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老師抒情散文
老師抒情散文1
9月10號——一個神圣的日子！
老師——一個神圣的稱呼！
回首間，又何嘗不是一個擁有著這樣神圣稱呼的人將我的童年填上了滿滿的灰色，乃至不惑之年仍是我滿眼濕潤地寫下這段文字。
清晰地記得小學(xué)三年級上半學(xué)期，班級里老師換了一位又一位，最后留下來的是一位年輕女教師——她高高的個子，一頭烏黑短發(fā)，大大的眼睛，挺好看得。
那時候，我家里經(jīng)濟(jì)條件還算不差，經(jīng)常會穿些新衣服，不曾想這恰恰成了新老師排擠我的理由，在課堂上她會常常說些不中聽的話：什么煙袋鍋兒上戴花——臭美；什么學(xué)習(xí)不棒，臭美大將……我知道她指的人是我，倒是也沒點著名。直到不經(jīng)意中得知，她警告全班同學(xué)不許理我……當(dāng)時的自己，小小的自己就那么真真切切地聽到了一聲巨響，那是整個世界土崩瓦解的聲音！周圍除了無邊無際的黑暗，就剩下了自己默默抽泣！
成長原來可以是一瞬間的，是在自己最孤立無援的一剎那，自此親手將一顆愛美之心深埋，將一個樂觀，自信的稚心深深埋葬。
多年以后的我至今對化妝品敬而遠(yuǎn)之。經(jīng)常對著鏡子，把一件新衣穿上又脫下，脫下又穿上，最后還是沒有穿出門的勇氣！
今年休假回老家，偶遇了她，鼓鼓勇氣還是未能將一句“老師”喊她出口，好吧！我可以做到不去辛苦地仇恨，卻也永遠(yuǎn)無法假裝原諒！，盡管您都不知道您當(dāng)年的一句話，會是一個女孩終身性的傷害！畢竟那時的您太年輕，畢竟您用令另外一種方式教會了我書寫——堅強(qiáng)。
老師的神圣不僅僅應(yīng)該體現(xiàn)在無私奉獻(xiàn)的精神上，更應(yīng)該具體到自身的一言一行，或許您一句無心的話語會成全或改寫了一個孩子的一生，老師您說，是嗎？
老師！請您多拿出一點耐心和寬容給您的學(xué)生，好嗎？相信他們會感激您一輩子！
老師抒情散文2
昨晚，又夢見了我的啟蒙老師，音容笑貌宛如當(dāng)年。
我七歲上的學(xué)。入學(xué)第一天，孩童們陸續(xù)地被家長領(lǐng)來，幾條支在磚垛上的長條板桌前，有側(cè)趴在上面默默流淚的，有坐在桌前張著大嘴哇哇嚎哭的，有抱著家長大腿死活不放的，還有被母親拎著一條胳膊在屁股上“啪啪”挨扇的……
那個年代（四十多年前），孩子沒現(xiàn)在這么金貴，農(nóng)村孩子多得成災(zāi)，一個家庭少的三四個，多的七八個，甚至十多個的也不是絕無僅有。我的同桌八福就男女姊妹十一個，居然個個都活了下來。
小孩童們初次離家，猶如剛摘奶的小狗仔，沒有了著落，嗷嗷亂叫。我是被上四年級的哥哥領(lǐng)到學(xué)校的，好在我有幾個月“育紅班”的基礎(chǔ)，哥哥走后，如同身子被扔到了涼水井里，還好，只是心里難受、凄涼了一陣子，眼淚在眼眶里打了幾個轉(zhuǎn)，沒哭出來。
正亂著，一個梳著兩條辮子、眼睛挺大的女老師走上了講臺：“大家安靜了！今天入了學(xué)就是學(xué)生了，學(xué)生就要服從組織紀(jì)律，聽從學(xué)校安排。家長們把孩子安排坐下后離校吧！”
也怪，那個年代，幾歲的孩子對集體、對組織、對紀(jì)律就有很強(qiáng)的服從性和敬畏感，老師幾句話震得哭的鬧的都沒了脾氣，盡管有的仍不斷啜泣，但還是被乖乖地安排到座位上，家長們趁機(jī)脫身急著掙工分去了。
家長們走后，老師費了半天勁問出全班二十幾個學(xué)生的姓名。造好花名冊后，老師可能看我還有點精神，點名挑我和另一名女生跟她去辦公室領(lǐng)東西。當(dāng)抱著笤帚、簸箕、粉筆回到教室，面對一個個無神、無助、無奈正打著蔫的同學(xué)，我幼小的心間忽然升起一絲成就感和自信感，對老師也產(chǎn)生了些許親近與依賴。
沒上學(xué)前沒注意，放學(xué)回家時才發(fā)現(xiàn)老師竟跟我是同路：出學(xué)校走南北街向北走，到丁字街口本院二奶奶門前，老師向西，我向東一拐就到家。
沒多長時間，我對老師越來越熟。一天放學(xué)后，剛進(jìn)院門就聽見了姥姥的說話聲。“姥姥來了！”心里一陣歡喜。跑進(jìn)屋看見方桌上放著一大篦子冒著熱氣的大包子，沒多想，我抓起一個轉(zhuǎn)身跑出家門，追上剛分道不遠(yuǎn)的老師，講包子塞到她手里扭頭跑回了家！
那時，老師都是跟班走，語文、數(shù)學(xué)一個人教。跟老師熟了，在老師的眼里，我讀到了更多的慈愛和溫暖，對老師越來越親近，上課也格外用心，所以成績也總是數(shù)一數(shù)二的。
春天來了，陽光明媚，和風(fēng)送暖。校園里幾株大杏樹開滿了粉色的花，蜜蜂們在花叢中追逐嬉戲，孩子們也在杏樹下瘋跑。我因正患“疾氣”（因營養(yǎng)不良，皮膚發(fā)黃、渾身沒勁），偎靠在教室門檻上無精打采。正發(fā)著呆，只見老師一下坐在我身旁，一邊噓寒問暖，一邊用她柔滑的手指梳理著我蓬亂的枯發(fā)。頓時一股熱流充滿心房，抬眼一看，只見老師正怔怔地望著遠(yuǎn)處，大大的眼睛里凝結(jié)的滿是心事和憂郁……
上學(xué)幾個月后我才知道老師姓吳，口天吳。從二奶奶嘴里，知道了老師身世苦心里更苦。
老師一歲半就沒了娘，一個哥哥當(dāng)兵走了，跟常年有病70多的老爹相依為命，日子過得那個苦！尤其二十大幾了還沒婆家，這在當(dāng)時的農(nóng)村更是一種無形的壓力。對老師了解多了，也就明白了老師眼里為啥除慈愛外還有時流露淡淡的憂郁與傷感。
在那個春天和夏天，害著癩病的我和心里裝著疾苦的老師在課下經(jīng)常共同坐在臺階上，看同學(xué)們玩鬧，看飛過的雁陣，看天際的云飄……
那時候，我枯草似的亂發(fā)里常有虱子蠕動，老師便經(jīng)常把我攬在懷中，仔細(xì)地扒拉，不時聽到“啪啪”擠死虱子的響聲。長期的營養(yǎng)不良，我臉上長了片片脫皮的白癬，老師也經(jīng)常掏出蛤喇油給我涂抹。依偎在溫暖的懷里，枯發(fā)被老師柔滑的手指一下一下地梳理著，就連老師那聲音很低的“小白菜呀——心里黃�。蝗齼蓺q呀——沒有娘啊”的歌聲，也成了一種莫名的享受。忽然，我感覺頭頂上一點一點地濕涼，抬眼看到老師滿臉的淚水，我趕緊埋下頭，身子跟老師靠得更緊，心也跟老師貼得更近……
二奶奶是我記憶中最善良的老太太，小腳，下不了地，常年坐在大門底下紡花（用手搖紡車紡棉線）。二奶奶對老師的關(guān)心不亞于對待親閨女，每逢老師打門前過，二奶奶總是停下紡車，關(guān)切地問：“妮兒，吃的嘛呀？！”得到答復(fù)，心里才安生。有時把老師喊道近前，問道傷心處就跟著老師流淚。趕上做頓差樣的，她總是等老師放學(xué)后留下改善改善。對沒娘的孩子，二奶奶天性憐憫，疼在心里。對老師的大齡未嫁，她更是牽掛焦急。
一場北風(fēng)一場寒。冬天到了，二奶奶喊住放學(xué)回家的老師，掀起罩褂，見里面的薄襖遮不住腰；摸摸袖子，發(fā)現(xiàn)只有半截。二奶奶又頓時老淚橫流：“妮兒，禮拜天頭晌午來家一趟，給我做點事！”
星期天上午，男人們都出工走了，二奶奶叫老師把身上的小襖脫下來，找了她和二爺爺?shù)膬杉䦅A襖讓老師穿上偎坐在熱炕上的被窩里，三下五除二將老師的小棉襖拆開，袖子、對襟、底邊接上幫襯，“哧”得一聲撕開自己蓋的薄被子，在被套上揭下了一層層棉花……幾近中午，老師穿上了加厚加大的棉襖，二奶奶也拾掇好了她那又薄了一層的被子。看著老師穿著男人的衣服坐在被窩里的樣子，我感覺很滑稽。低頭偷看老師，老師平時發(fā)銹顯黃的臉龐，此時竟是白里泛紅。
記得那次午飯是在二奶奶家吃的。老師見我又抱柴火又舀水地忙活，笑得很開心。那天，我，二奶奶也很開心！
我的老師家里事少，心無旁騖，敬業(yè)。我跟老師上學(xué)的幾年里，老師教的班級一直在全公社名列前茅。也是跟老師特殊的親近，我的學(xué)習(xí)成績一直較好，語文基礎(chǔ)打得磁石，并形成了偏愛語文的興趣，至今受益。
四年級上，老師的父親故去，部隊轉(zhuǎn)業(yè)到包頭的哥哥將老師接到他那里教書。
老師走后，我的情緒低落了好長時間，從那時起才我真正感受到什么叫寂落和思念……
屈指算來，我和我的老師已經(jīng)分別四十多年了，老師也年逾古稀，早應(yīng)安享晚年了吧！
老師抒情散文3
今年五月份回國探親女兒還沒放暑假，可能是我回去了孩子高興吧！本來每個星期五是她和另外幾個同學(xué)值日打掃衛(wèi)生的，但是那天她忘了提前回家了。第二天，女兒直到晚上七點鐘了才回家。我們發(fā)現(xiàn)那天孩子一臉的不高興，就問她怎么呢？誰知她突然就哭了起來，我們越安慰她哭得越兇。女兒從小都是我們自己帶在身邊的。雖然我們也沒怎么太嬌慣她，畢竟只有她一個孩子沒吃過什么苦也沒在外受過任何委屈�？此薜脗奈覀冎挥懈芍�，后來等她慢慢平靜了我們才知道：原來是前一天下午放學(xué)，忘記了值日老師不但批評了她并罰她一人打掃兩星期的衛(wèi)生。女兒個子嬌小有的重東西一人搬不動，她覺得老師的懲罰太嚴(yán)了。所以那天她一人做衛(wèi)生做了將近兩小時天都快黑了。
我和愛人聽了女兒的話，雖然心里有點心疼孩子覺得老師做法欠妥，但是又不能當(dāng)孩子面說出來。我們只能問清楚情況后，跟孩子說叫她明天去和老師解釋一下自己那天不是故意的，請老師原諒！孩子卻說她們老師有點不講道理的，當(dāng)時她解釋了老師卻說她偷懶還要重罰。我們還是只能叫她第二天再解釋解釋，態(tài)度誠懇些。
第二天女兒還是很晚才回來，比前一天哭得跟厲害了。還不停的罵老師：太霸道！太自負(fù)了。原來她又去跟老師解釋，老師卻說還要加重懲罰。后來女兒說不想再去學(xué)校了，要我們給她轉(zhuǎn)學(xué)。她還說現(xiàn)在全班的同學(xué)都在取笑她，她在班上呆不下去了。我們無論怎么勸說她還是對老師懷有怨恨。我們感到問題嚴(yán)重了，如果處理不好會影響孩子學(xué)習(xí)的！雖然小孩子的話我們也不能全當(dāng)真，但是我們想現(xiàn)在孩子對老師有怨言對孩子只會越來越不好。因為他們老師既然性格也是這么倔強(qiáng)，我女兒也受不得委屈。這樣下去肯定影響孩子的學(xué)習(xí)。對老師印象不好就會厭學(xué)，孩子剛剛初一這樣下去將來會怎樣？我們越想越怕。最后我們只能跟孩子說我和她媽媽第二天去見見老師。女兒卻又說這樣不好。老師會說她回家跟爸媽告狀，老師會更生氣的。我跟她說放心吧！我們知道怎么去和老師打交道的。不會讓你受影響的。
放學(xué)之前，我和愛人來到了女兒的學(xué)校。在她班主任老師的辦公室見到了那位孫老師。老師是一位女的三十多歲，我們從家里給她帶點我從國外帶回的禮物。見到我們孫老師有點意外因為我是第一次和她見面。我們沒有和她提女兒被罰的事，只是說我一直在外沒時間拜訪，正好回來休假來看看老師感謝她對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)。老師說了幾句客套話后，直接問我們孩子回家告沒告訴我們被罰打掃衛(wèi)生的事？我們說沒有。只是最近有點反常放學(xué)回家很晚問她也不說原因。老師就說了情況，說她的本意是想鍛煉鍛煉孩子的能力。我們只能應(yīng)和著是是。我又解釋說我們家孩子其實是非常聽老師話的，在小學(xué)一直學(xué)習(xí)還可以還是三好學(xué)生，就是有時有點粗心那天可能是知道我回來了，一時高興忘了值日的事了。老師也說平時你女兒是很聽話的，那天她也覺得奇怪懲罰她是想讓她不要放松學(xué)習(xí)，怕她貪玩了。，說了一些感激的話，聊了一會我們就告辭了。
當(dāng)天女兒回家情緒就不錯了，很開心的樣子。她告訴我們老師取消了對她的處罰。另外有個女孩違反了什么紀(jì)律，現(xiàn)在罰她了。我聽了感到這老師也太現(xiàn)實了，難道老師這么做就沒想想家長的感受嗎？碰上我們因為在外闖蕩多年見得多了，心態(tài)好給她送點禮物息事寧人。那么就沒有與她理論的人了嗎？一點小事就罰，讓孩子在同學(xué)面前丟臉就完全不顧孩子的自尊。老師你就這樣為人師表培養(yǎng)我們的下一代嗎？如果倒回去十年，按我的性格是不會去給老師送禮的，也不會虛偽的裝著什么都不知道還一個勁的討好她的。但是現(xiàn)在見得多了聽這樣的故事也聽得多了，我只能這樣了！
老師抒情散文4
老師，還記得我們這一群幼苗剛?cè)雽W(xué)堂時的情景嗎？老師，還記得我們認(rèn)真、仔細(xì)聽您講課時的情景嗎？老師，還記得我們從一個個無知的兒童，變成一名光榮的少先隊員時的情景嗎？老師，還記得我們輸了比賽您說我們在您心中是最棒的時候的情景嗎？老師��！這一幕幕，這一張張記憶的相片，如今在我腦海里一一清晰的呈現(xiàn)。那是六年的時光啊，六年的時間，耗費了您多少青春的年華呀，人生能有幾個六年呀！那是六年的時光啊，六年的時間，您為我們付出了多少精力呀！那是六年的時光呀，六年的時間，您為我們付出了多少愛呀！
六年過去了，我們在“家”里茁壯成長，我們學(xué)的了許許多多的知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊，母校，這些都是您賜給我們，給予我們的精神財富，我們怎能忘記？
老師啊，您就像是我的第二個母親，無時無刻不關(guān)愛著我，無時無刻不為我牽腸掛肚。校園啊，你就像是我的第二個家，為我提供溫室一般的溫暖。同學(xué)們啊，你們就像是我的兄弟姐妹，關(guān)懷著我、愛著我……
在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送您一首歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們那炙熱的心跳。
漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時刻，讓我們在給小樹施一次肥，交一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為國家的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的來勢，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”
��！老師，即便明天我將走出這所學(xué)校，但是今天我依然是您的女兒，您依然是我的母親！
老師抒情散文5
有這么一個人，因為高考的失誤來到了這個并不屬于她的地方，當(dāng)起了老師；
有這么一個人，她沒有抱怨命運(yùn)，而是笑著對自己說：既然來了，就要做個好老師；
有這么一個人，她沒心沒肺地把一切都給了她的學(xué)生，包括她自己。
她就是您，我們摯愛的老師！
從前沒有車馬，人們走得很慢，一生只夠牽掛一人；從前沒有心角，人們真誠善良，一生坦露心扉奉獻(xiàn)知己。
那個時候，學(xué)生真誠善良、尊師重教，老師耐心溫柔、博學(xué)廣實。課堂上師生融合互動，為自己的觀點爭得面紅耳赤、不肯罷休，學(xué)習(xí)氣氛濃厚真摯；課后聊天談心，互訴衷腸，師生如友誼。您的話語中充滿懷念與期待，也成了我的羨慕向往和期待。
是上天太羨慕您的快樂了嗎？無情帶走了學(xué)生眼中的溫柔，師生友誼慢慢變淡，越來越淡甚至到恐懼和仇視。您傷了心，從前的那些美好終歸成了一去不復(fù)返的回憶；您亦心痛，為著那些美好已逝的師生友誼。
老師，您是如此地要強(qiáng)，做什么都想要做到盡致，一絲不茍。您愛您的學(xué)生，您想要建立一個充滿愛的團(tuán)結(jié)的班級，您想要把我們培養(yǎng)成有素質(zhì)的學(xué)生、一代有思想有智慧的接班人。愿望如童話般美好，卻也如童話般遙遠(yuǎn)，學(xué)生早已被無情打包，您就像那位鄰居老汪一樣找不到了方向，找不到了知己。歲月帶走了您嘴角上揚(yáng)的弧度，帶走了那個溫柔樂觀的您，僅留下一位嚴(yán)肅端正有距離感的您……
直到您那位7歲的女兒一臉天真地問“媽媽，您為什么不笑了呢”，您才意識到自己早已被無情同化。世界的殘酷讓人為您心疼，可您能意識到問題并想辦法解決，您還是原來那個懷揣著大大的夢想、自信樂觀的新老師。
您想改變現(xiàn)狀，您不停地向前輩請教教學(xué)方法，您熬夜熬出了黑眼圈，您認(rèn)真對待每一堂課幫助學(xué)生解決問題，用自己殘存的余溫溫暖整個冰涼的世界�？煽傆行╊B皮的學(xué)生不聽話，您百般容忍不得不決定“嚴(yán)師出高徒”。您放棄了一生期望的師生情誼，放棄了自己的快樂與健康，只愿桃李滿地！
帶上我們后情況甚至更糟，我們一次次辜負(fù)、只見您愁容，您求全責(zé)備。“嚴(yán)師出高徒”我們相信，但太多束縛又怎能做到盡致，又勞費了您那半盞紅燭。
您還是會偶爾吐一下舌頭，一臉率真活潑；您還是會拍拍同學(xué)同學(xué)的肩膀，微笑著指出他的問題。是的，任歲月神偷如何造訪，您一如既往、沒有改變！
老師，您知道嗎，我們一群私下里叫您“姐姐”，用您給我們加熱的溫度，希望您不要介意、不要生氣，而要像姐姐一樣笑著接受。我們沒有不尊敬，只是在幫您找回 您內(nèi)心那一直期盼著的師生情誼，在我們心底。
老師，您本是追求幸福與自由的鴻鵠，屬于您的是那藍(lán)色的蒼穹，又何苦將自己奉獻(xiàn)到這種地步，讓自己如此勞累。我總是在想，以后一定不要做老師，那是最需要付出真心的職業(yè)，現(xiàn)在我知道了，這話不假�；蛟S當(dāng)一只腳踏上那個比地面高些的講臺時，那便意味著一種責(zé)任。
“ 自己選擇的路，跪著也要走完”，這是一種激勵，可若讓我們等到春蠶已死、蠟炬成灰，卻讓人心疼她的堅持！
老師，請您多愛自己一點，為了您那大大的夢想，為了身邊關(guān)心您的我們。
養(yǎng)一株丁香花，澆水剪枝，芳香祝您好夢；
在閑暇時散散步，領(lǐng)略一下大自然的神奇；
偶爾能和朋友聚聚會、談?wù)勑�，交涉著�?dāng)年那些諄諄的友誼。
學(xué)生致上��！
老師抒情散文6
同處一樓下，
學(xué)成散天涯。
老是心掛念，
師載授業(yè)恩。
幸得今生聚，
福已輕送達(dá)。
臨近校園，凝視著操場上三三兩兩擠在一起的學(xué)生，思緒漫天飛舞，好似你們在我身邊，那么近又那么遠(yuǎn)。
那年，我滿懷夢想回到校園，柳老師帶我來到五班，看著陌生又熟悉的班級，我的心是那樣激動，你們好奇的眼神是那么可愛，我決定以不變應(yīng)萬變，老師說我剛從外面回來，你們的求知欲好像被點燃了，嘰嘰喳喳的討論個不停。老師安排我和班長雷佩韋坐在一起，前面是英語代表陳曉玉，不懂的就問他們，畢竟我落下了一年多的課程。下課了，你們陸陸續(xù)續(xù)的像潮水般涌到我面前，你怎么回來上學(xué)了，外面好玩不……當(dāng)時的我就一個字，冏。你們那些奇奇怪怪的問題最后把我逗笑了，哈哈，你們那時是有多八卦！
臨近中考了，大家都努力學(xué)習(xí)，理科不懂的問同桌，文科不懂的問前排，很快知識填充了饑渴已久的大腦，謝謝你們給我的幫助，我銘記永遠(yuǎn)。中考成績出來了，語文我是班級第一名，瞬間聽你們的贊嘆聲此起彼伏，我的心美滋滋的，自己的付出得到了回報。
后來換座位了，余瑞，余宵我們?nèi)齻�坐一起，這是一件幸福的事。你倆學(xué)習(xí)都好，而且樂于助人，你們教了我許多知識。春天，我折一束楊柳插在余瑞頭上，被老師叫去了，問我怎么這么會玩；夏天，我們一起到河邊嬉戲乘涼；秋天，采集楓葉作標(biāo)本，互贈；冬天依偎一團(tuán)互相取暖，好溫馨。
在學(xué)校收了一個小弟周芳勇，一個愛玩愛笑愛熱鬧的家伙，仗著自己力氣大總是欺負(fù)我，還有美女雷敏，曾雪，喜歡寫小說的孟珍，歷史特棒的余佳露，學(xué)習(xí)極好的花向東……太多太多，不知你們身在何處，還好嗎？
我上課喜歡插嘴，老師說上一句我接下一句，聲音有時大的我自己都難以置信，還愛嗑瓜子，每次都借著窗戶偷偷的享受，但當(dāng)老師讓回答問題時，我居然沉默了，對此，老師是無可奈何花落去，恨鐵不成鋼。
柳老師，你還好嗎，是否記得這個讓你歡喜讓你憂的學(xué)生呢？終考時，我語文得了年級第一，其他學(xué)科稍次，我成了學(xué)校老師教育的榜樣，您驕傲的臉龐是那么美麗！學(xué)校曾舉行以感恩為主題的演講比賽，一篇《感恩老師》讓全體師生拍手叫好，那是我對您深深的感激之情吶！我輟學(xué)了，是您到我家去找我爸爸讓我回家上學(xué)；回學(xué)校了，你力排眾議讓我學(xué)習(xí)；上學(xué)時，是您幫我補(bǔ)習(xí)，還找我談心……老師啊老師，我該如何報答您的再造之恩？在我心中，您永遠(yuǎn)是不落的太陽！
曾經(jīng)教過我的老師，您是否知道有位學(xué)生在默默祝福您？每當(dāng)?shù)沽说臅r候想想您們期盼的眼神，再一次爬起來吹奏青春的旋律！
曾經(jīng)寒窗苦讀的同學(xué)，你是否知道有個同學(xué)在靜靜懷念你？有種幸福叫同學(xué)，那些年那些事像烙印一樣刻在我心里，永不遺忘！
老師抒情散文7
想起河北省的三河，就想起了作家浩然老師。來到三河，自然就要看望浩然老師。
20xx年的1月5日，我應(yīng)邀來到了河北省三河市。迎接我的是三河市文聯(lián)主席劉樹滋老師。
雖然心里想念著浩然老師，想得心里酸酸的，但我也只能默默的……
1月8日上午，我終于走進(jìn)了浩然文學(xué)紀(jì)念館。
那天上午，臘月的寒風(fēng)一如既往地冷著，我們一行12人走向紀(jì)念館。沿階梯上到二樓，“浩然文學(xué)紀(jì)念館”一露面，我的心就忽地?zé)崃似饋怼?/p>
老師們陸續(xù)進(jìn)入，我遲疑地抬起腳，心跳加快，鼻子發(fā)酸……
迎面而來的“浩然老師”（塑像），讓我的雙眼一下子盈滿了淚水……
《喜鵲登枝》《艷陽天》《金光大道》《西沙兒女》《蒼生》……
獎狀、證書、鋼筆、手稿、收音機(jī)、電視機(jī)、手電、草帽……
身邊、眼前、不遠(yuǎn)處，全有浩然老師的影子，仍有浩然老師的溫度……
“寫農(nóng)民，為農(nóng)民寫，忘了農(nóng)民就意味著忘了本，就表示傷了根，就會導(dǎo)致藝術(shù)生命的衰亡�！�
熟悉的雙眼、熟悉的面龐、熟悉的聲音……
我終于泣不成聲了……
前行的老師們，吃驚地回過頭。
浩然老師，您離開我們還差38天，就整整8年了……
8年，時間經(jīng)過了8個春夏秋冬的換位，時間經(jīng)過了8個酷暑嚴(yán)寒歷練，時間經(jīng)過了近2800個日月輪回，可，我的心，依如20xx年2月21日的那個早上，疼痛……
浩然老師，您也許不記得我們在1983年5月的初次相逢，因為您站在懷柔的禮堂的講臺上，如父親一般叮嚀囑托著臺下坐著的一個一個的農(nóng)村娃……
浩然老師，您還記得嗎？在上個世紀(jì)九十年代，您是如何在眾多的來稿里耐心批改的一個來自大興區(qū)一個農(nóng)村姑娘的文字嗎？
浩然老師，您還想得起來，我和您一次次在北京市東方醫(yī)院相見的日子嗎？
20xx年的11月18日，這一天，我永遠(yuǎn)不會忘記，那是滿天飛雪的日子，我抱著一大束粉紅色的康乃馨，內(nèi)心揣著兔子一般乘著出租車從北京的大興區(qū)趕往市區(qū)的方莊。
東方醫(yī)院，浩然老師，我們再次相逢了！
可是，您不認(rèn)識我，我也不認(rèn)識您了……
病床上，平躺著一位老人，一位臉色蒼白、雙眼迷蒙、雙手無力、雙腿綿軟、不會說話、吃飯還要鼻飼的一位病人……
我拉著您的手，哭了……
這雙曾經(jīng)寫下鴻篇巨著《艷陽天》《金光大道》的手，不要說握筆，就是喝口水，也端不起杯了……
護(hù)工小鳳說，醫(yī)生診斷，已為植物人了……
我透過淚水，望著浩然老師。浩然老師的一雙大眼也直視著我。
一雙大眼蒙上了淚水，而且很快集結(jié)成兩顆滾圓的淚珠后，從一雙眼角落……
老師，有知覺，他認(rèn)出了我！老師，您不是“植物人”！
從此，我就有時間就往東方醫(yī)院跑，到老師的病房，拉著老師的手，我們四目相對，說著“蕭長春”、“高大全”，還講著“泥土巢”、《蒼生文學(xué)》，以及您培養(yǎng)的接班人劉樹滋老師。
1988年浩然老師辭別京城，回到故鄉(xiāng)河北省，在三河縣落戶，在燕山腳下段甲嶺鎮(zhèn)的任名譽(yù)鎮(zhèn)長。16年間，浩然老師您走遍了所屬的22個村落，催生了“文藝綠化工程”的三河市文聯(lián)的誕生，您親手創(chuàng)建農(nóng)村娃的文學(xué)之家“泥土巢”，您親手培植了《蒼生文學(xué)》這個小苗圃。
“寫農(nóng)民，為農(nóng)民寫”一遍一遍地叮囑著。
“他們雖然不是英雄模范，也不是曾經(jīng)顯赫一時的有地位的大人物，但他們一生都默默地勞動，苦熬歲月，把青春和智慧都掏給了這塊土地，曾經(jīng)用汗水種植了難以計數(shù)的五谷，養(yǎng)育了并不是他們骨肉的后代，創(chuàng)造了今天，支援了國家的社會主義建設(shè)�！�
600多頁的長篇小說《蒼生》完稿了，并且榮獲重獎！1500元，是浩然老師您有生之年最高的獎金�？蓻]等焐熱，您就送到了敬老院，叮囑著院長給每個老人從里到外做一身新衣服，還要每人置辦一臺了解外面世界的小收音機(jī)。
“在同一座山前、同一塊土地上活過來的我們的鄉(xiāng)親們中的那些窮者、老者、弱者，才是我們有錢或有力的人最應(yīng)該惦記、同情、關(guān)心和伸出溫暖之手援助的。”
為了讓更多的農(nóng)民看到《蒼生》，浩然老師決意將小說拍成電視連續(xù)劇。找導(dǎo)演、找投資，年近六旬的浩然老師拖著疲憊的身子四處奔波，讓投資商感動得直呼“中國，只有一個浩然��！”
“忘了農(nóng)民，就意味著忘了本，就表示傷了根，就會導(dǎo)致藝術(shù)生命的衰亡。”
“一個作家，一部作品，能量是有限的，但我要用自己的全部心血，凈化一塊土地，綠化一塊土地。”
“泥土巢”成就了三河人，不，是全國的！因為是它成就了全國各地那么多想與文學(xué)結(jié)緣的人的夢想！
《蒼生文學(xué)》，從1991年創(chuàng)刊，刊載了多少篇稚嫩的文字，引正了多少雙歪扭的腳丫，扶直了多少卑躬的腰身，讓多少只農(nóng)村的丑小鴨，變成了飛向藍(lán)天的白天鵝呀！
浩然老師，您把我們農(nóng)村娃當(dāng)成自己的兒女，收信、拆信、復(fù)信，閱稿、修稿、推薦稿，日日夜夜，月月年年……
直到您，臥病在床，無力說話，還是用一雙大眼，叮囑著我，期望著我，鼓勵著我……
20xx年3月25日，是您75歲生日。
我早在一個星期前，就跑進(jìn)商場、服裝店，終于發(fā)現(xiàn)了給您的禮物——一身大紅的棉質(zhì)衣褲！我要用“大紅”的喜色，沖去纏磨在您身體上的邪氣，趕走病魔！
摸著衣服，您又流淚了……
20xx年的臘月二十，我來到以前的病房，沒有找到您，心不由得抓緊了……重癥監(jiān)護(hù)室，您的病有些反復(fù)，我沒能進(jìn)去看您。隔了一星期，您又回到了原來的病房。我們又能握著手，四目相視，聊天了。
春節(jié)到了，我去拜年，病房里如您的面色一般，有了喜氣。
正月十四的下午，我買好元宵，準(zhǔn)備再次同浩然老師一起過元宵節(jié)。雖然老師不能進(jìn)食，但我仍舊希望，因這個家家團(tuán)圓的日子因“圓”能給浩然老師帶來奇跡。
卻不想一個電話，攔住了我，“我父親轉(zhuǎn)進(jìn)‘ICU’了�！笔谴核愕牡驼Z。
20xx年2月21日，正月十五的早上，“作家浩然凌晨辭世”，一下子把我打懵了……
我，久久地……久久地……盯著電腦屏幕，任淚水肆意……
20xx年2月28日，我捧著小小的花籃，掛上我歪歪扭扭的文字，從城南到城北幾十里地，趕到在八寶山殯儀館，為的就是再最后看一眼浩然老師——您……
20xx年4月，我接到浩然老師女兒春水姐電話，得知4月14日，浩然老師將魂歸河北三河這塊土地。
那日，春風(fēng)拂面，桃花迎面，柳葉低垂，可我和來自四面八方的老師文友們，在三河市靈泉靈塔公墓——浩然老師塑像前，卻仍是淚水依依……
是不舍，是不舍呀……浩然老師，就這樣離去……
20xx年1月8日，三河文聯(lián)舉辦“全國浩然文學(xué)大獎賽”，受文聯(lián)主席劉樹滋老師之邀，我來到了三河，在分別近8年后，有幸再次與浩然老師——“重聚”。
9年了，浩然老師，你離開這個世界9年了，您和我分別整整9年了……可我的眼里，仍滿含著淚水……
“深入一輩子農(nóng)村，寫一輩子農(nóng)民，給農(nóng)民當(dāng)一輩子代言人。”不僅是您的座右銘，您一輩子的言行，也將會成為千千萬萬像您一樣，在您的培養(yǎng)、鼓勵影響下成長起來的、握著筆桿子的泥腿子的座右銘，一輩子的言行！
即使我們不耪地、不打埂也會記住：我是農(nóng)民！我一輩子都是農(nóng)民！永遠(yuǎn)不會忘記：面朝黃土春播秋收、一顆一顆種糧食的農(nóng)民！
老師抒情散文8
記憶是一條河，在平靜的表面下，有暗流涌動。在持續(xù)流淌的河流里，有搖曳的水藻，平坦的淺灘，也有兀立的大石。我的記憶沒有驚濤駭浪，唯有一些閃閃爍爍的光點，猶如永不迷路的游魚，總會順著水流，沖刷而下，抵達(dá)我生命的地平線。
當(dāng)我向這條地平線的方向眺望，就會看到一個高大挺拔的身影，時隱時現(xiàn)，讓我無比欣喜，也讓我淡淡的憂愁。
他，是我高中的英語老師。從高二開始，我們有幸結(jié)識他。
第一次的見面已經(jīng)模糊，但是他張揚(yáng)的個性卻清晰如昨。你看，他進(jìn)教室來了！昂首挺胸，大步流星！寬闊紅潤的圓臉上，充滿著男子漢的威武，偉岸的身軀透露出生命的剛��！不，不要以崇敬偉人的眼光去看待他，他只是一個率性的人！油亮亮的頭發(fā)，總讓人聯(lián)想到闊綽的富豪。夏天，當(dāng)他隨意將拖鞋脫在講臺下，光著腳板走上講臺，聲如洪鐘的讀著“AlexanderMonaite”的時候，我們一下子就被他的率性與激情感染了。而他興之所至的大笑，更是常常驅(qū)散著我們心頭壓力的陰云，給埋頭書堆的日子增添了多少光亮��！誰又會去計較他的不拘小節(jié)大大咧咧呢！我們只在乎，教師不應(yīng)當(dāng)只是冰冷的權(quán)威，更應(yīng)當(dāng)是充滿熱情激情的良師益友！
或許是他張揚(yáng)的個性，不羈的靈魂，決定了他特立獨行的處事方式吧。對學(xué)生，他可以寵愛到不顧自我。有多少教師可以像他一樣，公然違抗學(xué)校的禁令，帶著學(xué)生去春游？他做到了！這個舉措，一方面是學(xué)生的歡欣鼓舞，一方面卻是校領(lǐng)導(dǎo)的雷霆震怒。終于，他被無情的革職。我們，作為他的學(xué)生，100多顆心，顆顆破碎，卻找不到彌合的途徑。因為，我們聽到這個消息，卻已經(jīng)不見了我們至愛的老師！更無從聯(lián)系他！后來，聽說他所帶班主任那個班上的學(xué)生，全班集體曠課，為他送行，不知該歡欣鼓舞還是悲愴長嘆！而我們——他另一個班的學(xué)生，在他離別前，居然沒能親見他最后一面！我們無從了解他的心情，也不知，他是否感應(yīng)到了我們的千般牽掛與萬般遺憾！或許，他作為一個頂天立地的男子漢，面對這突如其來的打擊，也有些不知所措；或許，他不想把脆弱的一面展現(xiàn)給大家；或許，他也怕那千古悲嘆的感傷離別！
這個激情四射的人啊，命運(yùn)為何如此多舛！因為我們早已聽聞，他的婚姻也是極其不幸！那根與感情相關(guān)，斷掉的手指，其背后又隱藏著多大不為人知的心理創(chuàng)傷？
后來，我們得知，他南下廣東打工去了。他曾給我們?nèi)嗉倪^一次明信片與信件。我多方打聽，終于得到他的一張照片。照片上的他斜靠著欄桿，依然有著陽光的笑臉，似在告訴我們，他的`腳無論踩在哪里的大地上，都可以穩(wěn)穩(wěn)的，站立成一道別致的風(fēng)景。我總是盯著他的照片看，每看一次都感慨萬千，每看一次都唏噓嘆息。
他就是這樣一個重感情，心思細(xì)膩而又決斷果敢的人，以致他離開多年，人事的背景交替變換，他始終是這流動背景中不變的主角。時隔二十年，一些與他相關(guān)的往事，依然如礁石般，聳立在記憶的河流中。第一件事，他叫我?guī)退I明信片，寄給他以前的學(xué)生。我清晰的記得，我當(dāng)時給他買的一張上面印有太陽的照片，也許，我是想告訴那些學(xué)姐學(xué)長，王老師的溫暖就如陽光，一直都在，從來都沒有因時間的流逝而消失。第二件事則是因為一次考試，剛交卷我就知道自己失敗了，情緒低落的坐在座位上，一言不發(fā)。細(xì)心的他竟然可以在交卷的喧鬧中，注意到小角落里我的落寞，收完卷，他靜靜的陪我在操場上散步，“不要緊”之類的話，雖然只說了一兩句，然而，卻字字千斤。每當(dāng)他遞給我寫著密密答案的紙條，我的心中都充盈著滿滿的溫暖。那不只是問題的回答，更是他作為一個教師的職業(yè)責(zé)任心，是對學(xué)生的滿心期許。
我是一個從鄉(xiāng)村到縣城讀書的孩子，內(nèi)斂的性格讓我羞于表達(dá)情感，總是把對老師的敬愛藏在心里，現(xiàn)在想來，不無后悔！老師，當(dāng)時，你可感知，一個學(xué)生在默默看著你的時候，心里對你無比的敬愛；現(xiàn)在，你可知否，她，至今還在深情的懷念你呢？
老師抒情散文9
人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經(jīng)是很久前的事情了。但是在教師節(jié)即將來臨時，我想感謝一位出現(xiàn)在我生命中的老師，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，已經(jīng)不可能再有任何的聯(lián)系了。
在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節(jié)前后，在我人生進(jìn)入谷底的時候，是他教會了我如何去面對生活的挫折。我很感謝他當(dāng)時殷勤的鼓勵，以及對文學(xué)創(chuàng)作的跟評。他使我重新燃起對文學(xué)創(chuàng)作以及對生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。
當(dāng)時，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業(yè)不是光彩的事情。然而因著他的鼓勵，我向他敞開心扉，視他為好友，對他知無不言，言無不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當(dāng)有人質(zhì)疑他的時候，我愿意拔刀相助。
當(dāng)我因為失業(yè)的陰霾而難過的時候，他也愿意為我撐起一片藍(lán)天。這樣和諧的友誼竟然持續(xù)了一年多，現(xiàn)在想來，真是奇跡�。∥覀冊�(jīng)一同對某些作品進(jìn)行探討和合作，寫過同題材的文章，也曾相互鼓勵。
這位老師還有一位優(yōu)秀的俠肝義膽的好兄弟，也是文學(xué)創(chuàng)作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風(fēng)趣。這位哥們經(jīng)常開口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。
我對于兩位前輩抱著尊敬的態(tài)度，即使是對尋常的長輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環(huán)呢！他們一開始對我的鼓勵和肯定，讓我受寵若驚。我轉(zhuǎn)而也投桃報李，每逢節(jié)假日，也會發(fā)些祝福的短信。
好景不長，我漸漸感覺到不大對勁。因為在我看來，他們打著“作家”的旗號，只招女孩子當(dāng)學(xué)生，這不是很奇怪嗎？再過不久，我發(fā)現(xiàn)同他們有關(guān)系的女孩子的命運(yùn)真是好笑！曾經(jīng)一口一個老師的學(xué)生紛紛離開，這是為什么？
我是相信他們的人品的，所以我覺得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內(nèi)容一開始是寒暄幾句，然后開門見山地說，不要再聯(lián)系老師了。我對于這突如其來的事情感到很郁悶，到底發(fā)生了什么，我想其中肯定有誤會，想解釋。但是對方的一句他不想再聯(lián)系你斬斷了我解釋的欲望。我只好說，那不聯(lián)系了。我以為這就是終結(jié)了。
對方又來了一句：他就是這么想的。
我一下子跌入了萬丈深淵，仿佛過去的曾經(jīng)的友誼都是我癡人做夢。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個人，感覺自己好像被人騙了。正當(dāng)我要離去的時候，這個人居然厚顏無恥地和別人說我是瘋子，想干嘛之類的。我徹底寒心了。
我開始懷疑這個人的動機(jī)，想起了他的兄弟在電話里說的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會有這樣的人啊！為什么會讓我遇到��！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來�。�
我不能否認(rèn)他曾經(jīng)的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時候要用心看人，而不是眼睛。此時，我想到張愛玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫的：下雨了，沒有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結(jié)果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。
我終于明白了為什么開篇美好，結(jié)局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會了我如何不依賴別人，如何自我成長，面對朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會生活的虛偽的一面。
在教師節(jié)之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節(jié)日快樂！感謝你們生活的教育！
老師抒情散文10
我怯怯地敲開了數(shù)學(xué)組辦公室的門，我怯怯地站在我的數(shù)學(xué)老師的面前，跟我的班主任老師怯怯地說，我要退學(xué)了！
他很驚訝的樣子，放下批改作業(yè)的筆，抬頭驚訝地看著我，問我為什么？
我低著頭，手不停擺弄著衣角，好久，我說，我家里窮，沒錢了，供不起我。我沒有說出真正的原因，我撒了謊！
他扶了扶那略顯稍大的眼鏡，跟我講述著他的曾經(jīng)。他說，他也是窮人家的孩子，父母在家受苦受累供養(yǎng)自己上學(xué)，就是希望自己能飛出那片大山。他說，自己很努力很努力，最后自己沒有辜負(fù)父母的期望，終于師范畢業(yè)，終于完成了父母的心愿。他說，人要有志氣，咬緊牙關(guān)挺過去，雖然現(xiàn)在的快樂是建立在父母曾經(jīng)的痛苦上的，但當(dāng)你把快樂分享給父母的時候，那些父母曾經(jīng)的痛苦，父母也會當(dāng)做是曾經(jīng)的快樂。他說，你很優(yōu)秀，不想看到你毀了，你堅強(qiáng)了，就是對父母最好的報答。
我依舊不停地擺弄著衣襟，我依舊咬緊了牙堅持了自己的想法，兩個小時的交談，他的勸導(dǎo)對我絲毫不起功效。見仍舊不能改變我的初衷，他說，那你回去吧，但你要答應(yīng)我去初中復(fù)讀，去考初中中專吧，那樣花錢的路會短暫一點。
我點頭答應(yīng)了，我扭頭往外走，沒敢看他目送我的目光，因為我怕，因為我欺騙了他，我答應(yīng)著退學(xué)之后去初中復(fù)讀，那只是我當(dāng)時周旋的說辭，我替他拉上辦公室的門都沒敢回頭看他一眼。
第二天天剛亮，我不等同學(xué)們起床，我背著被褥走出了學(xué)校的大門。說實話，當(dāng)時我最怕的是，我怕他起床后看我離去時悲傷的目光!
他叫尹繼學(xué)，他就是我高二那年的班主任，我的數(shù)學(xué)老師，他的名字是在我所有的老師當(dāng)中記憶最深刻的！
人真是個很奇怪的動物，人生也是一段很奇怪的旅程，很多的人很多的事，在你的一生當(dāng)中來了走，走了又來，但卻遺留不下一點點的印象。然而有的人有些事，或許只是在你漫長的人生歲月中猶如流星瞬間劃過天際，但卻讓你要用一輩子的時間去記憶！
老師是我在高二那年從師范畢業(yè)的，比我大四五歲的樣子，有幸我成為了他的學(xué)生。老師戴一副大的眼睛，不時從鼻梁上往下滑落，老師則不時地用手往上托一下，老師喜歡穿牛仔褲，還有當(dāng)時最流行的“奇安特”旅游鞋，一米八幾的個子，雖然個子高，老師走起來卻不晃，老師走路慢，一副很穩(wěn)重的樣子。其實他的外表有點憨，像個傻1帽。其實他給我印象深刻的不是他的外貌，而是他的授課跟我們分別時他語重心長對我的牽掛。
他給我們的第一堂課只對自己的姓名做了簡單介紹，然后就指名我做了他的課代表。他的授課是我所有老師當(dāng)中授課進(jìn)程最慢的，老師本來平時講話就慢條斯理，在課堂上，很多的時候同一個問題都會反復(fù)地重復(fù)幾遍，特別是一些公式的轉(zhuǎn)換套用的地方，生怕我們聽不懂，很多聰明的同學(xué)私下里討論老師的時候很討厭他的這一點，但老師的這一“缺點”對我這愚笨的學(xué)生來說，還是很受用的，最起碼老師當(dāng)堂課講的什么我沒有聽天書。不像我當(dāng)時的英語老師，拿著課本在三尺講堂上嘰里呱啦地說著我聽不懂的語言，絲毫不顧我們的感受，當(dāng)下課的鈴聲一響，一句good bye，接著二十多公分的高跟戳擊著水泥地面，發(fā)出清脆的貌似“悅耳”的很有節(jié)奏的韻律，甩著長長的黑發(fā)，只留下一個肥大的屁股和背影給我們。盡管老師講課進(jìn)程慢，盡管好多聰明的學(xué)生都不很喜歡他，但每次摸底考試，我們班的數(shù)學(xué)成績在同年級中一直是最好的。
老師授課的方式很好地遺傳給了我，在幾年以后我在鄰村做代課教師的時候，當(dāng)時我同樣教的是數(shù)學(xué)。我雖然講話很快，講課的速度也很快，但我在一些重點的地方總沒忘記老師當(dāng)時害怕學(xué)生聽不懂的擔(dān)憂，總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生完全領(lǐng)會為止。
有一次學(xué)校搞了一個文藝演出，每個班級都要有自己的節(jié)目，我們班沒有踴躍站出的人，于是老師就在班里事先搞了一個選拔賽，要我們自己自由發(fā)揮，不要當(dāng)成什么負(fù)擔(dān)，就是班里同學(xué)之間的互動。結(jié)果我被同學(xué)們出賣強(qiáng)拉了出來。我被同學(xué)們拉出來是有原因的，原因就是在高一那年學(xué)校同樣的文藝演出，我踴躍報名參加，當(dāng)時總有點自己會筆下生輝的感覺，于是就自編了一個相聲，幾天努力，結(jié)果在演出現(xiàn)場我跟同學(xué)卻慘遭怯場而慘遭失敗，我發(fā)誓再不會去做這丟人現(xiàn)眼的事情。這次被同學(xué)們“善意”地揪出來，只好將以前看過的一則笑話在模糊的記憶里快速地梳理了一下，臨場又加了虛構(gòu)的成份。記得那個笑話是一個貌似傻蛋的聰明人第一次拜見泰山大人，遭遇丈母娘的百般刁難，而傻蛋于是貌似傻蛋般地巧妙周旋，我樣子本來木訥，笑話講完，把老師笑的前仰后合，點名就這節(jié)目作為上報校方節(jié)目。我硬著頭皮第二次在文藝演出上表演完，出乎意料竟然得了獎，我”傻蛋“的外號瞬時也傳遍了學(xué)校。傻蛋只是一個記號，我不在乎，重要的是老師不經(jīng)意地又將我愛寫點東西的愛好跟熱情重新讓我有了自信。
人生大多的時候不會一帆風(fēng)順，如果太一帆風(fēng)順也就不會是太完美的人生，因為你沒有在這人生當(dāng)中好好地歷練自己，雖然我還是很羨慕那些一帆風(fēng)順的人生，雖然長大后我也會在回想曾經(jīng)歲月的時候很感恩人生給我的挫折跟痛苦。
也就在那一年，我父親的突然離世，我的人生也發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)折。我開始變得不愛說話，不愛交流，因為家里的窘境讓我在課堂上坐立不安，這也是我離開學(xué)校，離開我曾經(jīng)絢爛夢想未來的真正原因。老師不知道，他只以為我家里窮，實則卻不然，而是不僅僅窮，是我失去了曾經(jīng)無私為我遮風(fēng)擋雨的那把傘。
那晚，晚自習(xí)，我偷偷溜出了教室，怯怯地敲開了老師辦公室的門。
那晚，他語重心長的囑托讓我記憶一生。在以后很多次我經(jīng)受挫折的時候我會忽然想起那晚他看我轉(zhuǎn)身離去時的目光，那目光里有一種期待，有一份掛念，有一份囑托，還有一個人生堅強(qiáng)的坐標(biāo)！
我欺騙了他，我沒有按照他的意愿繼續(xù)我自己的人生，我沒有去初中復(fù)讀，也沒有去考初中中專的想法。我不是堅強(qiáng)的人，在困難面前，我首先選擇了好好生活，只管當(dāng)時不管將來。我去了建筑工地，過著鋼筋水泥的日子。然而那晚他的話卻像魔鬼，在每一個夜深人靜輾轉(zhuǎn)難眠的時候，那對目光，那份囑托像毒蛇在我大腦里，在我眼前游離！在日子稍微好了一點點之后，我為了那份目光的眷戀，我去了鄰村做了代課教師，妄圖會有一天通過自己的努力而繼續(xù)曾經(jīng)絢爛的夢想，這期間我自費考上了當(dāng)時的濰坊教育學(xué)院中文系。然而一年后，我的生活再次面臨困境，我背著包徘徊在青州府的街頭，站在瑟瑟風(fēng)中，不知道該何去何從，兩邊門店里不停重復(fù)播放著那首《天大地大》的歌曲：天大地大何處是我家，大江南北什么都不怕！然而，我怕了。我再次違背了老師的意愿，因為在生活的面前我意志力永遠(yuǎn)不夠堅強(qiáng)！
再次見到他，我已經(jīng)成了家，有了孩子；再次見到他，我已經(jīng)成了一個地道的小商販。我在縣城的百貨批發(fā)門市進(jìn)點廉價的化妝品，然后回到農(nóng)村的集市上，用花言巧語忽悠著那些農(nóng)村愛美的小媳婦。那天下午我去進(jìn)貨，當(dāng)我走到批發(fā)店的門口，驚然發(fā)現(xiàn)老師站在那里，老師的裝束已經(jīng)有了很大改變，從頭到尾已是很時髦的樣子，但講話依舊從前，絲毫沒有改變。老師拉住我的手，我緊握著老師的手。老師問我怎么樣，來做什么？我只好從實交代，老師沉吟之后笑笑說，也好，好好生活就好。我分明看到了老師那短暫沉吟后的驚訝。當(dāng)時老師已經(jīng)調(diào)到了五井四中，而且娶了批發(fā)店老板娘的妹妹。短暫的邂逅，至今的分離，自從那次后，我再也沒有見到過我的老師，前段時間我路過五井四中的門口，見學(xué)校已經(jīng)撤掉，也不知道老師現(xiàn)在在哪所學(xué)校授課！
其實找到他不是很難的事情，但卻不知道該怎么去面對他，用何種臉面去見他�；蛟S我在他的教師生涯當(dāng)中是很普通的學(xué)生，時隔多年，或許他早已經(jīng)將我這個意志不夠堅定的學(xué)生忘記了。但，在我的人生記憶中，老師卻是我一輩子永遠(yuǎn)無法忘懷的恩師！
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