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尋夢(mèng)優(yōu)美散文
尋夢(mèng)優(yōu)美散文1
炎夏，晴日。
沿著河床逆流而上，我們?cè)趯ふ覛q月滑過(guò)的痕跡。
河水蜿蜒曲折，這些曾經(jīng)從大禹指點(diǎn)滑落的水滴，不知道經(jīng)過(guò)了多少次的輪回？
凝神，細(xì)視。
一個(gè)個(gè)石子，神態(tài)、膚色各異，靜靜地躺在母親的臂彎，有的靈秀，有的憨厚；有的桀驁，有的謙卑；有的勇敢，有的膽怯，你一定會(huì)詫異：這小小的河流里竟能容納世態(tài)百相！
我端詳著一個(gè)個(gè)石頭，企圖從它們當(dāng)中尋找出代表鬼斧神工的妙筆。這些經(jīng)歷過(guò)滄海桑田的石頭，一定也在反觀我們這群好奇的人，會(huì)不會(huì)嘲笑我們的“一葉障目”——受物相蒙蔽，看不到整體的隨意，只看到細(xì)微的造作？
道法自然。當(dāng)內(nèi)心被紛繁的外相所迷惑時(shí)，我最期盼的是去自然中尋求生命的真諦。這里靜謐，靜的可以聽到遠(yuǎn)古山崩地裂的轟鳴聲；這里喧鬧，以至于可以看到每個(gè)石頭都在竊竊私語(yǔ)；這里玄妙，即使一粒細(xì)小的沙子都有著億年的道行。我感到生命空前的孤獨(dú)和短暫�！吧幌�，取舍不止”，在這永不停息的取舍之痛中，我們已經(jīng)不可遏制的進(jìn)入了生命的倒計(jì)時(shí)。我的淚，一顆顆滴落在這石上，這水中。
舉步，遠(yuǎn)望。
河水東流，蜿蜒依舊。
我們?cè)趯ふ�。我們�(cè)趯ふ遗畫z補(bǔ)天遺落人間的奇石，我們?cè)趯ふ一煦鐣r(shí)期天地之骨骼，我們?cè)趯ふ疑系壑暗纳系�，我們�(cè)趯ふ曳鹜又暗姆鹜樱覀冊(cè)趯ふ依锨f之前的老莊。
我們?cè)趯ふ乙粋�(gè)走失已久的夢(mèng)。
尋夢(mèng)優(yōu)美散文2
晚風(fēng)，吹涼了月色，月色映淡了秋水。紅塵萬(wàn)丈，流年如夢(mèng)，玉笙清寒繁華中暗度的我，猶似一片霜葉，閑適婉愜，研墨焚香，臨摹心中的世外桃源。
一幅淡雅長(zhǎng)卷，妙境輕靈，云天影，水蒼茫，初月如鉤，舟山渺迢，風(fēng)吟疏景，伊心逍遙。
江楓秋水，望盡千帆，夢(mèng)碎云影臨水而歌，音落指尖，濺入畫中，驚擾了塵封心事。
撥去迷惘的天影，原來(lái)這是一條歲月之河，流淌著澎湃的生命之水。
一朵清蓮，從入世的始端，一直盛開到出世的盡頭。這朵清麗的蓮，到底是誰(shuí)靜候的期盼？那流淌的波縐，又放逐了誰(shuí)的思念？
水無(wú)痕，蓮不語(yǔ)，任由思念，時(shí)濃時(shí)淡
煙水蒼茫的情懷，默默舒展，層層攤開，順流而泄。
臨水側(cè)聽，一匹格調(diào)不羈的駿馬，從天邊嗒嗒地急馳而來(lái)疾飛的馬蹄聲劃破了桃源的寂靜，嘶鳴了天邊的落日。漸行漸近
我知道，你來(lái)了
穿越蒼茫，煙雨深處的你，染一身風(fēng)露，攜一腔深情，直奔世外桃源藕花深處。
你策馬揚(yáng)鞭灑脫地追趕，情緣路上駕御長(zhǎng)風(fēng)，留下堅(jiān)實(shí)腳印。
你說(shuō)，那一頭秀發(fā)流瀉著婉約溫柔，那一雙明眸仿如秋水般清澈。你說(shuō)，忘不了那眸里憂傷的碎影，飄零的眼神深深剌痛心窩。
于是，守護(hù)清蓮成了你今生的夙愿。
于是，你行走的風(fēng)景成了動(dòng)人詩(shī)章。
是遠(yuǎn)征？還是放逐？臨淵而立的我不知身在何處，看似煙火人間，又似無(wú)塵境地。
禪定的心被疾風(fēng)席卷著，猶豫地徘徊在紅塵邊緣。誰(shuí)能跨越夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的鴻溝，讓幻想變?yōu)閭髌妫?/p>
漂泊的心靈承受著宿命的安排，情感無(wú)奈地淪陷蒼白。就這么讓歲月與滄桑同行，讓理智與感性并生。靜思或許，這種蒼白是一種高潔的完美。
一滴苦澀的淚珠緩緩落下，落在夕陽(yáng)默送的遠(yuǎn)山無(wú)邊的情思深藏心底。
蓮，橫臥水上清圓了任濃情淺愁流韻芳菲，忘言不與君訴。
馬背上的身影漸漸隱去，視線里，依稀是相遇的寒霜
在隔春隔秋隔冬隔夏之時(shí)，在有陰有晴有圓有缺之際，萬(wàn)籟起源于緣消逝于緣，終歸空界。
歲月之河，一如既往，流任穿息，愛(ài)的圖騰蜿蜒永恒。
心舟在云影中隨波逐流，夢(mèng)中桃源凈土氣象，遠(yuǎn)黛含顰軟風(fēng)曉露。遙看，阡陌縱橫天曠云近，塵慮盡滌，俗念頓消。這隔世的韻致，神秘而緘默，疑幻疑真，神智游蕩在夢(mèng)與夢(mèng)的間隙，讓人不知今夕何夕。
桃源尋夢(mèng)寄紅箋，一霎煙汀境似仙�；ㄓ惩俭@落雁，巫峰驟雨過(guò)江天。
流水無(wú)聲，碧波無(wú)瀾，浩淼無(wú)垠，昭示著生命應(yīng)潔美于凈土。那么，是否還會(huì)在虛幻的桃源夢(mèng)里尋找失落的芳?jí)m？盡管心痕雋永，仍是宛如佛拈花一笑。
夢(mèng)醒凝眉間，塵緣皆擱淺。與你擦肩于過(guò)眼云煙，驀然回首，遙似經(jīng)年。
尋夢(mèng)優(yōu)美散文3
很久以來(lái)，西沙一直是我遙遠(yuǎn)而神奇的一個(gè)夢(mèng)。
我無(wú)數(shù)次想象著那碧海連天，浪花飛濺的壯觀景象，荒涼島礁上屹立的英雄子弟兵；想象著那被熱帶陽(yáng)光輻射得變幻無(wú)窮的海底世界、布滿大大小小漂亮貝殼的沙灘。沿著海面優(yōu)雅而自在地滑翔的海鷗……我渴望著有那么一天能親眼去印證自己的想象。
如今，多年的心愿終于實(shí)現(xiàn)，我懷著激動(dòng)的心情踏上了西沙這塊土地。望著那些掩映在一派濃萌之中的建筑物，我覺(jué)得眼前的西沙似乎與心目中的西沙有些不一樣。
午后，我們漫步在林間小道，路兩邊是一排排修剪得整整齊齊的灌木；從拐角處，墻頭后突然探出幾枝紅紅紫紫的花兒；偶爾會(huì)看見一個(gè)小小的菜園子，豆角的青藤已爬滿了架，淡黃色的豆花繽紛如小小的彩蝶；在午間靜寂的樹萌下，風(fēng)吹落葉帶來(lái)陣陣清涼。
傍晚，我們穿過(guò)商業(yè)街去看演出。燈火通明的禮堂里座無(wú)虛席。臺(tái)上，演員們?cè)谟眯牡匮莩�、舞蹈；臺(tái)下，年輕的士兵們跺足擊掌，跟著節(jié)拍投入一曲曲流行音樂(lè)和現(xiàn)代舞蹈之中，那熱烈的場(chǎng)面深深感染了我。
整整一天，我忘卻了我正在西沙——一個(gè)環(huán)境艱苦的海疆小島上，仿佛置身于故鄉(xiāng)的某個(gè)小城鎮(zhèn)里，那么尋常，那么親切。我后來(lái)才知道，為了這份尋常與親切，西沙人付出了多少的心血。
如果只在西沙呆一天，我肯定會(huì)帶著某種遺憾離去，因?yàn)槲覜](méi)有感受到西沙奇特的一面。一些事情的拖延，我在西沙多呆一天，看到了真正屬于西沙的一些東西。
西沙的太陽(yáng)起得真早，清晨我們起來(lái)散步，陽(yáng)光已經(jīng)很有些熱力了。經(jīng)過(guò)一片高矮不一的樹林時(shí)，我注意到每一棵樹上都掛著一塊小牌，上面寫著的都是我熟悉和景仰的名字，這便是西沙的將軍林。這是一片普通的樹林，可我知道，在我們遼闊的國(guó)土上，并沒(méi)有太多的地方，能象西沙那樣，曾留下這么多將軍和領(lǐng)導(dǎo)人的足跡。
我們留連在那些結(jié)構(gòu)新穎、裝修典雅的建筑物前，聽說(shuō)建造它們的一磚一瓦都是用船運(yùn)過(guò)來(lái)的，不知費(fèi)了多少周折，付出多少艱辛。甚至那些茁壯的樹林、美麗的花兒、青菜豆角等等，它們賴以生長(zhǎng)的土壤，都是用船運(yùn)過(guò)來(lái)的。在西沙，所有看似平常的東西，都凝聚著西沙人的心血。我開始注意到西沙人那一雙雙建造家園、艱苦創(chuàng)業(yè)的粗糙而溫?zé)岬氖郑_始領(lǐng)會(huì)西沙人那一張張黝黑的臉龐上雕刻的蒼桑和浮現(xiàn)的驕傲。
當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)滿桌的罐頭菜和一碟招待我們的珍貴青菜；當(dāng)我們又喝一口淡褐色的、也是西沙最好的井水燒出來(lái)的開水；當(dāng)我們爭(zhēng)著和挺首昂立、英姿勃勃的哨兵合影；當(dāng)我們的眼睛追逐著那不停地變幻著形狀和色澤的晚霞而不知?dú)w返；當(dāng)我們撫摸著千萬(wàn)年來(lái)被風(fēng)和海浪雕琢成各種形狀的巨大礁石；當(dāng)我們?cè)谌缒臐庖估�，久久注目著如童年時(shí)一樣繁密而瑩亮的星空；當(dāng)我們大口大口地呼吸那沒(méi)有一絲雜質(zhì)的純凈海風(fēng)……
比我多年前的那個(gè)夢(mèng)更美更神奇的西沙�。�
終于，我們踏上了歸途。
在船舷上，我再次回首眺望這片土地，我僅僅漫等了兩天的土地，我不知道我看到西沙多少，更不知道如果待一個(gè)月、一年、幾年，會(huì)有什么感受。我只知道在這片不平凡的土地上，有許多人這樣地呆過(guò)了，這樣地在不斷創(chuàng)造著奇跡、創(chuàng)造著平凡、創(chuàng)造著美……
再見吧，西沙！
尋夢(mèng)優(yōu)美散文4
十八年了，有一個(gè)場(chǎng)景時(shí)時(shí)入夢(mèng)，那是我兒時(shí)的故鄉(xiāng)。
十五日，我坐著車子，以一個(gè)觀光者的身份回到這里，在我，這溢滿心胸的卻不是異鄉(xiāng)來(lái)客的好奇和向往，而是一個(gè)游子多年無(wú)法靠岸的情感難得的.一次回歸
當(dāng)整齊的楊樹林退到身后，漸漸進(jìn)入眼簾的是初夏之際尚有些荒涼的沙丘，而散落在沙丘上的一簇簇的蒙古黃榆卻已經(jīng)綻出了些微的綠意，黃榆樹下，老牛悠閑的啃著嫩草芽，尾巴在和煦的風(fēng)中甩來(lái)甩去，如果不是坐在車上，我此時(shí)最想做的就是沖著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的遠(yuǎn)天吶喊：故鄉(xiāng)……我回來(lái)了！
這是我十八年未曾親近的土地。
次日一早，和同室的文友姐姐去向海湖散步。清晨的陽(yáng)光暖暖的灑在我的臉上身上，我踩踏著腳下柔軟的沙土地，目光在這片土地里尋找遺失在這里的童年的記憶，一朵野花的色彩，一只昆蟲的忙碌，都像是一場(chǎng)紀(jì)錄片的回放，將我拉回到早年的時(shí)光，那時(shí)，我是這片林子里，快樂(lè)嬉戲又充滿稀奇古怪想法的少女，也在那時(shí)，我無(wú)意中將刻骨的鄉(xiāng)愁埋進(jìn)這片土地。
穿過(guò)林子，跨過(guò)一條公路，就來(lái)到向海湖邊。我貪婪的大口的呼吸著有著淡淡魚腥味的空氣，這是我久違的氣息。我真想用這氣息，過(guò)濾掉肺葉里因漂泊在城市而沾染的過(guò)多鉛塵，讓它因這里的空氣而重新鮮潤(rùn)通透起來(lái)。
湖水清澈，離湖邊不遠(yuǎn)處，有三只早起的野鴨子在湖水里覓食，一會(huì)潛進(jìn)水里，一會(huì)浮出水面，它們閑適的暢游在我們的注視下，我又一次感受到自然的和諧之美。而耳邊，傳來(lái)的卻是夢(mèng)里才能聽到的鳥鳴，蛙鳴，這一陣陣傳進(jìn)耳膜的聲音，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最動(dòng)聽的天籟。
同行的趙姐用相機(jī)給我們攝影留念，相機(jī)定格的瞬間，我已將對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀一同定格在這一幅幅美麗的圖畫里面。
在鶴島，當(dāng)白鶴圍繞著我們的立足的小島飛舞盤旋的時(shí)刻，我覺(jué)得我快樂(lè)的心情也和它們一起在這一片水草豐美的土地上空飛舞起來(lái)，那一只只優(yōu)雅的白鶴緩緩地落在水塘里，我慢慢的走進(jìn)它們，它們引頸長(zhǎng)鳴，像是歡呼遠(yuǎn)方游子的歸來(lái)！
在鶴島的北方，是觀景閣。當(dāng)我氣喘吁吁的爬上去，立刻被眼前的美景震撼了，那一望無(wú)際的蒙古黃榆舉著蜿蜒虬結(jié)的枝干，像是擎著一把把綠色的傘，在樹林的低洼處，向海湖的水漫延過(guò)來(lái)，一道水，一片樹，一片樹，一道水，水在迂回，樹在圍繞，水滋生著樹的生命，樹襯托著水的清泠，而我此刻，只想用我的眼睛，饕餮盛宴。
采風(fēng)的最后一站，是香海寺，說(shuō)到香海寺，不能不提到香海寺的主持釋正林法師，在我們兩天的行程里，法師一直陪伴在采風(fēng)團(tuán)的左右，在我以往的理解，出家人就是吃齋念佛，兩耳不聞窗外事的清修之人，然而正林法師不是，餐桌上，吃著豆腐，喝著綠茶的法師，和大家談人生，談社會(huì)，談他要修葺香海寺的理想，這讓我想起了不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事”。此話，對(duì)大師再合適不過(guò)了。
站在香海寺千年的蒙古黃榆之下，我默默許愿，愿佛佑我故土，佑我中華，佑我生靈，將這天地間的自然之美永遠(yuǎn)留存。
在兩天的行程里，我們有幸聆聽了文學(xué)前輩講解的關(guān)于文學(xué)寫作的意見和指導(dǎo)，張老師的一句“寫作的人，要具有文學(xué)的智慧，和敏銳的洞察力”雖然簡(jiǎn)單，卻給人以思考和啟迪。
依依不舍的揮別老師和文友，回到家里，雖然旅途勞頓，但是心潮澎湃。午間的時(shí)候，竟然在睡夢(mèng)里笑醒，雖然記不得因何而笑，但是我卻是知道自己為何而笑的，那一別十八年的鄉(xiāng)思，那游走在故園之外的靈魂，在這一刻，終于能夠撲進(jìn)故鄉(xiāng)的懷里，享受柔軟溫暖的鄉(xiāng)情。
尋夢(mèng)優(yōu)美散文5
曾經(jīng)，我是很討厭酒的，但昨晚我卻醉了。醉得渾渾噩噩，醉的一塌糊涂。
昨日個(gè)的夜晚很長(zhǎng)很美。而在迷幻的背后，一切悲歡的過(guò)往故事都已結(jié)束。我用二十四杯酒，將自己送到了一個(gè)美妙無(wú)比的國(guó)度。是一個(gè)美麗得讓人去了就不想再離開，而又是我從沒(méi)涉足過(guò)的地方。
在沒(méi)有喝醉的時(shí)候，孤獨(dú)的我，舉著裝滿清醇酒液的杯子，隔著窗戶靜靜地看著夜色。窗外那滿天的星星，就像無(wú)數(shù)會(huì)說(shuō)話的眉眼，眨動(dòng)著嬈是挑逗人心。而柔和的月光灑下來(lái)，如同在慰寂心靈的輕語(yǔ)漫話，溫柔而富有情真切意。晚風(fēng)悄然地從窗戶里吹進(jìn)來(lái)，恰似溫柔的纖手，輕撫著臉面，格外的舒坦。驚喜而激悅的我，一杯杯地將那清澈如甘露的液體，從唇邊吸入，一股激流便跳進(jìn)胃里，擊起了血液奔騰不止的樂(lè)章。
說(shuō)實(shí)話，我很想適可而止，或者是輕啖淺酌地瞇縫著雙眼，如同一個(gè)深諳世故的老者一般，細(xì)細(xì)地品味品味，但是，當(dāng)香醇的酒精慢慢地侵入胃里后，使我孤寂了許久的心，得到了強(qiáng)烈的熱感，火燒火燎。我很想找一個(gè)知心知己的人來(lái)，讓我在這輕松而舒暢的時(shí)候，打開曾經(jīng)封閉了好久的心門，坦白地把埋藏了許久的一切悲歡，從內(nèi)心深處表述出來(lái)。然而，有誰(shuí)甘愿與我舉杯同飲，又有誰(shuí)甘愿傾聽我的衷腸呢？因而，孤單單舉杯的我，漸漸地忘卻了身處異鄉(xiāng)的一切艱難困苦，忘卻了攬工行程中的所有煎熬傷痛，也忘記了那份淡淡的思鄉(xiāng)情懷。我仿佛喝醉了，任憑那股酒意卸下生活中的許多不如意，也卸下許多悲凄和傷愁。
我的身體很輕，輕得如浮塵紙屑，輕得如一片枯葉，輕得如鴻毛，仿佛稍微的風(fēng)兒，就會(huì)將我吹向空中，甚至吹拂得不知所蹤。暈眩的眼前，就像電影里的慢鏡頭一般，在一段又一段地變換著故事的場(chǎng)景與人物。我孤伶伶地如同空靈的蒲公英一樣，飄來(lái)飄去，恰似沒(méi)有著落之地的孤魂野鬼，在癡急地尋找著那一方溫暖的落腳之地。我艱難地邁動(dòng)著疲憊不堪的腳步，卻仍然找不到能夠?qū)儆谖业哪敲匆粋�(gè)港灣……茫然的我，四處奔波四處尋覓，可總是如同木偶一般地在長(zhǎng)嘆聲中眺望：我的溫暖港灣在哪里……正當(dāng)我痛感失望的時(shí)候，恍惚間，一只手臂挽住了我。那股從沒(méi)聞到過(guò)的香味撲鼻而來(lái)，使我如同“久旱逢甘露”的莊稼苗一樣，抖起精神舒展筋骨，盡情地聞著陣陣的香味兒，盡情地吸吮著清醇的甘露，又死死地抓住那根香濃的草。香草似乎明白了我的心思，似乎懂得了我的情意，其笑靨如花，讓我覺(jué)得渾身的溫暖。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，酒精不僅讓我失去了理智，它也使我剛剛結(jié)識(shí)的朋友。是它讓我在最孤寂和最適合的時(shí)候，忘記了生活，忘記了自己，忘記了所有的磨難與凄苦。它也讓我對(duì)不該忘記的一切，加深了記憶和儲(chǔ)備的方式。雖然如此，但我還是高興地說(shuō)：醉吧，讓我醉得昏天黑地吧……于是，我擁抱著那個(gè)溫暖的港灣，盡管不知道是否是我的。但在這個(gè)時(shí)候，我卻真實(shí)地?fù)肀е�，我感到非常的幸運(yùn)、陶醉和真實(shí)。
好一個(gè)酒醉入夢(mèng)，讓我在夢(mèng)境中尋到了激悅，尋到了美麗而溫暖的港灣。我很想長(zhǎng)醉不醒，永遠(yuǎn)處身在醉中的太虛幻境里生活。豈知醒來(lái)后，我自己仍是一個(gè)孤獨(dú)的流浪漢。
尋夢(mèng)優(yōu)美散文6
汽車沿著江堤前行，右邊江水滿滿的，晝夜不停地東流；左邊或是村莊，或是碧綠的田野。前方一簇樹林掩映著一些樓房，一條土路通向鎖著的銹跡斑斑的鐵門，我們的汽車毫不猶豫地沿著水泥路前行，可是前面除了一個(gè)造船廠就是空曠的原野。
疑惑間我和同學(xué)肯定我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)兩年的地方就在這里，難道那條窄窄的土路就通向昔日學(xué)校的大門？我們將車又開回來(lái)，問(wèn)及路邊的農(nóng)民，他們說(shuō)我們剛過(guò)去的地方就是三江師范。還有大門進(jìn)嗎？沒(méi)有，那邊的路就通向唯一的門。
是的，我看見了，看見了那個(gè)小池塘。
有一輛黃岡車牌號(hào)的小車停在鐵門前，鐵門被一把鎖鎖住，銹跡斑斑。門衛(wèi)室的窗戶已經(jīng)沒(méi)有玻璃，一張桌子在校門外門衛(wèi)室的窗戶下，看得出所有進(jìn)出都是從桌上翻到門衛(wèi)室，再進(jìn)校園，同行的姚校長(zhǎng)將車停好，同學(xué)觀察了許久得出只有翻窗戶才能進(jìn)去的結(jié)論。此時(shí)，沒(méi)有矜持，我們?nèi)颂ぶ雷臃斑M(jìn)入校園。真沒(méi)想到，三十二年后我們探望母校以這種方式進(jìn)入。
太陽(yáng)很烈、浮塵很少。暗含期待，進(jìn)入校園，左邊的操場(chǎng)還在，大禮堂還在，我心中有一種特別的親切和溫馨，有一種回家的感覺(jué)，仿佛這里就是朝思暮想的故土和家園。即使是當(dāng)初掛著鄂城師范的門匾上寫著“湖北坤志私立學(xué)�！保乙廊徽J(rèn)為這就是我的母校。
在校門口，我們遇到五位來(lái)自黃岡的校友，他們是五九年在這里學(xué)習(xí)過(guò)的師兄師姐。早我們整整十一年，他們也來(lái)這里尋找昔日的夢(mèng)么？閑談幾句后，我們一同沿著小池塘行走，進(jìn)入校區(qū)。這條路是我們當(dāng)年每天到教學(xué)樓和大禮堂吃飯的必經(jīng)之路。池塘邊樹木茂盛，卻又橫生出許多枝椏，擋住去路，我們不得不彎下腰通過(guò)，或者撥開樹枝前行。水泥地上鋪滿厚厚的枯葉，踩上去發(fā)出簌簌的聲響。
轉(zhuǎn)到圖書館的右后邊，一大堆瓦礫堆在地上，在正午的陽(yáng)光下橫七豎八地躺著。扒開瓦礫，撿出幾塊比較完整的青瓦，我們看見上面寫有古字體“漢陽(yáng)阜成廠造”。漢陽(yáng)阜成機(jī)制磚瓦廠，建于1911年，解放后更名為武漢市第二磚瓦廠。阜成磚瓦廠原是由德國(guó)人漢貝和薩克斯所開設(shè)的制窯廠，生產(chǎn)磚瓦。廠址設(shè)在漢陽(yáng)趙家臺(tái)，占地約三四百畝，生產(chǎn)的磚瓦質(zhì)量非常高，因?yàn)橘|(zhì)量好，磚瓦銷往全國(guó)各地，是當(dāng)時(shí)武漢有名的產(chǎn)品�？纯催@些破碎的瓦礫就可以知道，歷經(jīng)這么多年的風(fēng)雨，瓦礫上依然沒(méi)有綠苔，光潔如新，再看看身后的磚，百年的風(fēng)雨也沒(méi)有讓其剝蝕，足可見磚瓦的質(zhì)量之好。圖書館原本是天主教堂，民國(guó)元年（1912年），美國(guó)神甫唯爾特先后在華容、何莊、葛店等地修建天主堂，廣收教徒，隨后，發(fā)展到三江口、洋澤、陳盛等地，共修建教堂十五處。這棟建筑就是在那時(shí)修建的，已經(jīng)有百年歷史。
沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，我走過(guò)教師家屬樓，再上臺(tái)階，那一排東邊的房子，建在最高的地勢(shì)上，是當(dāng)年的女生宿舍。站在走廊里，看到我們?cè)〉膶嬍乙黄墙�，堆著柴禾，心中一陣悲涼。那時(shí)我們這一屆九位女生住在一間教室里，兩年的相處結(jié)下了深厚的情誼。沿著當(dāng)年我打開水的路行走，荊棘叢生擋住了去路，我用傘擋開荊棘或橫生的樹枝，走過(guò)大三樓小三樓，仿佛聽見大三樓傳來(lái)附屬小學(xué)孩子們瑯瑯的讀書聲，聽見我們上小三樓時(shí)木梯吱嘎的聲響……路不復(fù)存在了，我在荊棘叢中穿行，看到石桌石凳被掀翻，路邊的雙杠單杠也不復(fù)存在。
站在圖書館大門前，這棟舊式建筑與大三樓小三樓掩映在綠樹叢中，古樸而典雅。此刻緊閉大門的肅穆與凝重和周圍的老式建筑群一起顯得和諧而自然，一種高貴、一份典雅、一種滄桑、幾份凄涼與冷清讓人直想落淚。在斑駁的陳舊與古樸里，時(shí)光的腳步匆忙而又從容，這里似乎是歷史與現(xiàn)實(shí)交接的地方，拆除的老食堂后建起的教師樓就是見證。
師范的建筑是依地勢(shì)而建，走過(guò)圖書館，便到了白墻紅瓦的一排排平房。路的右邊地勢(shì)高，左邊地勢(shì)低，這一排排房子是男生宿舍和實(shí)驗(yàn)室。左邊的山墻是黑板報(bào)，我站在曾是我們班黑板報(bào)的山墻前，仿佛聽見同學(xué)說(shuō)“嘿，是什么炮火把延安的寶塔打歪了”，仿佛看見一位小個(gè)子女生趕忙用袖口擦去重畫的情景……此時(shí)，寂靜讓我揀拾許多遺落的記憶，這里有我們的青春夢(mèng)想。
與同學(xué)相會(huì)于教學(xué)樓一樓，這是典型的三十年代初的建筑，一共三層樓，每層五間教室，兩個(gè)樓梯。登上三樓，進(jìn)了我們的教室和語(yǔ)音室，門沒(méi)鎖，教室內(nèi)一片狼藉。我們回憶當(dāng)年同學(xué)間的許多往事，回想起語(yǔ)文老師講到高興處，搖頭晃腦的沉醉，他洪亮的聲音、抑揚(yáng)的頓挫，還有讓人捧腹學(xué)舌的鄂普此時(shí)都成為一種溫暖的回憶。
站在走廊里，放眼遠(yuǎn)眺，這一江奔流不息的江水多像我的母校，一年又一年，一批又一批的畢業(yè)生從這里走出。我無(wú)法統(tǒng)計(jì)從“鄂城師范”究竟走出了多少畢業(yè)生，只知道1944年，鄂城縣政府在游擊區(qū)月山設(shè)立的初級(jí)中學(xué)招收簡(jiǎn)易師范班，學(xué)制一年，這是鄂城師范教育之始。1945年日寇投降后，在鄂城縣初級(jí)中學(xué)內(nèi)附設(shè)簡(jiǎn)易師范班。1948年蒲圻師范遷來(lái)鄂城，改名為“湖北省鄂城初級(jí)師范學(xué)校”，開設(shè)4個(gè)班，學(xué)生約200人。1949年，大冶專員公署將鄂城師范遷往大冶縣。1950年鄂城縣教育科在鄂城縣第二初級(jí)中學(xué)附設(shè)簡(jiǎn)易師范一個(gè)班，由原初中生轉(zhuǎn)為師范生，并附設(shè)師資培訓(xùn)班一個(gè)班，招收社會(huì)青年50名，學(xué)制為兩年。1952年鄂城初級(jí)中學(xué)改為“湖北省鄂城初級(jí)師范學(xué)�！�，招收師范生并負(fù)責(zé)培訓(xùn)小學(xué)教師，原在校學(xué)生除三年級(jí)修滿初中課程畢業(yè)外，一、二年級(jí)均轉(zhuǎn)入初級(jí)師范學(xué)習(xí)，共6個(gè)班，學(xué)生258人。1953年學(xué)校遷往三江口，經(jīng)黃岡專署決定將黃岡師范所屬初師班并入鄂城初師，招收黃岡專區(qū)所屬13縣的學(xué)生，歸專署管轄，并負(fù)擔(dān)輪訓(xùn)小學(xué)教師的任務(wù)。全校共12個(gè)班，學(xué)生601人，教職員工61人，同時(shí)將三江口小學(xué)改為師范附屬小學(xué)。1957年8月，三江初師改為“黃岡地區(qū)教育行政干部進(jìn)修學(xué)�！�。學(xué)校除初師6個(gè)班288人外，還有在職小學(xué)教師輪訓(xùn)班和小學(xué)行政干部訓(xùn)練班，共5個(gè)班，學(xué)員239人。1970年，在三江口辦“師資培訓(xùn)班”，1972年定名為“湖北省鄂城縣師范學(xué)校”，主要招收城市下鄉(xiāng)知識(shí)青年和農(nóng)村回想知識(shí)青年，截至1976年先后辦小學(xué)教師進(jìn)修班9個(gè)班，暑假教師培訓(xùn)班16個(gè)班，，中等師范專業(yè)10個(gè)班，共培訓(xùn)小學(xué)教師930人。1977年恢復(fù)高考制度后，學(xué)校招收中等師范班112人。并招收中文、物理、化學(xué)3個(gè)大學(xué)�？瓢啵瑢W(xué)生127人，學(xué)制3年。1978—1980年招收高中畢業(yè)生，所學(xué)各專業(yè)課程均按部頒大專課程開課，面向中學(xué)，頒發(fā)中師文憑。1981年后招收初中畢業(yè)生，每年200人，培養(yǎng)小學(xué)教師。1986年鄂城師范有13個(gè)班，其中普師10個(gè)班，2個(gè)民辦教師培訓(xùn)班，1個(gè)公辦教師進(jìn)修班，共有學(xué)生594人，教職員工115名。附屬小學(xué)7個(gè)班，學(xué)生342人，教師15名。同年7月省教育委員會(huì)定鄂州師范為省重點(diǎn)師范學(xué)校。1994年8月，鄂州師范整體搬遷到蓮花山。20xx年為適應(yīng)教育發(fā)展的時(shí)代要求，鄂州師范成建制并入鄂州大學(xué)成為中專部。三江師范的老校區(qū)賣給湖北省坤志私立學(xué)校。
登臨教學(xué)樓頂，遠(yuǎn)眺黃岡長(zhǎng)江大橋橫跨江面，校園的老房子掩映在蔥蘢之中，右邊池塘里荷花正艷，一塊塊碧綠的稻禾高低錯(cuò)落，一簇簇村莊散落在大地……眼前的一切仿佛是一幅水墨長(zhǎng)卷，幾分靈性，幾分妖嬈，讓人驚嘆。這三江匯聚的地方人杰地靈，古往今來(lái)多少人對(duì)他傾慕有加，梁元帝在詩(shī)《赴荊州泊三江口詩(shī)》中寫下了三江口的美景：“涉江望行旅，金鉦間彩游。水際含天色，虹光入浪浮。柳條恒拂岸，花氣盡熏舟。叢林多故社，單戍有危樓。疊鼓隨朱鷺，長(zhǎng)蕭應(yīng)紫騮。蓮舟夾羽氅，畫舸覆緹油。榜歌殊未息，于此泛安流�！边@“水際含天色，虹光入浪浮。柳條恒拂岸，花氣盡熏舟。”的景色是婉約的江南水鄉(xiāng)特有的宋朝陸游曾留下《泊三江口》一詩(shī)：“遲明離武昌，薄暮次黃岡。勿言觸熱行，一雨三日涼。北窗荻蕭蕭，南窗雨茫茫。玄云一池墨，碧淺半篆香。尚無(wú)車馬塵，況復(fù)爭(zhēng)奪場(chǎng)。徐行勿掛帆，此樂(lè)殊未央�！庇朴茙浊�，長(zhǎng)江匯聚三江之水年復(fù)一年地湍流著，三江口淡泊而寧?kù)o的田園景色是帝王將相文人墨客心靈休憩的殿堂。
走下教學(xué)樓，我們?nèi)チ舜蠖Y堂，還記得那年女排奪冠后，我們敲著碗高聲呼喊，那種興奮、那種熱烈似乎要掀翻屋頂。大禮堂內(nèi)我們當(dāng)年的高音喇叭還在，不過(guò)是遺棄在地上，打飯的窗口還在，卻是破爛不堪，旁邊的食堂拆了，在教學(xué)樓后面又重建了食堂。走出大禮堂，原來(lái)看似很大的操場(chǎng)顯得逼仄狹小，同學(xué)說(shuō)他當(dāng)年為填平這個(gè)操場(chǎng)挑了不少的土方，可是我全然不記得有過(guò)這樣的勞動(dòng)�；蛟S那時(shí)候沒(méi)有安排我們女生參加這樣的勞動(dòng)，那一屆我們5個(gè)班，只有我們英語(yǔ)班有6個(gè)女生，中文班三個(gè)女生，男同學(xué)將勞動(dòng)的任務(wù)都擔(dān)過(guò)去了。
我們就要離開曾生活兩年的地方，我和同學(xué)有些不舍地決定再去看一看天主堂改成的圖書館。從后門進(jìn)去后，我們看到房子的屋頂全都垮塌了，地上堆著掉下來(lái)的檁木上和破碎的瓦。房子前門和后門上的屋頂，因兩個(gè)暗樓般的三角木架撐著，才沒(méi)有垮塌。站在檁木與瓦礫上，看著藍(lán)天上的白云，我的思緒漫過(guò)眼前的廢墟，隨著白云脫韁而去：1933年天主教在這里辦了教學(xué)學(xué)校文生小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)生近百人，教師4人，分為4個(gè)班級(jí)授課，1949年停辦。這里也是圣味增爵孤兒院，1937由美國(guó)愛(ài)德華修女會(huì)在三江口建立，兼辦經(jīng)學(xué)和修所，美國(guó)修女羅沙達(dá)修道任院長(zhǎng)。1948年美籍神父和修道奉召回國(guó)，不久孤兒院撤銷，20多名孤兒轉(zhuǎn)入文生小學(xué)就讀……我對(duì)這座天主堂的喜愛(ài)有別于其他建筑，不在于它建筑的奇特與古老，而在于這里我曾借閱了大量的書籍，在我寂寞的青春年華里，這里曾經(jīng)是我的圣地。此刻看著飽經(jīng)百年風(fēng)雨的天主堂被歲月覬覦，我想它的滄桑老舊是自然魔力佐助人類的愚昧之手才令她百病纏繞極速衰老，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，仍然不失滿腹的豪華與高貴。她單靠一身清風(fēng)傲骨、圓梁木檁默默承受著一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜冷雨。凝視著她，我恍若面對(duì)一個(gè)飽學(xué)滄桑的長(zhǎng)者，心中滿是虔誠(chéng)的仰慕與深深地愧疚。
一人、一物、一地，老去是自然規(guī)律，寂寞是老的歸屬。就像天主堂，不能遏制止時(shí)間的腳步，但是我們可以阻止她的消逝。立于廢墟之中，目睹這滿眼的瓦礫，垮掉的檁木，我只能心痛地以靜默的情懷去感受天主堂百年滄桑古舊的氣息。殘?jiān)珨啾诶锒嗌偃说哪_步漸行漸遠(yuǎn)，這些古老的建筑縱然滄桑地老去，風(fēng)骨卻依然如昨。也因?yàn)檫@份風(fēng)骨，我們回來(lái)了，這些古老建筑的神韻成為歷史動(dòng)人心魄的剪影，因?yàn)槲覀兊膽涯�，母校的建筑群落在僻靜的鄉(xiāng)村，飽經(jīng)風(fēng)雨，等待著我們，成為我們心頭雋永的記憶。
回來(lái)吧，看看寂寞的母校用寂寞的綠蔭挑起了懷舊的擔(dān)子，一頭是世間的塵音，一頭是游子的腳步�；貋�(lái)看看吧！母校與樹木相依為命，默默守著老去的房子，也守著我們的回望。
就是這樣一個(gè)地方，像溫暖的火種，牽引我們的目光與腳步。