陽光正燦爛抒情散文
又是秋葉靜美時(shí)，陽光正燦爛。
一泓琴湖，流水潺潺，一條草徑，綠意濃濃，一方校園，書聲瑯瑯。
改革開放三十年，教書生涯近卅年，巧合乎，運(yùn)道乎？
記得上世紀(jì)八十年代的第一個(gè)春天里，年輕的我被分配到鄉(xiāng)村中學(xué)工作，從此開始了教書育人。學(xué)校地處東鄉(xiāng)十八鎮(zhèn)中的第一鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)算得上是富裕之鄉(xiāng)的名牌中學(xué)，但是校園設(shè)施還是很簡陋的。幾幢教學(xué)樓都是平房，教室的墻壁斑駁陸離，有的黑板脫落了漆，花花點(diǎn)點(diǎn)的。地面倒是很平整，不管磚地還是泥地，常掃得很干凈。
好像經(jīng)費(fèi)很緊張吧，那時(shí)的講壇上平時(shí)不舍得放粉筆，每個(gè)老師自覺地備一個(gè)小小的粉筆盒，木頭的居多，個(gè)別講究的會(huì)把粉筆盒涂上一層清漆，搞得挺漂亮的。上課前放上幾支要用的帶上，下課不忘帶走。抑或節(jié)儉成習(xí)慣，往往是盒里的粉筆用成短短的一截，捏不住了，才會(huì)拿出來換上新的。有時(shí)學(xué)生們出黑板報(bào)，完事以后也得把多余的粉筆放回老師處。記得有一次領(lǐng)導(dǎo)來聽課，我居然忘帶了粉筆，直到要板書了才發(fā)現(xiàn)“無米之炊”的疏忽，很是尷尬。哪像今天，講壇上總有充足的幾盒粉筆預(yù)先備好。
當(dāng)然，那時(shí)的粉筆是很粗很糙的，有時(shí)要么硬得劃不出漂亮的板書，卻劃壞了黑板，要么爛得一戳就斷，得小心伺候著下筆。最氣惱的，是粉筆中的硫酸鈣成分，容易皴手，日子久了，手指粗糙得可不好受。另外，粉塵污染是擋不住的，濟(jì)濟(jì)一堂的教室里，坐在前排的學(xué)生一定是粉塵最大受害者。黑板揩一擦，粉筆灰飛舞輕揚(yáng)。
記憶猶新的，還有刻印蠟紙出卷子的瑣事，這可是當(dāng)老師必備的基本功之一。那時(shí)可沒有什么現(xiàn)成的卷子練習(xí)拿來就用。全靠老師自己平時(shí)留心積累，篩選匯編，去粗取精。
刻印工具簡單之極，鋼板、鐵筆與蠟紙，還有油墨和卷紙。鐵筆是尖尖的，好像可以和農(nóng)村大娘納鞋底的錐子媲美，只是小巧一點(diǎn)。鋼板約幾寸寬、尺把長，有密密的斜紋溝槽，磁性強(qiáng)的使用起來順手，刻寫效果好。印象里，是上海文具廠出品的`最好，鋼板條鑲嵌在褐黃色油漆的木板框里，既美觀又實(shí)用。這樣的好東西全校不多，只有幾塊，被負(fù)責(zé)的老師小心收著。大家常用的是沒有木框鑲嵌的鋼板，價(jià)格便宜，只是顯得光禿禿的，用久了容易失去磁性，不太好使�？虒戀F在謹(jǐn)慎細(xì)心。用力過度會(huì)刻破蠟紙，用力太輕則字跡模糊，而一不留神刻錯(cuò)了字就糟糕了，涂改太多會(huì)影響印刷質(zhì)量。當(dāng)然，如果擁有一手漂亮的硬筆書法本事，那刻寫出的蠟紙簡直就是大家的摹本字帖。
而印刷呢，全是人工操作，一手翻著卷紙一手攥著工具蘸油墨。起先用毛刷，后來進(jìn)步了，用滾筒。用起來小心為妙，否則一不留神，便搞得臟兮兮的，有傷大雅。油墨弄花了臉，臟污了衣服，倒不要緊，費(fèi)工夫洗洗便罷。如果弄得卷子上都是團(tuán)團(tuán)墨污，影響使用就麻煩了。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月如歌，生活就像畫卷一樣有韻律地翻展著，改革開放了，經(jīng)濟(jì)搞活了，科教興旺了，教具先進(jìn)了。
微塵粉筆有了，無塵粉筆出現(xiàn)了，軟硬適度、潔凈環(huán)保的粉筆問世了，可是，它不再是上課唯一的書寫教具，似乎淡出了寵兒的位置。更不用說鋼板、鐵筆一類刻寫工具銷聲匿跡，塵封到歷史中去。只有毛刷、滾筒，也許在今天搞裝修的地方能見到類似的，但絕不是油印工具。因?yàn)�，日新月異的變化發(fā)展，老師的教具早已“鳥槍換炮”，顯而易見的是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)踏步而至。打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、投影儀，實(shí)物投影儀、背投、電腦等科技裝備新型便捷，高效環(huán)保。說實(shí)在的，在多媒體教室里上課，那種與時(shí)俱進(jìn)的高效高質(zhì)量的快樂，無以名狀，簡直是一種幸福。
現(xiàn)在，我們越來越嫻熟地使用著各種新型教具，然而，“舊曾諳”的“風(fēng)景”還會(huì)不時(shí)地翻卷在記憶深處。因?yàn)�，那粗糙的粉筆頭，那粗陋的鋼板鐵筆，那粗笨的毛刷滾筒，是曾經(jīng)鮮活的歷史，在薪火相承的教壇上有過長長的印記。
此刻，琴湖畔秋意正濃，學(xué)校里桃李正茂。
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