛逝，不久后同學(xué)們便要各奔東西，每位同學(xué)心里都涌起一種莫名的情愫，這時(shí)才深知什么叫同學(xué)情。

　　感謝母校，陪伴我走過(guò)了六年，你是午后的`太陽(yáng)，照耀著美麗的校園；你是跳躍在曲譜上的串串音符，彈奏出一曲曲美妙的音樂(lè)；你是空中飛舞的白鴿，讓和平在上空閃耀；你是黎明中的希冀，將我們領(lǐng)向光明；你是寬闊無(wú)比的海洋，任憑魚(yú)兒在水中躍動(dòng)；你是那段動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，讓我們?cè)陂喿x中慢慢成長(zhǎng)……

　　我用一句話的時(shí)間回憶，我用一首歌的時(shí)間尋覓，我用一分鐘的時(shí)間訴說(shuō)，我用一天的時(shí)間傾聽(tīng)，我還要用一輩子的時(shí)間來(lái)思念你，我的母校！

　　我不會(huì)忘記，我的班主任，也是我的人生啟蒙者——余光云老師。那位風(fēng)度翩翩的老師，帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的奧秘中，我學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了追夢(mèng)，學(xué)會(huì)了人與人之間的交流溝通。曾幾何時(shí)，有個(gè)阿姨問(wèn)我，在我們學(xué)校中哪個(gè)語(yǔ)文教得最好？當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地回答：“余老師”。他，動(dòng)之以情、曉之以理，精心育人、辛勤耕耘，在我心中，余老師就是我最敬佩的老師，余老師教給我太多太多的東西，我從進(jìn)校那天起，就是在余老師的循循善誘中漸漸長(zhǎng)大，直到今天，我依然可以清晰的記得余老師對(duì)同學(xué)們一次又一次的教誨，以及他在全班同學(xué)面前露出的欣慰笑容。

　　我想對(duì)余老師說(shuō)一聲：“余老師，我很榮幸做您的學(xué)生！”

　　還有一位老師也為我們班付出了太多太多。數(shù)學(xué)課上，何老師苦口婆心教導(dǎo)我們，她那有點(diǎn)沙啞卻透著一股威嚴(yán)的聲音猶在耳畔縈繞。何老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一般，她讓我們愛(ài)上了數(shù)學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)了思考。�。『卫蠋�，您就如一盞明燈，閃爍著無(wú)限的光芒！

　　假如我成為一只展翅翱翔的雄鷹，那么是老師給了我那對(duì)翅膀；假如我成為了高山之巔的那棵青松，那么是老師給了我壯實(shí)的枝干；假如我成為了奔流直下的長(zhǎng)河，那么是老師給了我向前的勇氣；假如我成為飛舞在花中的蜜蜂，那么是老師給了我蜂蜜的甘甜；假如我成了墻角抵擋風(fēng)吹雨淋的小屋，那么是老師給了我雄渾的襟懷。

　　六年學(xué)習(xí)生涯，我收獲頗豐。每每看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，看到他們露出的笑容，看到他們專注的學(xué)習(xí)，我由衷地感謝他們，是他們陪伴我走過(guò)了這難忘的六年。我舍不得離開(kāi)這個(gè)永遠(yuǎn)的（2）班，舍不得離開(kāi)每位同學(xué)。

　　在班級(jí)中，我收獲了一份很珍貴的友誼。我結(jié)識(shí)了兩位朋友：劉雨涵和蔣思涵。記得剛開(kāi)始時(shí)，因?yàn)槲覀內(nèi)齻�(gè)名字中都有“涵”字，所以我們便叫做“相親相愛(ài)的一家人”，這個(gè)名字讓我們捧腹大笑。劉雨涵是個(gè)活潑的女孩，我喜歡她這種直率的性格，有個(gè)性，愛(ài)恨分明。蔣思涵相對(duì)文靜些，敢愛(ài)敢恨，做什么事都能做得很好，她比較細(xì)心，我們的喜怒哀樂(lè)都躲不過(guò)她的眼睛。而我，卻介于兩者之間吧，有活潑的一面，也有恬靜的一面，喜歡主持正義，喜歡忘記煩惱，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，雖然個(gè)子高，但不失那一份純真。

　　我喜歡和她們?cè)谝黄�，感覺(jué)十分輕松，也很快樂(lè)。

　　歲月無(wú)痕，默默地來(lái)又默默地去。這份記憶輕而淡雅，素而熏香。因此，才更能將喜怒哀樂(lè)中醞釀的童年描繪得淋漓盡致。

　　當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，當(dāng)同學(xué)走出校門時(shí)，當(dāng)與朋友分別時(shí)，當(dāng)日落近在眼前時(shí)，我們心中都會(huì)浮現(xiàn)出一種情感……

　　時(shí)間的沙漏在一分一秒中流失殆盡，帆船在茫茫大海中漸漸遠(yuǎn)行，在這個(gè)美麗的六月，迎來(lái)了一場(chǎng)云淡風(fēng)輕的離別，我舍不得這個(gè)陪伴我六年的地方，我舍不得培養(yǎng)我六年的恩師，我忘不了跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，六年，讓我留下了許多難忘的回憶……

　　我將永遠(yuǎn)銘記這里的六年，銘記這璀璨的六年。