兩地情抒情散文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹缴⑽牡纳碛鞍�？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問(wèn)題。你知道寫(xiě)散文要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編幫大家整理的兩地情抒情散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兩地情抒情散文 篇1
臘月二十日晚六時(shí)十分，我離開(kāi)三亞返皖探親。臨行前一星期的每個(gè)傍晚，我都要到海灘去散步。老實(shí)說(shuō)，我對(duì)三亞已產(chǎn)生了深深的情懷，而這次探家，明年能不能來(lái)還是兩手打時(shí)——未大算（即：不一定），因?yàn)槲也⒉皇潜环峙鋪?lái)這里工作，而是特定的原因在這里打工。到時(shí)候，一定會(huì)有一些想不到的動(dòng)力讓我不能再出來(lái)。平日里每時(shí)每刻是那么透心徹骨的念家，然而，當(dāng)我真的要離開(kāi)這塊熱土之際，竟是這般說(shuō)不清的留念。除去一些身邊的人和事之外，最讓我覺(jué)得留念的是海！海的夕照，海的浪花，海是那么的寬宏大量。
渡過(guò)瓊州海峽，跨下汽車上火車，隨著一路上叮里光啷的響聲，漸漸的隱去了紅花綠樹(shù)，代之而來(lái)的是肅穆的山石。到了武漢，氣溫突降，這已是臘月二十四日的清晨，汽車剛出站門，在充滿天地的霧沫中，狂飛著姆指頭般大的雪球。先是邊下邊融，而后化不及的便集存下來(lái)，漸漸地掩蓋了世界上一切外露物體的本來(lái)面貌，顯現(xiàn)在眼前的是無(wú)數(shù)大大小小、高高低低的水晶般的雕塑。
汽車很快越過(guò)平原，駛進(jìn)層巒迭障的山區(qū)，越來(lái)越接近我戀著的家鄉(xiāng)的土地。衣服，加了一件又一件，呢大衣也裹上了，還是覺(jué)得冷。臉和眼好像已經(jīng)冰結(jié)，僵僵的不能動(dòng)彈，我不停地用手袖擦著車窗玻璃上的水汽冰花，嘴里一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)念著我熟知的不必看路牌的大小地名。路越來(lái)越差，路邊泥漿四濺，人被簸得東倒西歪。高大的熊峰莽脊迎面而來(lái)，看著這無(wú)邊的、迷蒙中的結(jié)冰飛雪的山原，我忽然想到陳登科先生的電影劇作，我不禁大聲叫起來(lái)：“風(fēng)雪大別山”！
在家住了半個(gè)月，其間的每時(shí)每刻我都沉浸在濃濃郁郁的、甜甜蜜蜜的鄉(xiāng)情、親情之中。到家的那天傍晚，子、侄、親鄰擠了嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的一院子，他們?nèi)挤帕碎L(zhǎng)長(zhǎng)的一掛炮竹迎接我。我自知不是衣錦還鄉(xiāng)的貴人，而只是一個(gè)普通的打工漢，可見(jiàn)鄉(xiāng)情、親情是沒(méi)有地位界限的�。∥业娜傥迨鄠�(gè)日日夜夜所凝集的淚，汨汨地淌下，我用這滾燙的、苦澀的液汁回報(bào)著鄉(xiāng)親們的熱切。孩子們像是重新認(rèn)識(shí)了父母，親友們不忍心眼見(jiàn)我再出去打工，他們車水馬龍般的貼著、擁著我，但是……
一腳踏下海輪，便實(shí)實(shí)地踩在海南島的熱土上。我將在這里開(kāi)始又一年的新生活，那熟悉的椰林，那熟悉的河和那河上架著的各個(gè)名稱雅致的橋。大海，我回來(lái)了，我又要無(wú)數(shù)次的享受你的溫柔和喧鬧。
家鄉(xiāng)雖冷，那畢竟是我的家鄉(xiāng)，那里有我的土地和親人；海南島雖遙遠(yuǎn)，畢竟有我的事業(yè)和追求。我的心，緊緊地、深深地貼著皖和瓊。
兩地情抒情散文 篇2
“咦……這是什么……”我的目光越過(guò)擠在一起同學(xué)們，一則通知映入眼簾：……請(qǐng)有條件的同學(xué)們踴躍把自己的文具用品、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用具捐出，資助泛珠三角區(qū)域貧困地區(qū)兒童……
回到家，我想都沒(méi)想，把我最喜歡的圓珠筆、本子和珍藏多年的課外書(shū)都翻了出來(lái)。看著我的這些“寶貝”，心里又有點(diǎn)不舍得了�！八鼈兛墒钦宋椅迥昀病降拙璨痪枘兀烤璧脑捄孟駥�(duì)不起跟了我這么多年的老友，不捐又好像對(duì)不起山區(qū)小朋友……嗯，捐吧！”就這樣定下來(lái)了。對(duì)了，我還在鉛筆盒里放了一張小紙條，上面只有八個(gè)字：努力學(xué)習(xí)。情誼永存。并署了名：思然。
第二天，我捧著文具來(lái)到學(xué)校。昨天的矛盾一下不見(jiàn)了蹤影，我不知道為什么，當(dāng)我把捐物放到箱子里時(shí)，一點(diǎn)都沒(méi)有可惜，心里反而無(wú)端有種安心的感覺(jué)。
想著昔日陪伴我的朋友被送到了山區(qū)，心里卻很高興。因?yàn)樗鼈儾粌H陪我度過(guò)了一段快樂(lè)的日子，現(xiàn)在還能為貧困兒童做貢獻(xiàn)，我心里真的很踏實(shí)。
本以為這件事就這樣告一段落了。誰(shuí)知，學(xué)校昨天給了我一封信。信封上寫(xiě)著：好心人：思然收。原來(lái)，是領(lǐng)到我的文具的人給我寫(xiě)的一封信。我興奮不已地打開(kāi)信封，抽出信紙，讀了起來(lái)。歪歪扭扭的字跡，樸實(shí)無(wú)華的句子，卻使我留下了眼淚。她說(shuō)她是一個(gè)孤兒，沒(méi)有名字，大家都叫她小雪，老人說(shuō)這是她父母起的。但是她的爸爸媽媽都不要她，到外地打工去了。她跟著體弱多病的爺爺少一餐沒(méi)一餐地勉強(qiáng)過(guò)日子。村里的孩子都有爹有娘，有的還能上學(xué)。只有她一個(gè)是孤兒，每當(dāng)她看到其他小朋友和父母在一起時(shí)，總是辛酸地掉眼淚。但是她沒(méi)地方哭訴，爺爺經(jīng)不起打擊。她渴望上學(xué)，渴望背書(shū)包，渴望坐在充滿溫暖的教室里。但是她沒(méi)有錢，沒(méi)錢就沒(méi)有上學(xué)用的文具。當(dāng)她收到我捐的文具時(shí)，她明白，世上還有好人。她這樣寫(xiě)道：“……我不知道說(shuō)什么，謝謝，你是個(gè)好人，你跟我的親人一樣，我好開(kāi)心。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)�！⊙�
我抬頭望望天空，忽然前所未有地覺(jué)得，天好藍(lán)，陽(yáng)光好燦爛。我知道，雖然現(xiàn)在我和小雪隔著一個(gè)廣州，但是，我們的心已經(jīng)緊緊地相連在一起了。
兩地情抒情散文 篇3
父母是我們身邊最親近的人，在身邊時(shí)刻關(guān)懷我們，教導(dǎo)著我們。不同于大明數(shù)父母與孩子的溝通方式，傅雷則是通過(guò)書(shū)信與兒子溝通，這一封封的書(shū)信匯聚成濃濃的愛(ài)、滋養(yǎng)著傅聰成長(zhǎng)的同時(shí)，也打動(dòng)著無(wú)數(shù)的讀者，其中便包括我。
傅雷在信中告訴兒子如何做人，如何搞藝術(shù)，如何對(duì)侍生活中的問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德才兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家”。在生活中傅雷也很關(guān)注兒子成長(zhǎng)，對(duì)兒子積極引導(dǎo)。家書(shū)中大到事業(yè)、人生、藝術(shù)，小到吃飯花錢，婚姻，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。而目他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從親身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友
傅雷所寫(xiě)的每一封家書(shū)都十分認(rèn)真，毫無(wú)草草了事之作，這使我看到了傅雷成熟穩(wěn)重的一面，也看到了傅雷對(duì)兒子深深的愛(ài)。此外，在《傅雷家書(shū)》中，我看到了一對(duì)耐心的父母，一對(duì)艱辛的父母，一對(duì)堅(jiān)韌的父母。《傅雷家書(shū)》不僅是傅雷夫婦傅雷夫婦寫(xiě)給傅雷的一封封封家書(shū)更是天下所有父母對(duì)孩子不倦的教誨。
《傅雷家書(shū)》給了我許多影響，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深邃的思想潛移默化地教導(dǎo)了我：我喜歡又本書(shū)，敬佩傅雷的為人和學(xué)識(shí)，羨慕他一家的相親相愛(ài)。
兩地情抒情散文 篇4
《傅雷家書(shū)》中的上百封信，數(shù)萬(wàn)個(gè)字，字字之間都充斥著、流露著滿滿的父愛(ài)，傳遞給身在異地的兒子。
傅雷對(duì)兒子生活的細(xì)微關(guān)心，對(duì)于生活的建議關(guān)心無(wú)不是這暖暖的愛(ài)，但這種愛(ài)是博大的。
在兒子想要去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)鋼琴并可以回過(guò)演奏時(shí)與親人相見(jiàn)時(shí)，本應(yīng)該是激動(dòng)喜悅之時(shí)，傅雷卻并沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)心，而是向其建議去權(quán)衡留在波蘭和去蘇聯(lián)的利弊，勸告最好留在波蘭。作為父親，他舍棄了少有的夫子相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，以兒子的學(xué)業(yè)出發(fā)，何等偉大的父愛(ài)�。�
在郵局遺失了兒子的書(shū)信后，傅雷是多么不安和驚慌失措，各種想法在腦中不停地回蕩。一個(gè)月的精神波動(dòng)僅僅是缺少了一封兒子的信。之后的要求又是多么“卑微”。
這種感情、父愛(ài)通過(guò)書(shū)信傳遞，也是這種方式將夫子之情聯(lián)系起來(lái)。將這偉大的、寬厚的父愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。
兩地情抒情散文 篇5
在一個(gè)通訊不發(fā)達(dá)的年代里，書(shū)信跨過(guò)大洋，將遠(yuǎn)在海外留學(xué)的兒子與身在祖國(guó)的父親聯(lián)系在了一起�！陡道准視�(shū)》以父親對(duì)兒子的一封書(shū)信，體現(xiàn)了濃濃的父子情�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”雖不是戰(zhàn)亂年代，但書(shū)信中傅雷對(duì)兒子的關(guān)心，也可值萬(wàn)金。
在信中，傅雷常常表現(xiàn)得十分“卑微”。曾經(jīng)的傅雷，以絕對(duì)的權(quán)威維系著自己的家長(zhǎng)地位，而隨著兒子的長(zhǎng)大，他也將曾經(jīng)的威嚴(yán)化為了柔情。他坦誠(chéng)地對(duì)兒子道歉，表達(dá)自己對(duì)以前過(guò)于嚴(yán)厲的愧疚。他盼兒子來(lái)信，渴望了解兒子的生活現(xiàn)狀。他用赤誠(chéng)之心表達(dá)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，也期待著兒子的理解與回應(yīng)。這樣的父子情，激勵(lì)著刻苦練琴，為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)。也時(shí)時(shí)向父親訴說(shuō)自己生活上傅聰、學(xué)習(xí)中、情感上的困惑，調(diào)整著自己的心態(tài)。他努力上進(jìn)，向著理想的人生不斷進(jìn)步，這份跨越大洋的父子情，也成為了傅聰成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，那一封封書(shū)信緊緊地將兩顆心連在了一起，這也使《傅雷家書(shū)》成為了中國(guó)文化史上最厚重的家書(shū)之一。這家書(shū)也將使一代代青年的心靈得到滋養(yǎng)，讓他們更加懂得理解、懂得感恩。
兩地情抒情散文 篇6
傅雷對(duì)傅聰，用情至深。從年傅聰離家留學(xué)波蘭到1966年5月，12年間86封家書(shū)，字字情意真切，充滿了對(duì)兒子的摯愛(ài)與期望。每當(dāng)讀這家書(shū)，心中便如陽(yáng)光撫過(guò)粼粼水波。
傅雷從小對(duì)傅聰嚴(yán)格管教，因此父子倆關(guān)系并不是很好，兩個(gè)人間距離越來(lái)越遠(yuǎn)可在這一封封家書(shū)中我們又不難看出，傅雷是么地思念孩子，兒子走后第三天就想寫(xiě)信，沒(méi)有一天是不想著兒子的。
在信中，傅雷對(duì)兒子的音樂(lè)藝術(shù)方面有所指導(dǎo)，也對(duì)兒子的進(jìn)步給以鼓勵(lì)，兒子取得獎(jiǎng)項(xiàng)后更是毫不吝嗇地贊美，對(duì)日常生活噓寒問(wèn)暖，更有為曾經(jīng)數(shù)子嚴(yán)厲而感到懊悔。字里行間可以看出他對(duì)兒子關(guān)懷無(wú)微不至。小到為人處事，大到人生哲理，他希望孩子能成為一名時(shí)刻愛(ài)國(guó)，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
傅聰在國(guó)外，只身一人漂泊，想要尋找一個(gè)好的終生伴侶。傅雷明白兒子急切的心情但也憂慮兒子一時(shí)沖動(dòng)釀成大錯(cuò)，于是他從信中寫(xiě)道：“要找永久的伴侶，也得多用理智考慮，勿被感情蒙蔽。傅雷的教海，如縷縷春風(fēng)拂面，引導(dǎo)傅聰渡過(guò)心理難關(guān)、變得更慎重與成熟。
身雖分隔兩地，情卻一直未斷，心仍在一起！
兩地情抒情散文 篇7
兩地傳情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是縱隔千里。也只有心與心的一道聯(lián)系。
12年之久父子用書(shū)信聯(lián)系，雖相隔甚遠(yuǎn)兩地，但情深深不可測(cè)，濃濃的愛(ài)意搭起聯(lián)接父子兩地的橋梁；可那跨越山河的愛(ài)卻終不能在書(shū)信中完全表達(dá)出來(lái)。
猶記得傅雷曾寫(xiě)到“一個(gè)月由你來(lái)兩對(duì)信，已經(jīng)是十個(gè)多月沒(méi)有的事了。”父親是多么關(guān)心兒子啊，一個(gè)月的那么幾封信都是如數(shù)家珍，一個(gè)月來(lái)兩封信甚至都能為此而高興。在十二年的光陰里，充盈一個(gè)父親最簡(jiǎn)單最純粹的快樂(lè)。
“我愈來(lái)愛(ài)你了，除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜?lái)的而愛(ài)你以外，還因?yàn)槟闳绱藷òl(fā)的才華而愛(ài)你，正因我愛(ài)一切的才華，愛(ài)一切的藝術(shù)品，所以我才把你當(dāng)做一般的才華，當(dāng)做一件藝術(shù)品而愛(ài)你�！备德敺路鹁腿绺赣H眼中的閃亮獨(dú)一無(wú)二的星一般，足見(jiàn)他對(duì)兒子的珍重，甚至是崇拜，字里行間，飽含著傅雷的心血和深沉的父愛(ài)。
時(shí)至今日，我們?cè)僮x傅雷家書(shū)，依然能感受到其中深切不變的真情。家書(shū)跨萬(wàn)里之隔，點(diǎn)亮人眸；親情越數(shù)年洪流，觸碰人心。
兩地情抒情散文 篇8
挑燈看劍，卻四顧茫茫，此時(shí)夜里有一顆明星，他默不作聲地將自己所有的光芒賜予我們，幫我們照亮前行的路，幫我們認(rèn)清心中的迷惘，而這星，便是父親。
讀完傅雷的《家書(shū)》，萬(wàn)千思緒涌上心頭，傅雷先生就是一顆熠熠爍爍的星，兒子去波留學(xué)，父子二人相隔甚遠(yuǎn)，可惜當(dāng)時(shí)通信不便，傅雷與兒子只能靠封封家書(shū)來(lái)往。雖是兩地書(shū)，但父子之間的情誼卻始終連在一起，即傳出去的是一封封信，收到的卻是一份份沉甸甸的關(guān)愛(ài)和惦念啊。傅雷在信中恨不得將一切事情囑咐給兒子，我每每讀書(shū)時(shí)，總把自己想象成身處他鄉(xiāng)的傅聰，這才感覺(jué)到信中字里行間都流露出濃濃的、深厚的父愛(ài)，而這父愛(ài)也是傅聰成為一位著名鋼琴家的原因之一。
兩地書(shū)，傅雷教育兒子：“人一輩子都在高潮—低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫�！碑�(dāng)兒子精神消沉?xí)r，傅雷為他送去了發(fā)自內(nèi)心的寬慰，讓他以克利斯朵夫自比，遇事應(yīng)從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，用憑吊的心懷將這些創(chuàng)傷看作心靈的灰燼，敢于正視錯(cuò)誤，理智分析，將回憶看作一塊放在衣袋里的石頭—沉重卻不至于負(fù)重前行。傅雷教會(huì)了兒子遇事應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)，這便是父子情。
兩地書(shū)，傅雷教育兒子：“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”赤子的內(nèi)心永遠(yuǎn)是至真至純的，而人類最純潔最美的思想感情是相通而永存的，所以一個(gè)人只要擁有一顆赤子之心，他所表演出的藝術(shù)必定是空靈的，是純潔無(wú)垢的，這樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾，才能“與普天下的赤子之心相接相契相抱”。傅雷教會(huì)了兒子對(duì)待藝術(shù)要有一顆赤子之心，這便是父子情。
兩地書(shū)，傅雷教育兒子：“決定性的仗打過(guò)了，多打零星的不精彩的仗，除了浪費(fèi)精力、報(bào)效經(jīng)理人以外，毫無(wú)用處……”傅雷認(rèn)為兒子演出泛濫是不對(duì)的，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，且演出的質(zhì)量也不會(huì)太好，還有每次登臺(tái)都與祖國(guó)的面子有關(guān)，他知道傅聰本熱愛(ài)祖國(guó)，所以他勸慰?jī)鹤訛榱怂囆g(shù)、為了自己、為了國(guó)家的榮譽(yù)，應(yīng)減少演出次數(shù)。傅雷關(guān)心兒子身體狀況的同時(shí)還教會(huì)了兒子演出要精益求精，這便是父子情。
泰戈?duì)栐裕骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量�！备道赘缸佣松硖巸傻兀筛道讌s用一封封家書(shū)將“天堂的力量”賦予到兒子身上，這又何嘗不是一種父子情呢？
我謳歌父親，他們是我們黑夜中那顆最閃耀的星！
兩地情抒情散文 篇9
《傅雷家書(shū)》中有反復(fù)叮嚀；有溫馨提醒；有諄諄教誨。孩子走得再遠(yuǎn)，飛得再高，背后都有一雙溫暖的手掌，一個(gè)溫暖的港灣。就如傅雷和傅聰一樣，他們之間隔的山再高，水再遠(yuǎn)，一封封書(shū)信都能寄托去彼此的愛(ài)和掛念，正所謂“兩地書(shū)，父子情”。
傅雷是嚴(yán)父，也是慈父。他在兒子的藝術(shù)、做人、禮儀等方面都有要求，他希望兒子成為一個(gè)德才兼?zhèn)�，有人格尊�?yán)的藝術(shù)家。在研究藝術(shù)上，他這樣告訴兒子，“藝術(shù)是目的，技巧是手段，老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的”。在做人方面，傅雷強(qiáng)調(diào)：“弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，最要緊的是要把一個(gè)人盡量發(fā)展，在沒(méi)成為藝術(shù)家之前要先做人”。在禮儀方面，傅雷連吃飯時(shí)叉子應(yīng)該放在哪里，都與兒子說(shuō)得一清二楚，從中足以可見(jiàn)傅雷對(duì)兒子深切的教導(dǎo)與濃濃的父愛(ài)。
傅雷也是慈父，在兒子痛苦時(shí)他及時(shí)給兒子寫(xiě)信，我們不安慰你誰(shuí)去安慰你呢？并且鼓勵(lì)兒子對(duì)藝術(shù)有更誠(chéng)摯的心，得失成敗，盡量置之度外，只求竭心所能無(wú)愧于心，在兒子對(duì)感情苦惱時(shí)，傅雷再次及時(shí)給予兒子幫助，要找永久的.伴侶，也得多用理智考慮，勿被感情蒙蔽。
傅雷說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的�！倍宜t虛誠(chéng)懇地說(shuō)：“我從與兒子相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華�！�，能有這樣一位把兒子當(dāng)做朋友，而且不斷成長(zhǎng)的父親是多么可貴，傅聰是幸運(yùn)的，亦是幸福的。
傅雷和傅聰之間的父子情不能不讓人動(dòng)容，他們分隔兩地，無(wú)法見(jiàn)面，卻用書(shū)信筑起了一道聞名古今的愛(ài)的橋梁，真可謂是“兩地書(shū)封封相傳，父子情殷殷相惜”！
兩地情抒情散文 篇10
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954-1966年5月期間與兒子傅聰、兒媳彌拉的家信集，由傅雷次子傅敏編成并將其出版。是轟動(dòng)一時(shí)的文化事件。傅雷是我國(guó)現(xiàn)代著名的翻譯家、文學(xué)評(píng)論家。其子傅聰在1954年離家，求學(xué)于波蘭。他們之間的書(shū)信反映了一家人的學(xué)習(xí)、工作與生活，也滲透著傅雷對(duì)兒子的諄諄教誨與脈脈溫情。
傅雷與傅聰間隔茫茫大海，傅雷便以一封家書(shū)搭建起了父子間心的橋梁。以這種形式關(guān)心和教育兒子，給予兒子智慧和鼓舞。這幾十封信中，角角落落無(wú)不體現(xiàn)著父親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。感情純粹、質(zhì)樸，令兒動(dòng)容。
父親買兒子每一場(chǎng)演出的唱片，父親知道兒子這幾天會(huì)有哪些安排，”將來(lái)你預(yù)備談什么近代作家，望早安排早些來(lái)信。我也可以供給資料�！薄拔艺J(rèn)為回國(guó)一行連同演奏，至少要花兩個(gè)月。而你還要等波蘭的零星音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后方能動(dòng)身。這樣前前后后要廢掉三個(gè)多月�！敝T如此些瑣碎的大事小情傅雷都悉數(shù)了解。
傅雷對(duì)傅聰?shù)年P(guān)照事無(wú)巨細(xì)，但也有嚴(yán)厲的一面。教育兒子，道德、思想、情操、文化等等等等。但最重要的是教育并培養(yǎng)兒子的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然也會(huì)有對(duì)過(guò)去教子過(guò)于嚴(yán)格的悔贖；有對(duì)兒子進(jìn)步的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；有對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的指導(dǎo)和探究；有對(duì)黨和國(guó)家建設(shè)的看法和意見(jiàn)；有對(duì)兒子生活的噓寒問(wèn)暖。不僅體現(xiàn)著傅雷對(duì)兒子深沉的愛(ài)，更展現(xiàn)了傅雷父子深刻的家國(guó)情懷。
父愛(ài)的感覺(jué)沒(méi)有母愛(ài)溫柔，但他能夠保護(hù)你，避免你誤入歧途，父愛(ài)的感覺(jué)是酸澀的，像檸檬一般。父愛(ài)是不被人察覺(jué)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都躲在母的背后，承受最多的是父愛(ài)，得到最多的是母愛(ài)！傅雷用一封封家信，為傅聰送去的不止是厚重如山的父愛(ài)，更像是人生的燈塔，永遠(yuǎn)照亮兒子前行的路。大海雖隔在他們中間，卻隔不開(kāi)那血濃于水的父子親情！
兩地情抒情散文 篇11
《傅雷家書(shū)》讀來(lái)感覺(jué)親切，這里不僅有父親的牽掛和關(guān)愛(ài)，更有兒子的感恩和報(bào)答，他們用鴻雁搭起了一座父子情深的橋梁。
這情融在父親那殷殷囑托里。兒子遠(yuǎn)赴波蘭，父母日夜?fàn)繏欤谀峭ㄓ嵚浜蟮哪甏�，�?shū)信是維系父子溝通的唯一紐帶，雖不及“萬(wàn)金”，卻也讓父親魂?duì)繅?mèng)縈。于是每當(dāng)提筆，父親便事無(wú)巨細(xì)，一點(diǎn)一點(diǎn)將自己的關(guān)心寫(xiě)進(jìn)了薄薄的信紙里。無(wú)論是生活還是工作、婚姻，父親的目光永遠(yuǎn)追隨著自己的兒子，那看似嘮叨的話語(yǔ)，卻是父親對(duì)兒子的一腔牽掛。
這情刻在那一聲聲的期盼中。讀《傅雷家書(shū)》，我無(wú)數(shù)次被父親的“卑微”所打動(dòng)。想當(dāng)初，傅雷是多么高傲，他用絕對(duì)的權(quán)威維系著自己的家長(zhǎng)地位，用武力穩(wěn)固著自己的統(tǒng)治。然而，當(dāng)兒子一朝長(zhǎng)大，他便突然像卸了盔甲的將軍，滿身的戾氣化作了柔情，只盼兒子平安快樂(lè)，幸福成才。他對(duì)兒子道歉，表達(dá)自己的愧疚，那份坦誠(chéng)令人動(dòng)容。他盼兒子來(lái)信，“哪怕抽空寫(xiě)三五行也行�！边@是為了了解兒子的生活現(xiàn)狀。他用赤子之心表達(dá)著自己的關(guān)愛(ài)，也期待著兒子的理解和回應(yīng)。
這情化成了兒子前進(jìn)路上不懈的動(dòng)力。在《傅雷家書(shū)》中，看到傅聰?shù)男挪欢�。但從父親的書(shū)信中，可以拼湊出傅聰?shù)纳顮顩r和成長(zhǎng)軌跡。他刻苦練琴，用實(shí)力一次又一次的為國(guó)家爭(zhēng)得榮耀；他調(diào)整心態(tài)，及時(shí)向父親匯報(bào)自己的情感和困惑；他努力上進(jìn)，朝著理想化的人生不斷進(jìn)步。我相信，正是父親的來(lái)信給了他無(wú)窮的力量，激勵(lì)著他不斷前行。
雖然相隔萬(wàn)里，那一頁(yè)頁(yè)信紙上的字字句句承載著兩顆火熱的心，也成就了中國(guó)文化長(zhǎng)廊中最厚重的家書(shū)。
兩地情抒情散文 篇12
兒行千里父擔(dān)憂，兩地書(shū)，父子情。他用一封封樸實(shí)的家書(shū)與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子建立了一座心靈的橋梁，他以語(yǔ)重心長(zhǎng)的態(tài)度，十年如一日地關(guān)心，教育兒子，大到愛(ài)國(guó)、做人、小到生活的細(xì)枝末節(jié)，他在信中都是千叮嚀萬(wàn)囑
咐，考慮兒子生活，竟是無(wú)微不至周到細(xì)心。
對(duì)兒子更是以道德，思想，情操，文化修養(yǎng)的啟迪。他常常用自己的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，讓兒子有了耐心，一步步走出困境。在失敗面前告訴兒子，堅(jiān)持是什么？是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀的
看待種種生活中的困難“得失置之度外，勝敗兵家之常。”是成功的那刻，面對(duì)鮮花和掌聲能依然保持清醒的面孔。待人謙虛，做事嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀得體，生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一封封信的背后，藏著是無(wú)數(shù)操勞與擔(dān)心，流露出的是父愛(ài)的永恒。
生活是如此，藝術(shù)的教導(dǎo)更是如此。面對(duì)兒子在練習(xí)上的疲倦，他用無(wú)數(shù)的話語(yǔ)激勵(lì)著兒子。用心靈感受它，忠于它，熱愛(ài)它，一步步被藝術(shù)熏陶，為藝術(shù)奮斗拼搏，引領(lǐng)著兒子，走向成功。這流露的更是父愛(ài)的永恒。
“愛(ài)國(guó)不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)中�！边@樣的話語(yǔ)經(jīng)常會(huì)為兒子講，他常說(shuō)：“只有細(xì)心認(rèn)真探索中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)歷史的文化與音樂(lè)美結(jié)合，才能學(xué)出真正的價(jià)值，才能為中國(guó)而效勞。身為一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論長(zhǎng)在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在外拼搏，都不能忘記祖國(guó)。更要有一顆愛(ài)國(guó)的心，將自己用音樂(lè)的方式來(lái)回饋于祖國(guó)�！笔前�，忠于祖國(guó)，更要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量！
兩地書(shū)，父子情。在我們眼前滔滔不絕的河流，那是父親對(duì)你默默的關(guān)心。千言萬(wàn)語(yǔ)，那細(xì)細(xì)的嘮叨，都成了一根根木條，為你搭起一座座通往成功彼岸的橋梁……
兩地情抒情散文 篇13
從前時(shí)間很慢，馬車很遠(yuǎn)，書(shū)信很慢，一封信要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)他人之手，只因掛念之人，便是紙短情長(zhǎng)。
博雷這一身，很長(zhǎng)情，對(duì)博聰如此，對(duì)親人更如此，一封家書(shū)寄托了多少的至情之意？對(duì)于音樂(lè)，博雷父子可謂是一見(jiàn)鐘情，他們對(duì)于音樂(lè)的獨(dú)鐘，以至于身距千萬(wàn)里，還不斷地以書(shū)信的方式來(lái)交流，情可塑！常言道“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，博雷對(duì)他兒子的教育從未停止過(guò)，社會(huì)的改變，道德的知識(shí)與對(duì)愛(ài)情事業(yè)的看法，博雷通過(guò)一封封家書(shū)傳達(dá)心愿，以希望的期待博聰?shù)睦斫馀c認(rèn)識(shí)，情可綴！生活亦是自然，作為父親，博雷十分關(guān)心兒子生活與成長(zhǎng)，兒子博聰在日常生活中遇到的種種問(wèn)題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，他在信中多次談及，并提出意見(jiàn)與建議。情可升華。
愛(ài)子之情，溢于言表，一封家書(shū)，見(jiàn)字如面，紙短情長(zhǎng)，寫(xiě)的是情，訴的思念。
兩地情抒情散文 篇14
這是一部充滿著父母的苦心孤詣、嘔心瀝血的家訓(xùn)�；蛟S可以將它稱作現(xiàn)代版《誡子書(shū)》，它其中蘊(yùn)含的不僅僅是教導(dǎo)，透露出來(lái)的，更多是父愛(ài)。
看完此書(shū)才明白傅雷的心情從始至終都是如此的兩難。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子，即希望他茁壯成長(zhǎng)，向夢(mèng)想的天空翱翔，前往更先進(jìn)的國(guó)家深造，但又不忍心自己的親生骨肉離開(kāi)身邊。從十月懷胎到一朝分娩，辛辛苦苦將孩子養(yǎng)育成人，為的便是子女才有所用，然而，當(dāng)兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)，作為父母，即為他們感到自豪，同時(shí)也感到不舍。
傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)形的，體現(xiàn)在每一句問(wèn)候與關(guān)心，也體現(xiàn)在每一次指導(dǎo)。他愛(ài)子心切，注意傅聰?shù)娜魏紊罴?xì)節(jié)，而傅聰也沒(méi)有辜負(fù)了他的殷切期望，在音樂(lè)方面他不斷獲獎(jiǎng)，成就了自己的一番事業(yè)。
傅雷在兒子的身上用心良苦，母親對(duì)傅聰?shù)膼?ài)也是深厚的，她在最細(xì)微的地方，給兒子點(diǎn)明了在感情上的方向，讓其能夠健康正確的看待問(wèn)題。
這本書(shū)字里行間都能看出一家人濃濃的愛(ài)，或許這就是親情吧。
兩地情抒情散文 篇15
傅雷與兒子傅聰雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可父子的深卻讓人難以忘懷。在傅雷送兒子去異鄉(xiāng)時(shí)，他寫(xiě)道：車一動(dòng)，大家都變成了淚人，呆呆地直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站，方才起身。這是平時(shí)送別親人的畫(huà)面，讓作者寥寥數(shù)筆就描繪得身臨其境，無(wú)不讓人落淚。
在一月十三日的信中，傅雷每天早上六七點(diǎn)就醒，因?yàn)橄敫德�。他和妻子想起了傅聰二三歲的時(shí)候，感覺(jué)這像一幅幅的小品圖畫(huà)，使他們歡樂(lè)又惆悵。三十一日的信中說(shuō)他們父子之間的融洽，互相傾訴毫無(wú)顧忌。傅雷對(duì)于兒子的愛(ài)深深地藏在書(shū)信中�？梢�(jiàn)傳雷對(duì)于傅聰?shù)膼?ài)雖不在言語(yǔ)中，可在行為中。
在1954年11月23日的信中寫(xiě)道，我只怕他用功過(guò)度，身體不舒服，或是病倒了。就這一句話包含了父親對(duì)兒子的關(guān)心和體貼，讓人讀了心里暖暖的。
在這一封封信中，都是家常的嘮叨，在這些嘮叨中包裹著的是父子的一片情意。這一片情意的背后是深深的愛(ài)與溫暖，還有許多關(guān)心和牽掛。
兩地情抒情散文 篇16
《傅雷家書(shū)》是一本充滿著父愛(ài)的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書(shū)中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛(ài)。
書(shū)中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)與人生，為傅雷灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間”；“做事情要科學(xué)化，要徹底”；“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打擾事先定好的日程”；“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”。世上哪有不愛(ài)兒子的父親？只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同。每個(gè)父母都無(wú)比牽掛自己的孩子，無(wú)論孩子身處何方，他們身上都會(huì)牽系著父母的心，傅雷一封封家書(shū)把自己的“心”寫(xiě)在紙上，把自己的愛(ài)，一封封寄向遠(yuǎn)方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠(yuǎn)，但是絲毫不影響他們之間的感情。傅雷對(duì)于傅聰來(lái)說(shuō)，是父親，是老師，也是朋友，傅雷對(duì)傅聰嚴(yán)格的要求，為他后來(lái)成名起了很大作用，他們濃濃的父子親，值得我們好好品味。
兩地情抒情散文 篇17
兩地之間，一封封流露著真情實(shí)感的家書(shū)，表達(dá)這濃濃的父子之情，他們雖分隔兩地，但是父親卻始終牽掛著自己的孩子。
在《傅雷家書(shū)》中，寫(xiě)到這樣一段話：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩也就罷了，可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒來(lái)，翻來(lái)覆去的睡不著”。從這句話中可以知道傅雷對(duì)出國(guó)的兒子的不舍，卻又不知如何表達(dá)，想寫(xiě)信給兒子，卻又害怕兒子會(huì)因此感到厭煩，是他內(nèi)心感到十分掙扎。
傅雷在給傅聰寄出的第一封信中寫(xiě)道：“車一開(kāi)動(dòng)，大家就變了淚人兒，呆呆的立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身”，在之后的信中，都表達(dá)了他對(duì)兒子的思念之情，以及對(duì)兒子的關(guān)心以擔(dān)憂，濃濃的愛(ài)子之情溢于言表。
在那一封封，平凡的家書(shū)背后，傳遞的是父母與子女之間深沉的關(guān)愛(ài)與溫暖。
兩地情抒情散文 篇18
親愛(ài)的聰兒：你臨走前七月發(fā)的信，到十月下午才到。那幾天，我們左等右等，老不見(jiàn)你的信，焦急萬(wàn)分，究竟怎么回事？
親愛(ài)的聰：一天不見(jiàn)你的信，我們一天不得安心，在比賽間，我們也跟著緊張，比賽以后，太興奮了，也是不定心。
……
他，不過(guò)是，凡塵中最普通的父親，卻在幾個(gè)深夜，執(zhí)著筆，在書(shū)信上寫(xiě)下與他生命中最重要的男子點(diǎn)點(diǎn)期望，寫(xiě)下埋在筆墨之間化不開(kāi)的擔(dān)憂與思念。
他，不過(guò)是，世間最為常見(jiàn)的子女，在異國(guó)他鄉(xiāng)，抒寫(xiě)他人生精彩的篇章。他知道，在另一個(gè)國(guó)家，有一對(duì)父母深深的凝望著他每一次的成長(zhǎng)與蛻變。
記得翻閱《傅雷家書(shū)》時(shí)，傅雷總是在他信的開(kāi)頭，念叨著，來(lái)信的速度怎如此慢呢，可以想象，傅雷是有多么急迫的想知道遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的傅聰，他在生活和音樂(lè)技巧方面的訊息啊。
一段書(shū)信，牽扯著的卻是兩個(gè)人的思緒。
每當(dāng)傅聰來(lái)信是，我想，傅雷夫婦一定極為喜悅。幸福是如此簡(jiǎn)單，如枝椏頂端綻放的花兒，慢悠悠的開(kāi)在了兩代人的心底。
關(guān)于教子方面，傅雷他總是以教導(dǎo)的語(yǔ)氣來(lái)和傅聰討論關(guān)于音樂(lè)技巧方面的事情，又像朋友一樣和傅聰聊一聊關(guān)于生活、情愛(ài)方面的瑣事。“你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾。二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里……”看，就是連這些細(xì)枝末節(jié)，都讓傅聰抓住了，可見(jiàn)其濃濃的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，他常常給傅聰?shù)男胖刑岬搅瞬豢赏涀鎳?guó)，他還寫(xiě)了幾次開(kāi)會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)人給他思想上的改變與啟迪，他以這種方式讓遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的傅聰時(shí)時(shí)不忘祖國(guó)的教誨。
而傅聰也因這一封封書(shū)信，悄悄的改變著，在每一次書(shū)信的開(kāi)頭會(huì)寫(xiě)上是否收到信了，學(xué)會(huì)批判、解剖自己，從而得到了進(jìn)步。
父親與兒子藏著多少的感情在書(shū)信里，我們無(wú)從探究。但從那洋洋灑灑的家書(shū)中，傅雷他一定是極愛(ài)傅聰?shù)�。他將那份�?ài)留在了民國(guó)雨后的煙雨朦朧中，藏在了一筆一劃的濃墨重彩中，放在了深夜里紛飛的思緒和想念中。
一封家書(shū)，隔著的是兩代人，兩個(gè)不同的地點(diǎn)，兩個(gè)鮮活且彼此深愛(ài)著的生命。
兩地情抒情散文 篇19
在百分家書(shū)中游覽，深刻的體會(huì)了遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水后，那連綿不斷的，互相傳輸?shù)母缸忧椤?/p>
傅雷教導(dǎo)傅聰，除了學(xué)習(xí)，還能在許多方面，例如，“總而言之，你要學(xué)習(xí)的不僅僅是音樂(lè)，還要在舉動(dòng)，態(tài)度，禮貌各方面吸收別人的長(zhǎng)處。這些我在留學(xué)的時(shí)代是極注意的，否則我對(duì)你們也不會(huì)從小就管這管那，在各種禮節(jié)方面跟你們煩了，但望你不要嫌我煩，索而想到一切都是要使你更完滿，更受人喜歡�！背踝x這段話時(shí)，我不禁覺(jué)得傅雷太過(guò)苛刻，不僅要孩子在學(xué)業(yè)上大有成就，還為它貪加了那么多的“鎖鏈”，這樣束縛他如何能讓傅聰真真兒的去展翅飛翔？
但再次品讀之后，我便覺(jué)得這哪里是要求的語(yǔ)句，這是一位父親拿自己的生活經(jīng)驗(yàn)去教導(dǎo)孩子，讓他們避開(kāi)一些沒(méi)必要面對(duì)的荊棘，也是告訴自己的兒子，光有成績(jī)不能真正代表一個(gè)人成功，而是一生都在不斷進(jìn)步，提升自我的修養(yǎng)，那才是成功之人。
而傅雷也絕不是像我這般不善解人意的，他知曉父親的關(guān)懷，知曉父親的刻苦銘心，他都知曉這，所以他不斷聽(tīng)取教導(dǎo)，吸取教訓(xùn)，在一次次磨練中，使自己成為一把有價(jià)值的寶劍，不是鋒芒萬(wàn)丈，因?yàn)楦赣H也教了聰兒謙虛。他的努力是付了安心，這也是他對(duì)父愛(ài)所做出的最有力的回應(yīng)。
一封封書(shū)信的飛傳……
一次次內(nèi)心深處的呼喊……
我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那在那有些昏暗的燈光下，手上已覆滿皺紋的手握著那支筆，在信紙上跳躍著，這位老人神情嚴(yán)肅，可當(dāng)他目光一轉(zhuǎn)，到了一旁兒子寄來(lái)的書(shū)信時(shí)，他的嘴角以可見(jiàn)的弧度微微上揚(yáng)，是溫情的流露，而他也將臉上的快樂(lè)，心中的溫情寄托在了手中的信紙上。
兩地情抒情散文 篇20
番思蘇臺(tái)月，照女夜績(jī)紡。此時(shí)父子情，兩地同惚恍。
沒(méi)錯(cuò)，我想這句詩(shī)說(shuō)的便是傅雷和傅聰兩人，1954年傅聰離家去波蘭留學(xué)，從此長(zhǎng)達(dá)12年的書(shū)信便由此拉開(kāi)了帷幕。
傅聰從小就被父親管得很嚴(yán)格，幾點(diǎn)起床練幾小時(shí)的鋼琴，這一切都被嚴(yán)格的規(guī)劃成表格，因此父子之間的感情并不是很好，兩人之間的裂縫越來(lái)越大，甚至曾有幾十道難以彌補(bǔ)的境地�？稍诩視�(shū)中，我們又不難看出，傅雷是多么思念孩子，你走后第二天就想寫(xiě)信，怕你嫌煩也就罷了，可是每一天不想著你，我想父親的愛(ài)永遠(yuǎn)都是沉默的，但永遠(yuǎn)都是聰兒的避風(fēng)港，后來(lái)一邊十分思念孩子，但又怕打擾了孩子的工作與學(xué)習(xí)，我想人世間最痛苦的愛(ài)莫過(guò)于此。
信中有傅雷從音樂(lè)藝術(shù)上的指導(dǎo)，對(duì)兒子有所進(jìn)步的鼓勵(lì)與欣慰，對(duì)日常生活起居的噓寒問(wèn)暖，更有為曾經(jīng)叫子妍麗感到懊悔，這樣一位父親以其獨(dú)特的方式教育孩子，知道國(guó)家的榮辱，要熱愛(ài)藝術(shù)，用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，成為“”德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家，一個(gè)惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至道于被回憶侵蝕”質(zhì)樸洋溢在字里行間，他對(duì)兒子的關(guān)懷無(wú)微不至，小到為人處事大到人生哲理，他希望孩子能成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國(guó)，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。
“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)果，真正解脫�！边@段話啟迪我，人生就像一首高低起伏的音樂(lè)，他不可能全部都是柔情似水的，其中夾雜著小石塊，選擇一種怡然的心態(tài)，越過(guò)重重障礙，方能擁有精彩的人生，得到真正的幸福。
文革時(shí)期，正直，高尚，堅(jiān)毅，這些美好的品質(zhì)是如此的可貴啊，讓追求者如此痛苦，雖有痛苦，但也有無(wú)數(shù)像傅雷一樣的人去追求，和尚，微微泛黃的書(shū)卻回思著，這發(fā)自肺腑的感受，永遠(yuǎn)的別離，慢慢和傅家父子一起，從傷懷中成長(zhǎng)。
兩地情抒情散文 篇21
兩地傳情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是縱隔千里。也只有心與心的一道聯(lián)系。傅雷家書(shū)為何能成為一部膾炙人口的書(shū)籍？不可能只是他們的書(shū)信內(nèi)容。更為強(qiáng)大的，還是父親與孩子雙方相互的思念。
“你在國(guó)外求學(xué)，厲行節(jié)約，自制也應(yīng)該竭力做到。”這一句。便是傅雷對(duì)傅聰?shù)钠沸械囊环N嚴(yán)格教育。傅雷甚是覺(jué)得，做人品行要端正，才能為人所重視。而傅雷希望。自己孩子出國(guó)求學(xué)，得有個(gè)好形象，好品格。才能為人重視，正是他處處為傅聰著想的心，才讓人們感覺(jué)，傅雷想為自己的孩子開(kāi)辟一條道路。所謂給予的愛(ài)便是從傅雷的語(yǔ)言細(xì)節(jié)所感受到的。
但這不僅包含愛(ài)，也有傅雷的嚴(yán)厲。嚴(yán)厲使他產(chǎn)生的愛(ài)意更為濃烈。書(shū)中有一句，傅雷鼓舞傅聰?shù)脑挕啊⒆佑赂倚�，別怕，別躊躇，而最要緊的事是把日常生活安排的井井有條……”這是傅雷在對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞�？梢哉f(shuō)，傅雷他不僅是一位稱職的父親，還是一枚堅(jiān)強(qiáng)的后盾，使孩子看清未來(lái)的道路，為他指點(diǎn)迷津。
在不同領(lǐng)域，傅雷都能展現(xiàn)出一個(gè)完美的自己，讓孩子去理解，大到工作，小到吃飯，他不讓父母從擔(dān)心隱藏自己的病情，會(huì)讓父從不疏遠(yuǎn)中華文化而為他抄書(shū)，這濃濃的父愛(ài)都融在字里行間里。
不過(guò)傅雷也是一位父親，傅聰?shù)拿恳环庑乓彩垢道仔纳裾鹗�，“不接到你的信，心里總是不安”，傅聰也是“好久沒(méi)給你們寫(xiě)信了，當(dāng)然心里也常常掛念著”兩個(gè)人相互牽掛，傅雷把自己所有的情感寄托在傅聰身上，相反傅聰也一樣，這一段情是多么令人神往。
可能這么一段父愛(ài)之情，才讓所有人明白，家人的牽絆才是最為珍貴的。
兩地情抒情散文 篇22
番思蘇臺(tái)月，照女夜績(jī)紡，此時(shí)父子情，兩地同恍惚�！}記
每一位父親都是愛(ài)他的孩子的，這位叫傅雷的先生也不例外，但他對(duì)孩子的決不是溺愛(ài)，放縱的寵愛(ài)，他對(duì)兒子教育非常之嚴(yán)格，嚴(yán)格的規(guī)劃成表格，從傅聰生活起居到學(xué)習(xí)功課，上至幾點(diǎn)起床下至練幾小時(shí)鋼琴，如此嚴(yán)格的規(guī)劃，因此使得父子之間的感情并不是很好，年幼的孩總是無(wú)法理解大人的嚴(yán)格，兩人之間的裂縫越來(lái)越大。
父親是愛(ài)孩子的，正如父親的愛(ài)像大山，有時(shí)看起來(lái)是如此的威嚴(yán)，沉默令人不敢靠近，但愛(ài)也是如山一般“沉重”的，從那長(zhǎng)達(dá)12年的書(shū)信便可以看出來(lái)，他對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，小到為人處事，大到人生哲理。他是多么的希望孩子能成為一個(gè)“大人”的呀！“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，只有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者需要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)果，真正解脫”。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里一個(gè)老人兩手空空的對(duì)我說(shuō)，感到幸福的人才能看見(jiàn)玫瑰。一本兒書(shū)讀畢，也只是書(shū)讀完了，但父子之間的情感仍在交織著。從傷害中成長(zhǎng)，從嚴(yán)厲中發(fā)現(xiàn)愛(ài)的蹤跡。
兩地情抒情散文 篇23
哀哀父母，生我劬勞。即使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，身處異國(guó)他鄉(xiāng)，父母仍不忘時(shí)刻關(guān)切兒子�！氨M管我們隔得那么遠(yuǎn)，彼此的心始終在一起，我從來(lái)不覺(jué)得和你有什么精神上的隔閡�！备道兹缡钦f(shuō)。186封信，凝聚著他對(duì)兒子深厚的愛(ài)。
是多么偉大、多么愛(ài)兒子的父親，能通過(guò)書(shū)信的方式，傳遞出一段跨越千山萬(wàn)水的深情！
愛(ài)是父子二人如朋友般融洽，愛(ài)是父親在小事里為兒子指點(diǎn)人生，愛(ài)是父親把對(duì)祖國(guó)發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給兒子……
萬(wàn)水千山也無(wú)法阻隔父子情深，相隔萬(wàn)里也無(wú)法阻止父子相念。那一封封書(shū)信給我的震撼如同海上漲起的潮水——洶涌澎湃，經(jīng)久不息，令人感慨萬(wàn)千。
朱自清的父親同樣深愛(ài)著他的兒子。本就是個(gè)禍不單行的日子，而父親卻因放心不下兒子而擱下了找工作。連挑行李都要與腳夫講價(jià)錢的父親竟拖著年邁的身軀在月臺(tái)上爬上爬下，為兒子買橘子。天氣寒冷，為兒子鋪?zhàn)厦ご笠碌母赣H自己卻只穿一件單薄的褂子。朱自清的背后永遠(yuǎn)默默地立著一個(gè)背影，背影的名字叫父愛(ài)。
文章《墻角里的父愛(ài)》中，大將的父親是個(gè)水泥工，為了兒子的學(xué)費(fèi)拼命賺錢，大將卻把父親的血汗錢拿去打游戲，告訴父親自己生病了，年邁的父親連夜做著火車的站票去看兒子，為了省錢，就蓋著破棉絮睡在墻角。父親是卑微、艱辛的，父愛(ài)卻是偉大無(wú)私的，他默默無(wú)聞的愛(ài)，如陽(yáng)光如雨露，不曾遠(yuǎn)離。
這不禁令我想到了我的父親。他雖然不是傅雷那樣的偉人，但他給我的愛(ài)并不比傅雷給兒子的少。他事事為我著想，為我考慮，雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來(lái)，但他總是在背后默默陪伴我，支持我，給予我最振奮人心的鼓舞與堅(jiān)實(shí)的依靠。雨天一把傾斜的傘，放學(xué)回家熱騰騰的飯菜，失意時(shí)溫暖的鼓勵(lì)，成功時(shí)熱烈的喝彩，便是父愛(ài)無(wú)聲的表達(dá)。
達(dá)芬奇曾說(shuō)過(guò)，父愛(ài)可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命。我認(rèn)為是的，父愛(ài)是遮風(fēng)擋雨的蒼勁青松，是穩(wěn)重踏實(shí)的巍峨高山，是海納百川的遼闊大海，雖無(wú)言，卻堅(jiān)實(shí)。
兩地書(shū)，斬不斷的父子情，愿每一位父親都是孩子最堅(jiān)實(shí)的依靠，愿每一位孩子都成為父親的驕傲！
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