激辯黃校長(zhǎng)優(yōu)美散文
我讀高中的時(shí)候?qū)儆诔煽?jī)一般的學(xué)生。我自己感覺(jué)那些在學(xué)校里默默無(wú)聞的學(xué)生是很可悲的。一起讀書(shū)三年，最后誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)你。
在學(xué)校里，讓老師印象深刻的，要么是成績(jī)非常好的，或者有某種特長(zhǎng)的，讓老師欣賞的；要么是成績(jī)非常差的，或者調(diào)皮搗蛋的，讓老師頭疼的。
我屬于那種沒(méi)有問(wèn)題，但是擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，時(shí)刻想解決點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生。
有一次我在學(xué)校食堂里買(mǎi)了一份飯和菜。我發(fā)現(xiàn)我的菜里有一只死蒼蠅。我就去找炊事員說(shuō)理，要求賠償我一份菜。炊事員不理我，不道歉，不賠償。
雖然一份菜只有5毛錢(qián)。但是當(dāng)時(shí)5毛錢(qián)也不是小錢(qián)。反正我生活費(fèi)不是很多，一周10元錢(qián)吧。
我立即去找黃校長(zhǎng)反映問(wèn)題。我走到黃校長(zhǎng)家門(mén)前，看到他家門(mén)前掛著紗簾，不好直接進(jìn)去，也不知道黃校長(zhǎng)在不在家。
我于是站在門(mén)外大聲說(shuō)：“黃校長(zhǎng)！這是我剛從學(xué)校食堂打來(lái)的菜，里面有只死蒼蠅。我要求食堂賠我一份菜，食堂不肯賠。你說(shuō)怎么辦？”
黃校長(zhǎng)說(shuō)：“進(jìn)來(lái)說(shuō)！飯吃過(guò)了沒(méi)有？沒(méi)吃的話，先到我家吃飯吧！”
我說(shuō)：“我不是要到你家吃飯。我是向你反映這個(gè)食堂衛(wèi)生問(wèn)題。菜里發(fā)現(xiàn)死蒼蠅，這是不應(yīng)該的。食堂不但不賠償，一點(diǎn)道歉的意思都沒(méi)有。”
黃校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題下次開(kāi)會(huì)我會(huì)講的�！比缓笪揖妥吡�。
下午，學(xué)校出了個(gè)通知。要求各班派幾個(gè)代表去會(huì)議室參加會(huì)議，校長(zhǎng)要講食堂衛(wèi)生問(wèn)題。
我們班就是我和我后面一位同學(xué)去了。
黃校長(zhǎng)在主席臺(tái)上夸夸其談。我在下面速記，隨時(shí)找突破點(diǎn)。他竟然胡謅起我來(lái)了！
“今天下午！有個(gè)學(xué)生找我反應(yīng)食堂衛(wèi)生問(wèn)題，鞋子也沒(méi)擦干凈，就進(jìn)我家門(mén)了！……”
校長(zhǎng)繼續(xù)拖泥帶水地講。講完之后，大家稀稀拉拉地鼓了幾次掌。
然后，校長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn)：“下面，請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。誰(shuí)有話說(shuō)，請(qǐng)舉手！”
臺(tái)下除我之外，沒(méi)有一個(gè)人舉手。會(huì)議室里死一般的寧?kù)o。正在校長(zhǎng)準(zhǔn)備宣布散會(huì)的'時(shí)刻，我突然站起來(lái)了。我說(shuō)我一直在舉手，校長(zhǎng)你就是故意不點(diǎn)我發(fā)言，我有話說(shuō)，我要發(fā)言。校長(zhǎng)只好讓我來(lái)發(fā)言。
我說(shuō)：“剛才黃校長(zhǎng)講了許多問(wèn)題，我都認(rèn)真聽(tīng)了，并且認(rèn)真做了筆記。我發(fā)現(xiàn)其中漏洞百出，問(wèn)題很多�！�
會(huì)議室里，一片寂靜。
“首先，黃校長(zhǎng)剛才說(shuō)今天下午有個(gè)學(xué)生鞋子也沒(méi)擦干凈就進(jìn)他家門(mén)了。事實(shí)并非如此！今天下午，我是去找過(guò)黃校長(zhǎng)。但是我只是站在你家門(mén)外和你講話的，根本就沒(méi)進(jìn)你家門(mén)。你還假裝客氣地請(qǐng)我進(jìn)去吃飯，我沒(méi)有進(jìn)去。這是不是事實(shí)？”
黃校長(zhǎng)說(shuō)：“我剛才講的那位學(xué)生，說(shuō)的就是葛覃。他確實(shí)是沒(méi)有進(jìn)我家門(mén)。這點(diǎn)我講得和事實(shí)不符，我表示道歉。”
“其次，你說(shuō)我們男生宿舍的廁所，臟得像豬圈。你不看看，那里面的東西都是我們學(xué)生用的么？避孕，衛(wèi)生巾一堆，這不是你們教師的生活垃圾么？”
“學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)！是社會(huì)主義事業(yè)的接班人！你把學(xué)生比喻成豬，是什么用心？這不是在蔑我們的祖國(guó)將來(lái)會(huì)由一群豬來(lái)領(lǐng)導(dǎo)么？”
“最后，我覺(jué)得黃校長(zhǎng)的凝聚力不夠，不能有效團(tuán)結(jié)全校師生搞好教學(xué)工作�！�
黃校長(zhǎng)說(shuō):“說(shuō)一個(gè)校長(zhǎng)沒(méi)有凝聚力，這話不免太武斷了�！�
“李白詩(shī)云：‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！裉毂恍ｉL(zhǎng)污為一群豬的學(xué)生，明天也許就是各行各業(yè)的專家，學(xué)者，甚至是國(guó)務(wù)院總理，國(guó)家主席！我希望黃校長(zhǎng)能搞好本職工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，管好食堂衛(wèi)生，解決一些實(shí)際問(wèn)題！我不希望學(xué)校教學(xué)一盤(pán)散沙，也不希望食堂飯菜里再看到洗澡的蒼蠅！”
會(huì)議室響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。
我們數(shù)學(xué)老師徐老師是主任，他喜歡拍校長(zhǎng)馬屁。他進(jìn)來(lái)示意散會(huì)，叫學(xué)生們離開(kāi)會(huì)議室，想給校長(zhǎng)一個(gè)臺(tái)階下。但是學(xué)生們不肯散開(kāi)。于是他利用班主任的身份，叫他們班的學(xué)生全部回教室自修。而那些學(xué)生中恰恰有我的初中同學(xué)，正是他們?cè)跒槲覠崃业毓恼啤?/p>
事后，我們班那位同學(xué)說(shuō)：“你講話的時(shí)候，手一直在抖！我使勁壓著你的手，你還是在抖！”
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