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守住過(guò)去,才是成長(zhǎng)抒情散文
每次路過(guò)家教橋，看到乞討者，我都會(huì)給他（她）一塊兩塊錢。不是我心腸好，只是我體會(huì)到過(guò)站在那的滋味，為了自己的過(guò)去，提醒自己，不要忘了過(guò)去。
我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，從小家里就不是富裕，姊妹三人我最大，好多東西都要讓著弟弟妹妹，我記憶中最高興的兩件事就是六歲爸爸帶我去城里看了火車，騎自行車去的，兩個(gè)多小時(shí)的路程，路上車子的鏈子也掉了幾回。爸爸說(shuō)“你該上學(xué)了，帶你看看你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的火車”。我趴在火車站出口的鐵柵欄門上，看著靜止的火車，跑著的火車，心里說(shuō)不出的興奮。那是我最深的記憶。
第二件事就是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)候的第一件校服。從上小學(xué)開(kāi)始，我渴望得到一件校服，渴望得到承認(rèn)，每年開(kāi)學(xué)給學(xué)生辦校服的時(shí)候，我都會(huì)哭著回家，要媽媽給我買校服。家里確實(shí)沒(méi)有錢，媽媽沒(méi)有上過(guò)學(xué)，她覺(jué)得衣服都一樣，省下那個(gè)錢不如去做點(diǎn)有意義的事。我比較聽(tīng)媽媽的話，但是我又渴望一件自己想要的東西，于是我開(kāi)始了存錢生涯，整個(gè)小學(xué)五年，我存了61.4塊錢，都是一毛兩毛的，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽看到那么錢，就哭了，她才知道我堅(jiān)持的性格。
慶幸的是，我在二年級(jí)就有了一件三年級(jí)的校服。為什么呢？學(xué)校要參加城北區(qū)文藝匯演，從各個(gè)學(xué)校選拔參加唱歌舞蹈朗誦的選手。小學(xué)二年級(jí)，我就不怕臉紅的站在全校的師生面前，背誦自己喜歡的《丑小鴨》這篇課文。于是入選，要求集體統(tǒng)一服裝，我沒(méi)有校服，就被拿下來(lái)，班主任何文老師知道了，就自己?jiǎn)枌W(xué)校要了一套三年級(jí)的校服，我也參加了人生中第一次文藝匯演《東方紅舞蹈朗誦》。
從那個(gè)時(shí)候我就知道，自己喜歡的東西原來(lái)可以通過(guò)比別人強(qiáng)的努力去爭(zhēng)取，也就養(yǎng)成了我爭(zhēng)強(qiáng)好斗的性格，處處爭(zhēng)第一，得罪了一批又一批的同學(xué)。但是我知道，自己想要什么比喻舍棄什么，也許我追求的是一件小小的東西，但是對(duì)我意義很重。
有時(shí)候，我祈求的很簡(jiǎn)單。每天回到家，看到妻子的笑臉就足夠了，有碗面疙瘩吃就足夠了，有最喜歡的土豆絲足夠了。是我要求太多，還是社會(huì)太現(xiàn)實(shí)。好多不經(jīng)意間的東西，往往都是相見(jiàn)恨晚的節(jié)奏。往往珍惜的東西，沒(méi)有人覺(jué)得這是一種在乎，人與人之間是不一樣的。
人們常說(shuō)，一個(gè)人他做了第一次就會(huì)有第二次，傷害一個(gè)人第一次就會(huì)有第二次。我只是聽(tīng)聽(tīng)，我感覺(jué)自己不是這么一類人，我會(huì)把打碎的瓷娃娃拼接起來(lái)，我會(huì)把撕掉的書(shū)本黏在一起，我會(huì)把傷害的朋友重新的說(shuō)聲對(duì)不起。也許是我做錯(cuò)了，更多的我認(rèn)為是對(duì)自己的救贖，讓自己守住悲傷，才能明白得到的意義。一件東西失去了才明白重要性的時(shí)候，我會(huì)選擇重新對(duì)待。給自己換個(gè)思維，這也許就是成長(zhǎng)吧。
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